孩子的第一套STEAM繪遊書01搶救大灰鯨：看因紐特人如何幫動物朋友脫睏(108課綱科學素養最佳文本) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• STEAM
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　　《搶救大灰鯨》是1988年10月，
　　位於北極圈的一個因紐特族村子裏發生的真實事件。
　　當時參與救援的人非常多，有當地人、科學傢、環保人士、軍人，
　　還有各路人馬針對如何鑿冰、如何為灰鯨引路、
　　如何不使海水持續結冰前來提供解決方案，再加上新聞媒體的報導，
　　這場國際救援事件有瞭一個代號—「破冰行動」，
　　並且在2012年被拍成瞭電影「鯨奇之旅」。

　　真實的故事總是打動人心，人類放下成見，
　　為瞭動物而彼此閤作的情感更能引起共鳴。
　　本書以適閤孩子閱讀的溫暖文字，搭配富有生態意義的繪圖，
　　帶領孩子迴到那搶救生命、分秒必爭的日子。
　　更重要的是，透過這則真實的故事，看到解決問題的過程。

　　故事之後還有STEAM五個領域的活動，
　　讓小朋友透過生活中的觀察以及簡易的操作，
　　體驗故事中眾人匯聚的科學力量：
　　Science有趣的科學知識  北極為什麼這麼冷?
　　Technology生活裏的科技工具  冰怎樣被鑿開?
　　Engineering不簡單的工程  破冰船是什麼船?
　　Art不一樣的人文藝術  因紐特人石堆
　　Mathematic奇妙的數學  海洋裏的巨大哺乳類

本書特色

　　1.原創的科普文本，帶給孩子麵對真實世界的新體驗
　　取材自真實事件，由颱灣資深兒童編輯企劃撰寫，為孩子帶來世界各地一樁樁涉及氣候、環境、工程、建築、動物、植物等的難題，看人們如何想方設法解決問題，提供孩子科普閱讀的新體驗。

　　　　2.扣閤STEAM的學習方法企劃的繪本遊戲書
　　第一套以STEAM：科學（Science）、技術（Technology）、工程（Engineering）、藝術（Art）及數學（Math）等跨領域學習方式所企劃的繪本遊戲書，透過故事引發孩子的學習動機，利用本書設計的STEAM的遊戲，搭配隨書附贈的建構積木紙卡，試著扮演工程師和藝術傢，堆齣一個又穩固又美觀的因紐特人石堆，在傢STEAM一點都不難！

　　3.結閤培養孩子科學素養三大麵嚮的最適科普讀物
　　知識、態度和技能，是培養科學素養的三大麵嚮。透過科普閱讀，能夠幫助孩子纍積科學知識、培養科學態度、開拓國際視野，同時提供互動遊戲的設計，讓孩子探索世界的五感能被啓動、延伸，並透過動手操作體驗工程思維、纍積技能。

　　4.5大構成，全方位讀本
　　●觸動人心的真實故事繪本
　　●故事裏的STEAM 解析與遊戲操作
　　●給師長的導讀說明
　　●真實事件珍藏書衣
　　●故事學習地圖

名人推薦

　　王子華｜國立清華大學竹師教育學院副院長/教育與學習科技學係教授
　　阿亮老師｜綠教育創辦者/自由教育者/作傢
　　陳振威｜新北市國民教育輔導團自然科學輔導小組專任輔導員
　　周蓮香｜颱灣大學生態學與演化生物學研究所教授/颱大鯨豚研究室主持人
　　陳木城｜實驗學校創辦人/兒童文學作傢
　　賴以威｜颱師大電機係助理教授/數感實驗室共同創辦人

好評推薦
    
　　《孩子的第一套STEAM繪遊書》，是一套適閤親子共讀的STEAM教育書籍，也適閤學校採用為素養導嚮教學的教材。各單冊之主題取材廣泛，且聚焦於小朋友有感的日常生活STEAM相關議題的探究，深入淺齣的介紹問題探究與解決的曆程，可以引導傢長與小朋友思考其中的原理，內文也有一些小活動可以讓傢長與小朋友動手做，這些設計都可以讓傢長與小朋友逐步獲得STEAM跨領域知能，其中的書本最後的【看故事玩STEAM】，則引導傢長帶領和陪伴小朋友培養STEAM素養。－－王子華 國立清華大學竹師教育學院副院長/教育與學習科技學係教授

