科學不思議3：好想去月球 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　對所有的孩子來說，每天晚上舉頭就能望見的月亮，
　　無疑是地球以外讓人最感興趣的星球。
　　看起來似乎很近的月亮，
　　到底有沒有機會去？又該怎麼去呢？
　　解開這個謎題，不僅是每個孩子心中閃閃發亮的願望，
　　也是半世紀前全體人類全力實踐登月任務的初衷！

　　人類的太空科技發展至今，成功踏上月球的那一刻，仍是最撼動人心的裏程碑。這本繪本就從對月球好奇的初心開始，帶著孩子先運用想像力，以十來種方式前往我們時常能見到的月亮。當孩子跟著畫麵過癮的攀爬、乘坐雲霄飛車，甚至搭神仙便車前往月球時，本書也巧妙的比較每種方式登月所需的時間，揭開月球與我們的真實距離。在這過程中不但顯現齣登月麵臨的挑戰，更進一步引領孩子學習天文知識。

　　接下來，海報般的精美對開拉頁和跨頁漫畫登場，不管你是不是天文迷，都會跟著書中的鋪陳，佩服並迷上登月任務的精密設計。拉頁海報的精細插圖介紹火箭和太空船的每個重要結構，讓讀者明白這些不可或缺的構造分彆剋服瞭什麼樣的難題；跨頁漫畫則是輔以登月任務步驟圖，孩子很容易就能瞭解，在火箭發射後的各時間點，是什麼部件在發揮作用，同時就像在看實況轉播一樣，跟著畫麵中的太空人緊張與歡呼。在閱讀拉頁和漫畫步驟圖時，孩子便自然而然的將火箭局部重點功能和全觀任務綜閤對照，培養知識整閤能力。

　　本書從想像力齣發，再引導孩子用邏輯分析一起和太空人完成登月任務。有趣的是，書末還綜閤瞭前文的思考脈絡，讓孩子在幽默生動的繪畫中，檢視發展中的科技與更多科學上的想像，要怎麼樣纔能符閤登上月球的條件。最後更邀請孩子想想屬於自己的登月方法。

　　登月不僅是科技史上的突破，這份偉大在於證明實現夢想的可能性。而這也是這本繪本從頭到尾想帶給孩子的禮物。月球看起來很近，事實上又可以說非常的遠，但是隻要有想像力和解決問題的決心，就能讓我們一步步縮短和月球的距離。你準備好去月球瞭嗎？

　　◎本書關鍵字：天文學、太空科技、登月、火箭、太空船、創意思考、邏輯分析、統整能力
　　◎內含注音，4-6歲親子共讀、7-12歲自己閱讀
　　◎學習領域分類：自然、生活科技

　　【科學不思議】係列簡介
　　題材選自日本福音館發行近四十年的《好多好多的不可思議》（たくさんのふしぎ）科學月刊，題材多元，帶領孩子一同觀察探究科學、生物、數學，乃至身邊所有的人、事、物等主題。從最有趣、最意想不到的觀點切入，融和理性知識與感性書寫，並配閤具童趣又能幫助理解的插畫、漫畫或照片，是孩子最佳的科學與非文學的啓濛讀物。

係列特色

　　★ 新鮮觀點X 驚奇知識：從有趣的切入點，讓孩子輕鬆知曉科學知識，學習不枯燥。
　　★ 探究思考X 歸納分析：帶領孩子從觀察中發現問題、深入探究，學習歸納與分析。
　　★ 圖像學習X 精美插圖：運用精美細緻的插畫，幫助孩子圖像思考，快速進入科學現場情境。
　　★ 知識海報 X不思議日報：附贈知識整理海報與名傢導讀日報，統整資訊、加深印象。

齊聲推薦

　　林怡辰｜彰化縣原鬥國小教師
　　鬍妙芬｜兒童科普作傢
　　陳櫻慧｜童書作傢暨親子共讀推廣講師
　　傅學海｜颱北市天文協會理事長
　　劉亞菲｜繪本工作者
　　鄭國威｜泛科知識公司知識長
　　（以上依姓氏筆劃排序）

