數學摺紙百科3‧4‧5歲：用形狀玩摺紙遊戲，培育數學力！（贈送50張色紙） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 摺紙
• 數學啓濛
• 親子遊戲
• 形狀認知
• 3-5歲
• 益智玩具
• 手工DIY
• 早教
• 兒童讀物
• 數學思維

★日本摺紙協會老師、日本幼兒算術協會代錶理事共同研發製作
　　開心玩，輕鬆學，利用摺紙促進心理與大腦的成長
　　讓孩子從摺紙遊戲中發現「數學」，建立數感，摺齣數學力！
　　★學習形狀與數量，提升數學力！

本書特色

　　◆內容編排由淺到深，選材內容讓3-5歲幼兒能自己動手完成。

　　◆從平麵到立體的翻摺，培養空間概念和邏輯思考。

　　◆從遊戲中發現「數學」，建立數感，培養自信心與成就感。

　　◆「數學專欄」能協助形狀、顔色、數數、方位等數概念的學習整閤在遊戲中。

　　◆「啓發遊戲專欄」包含各種不同的摺法變化、加強數學能力、一起玩玩看單元，可供使用者在教學引導上做概念統整的參考，活用本書。

　　◆附贈50張色紙。特選單麵顔色，孩子容易對照說明步驟，自行完成作品，增強自信心。

專業推薦

　　李政憲  新北市林口國中教師/數學輔導團/交大AMA團隊/「藝數摺學」FB社團創辦人
　　洪進益  澎湖縣石泉國小教師/107年師鐸奬得主
　　楊嬪媛  南亞技術學院幼兒保育係兼任講師/新北市私立三民幼兒園園長
　　蘇傳臣  朝陽科技大學、南亞技術學院幼兒保育係兼任講師/中華幼兒教育協會理事長
　　（依姓氏筆劃排列）

好評推薦

　　★「寓教於樂！利用摺紙促進心理與大腦的成長！在幼兒期促進孩子數學能力的祕訣，就是讓他們從日常的遊戲中學習，從各種不同的體驗中發現新事物。摺紙遊戲能讓孩子不知不覺接觸「數學」的世界，可說是魔法般的優秀教材。」～日本幼兒算術協會代錶理事  大迫ちあき

　　★「簡單的作品摺製，讓孩子們從小建立數感，培養自信心與成就感，進一步增進親子間的互動，是本小小朋友可以入門的好書。」～新北市林口國中教師/「藝數摺學」FB社團創辦人  李政憲

　　★「摺紙不隻是門藝術，更是數學，透過簡單幾何圖形的翻摺，從平麵到立體，培養孩子的空間概念和邏輯思考，《數學摺紙百科》非常適閤傢長帶著孩子一起來摺齣數學力，我強烈推薦！」～澎湖縣石泉國小教師/107年師鐸奬得主  洪進益

　　★「本書有三大優點：1.編排由淺到深，選材內容容易讓幼兒自己動手完成; 2.『數學專欄』的主題確實能協助形狀、顔色、數數、方位等數概念的學習整閤在遊戲中; 3.『啓發遊戲專欄』單元，可供使用者在教學引導上做概念統整的參考，活用本書。」～南亞技術學院幼兒保育係兼任講師/新北市私立三民幼兒園園長 楊嬪媛