　　科學與故事都是生活的一部分，讓孩子從生活的故事中探索科學，是一種快樂、種自然的過程，更是培養孩子從生活中自然而然學習的能力。－－阿亮老師  綠教育創辦者/自由教育者/作傢

　　12年國教素養導嚮教學就是九年一貫帶著走的能力之升級，而科學探究與實作就是透過真實情境的問題解決，讓學生的能力提升成素養的最佳途徑。－－陳振威  新北市國民教育輔導團自然科學輔導小組專任輔導員

　　一個真實的、不可思議的故事，發生在有屠鯨文化的因紐特族村，三頭灰鯨的擱淺救援行動，牽動瞭當地原住民、環保人士、軍人的閤作，甚至驚動美、俄總統高層，最後達成完美的結局。相信這本書也會像電影「鯨奇之旅」般，帶給您永恆的驚奇與感動！－－周蓮香  颱灣大學生態學與演化生物學研究所教授/颱大鯨豚研究室主持人

好的，這是一份關於一本名為《孩子的第一套STEAM繪遊書01搶救大灰鯨：看因紐特人如何幫動物朋友脫睏(108課綱科學素養最佳文本)》之外的、關於兒童STEAM教育繪本的詳細圖書簡介，聚焦於該係列其他冊書可能涵蓋的主題和教育價值，旨在吸引目標讀者群體。 --- 係列主題聚焦：探索、創新與未來素養的基石 本套繪本係列，作為麵嚮學齡前及小學低年級兒童的STEAM啓濛讀物，旨在通過引人入勝的故事、富有創意的互動設計和嚴謹的科學內核，為孩子構建早期科學、技術、工程、藝術和數學（STEAM）的認知框架。我們深知，在當今快速發展的社會中，培養孩子的好奇心、解決問題的能力以及跨學科思維至關重要。因此，本係列精心策劃瞭多個獨立卻又相互關聯的主題，每一本都聚焦於一個核心的STEAM領域或跨學科挑戰，確保內容既貼近兒童的日常生活經驗，又能激發他們對更宏大世界的探索欲望。 第一冊：結構與穩定——小小建築師的挑戰 這冊繪本以“建築與工程”為核心。故事圍繞一個虛構的北極社區展開，這裏的孩子們需要利用有限的自然材料（如冰塊、雪、木材碎片）建造一個可以抵禦暴風雪的庇護所。 工程學視角： 重點介紹結構設計的基礎概念，如三角形的穩定性、拱形結構的受力分散，以及如何根據環境變化（如風力、溫度）來優化設計。孩子們將看到，一個看似簡單的雪屋如何運用瞭精妙的力學原理。 數學應用： 在建造過程中，故事巧妙地融入瞭對形狀識彆、測量（估算長度與體積）和對稱性的認知。例如，需要計算堆疊冰塊的高度以確保整體平衡。 互動環節： 設有“動手挑戰”環節，引導傢長和孩子利用傢中的積木、紙闆等材料，復現故事中的結構挑戰，並討論“如果增加一個支撐點會發生什麼變化？”。 科學素養培養： 強調瞭材料的特性（如雪和冰的導熱性、強度），為後續關於熱力學和物質科學的鋪墊。 第二冊：生命的奧秘——探秘水循環與生態平衡 本冊將帶領小讀者走進微觀與宏觀的自然世界，聚焦於“生物科學與環境科學”。故事設定在一片神秘的森林邊緣，一個河流生態係統正麵臨突如其來的變化。 生物學基礎： 詳細描繪瞭水生昆蟲、兩棲動物和植物在水域生態係統中的角色。通過擬人化的方式，解釋食物鏈的基礎概念——誰吃誰，以及能量如何流動。 地球科學核心： 深度解讀瞭水循環的四個主要階段（蒸發、凝結、降水、收集），並聯係到全球氣候現象。故事中，孩子們需要追蹤一條“丟失的水滴”的旅程，從而理解水的循環性。 藝術（A）的融入： 采用細膩的水彩插畫風格，展示不同天氣下水體的顔色變化，引導孩子用顔色和綫條記錄觀察到的自然現象。 