各界好評（依姓氏筆劃排序）

　　你還記得觀看火箭發射時人們充滿希望的驚呼嗎？不斷重播太空人踏上月球的曆史畫麵，又是多麼令人驚奇和震撼……這本《好想去月球》登月繪本，有以前人們對月亮的想像、有精美拉頁、有跨頁有趣漫畫、有火箭和太空船的構造精美插圖……將人類登月五十年來的點滴，濃縮在一本趣味盎然的小書。不管是不是天文迷，都將重返現場感動、緊張、驚呼！然後再交棒給孩子，讓想像力、邏輯分析帶著孩子，創造齣未來新的登月方法，我們一起去月球吧！──林怡辰　彰化縣原鬥國小教師

星際迷航：穿越蟲洞的奇幻冒險 第一章：失落的信號 夜幕低垂，星光如同鑽石般灑落在寂靜的太平洋上空。探索者號深海研究站內，空氣中彌漫著淡淡的臭氧和鹹濕的海水味。年輕的海洋生物學傢艾米麗·卡特，正對著全息投影屏幕，眉頭緊鎖。她麵前的數據流顯示著一組異常的聲波模式，並非任何已知的海洋生物所能發齣。這信號源自馬裏亞納海溝的最深處——“深淵之心”。 艾米麗的導師，資深天體物理學傢兼海洋探險傢，詹姆斯·哈德森博士，推瞭推鼻梁上的老花鏡，眼中閃爍著興奮的光芒。“艾米麗，這頻率……它幾乎像是一種……編碼。而且，它的周期性太規律瞭，絕不是自然現象。” “詹姆斯博士，您的意思是，這是智慧生命體發齣的信號？”艾米麗壓低瞭聲音，生怕驚擾瞭這片深海的寜靜。 “我不敢妄下結論，”哈德森博士呷瞭一口冰冷的咖啡，“但根據我們對深海環境的理解，沒有任何已知的生物能産生這種能量和結構。更奇怪的是，信號的起點，似乎指嚮瞭地核深處的一個異常點。” 就在兩人爭論之際，探索者號的主控電腦突然發齣尖銳的警報。海底熱液噴口區域，溫度和壓力正在以前所未有的速度飆升。更令人不安的是，原本穩定運行的聲納係統捕捉到瞭一團高速移動的、具有強烈磁場特徵的物體，正以亞音速嚮上逼近。 “啓動緊急上浮程序！全功率啓動推進器！”哈德森博士果斷下令。 然而，為時已晚。一道刺眼的藍光瞬間吞噬瞭觀察窗外的所有景物。緊接著，一股強大的、難以抗拒的引力將探索者號猛地嚮下拉扯，仿佛被一隻無形巨手抓住。船體劇烈震顫，壓力錶上的數字瞬間突破瞭臨界值。 當光芒散去，顛簸停止時，艙內一片死寂。艾米麗掙紮著爬起來，發現周圍的環境完全變瞭。舷窗外不再是深藍色的海水，取而代之的是一片令人目眩的、流光溢彩的紫色空間。他們仿佛懸浮在一個由純粹能量構築的隧道中。 “這是……空間摺疊？”哈德森博士的聲音帶著顫抖，他立刻連接瞭外部傳感器。“我們不在地球上瞭，艾米麗。大氣成分、引力常數……一切都與我們已知的物理定律相悖。” 第二章：時間的碎片與水晶城市 經過漫長而令人迷失方嚮的漂浮，探索者號最終被一個溫和的力場引導，停泊在一個奇異的“港口”。這裏沒有重力，也沒有傳統意義上的“天空”或“地麵”。取而代之的是漂浮在虛空中的巨大、半透明的晶體結構，它們以一種復雜的幾何規律相互連接，形成瞭一座宏偉的、閃爍著虹光的城市。 “難以置信，”艾米麗喃喃道，“這簡直是……歐幾裏得幾何的噩夢，卻是視覺上的天堂。” 這座水晶城市被命名為“阿卡迪亞”。當哈德森博士和艾米麗小心翼翼地穿上特製的“深空適應服”，踏齣艙門時，他們發現自己正處於一個溫和的氣壓環境中。空氣中彌漫著一種清新的、帶有金屬礦物質的味道。 他們很快遇到瞭這座城市的居民——“光之子”。這些生物並非血肉之軀，而是由固態光綫構成的類人形態。他們沒有嘴巴，通過復雜的顔色和光束脈衝進行交流。 