　　＊適讀年齡：3歲以上

數學啓濛，趣味無限：探索形狀與邏輯的奇妙旅程 歡迎來到一個充滿無限可能性的世界，在這裏，紙張不再僅僅是平麵的載體，而是通往邏輯思維和空間想象力的橋梁。《數學摺紙百科3‧4‧5歲：用形狀玩摺紙遊戲，培育數學力！（贈送50張色紙）》旨在通過最直觀、最富有趣味性的方式——摺紙，為學齡前兒童構建堅實的早期數學概念基礎。 本書並非孤立的摺紙教程，它是一套精心設計的認知工具，專注於利用形狀識彆、空間推理、對稱性理解以及簡單的幾何變換等核心數學元素，來激發孩子的內在潛能。我們深知，對於3到5歲的孩子而言，抽象的數學符號往往枯燥難懂，而親手操作、眼看手做的過程纔能真正點燃他們的學習熱情。 第一章：認識世界的基本磚塊——形狀與名稱的對應 核心目標： 建立初步的二維（2D）和三維（3D）幾何形狀的概念，並學會用準確的語言描述它們。 本章的摺紙項目，如基礎的“正方形的帽子”、“三角形的小屋”以及“長方形的信封”，都圍繞著最基本的幾何圖形展開。我們並非簡單地教孩子“摺齣一個正方形”，而是通過以下幾個層次引導： 1. 形狀的識彆與命名： 引導孩子觸摸摺好的成品，感受其邊和角的數量。例如，當我們摺齣一個基礎的“船”時，我們會引導孩子數齣底部的直綫（邊）和尖端（角）。 2. 形狀的屬性對比： 通過對比正方形和長方形，讓孩子直觀地理解“邊長相等”和“邊長不等”的區彆。這些對比活動都嵌入在簡單的動物或日常用品摺紙中，比如用正方形摺齣“小貓的臉”，用長方形摺齣“小貓的身體”。 3. 從2D到3D的過渡： 一些簡單的摺疊技巧，如“摺齣立體的小盒子”（基礎的立方體展開圖），將二維的紙張變成具有高度、寬度和深度的三維物體。這為後續學習體積和錶麵積的概念埋下伏筆，盡管此刻他們隻是在玩耍中感知“高低胖瘦”。 第二章：空間感與位置關係的構建——方位與序列 核心目標： 掌握上、下、左、右、前、後等空間方位詞匯，並理解操作的先後順序。 摺紙的過程本身就是一場精密的序列操作。如果第一步錯瞭，後麵的形狀必然無法完美呈現。本章的項目，如“會動的翻轉小魚”或“可以打開的立體卡片”，特彆強調瞭步驟的邏輯性： 1. 操作指令的解碼： 每一步摺疊都對應一個明確的指令（例如：“把右上角對齊到中綫”）。孩子在執行指令的過程中，強化瞭對“對齊”、“中綫”、“角點”等空間定位的理解。 2. 對稱性的初步感知： 大多數基礎摺紙都依賴“對摺”來形成中綫。通過反復的對摺練習，孩子會自然而然地理解什麼是“一模一樣”，這就是對稱美的雛形。我們通過摺疊“蝴蝶翅膀”或“心形”，來直觀展示這種平衡的美感。 3. 序列記憶與復述： 鼓勵大一點的孩子（4-5歲）嘗試在摺疊過程中復述自己的操作步驟，這不僅訓練瞭他們的口語錶達能力，更重要的是鍛煉瞭將復雜任務分解為簡單步驟的邏輯能力。 第三章：數量與集閤的概念——加減法的遊戲化植入 核心目標： 理解簡單的集閤概念、配對，以及通過摺疊實現“增加”或“減少”部分。 雖然我們不直接教授數字計算，但摺紙中的“一分為二”和“組閤”是天然的數學應用場景： 1. 二等分與平均分配： 許多摺紙都需要將紙張精確地對摺。這自然引入瞭“平均分成兩份”的概念。例如，摺一個“小兔子的臉”，需要先找到中心綫，再將兩邊嚮中心摺疊，這是一種視覺化的“除以二”。 2. 組閤與整體： 像“組閤式的小動物”（例如，將摺好的頭部與身體連接），讓孩子看到“一個部分 + 另一個部分 = 一個完整的整體”。這幫助他們理解集閤的構成。 3. 數量的匹配： 附贈的50張色紙不僅僅是材料，它們也是可數的資源。我們會設計一些活動，要求孩子用不同數量的紙張完成不同的任務，例如：“請用三張紙摺齣三隻不同顔色的鳥，並把它們排成一排。” 第四章：圖案與規則——邏輯推理的萌芽 核心目標： 識彆並延續簡單的重復模式（Pattern），這是代數思維的基礎。 摺紙的步驟本身就是一種規則，但本章將重點放在視覺圖案上： 1. 顔色和形狀的交替： 鼓勵傢長使用不同顔色的色紙，設計簡單的顔色序列摺紙。例如，先用藍色摺一個三角形，再用紅色摺一個方形，再重復。孩子在製作過程中，必須記住並執行這個“藍-三-紅-四”的規則。 2. 鏡像與鏇轉的初步體驗： 觀察摺疊後的圖案，孩子會發現，通過鏇轉摺紙模型，它可以呈現齣不同的麵貌。這是一種非語言的幾何變換認知。例如，一個菱形可以看作是鏇轉瞭的方形。 附贈工具的價值：50張精選色紙 本書附贈的50張高品質色紙，是實現上述所有數學概念的關鍵載體。它們不僅保證瞭摺疊的順暢手感，更重要的是，它們提供瞭色彩變量。在學齡前教育中，顔色是區分和分類事物的最直接工具。無論是用於製作序列圖案，還是用於標記不同的幾何形狀（例如，藍色代錶二維，紅色代錶三維），這些色紙都極大地豐富瞭學習體驗，使數學概念在五彩斑斕的操作中變得生動有趣，充滿探索的欲望。 通過這本《數學摺紙百科》，我們相信，每個孩子都能在摺疊、捏塑、觀察與創造的過程中，自然而然地吸收並內化早期數學的核心概念，為他們未來更深入的學習打下堅實而快樂的基礎。這不僅僅是摺紙書，這是一套專為小手設計的“動手數學啓濛課”。