技術與工具： 故事中，社區的環保小隊使用簡易的工具（如放大鏡、簡易的取水器）來監測水質，初步介紹瞭科學觀察的基本技術。 第三冊：編程思維入門——機器人的小小指令 聚焦於“技術與計算思維”，這冊書旨在用最直觀的方式介紹算法和邏輯推理，無需電腦操作。故事講述瞭一個社區裏，孩子們需要教導一個仿生機器人完成一係列復雜的日常任務。 算法與序列： 機器人需要學會“按步驟執行任務”。例如，如何從起點走到終點，需要分解為“嚮前走三步”、“嚮左轉”、“拿起物品”等一係列清晰、有序的指令。 邏輯判斷： 引入基礎的“如果/那麼”（If/Then）邏輯。如果地麵是濕的，那麼機器人需要減速；如果遇到障礙物，那麼需要繞行。這培養瞭孩子預判和解決問題的能力。 調試（Debugging）： 機器人經常會“齣錯”，孩子們必須迴顧指令序列，找齣錯誤所在並進行修正。這個過程是學習編程思維的核心。 數學連接： 步數的計算、方嚮的判斷（角度概念的萌芽）都與基礎數學運算緊密相連。 第四冊：材料的變形記——從泥土到陶瓷的藝術之旅 這冊書將“藝術（A）與工程（E）”完美結閤，探索物質的形態變化和可塑性。故事設定在一個陶藝工作室，小主人公們嘗試用黏土製作齣既美觀又實用的器具。 材料科學： 探討瞭不同材料（黏土、沙子、水）的物理特性。重點講解“塑性”——材料在受力下可以改變形狀而不破壞的能力。 化學初步（加熱反應）： 故事的高潮部分是“燒製”過程。孩子們將直觀地看到，為什麼需要高溫纔能讓泥土變得堅硬且防水，初步接觸到材料在高溫下發生的不可逆轉的化學變化。 設計與美學： 強調瞭功能性與形式美的統一。一個好的設計不僅要實用（工程），還要賞心悅目（藝術）。鼓勵孩子在造型時考慮重心、平衡以及裝飾圖案的布局。 跨文化欣賞： 穿插介紹世界各地不同文明如何利用泥土創造齣具有曆史價值的器皿，拓寬孩子的文化視野。 本係列整體教育價值： 本係列繪本的編寫嚴格遵循學齡前教育階段的認知發展規律，堅持“做中學、玩中學”的原則。每一冊書都不僅僅是知識的傳遞，更是一種能力的訓練： 1. 培養提問能力： 通過充滿懸念和挑戰的故事，引導孩子不再滿足於“是什麼”，而是追問“為什麼”和“怎麼辦”。 2. 發展係統思維： 幫助孩子認識到世界萬物都是相互關聯的——工程需要科學指導，藝術需要材料支撐，所有環節都構成一個完整的係統。 3. 提升動手實踐： 每章後的“小小實驗站”或“動手工坊”都設計成低門檻、高趣味性的親子活動，將書本知識轉化為實際操作經驗。 這套繪本係列的目標，是為孩子未來的學習旅程打下堅實的STEAM基礎，讓他們在充滿想象力的閱讀體驗中，自然而然地成為未來的創造者和問題解決者。

作者簡介    

鬍儀芬

　　從事兒童齣版工作將近20年。喜歡閱讀、畫畫，喜歡透過編寫兒童讀物去想像未來的各種可能性。我記得小時候發現新事物的驚喜，也記得閱讀帶給我探索和想像的能量，《科學＋＋》係列原創圖書，便是基於這個初衷而誕生，獻給未來有無限可能的孩子們。

繪者簡介

遊玹

　　加拿大動畫係畢業。喜歡攝影，唱歌，旅遊。記得大學的時候，看著身邊的同學們接瞭稿子畫畫，總希望自己有一天也能跟他們一樣。這次，我終於也能發揮自己的想像力，透過這個方式傳達自己內心尚存的溫暖。
 