通過哈德森博士攜帶的通用翻譯器，光之子嚮他們傳達瞭一個驚人的信息：他們並非來自宇宙的任何一個已知星係，而是“時間殘餘”的看護者。 “我們是‘維度縫隙’的守護者，”一位自稱‘領航者’的光之子，通過翻譯器嚮人類傳達道，“你們的信號，那段深海中的編碼，是你們文明在遙遠過去，無意中播撒齣的‘時間碎片’。它觸動瞭我們維度的邊緣。” 領航者解釋說，阿卡迪亞漂浮在一個被稱為“零點”的空間站，這裏連接著宇宙中無數個可能發生的分支時間綫。而探索者號被捲入，是因為它恰好穿越瞭一個不穩定的“時間湍流”。 艾米麗對這種理論感到眩暈。她所學的物理學，在這裏仿佛被徹底顛覆。她試圖理解，如果他們停留太久，是否會影響到自己的時間綫？ 第三章：修復時空的悖論 光之子們展示瞭他們的核心設施——一個巨大的、鏇轉著的能量核心，被稱為“熵之鏡”。這麵鏡子能夠投射齣任何一個時間點上發生過的真實事件的影像。 然而，熵之鏡正處於不穩定的狀態。領航者透露，由於近期一次來自“虛空之外”的能量乾擾，鏡子的平衡被打破，導緻一些時間綫開始“泄漏”到零點空間，造成瞭維度間的混亂。 “你們的到來，是一個偶然，但也是一個機會，”領航者說，“你們文明對‘綫性時間’的認知，或許能幫助我們重新校準鏡子的相位。我們需要采集一種特殊的‘穩定晶體’，它存在於一個正在坍縮的亞空間。” 這個亞空間，根據計算，是四十億年前地球上一次超級火山爆發後，在極短時間內形成的“時間囊”。進入那裏，意味著他們必須在極其短暫的時間內完成任務，否則他們的身體結構可能會被高密度的時空能量撕裂。 哈德森博士和艾米麗接受瞭這項任務。他們穿上特製的“相位穩定服”，駕駛著一艘光之子提供的、能夠短暫抵抗時間拉伸的“穿梭艇”，駛嚮瞭熵之鏡投射齣的那個火紅的、充滿硫磺味的遠古地球景象。 穿梭艇在亞空間中顛簸，四周的岩漿和塵埃仿佛凝固瞭一般，又在下一秒以超高速掠過。他們找到瞭那枚穩定晶體——它正嵌在一塊正在冷卻的玄武岩中，晶體內部流動著一種奇特的、藍綠色的光芒。 就在艾米麗伸手觸碰晶體的瞬間，她看到瞭一閃而逝的景象：未來的自己，站在一片荒蕪的、被風沙侵蝕的地球上，眼神中充滿瞭絕望。 “快走！”哈德森博士大喊。 他們帶著晶體返迴瞭阿卡迪亞。在光之子的引導下，他們將晶體安置在瞭熵之鏡的核心。 隨著晶體的穩定作用，能量核心發齣瞭柔和而穩定的嗡鳴。時間綫的泄漏被遏製，阿卡迪亞恢復瞭寜靜。 第四章：歸途與新的認知 任務完成，光之子們為人類準備瞭返迴地球的路徑。領航者送給他們一個微小的、如同沙粒大小的光點，並解釋說：“這不是紀念品，而是知識的鑰匙。當你們對宇宙的理解達到某個臨界點時，它會引導你們。” 返迴的過程異常平穩。探索者號仿佛被一隻溫柔的手輕輕推迴瞭熟悉的深海。當他們重新浮齣水麵，刺眼的陽光讓他們幾乎無法睜開眼睛。 時間僅僅過去瞭不到七十二小時。在探索者號內部，所有設備和記錄都顯示他們從未離開過馬裏亞納海溝。然而，艾米麗和哈德森博士知道，他們帶迴瞭無法被現有科學解釋的經驗。 哈德森博士看著窗外波光粼粼的海麵，低聲說：“我們曾踏足一個不該存在的地方，見證瞭超越我們想象的現實。” 艾米麗緊緊握著口袋裏那枚微小的光點。她意識到，宇宙的奧秘遠比人類想象的要宏大和復雜。深海中的信號，並非終點，而是通往更高維度知識的序麯。她知道，探索，永無止境。人類對宇宙的認知，纔剛剛拉開序幕。他們必須以全新的視角，重新審視腳下這片看似熟悉的海洋，以及頭頂那片浩瀚無垠的星空。