作者簡介

津留見裕子 ／摺紙指導

　　日本摺紙協會教師、幼兒園教師。活用幼兒園教師的經驗，創作孩子也能輕鬆摺好的摺紙。目前也撰寫保育雜誌的相關專欄，著有《おりがみよくばり百科》、《保育のおりがみまるごと BOOK》 (兩者都為光之國齣版)與其他著作。

監修者簡介

大迫ちあき ／智育監修

　　(一社)日本幼兒算術協會代錶理事、(公財)日本數學檢定協會認可數學教師 & 幼兒算術練習指 導師。長年於大型個人指導補習班擔任國中數學講師後，獨立創業。一邊經營學校，培育擅於理 數的孩子，一邊培育相關師資。著有《算數ができる子の親がしていること》(PHP文庫)。
 

✽ 緻各位傢長
✽ 摺紙的基本知識

◎第1章  從三角形開始摺吧
￭ 船
￭ 蝴蝶
￭ 蚱蜢
￭ 鬱金香
￭ 花朵
￭ 柿子
￭ 帽子
￭ 轉圈圈的蝴蝶
￭ 富士山
￭ 青蛙
￭ 小雞
￭ 蟬
￭ 烏龜
★數學專欄  基本形狀「三角形」

◎第2章  從四邊形開始摺吧
￭ 汽車
￭ 布丁
￭ 瓢蟲
￭ 房子
￭ 果汁
￭ 鍋子
￭ 蠟筆
￭ 火箭
￭ 錢包
￭ 綉球花
★數學專欄  「正四方形」與「長四方形」

◎ 第3章  從相同的形狀開始摺吧
￭ 寶寶
￭ 刨冰
￭ 嘴巴一開一闔的魚
￭ 平底鍋
￭ 幽靈
￭ 鬼
￭ 一吹就往前衝的帆船
￭ 老鼠
￭ 蹦蹦跳跳的兔子

◎第4章  從相同大小開始摺吧
￭ 晴天娃娃
￭ 兔子
￭ 茶杯
￭ 襯衫
￭ 雨鞋
￭ 香菇
★數學專欄  「比較」與「對稱」

◎第5章  各種三角形集閤
￭ 禦飯團
￭ 包包
￭ 玉米
￭ 玫瑰花
￭ 飛機
￭ 桌子和椅子
￭ 盒子
￭ 企鵝

◎ 第6章  用2張色紙摺摺看
￭ 樹
￭ 狐狸
￭ 豆子
￭ 妖精
￭ 救護車
￭ 索引
￭ 解答
 

作者序1

從摺紙遊戲培育「數學力」！

　　我常聽到傢有幼兒的媽媽這麼說。
　　「該怎麼做，纔能讓我傢小孩擅長數學？」
　　「該怎麼做，纔能讓我傢小孩喜歡數學？」
　　這時候，我都會告訴他們「先透過具體的事物，讓孩子得到成就感與快樂」。
　　要讓孩子在幼兒期就擁有數學能力，就必須讓他們從日常的遊戲中學習，從各種不同的體驗中得到啓發，然後愛上數學。
　　摺紙遊戲可說是讓孩子不知不覺接觸「數學」的超級教材。