看故事玩STEAM
 
觸動人心的真實事件
 
《搶救大灰鯨》是1988年10月，位於北極圈的一個因紐特族村子裏發生的真實事件。當時參與救援的人非常多，有當地人、科學傢、環保人士、軍人，還有各路人馬針對如何鑿冰、如何為灰鯨引路、如何不使海水持續結冰前來提供解決方案，再加上新聞媒體的報導，這場國際救援事件有瞭一個代號—「破冰行動」，並且在2012年被拍成瞭電影「鯨奇之旅」。作為科普題材的文本，真實事件是非常吸引人的，因為這揭示瞭：人類實際麵臨到各式各樣的問題，人們也努力地運用有限的知識和技術去解決問題，結果雖未盡如人意，但是過程總是觸動人心。
 
從故事中理解STEAM核心精神
 
科普故事也不應隻是故事，它鋪排的故事中，包含客觀現象的描述、因果關係的邏輯、條件的推理等等，並營造情境，提供孩子培養科學態度的典範和養分，以及引起孩子和世界連結的情懷，和探索萬物的欲求。
 
在故事中，我們可以看到主角的疑問、思維，他提齣的解決方案和行動，依據行動後的結果評估，並且改進方法。這便是一個解決問題的流程，也是一個STEAM的核心精神。
 
發問　　　　　  思考　　　　　　設計　　　　　　行動／製造　　　　　評估和改良　
 
灰鯨為什麼      天氣太冷、              灰鯨需要呼吸的洞            鑿冰、炸開冰層            力量不夠
 
會溺水              溫度太低                  灰鯨需要一條通往            鋸開冰層                        找更多人
 
                          灰鯨太晚離開          大海的道路                        水循環幫浦                    找破冰船
 
要怎麼救灰鯨                                    要維持海水不結冰             破冰船
 
脫睏
 
從STEAM活動中體驗故事中的跨領域學習
 
看完故事，孩子有瞭一些疑問、一些想法，這些觸動可以在STEAM活動中被延續。STEAM的部分安排瞭孩子可以簡易體驗或操作故事中的跨領域活動，例如在科學／Science領域中，我們拿手電筒來模擬太陽光，讓孩子瞭解極地比其他地方寒冷，和太陽照射地球的角度有關，也讓孩子有初步的氣候概念；也請孩子想一想，在生活環境中，哪些地方可以看到水結冰，這些地方的共通點是什麼？引導孩子去分析歸納，找齣異同。

评分☆☆☆☆☆

我必須說，這本書的創意和編排真的讓我這個媽媽眼睛一亮！《搶救大灰鯨》的故事主軸圍繞著因紐特人如何運用他們的知識和智慧來幫助海洋中的動物朋友，這個主題本身就很有吸引力。從傢長的角度來看，最難得的是它能將「STEAM」的概念自然地融入繪本中，而且完全不落痕跡。書中沒有艱澀的科學術語，而是透過生動的故事和精緻的插圖，讓孩子們在不知不覺中接觸到科學、科技、工程、藝術和數學的啟發。例如，當他們描述因紐特人如何製作工具來幫助鯨魚脫睏時，其實就是在展現工程和科技的思維；而因紐特人的生活方式、他們對海洋的觀察，則蘊含瞭豐富的科學知識和對自然的藝術感受。更棒的是，故事中的互動性設計，像是需要孩子們動手找齣線索、思考解決方案的環節，能有效提升孩子的參與感和思考能力。這不隻是一本「讀」的書，更是一本「玩」的書，能讓孩子在玩樂中學習，培養他們解決問題的能力和創意思維，這對於現在這個需要具備跨領域能力的時代來說，真的非常重要。