作、繪者簡介    

鬆岡徹

　　1968年生於日本愛知縣岡崎市，畢業於名古屋藝術大學美術係，在學期間專攻版畫。曾留學於巴賽隆納大學研究所。在國內外持續發錶藝術作品，形式包含繪畫、版畫、攝影、雕刻等。現為名古屋藝術大學美術係教授。這本書是作者的第一本繪本。

審訂者簡介

鬍佳伶

　　中央大學天文所碩士，颱北天文館解說員。喜歡親近大自然，覺得夜空中的星光比城市的燈光迷人許多。總是望著滿天繁星發呆，想像這些星光是在宇宙中旅行瞭韆百年不同的時間，纔在此刻匯聚，就覺得莫名感動。

譯者簡介    

李佳霖

　　日本同誌社大學文化史學碩士。
　　曾經手人文藝術、商業實用類型書籍以及小說、童書的翻譯，特彆享受翻譯為自己帶來知識成長的過程。
　　譯完本書後，最想嘗試利用真空管登月列車上月球。

推薦文    

一起上月球吧！

鬍佳伶（颱北市立天文科學教育館解說員）

　　對居住在城市裏的我們來說，月亮無疑是天空中最迷人的天體。太陽太刺眼瞭，不容易進行觀察；星星又太暗瞭， 總是隱沒在嚴重的光害裏。

　　而不管住在哪裏，從古至今，我們總是對月球有無限的想像，各式各樣的神話從嫦娥奔月、吳剛伐桂，到搗藥的玉兔，都為月球增添許多逸趣。

　　如果孩子知道竟然早在五十年前，就曾經有人類登上過月球， 一定會感到很驚訝吧！「我也想去月球！」當孩子這樣說的時候，這本繪本就是適閤親子共讀的最好答案。那麼遠的地方該怎麼去？作者從孩子可能會有的想像齣發──劃船、爬山、造塔，甚至飛上天空！

　　但是，月球實在是太遠、太遠瞭！

　　有多遠呢？嗯，標準答案是── 38萬5000公裏。不過， 這個答案有點無趣。下次跟孩子這麼說吧：「要3 億個小學生頭和腳相連纔能夠到達！」這麼遠的距離，如果是用我們所熟悉的交通方式，得要花多久的時間？可不要給孩子「要很久、很久」這麼敷衍的答案喔！作者認真的算瞭齣來，讓我們更有感的體會「3 億個小學生頭腳相連」的距離。

　　但是，要上月球可不是以時間換取空間這麼簡單！得要夠快，纔能擺脫地球的重力。這就是為什麼我們得要靠著火箭和太空船，纔能登上月球。作者詳細又生動的畫齣月球之旅的細節，讓我們好像也跟著太空人一起來瞭一趟月球之旅！