　　※摺紙與「數學」的關聯
　　①學會數字、形狀、推測(幼兒數學的範圍)的基本概念。
　　②享受從一張四角形的紙摺齣各種形狀的成就感。
　　③除瞭平麵之外，也能摺齣立體的圖形。
　　④能自由的運動自己的手指，就能隨心所欲的畫齣想要的圖案。
　　⑤依照步驟摺，可讓孩子建立邏輯能力。
　　⑥在腦中思考圖形，想像可能完成的形狀，可培養推理能力。
　　⑦可作為親子之間一起玩的教玩具，以及溝通的工具。

　　「三角形」、「四邊形」、「大」、「相同」、「一半」、「翻到背麵」、「重疊」，請大量使用「數學」用語，和孩子一起度過快樂的時光吧！我想，這樣就能培養齣「喜歡數學、擅於數學」的孩子。
作者序2

親子一起享受摺紙樂趣的祕訣

　　有不少孩子因為要摺的作品太難、太花時間而中途放棄，因此本書要介紹2個小訣竅，讓你與孩子一起享受摺紙的樂趣。

　　確認「現在在摺哪裏」

　　「現在已經摺到這裏瞭耶，摺法都正確嗎？」記得一邊比照形狀，一邊與孩子確認過程。就算摺法都正確，一句「這樣沒問題」也能讓孩子覺得安心，讓這段摺紙的時間變成孩子覺得開心的時間。

　　穿插一些相似物

　　如果在摺紙時，遇到要摺四邊形的情況，可以跟孩子說「這個四邊形是不是很像橡皮擦？」或「這個四邊形是不是很像蒟蒻？」讓孩子有興趣繼續摺下去。「這個形狀好像枕頭！要不要順便睡一下午覺啊？嗬嗬嗬(然後假裝睡午覺的模樣)……啊，不行，我們還沒摺完啊！」像這樣穿插一點休息的時間也能讓孩子繼續摺下去。

　　如果孩子真的不想摺瞭，不妨告訴孩子「今天就摺到這裏吧，我們明天再繼續摺。色紙先生，我們明天再見，你要等我們喲！」

　　彆急著「讓孩子摺完」，而是要以不急不徐的心情守護孩子喲！

评分☆☆☆☆☆

哇，看到這本《數學摺紙百科3‧4‧5歲：用 shapes 玩摺紙遊戲，培育數學力！》就覺得眼睛一亮！身為兩個孩子的媽媽，平常最頭痛的就是怎麼讓孩子們在玩樂中學習，尤其數學這個科目，很多傢長都覺得很難啟濛。但這本書光看封麵和書名，就非常有吸引力，把「數學」和「摺紙」這兩個看似獨立的元素巧妙結閤，而且還特別針對3-5歲這個關鍵的學齡前期，這年紀的孩子對新事物充滿好奇，也是大腦發展的重要時期，用對方法引導，絕對能事半功倍。 我特別喜歡它強調「用 shapes 玩摺紙遊戲」的點，因為「形狀」是數學的基礎，也是孩子們生活中最容易接觸到的概念。從正方形、三角形到圓形，這些基本的幾何形狀，透過摺紙這個動手做的過程，孩子們能夠更直觀地去認識、去感受，甚至去組閤。而且摺紙本身就是一種空間感的訓練，能培養他們的立體思考能力。書中附贈的50張色紙，這根本就是貼心的設計！不用另外去買，收到書就可以立刻開始玩，孩子們也比較容易對鮮豔的色彩產生興趣，增加學習的動機。我已經迫不及待想帶著傢裡的寶貝一起探索這本書瞭，希望透過有趣的摺紙，讓他們愛上數學，不再覺得數學枯燥乏味。

评分☆☆☆☆☆

我一直在尋找能夠激發孩子對數學興趣的資源，畢竟在現今社會，數學能力真的太重要瞭。偶然間看到這本《數學摺紙百科3‧4‧5歲：用 shapes 玩摺紙遊戲，培育數學力！》，我真的覺得它切中瞭痛點！它不是那種枯燥的數學課本，而是用孩子最容易接受的「玩」的方式來引導。摺紙這個活動，本身就充滿瞭樂趣和挑戰性，當孩子們專注在摺齣一個作品時，他們會無意識地去理解「對齊」、「對稱」、「摺痕」這些概念，這些其實都和數學息息相關。 更重要的是，這本書強調「用 shapes 玩摺紙遊戲」，這讓我想到，很多時候我們在教數學時，都會提到各種形狀，但如果能讓孩子親手去「創造」這些形狀，那種理解一定會更深刻。從一個平麵變成一個立體，這過程本身就是一種空間感的培養。而且書中附贈的50張色紙，這點真的太貼心瞭！不用再煩惱去哪裡找適閤的紙張，拿到書就可以立刻動手，讓孩子們可以自由揮灑創意，做齣屬於自己的數學作品。我非常期待這本書能為我的孩子打開一扇通往數學世界的大門，讓他們在玩樂中愛上數學！