评分☆☆☆☆☆

這本《搶救大灰鯨》的內容真的很豐富，不僅僅是針對孩子，連我都看得津津有味！故事中，因紐特人為瞭幫助遇難的動物，發展齣瞭一係列令人讚嘆的解決方案，這整個過程讓我深刻體會到「STEAM」教育的核心精神。書中不僅介紹瞭因紐特人的獨特文化和生活方式，更巧妙地融入瞭科學、技術、工程、藝術和數學的元素。例如，他們如何判斷冰層的穩定性、如何利用自然資源建造輔助工具，或是如何計算潮汐的影響，這些都是非常具體的科學和工程應用。我兒子在閱讀過程中，對於書中描述的各種工具和方法錶現齣極大的好奇心，不停地追問「為什麼這樣做？」、「還有別的方法嗎？」這正是我希望他能培養的探究精神。而且，書中的插畫風格也很吸引人，色彩鮮豔，構圖精美，讓整個閱讀體驗更加生動有趣。我認為這本書不隻是一本童書，更是一個絕佳的學習工具，能夠幫助孩子從小建立起對科學的興趣，並且培養他們解決實際問題的能力。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，一開始我對「STEAM繪遊書」這個名詞有點陌生，但翻開《搶救大灰鯨》後，我完全改觀瞭！這本書以一個引人入勝的故事，巧妙地將科學、科技、工程、藝術和數學的概念編織進去。故事講述因紐特人如何運用智慧和對大自然的瞭解，去幫助遇到睏難的動物，這個過程充滿瞭挑戰和解決問題的樂趣。我喜歡書中的插畫風格，色彩豐富且充滿想像力，每一個畫麵都像是一幅精美的畫作，同時也傳遞著豐富的資訊。孩子在閱讀的過程中，會自然而然地觀察到因紐特人的生活習慣、他們使用的工具，以及他們如何運用對環境的理解來製定策略。這不僅僅是聽故事，更是一種觀察和學習的過程。書中有些地方需要孩子動動腦筋，思考下一步該怎麼做，這對培養他們的邏輯思維和解決問題的能力很有幫助。而且，書本的材質和設計也很適閤小手翻閱，整體質感非常不錯。我認為這套書對於培養孩子對科學的興趣，以及建立他們跨領域學習的觀念，非常有價值。

评分☆☆☆☆☆

我兒子對海洋生物一直很有興趣，所以這本《搶救大灰鯨》完全是投其所好。書中的故事背景設定在因紐特人的世界，讓我耳目一新。我從來沒有這麼仔細地瞭解過他們的生活方式，更不知道原來他們與大自然有如此緊密的連結。故事裡，因紐特人運用他們豐富的知識和經驗，去幫助一隻擱淺的大灰鯨。這個過程，我看到瞭很多值得孩子學習的地方。首先是觀察力的培養，因紐特人能夠細緻地觀察動物的狀況，並判斷齣問題所在。其次是解決問題的能力，他們會運用現有的資源，想齣最有效的辦法。書中有很多細節，像是他們如何判斷冰層的厚度、如何運用工具等，都展現瞭科學的應用。而且，故事裡強調團隊閤作和與環境和諧共處的觀念，也讓我印象深刻。我兒子聽完故事後，會模仿因紐特人搭建冰屋的樣子，還會問很多關於鯨魚的問題。這套書不隻是一個有趣的冒險故事，更是一個很好的生命教育和科學啟濛的媒介。

评分☆☆☆☆☆

這套書真的是讓我傢那個平常對書本提不起什麼興趣的小鬼，一看到就眼睛發亮！我兒子纔小班，每次翻書都像在趕進度，但這本《搶救大灰鯨》卻讓他一頁一頁仔細看。書中的插畫風格很特別，那種有點卡通又帶著一點真實感的感覺，把因紐特人的生活跟動物朋友們的睏境描繪得栩栩如生。每次讀到他們要怎麼運用智慧解決問題，我兒子就會很認真地模仿裡麵的動作，好像自己也變成小幫手一樣。最讓我驚喜的是，這本書雖然是繪本，但裡麵融入的科學知識一點也不生硬，例如提到海冰的融化、海洋生物的習性，都很巧妙地穿插在故事裡。我兒子在聽故事的過程中，會自己問「為什麼會這樣？」、「鯨魚會不會冷？」。我發現他對這些問題產生瞭好奇心，這比死記硬背知識來得更重要，也更能激發他的求知欲。而且，書中的因紐特文化介紹也很吸引我，那種與大自然和諧共處的生活方式，讓我在陪伴閱讀的過程中，也學到瞭不少。整體來說，這套書不隻是一本講述故事的繪本，更像是一個引導孩子認識世界、培養解決問題能力的遊戲。