　　「隻有這個方法可以上月球嗎？」當然不是嘍！這本繪本最精采的部分，就是滿足瞭孩子的好奇心和想像力，討論瞭未來前往月球的各種可能方法。或許再過幾十年後，未來的小孩就會以截然不同的方式，到月球校外教學！

　　有機會的話，不妨帶著孩子仔細看看這個未來可能踏足的太空天體。觀察一下，月亮的形狀是不是每天都不一樣？ 月亮發光的部分，是不是一直朝著太陽？白天也能看到月亮嗎？月亮是不是一直用同一麵麵對著我們呢？

　　光是用肉眼，就能看見月亮錶麵像隻兔子的深色區域。在那像是兔子臉部的地方，就是五十年前人類首度登陸月球的地點！如果用望遠鏡觀察，還可以清楚看到月球錶麵布滿瞭被太空石頭撞齣來的大小坑洞！

　　在探究月球種種奧祕的過程中，最美好的事，當然還是大人陪伴著孩子、目光共同望嚮同一個遠方的時刻，和他們聊聊充滿各種可能性的未來。

　　如果我們所在的世界有這麼多要擔心的事，不妨把月球當做探索宇宙的起點， 一起做個美好的夢吧！

评分☆☆☆☆☆

《科學不思議3：好想去月球》這本書，給我帶來瞭一種全新的閱讀樂趣。我一直覺得，好的科普書應該能夠讓讀者在輕鬆愉快的氛圍中，主動地去學習和探索。這本書恰恰做到瞭這一點。故事圍繞著一個關於月球的神秘計劃展開，主角們為瞭揭開這個計劃的真相，踏上瞭一段令人興奮的旅程。我最喜歡的是書中對於月球地貌的描繪，無論是月球上的環形山、月海，還是那些在地球上從未見過的奇特景象，都被作者描繪得栩栩如生。我仿佛能夠感受到腳下月壤的鬆軟，能夠看到遠處地球的壯麗景色。書中還穿插瞭許多關於月球物理特性的知識，比如為什麼月球會有陰影，以及月球上重力是如何影響物體運動的，這些都寫得非常形象，讓我能夠輕易地理解。而且，這本書的敘事節奏把握得非常好，既有緊張刺激的情節，也有溫馨感人的瞬間，讓我在享受閱讀樂趣的同時，也學到瞭不少科學知識。我尤其欣賞書中對於“為什麼要去月球”的探討，它不僅僅是一個科學問題，更是一個關於人類探索未知、挑戰極限的哲學命題。這本書成功地將科學知識、冒險故事和人生哲理融為一體，給我留下瞭深刻的印象。

评分☆☆☆☆☆

《科學不思議3：好想去月球》這本書，給我的感覺就像是一場身臨其境的宇宙之旅。我很少能讀到一本如此有畫麵感和想象力的科普讀物，它真的讓我覺得“好想去月球”！故事從一開始就充滿瞭懸念，主角們似乎捲入瞭一場與月球有關的巨大謎團之中，而要解開這個謎團，就需要深入瞭解月球的方方麵麵。作者在描繪月球環境時，運用瞭大量生動的比喻和形象的語言，讓我能夠輕鬆理解那些原本可能有些抽象的科學概念。例如，書中對於月球土壤的描述，以及月球上沒有大氣層帶來的種種影響，都寫得非常到位。我特彆喜歡書中關於月球車的描寫，從它的動力係統到它的探測設備，都介紹得非常詳細，讓我對現代科技的進步有瞭更直觀的認識。更重要的是，這本書沒有讓我感到枯燥，而是通過跌宕起伏的故事情節，將這些科學知識巧妙地串聯起來，讓我欲罷不能。我甚至能夠想象到，當孩子們讀到這些內容時，他們的眼睛一定會閃爍著對未知世界的好奇和渴望。這本書不僅僅是傳遞知識，更是在點燃孩子們心中探索宇宙的夢想火花。我非常欣賞作者在科學嚴謹性和故事趣味性之間取得的完美平衡，這對於激發下一代科學傢和探險傢至關重要。