评分☆☆☆☆☆

這本《數學摺紙百科3‧4‧5歲：用 shapes 玩摺紙遊戲，培育數學力！》（還贈送50張色紙耶！），完全是我最近在書店裡挖掘到的寶藏！老實說，我平常不太會主動去買這種類型的教具書，總覺得有點說教感，但這本真的不一樣。它不是那種硬梆梆的數學題目，而是透過「摺紙」這個孩子們都喜歡的遊戲，來自然而然地融入數學概念。想像一下，小朋友在摺齣小鳥、小船的同時，其實就在認識平麵圖形、觀察邊、角、頂點，甚至在組閤後，還可以延伸討論到「多少片」、「什麼形狀拼起來的」等等，這真的是非常聰明的學習方式！ 尤其它針對3-5歲的年齡層，這個階段的孩子，他們的專注力有限，太複雜的內容反而會讓他們卻步。但摺紙這種需要動手、有具體成果的活動，非常能抓住他們的注意力。而且書名裡強調「培育數學力」，這不僅僅是學會幾種形狀，更是一種邏輯思考、問題解決能力的培養，這些都是未來學習的基石。我光是看到書名和贈送的色紙，就覺得非常超值，而且很有潛力可以成為親子共讀、共學的好幫手，讓大人小孩都能一起享受學習的樂趣。

评分☆☆☆☆☆

最近為瞭給傢裡的小寶貝找一些有益的讀物，常常跑書店，偶然間看到這本《數學摺紙百科3‧4‧5歲：用 shapes 玩摺紙遊戲，培育數學力！》，真的是眼睛一亮！這本書最吸引我的地方，就在於它巧妙地將「摺紙」這個對孩子極具吸引力的活動，與「數學」這個看似有些嚴肅的學科結閤起來。很多傢長可能都跟我一樣，擔心孩子們在學齡前期對數學產生排斥感，但這本書提供瞭一個非常棒的解決方案。 它以「Shapes」（形狀）為齣發點，引導孩子透過動手摺紙，來認識、探索各種幾何圖形，例如三角形、正方形、長方形等等。這個過程不僅能培養孩子的觀察力和空間感，還能在無形中建立他們的數學邏輯。想想看，當孩子們親手摺齣一個可愛的小動物或一架小飛機時，他們不僅獲得瞭成就感，同時也在學習如何辨識和組閤形狀，這對他們的數學啟濛非常有幫助。而且，書中還貼心地附贈瞭50張色紙，這真的太貼心瞭！省去瞭傢長另外購買的麻煩，拿到書就可以立刻讓孩子享受動手玩的樂趣，真的是一本兼具趣味性和教育意義的優質童書。

评分☆☆☆☆☆

身為傢長，我們總希望孩子在成長過程中，能擁有紮實的學習基礎，但又不能剝奪他們玩樂的權利。這本《數學摺紙百科3‧4‧5歲：用 shapes 玩摺紙遊戲，培育數學力！》（還送50張色紙，有沒有這麼劃算！）完全就是我的心頭好！我一直覺得，學習應該是件快樂的事情，而這本書恰好做到瞭這一點。摺紙活動本身就很有魔力，能讓孩子們在專注中發揮創意，而當這個活動與「數學」結閤時，它的價值就更顯著瞭。 這本書以「Shapes」為核心，引導孩子認識各種幾何圖形，並且透過實際的摺疊，讓他們體驗從二維到三維的轉變，這對建立空間概念、培養邏輯思維有很大的幫助。尤其對於3-5歲的孩子來說，他們的大腦處於快速發展階段，透過這種具體的操作，能讓抽象的數學概念變得生動有趣。我認為，這本書不僅僅是一本教孩子摺紙的書，更是一本啟發孩子對數學好奇心、建立數學邏輯思維的啟濛書。贈送的色紙更是錦上添花，讓孩子們可以直接享受動手做的樂趣，不用再額外準備材料，真的是非常超值！