评分☆☆☆☆☆

這套書簡直太棒瞭！我之前就讀過《科學不思議》係列的前兩本，一直對這種將科學知識融入引人入勝的故事中的方式贊不絕口。這次的《好想去月球》更是讓我驚喜連連。故事的開篇就迅速抓住瞭我的眼球，主角們又一次麵臨瞭意想不到的挑戰，而這次的目標竟然是遙遠的月球！我完全被他們冒險的勇氣和解決問題的智慧所吸引。書中對於月球的描述，無論是它的地質構造、月球車的工作原理，還是宇航員在月球上行走的細節，都寫得 so detailed，仿佛我真的置身於那片神秘的土地。最讓我印象深刻的是，作者並沒有簡單地羅列科學概念，而是巧妙地將它們融入到故事情節中，讓我在閱讀的過程中，不知不覺地學習到瞭許多關於太空探索的知識。比如，關於月球引力的描述，以及如何在月球上生存，這些都寫得非常生動有趣，一點都不枯燥。而且，孩子們在麵對睏難時的思考過程，以及他們之間相互協作的精神，也給我留下瞭深刻的印象。我特彆喜歡他們為瞭實現“去月球”的夢想所付齣的努力，這不僅僅是科學知識的學習，更是關於夢想、勇氣和團隊閤作的最好詮釋。這本書不僅僅是給孩子們看的，作為成年人，我從中也學到瞭不少，並且重新燃起瞭對科學探索的熱情。強烈推薦給所有對宇宙充滿好奇的孩子和傢長！

评分☆☆☆☆☆

對於《科學不思議3：好想去月球》這本書，我隻能用“震撼”來形容我的閱讀體驗。我本來以為這會是一本比較輕鬆的兒童讀物，但它所呈現齣的科學深度和人文關懷，遠遠超齣瞭我的預期。故事的展開方式非常彆齣心裁，主角們並非僅僅是“想去月球”，而是被捲入瞭一場可能威脅到地球的事件，而解開這一切的關鍵，竟然隱藏在月球的某個角落。這種設置一下子就提升瞭故事的緊張感和吸引力，讓我迫切地想知道接下來會發生什麼。書中對於月球的科學知識，無論是關於月球的形成、月球的周期性現象，還是關於人類月球探測的曆史和未來，都介紹得非常係統和深入。我尤其對書中關於月球基地建設的設想感到著迷，作者的想象力非常豐富，但又建立在科學閤理的基礎上，讓人覺得未來並非遙不可及。而且，書中對於主角們在麵對極端環境和巨大壓力時的心理描寫，也寫得非常細膩，讓我看到瞭科學探索背後的人性光輝。這本書不僅僅是關於科學，更是關於勇氣、智慧和對人類命運的思考。它讓我深刻地認識到，科學的進步不僅僅是為瞭滿足我們的好奇心，更是為瞭解決我們麵臨的各種挑戰，甚至是為瞭守護我們賴以生存的地球。

评分☆☆☆☆☆

不得不說，《科學不思議3：好想去月球》這本書，完全顛覆瞭我對兒童科普讀物的認知。它不僅僅是簡單的知識灌輸，更是一次關於夢想、勇氣和探索的壯麗史詩。故事的主綫非常清晰，那就是“去月球”，但實現這個目標的過程卻充滿瞭意想不到的挑戰和精彩的科學解謎。我被書中對月球科學的細緻描繪所深深吸引，從月球的成分構成到月球的演化曆史，再到人類登月過程中所麵臨的技術難題，作者都進行瞭非常深入淺齣的講解。讓我印象深刻的是，書中對於宇航員在月球上如何進行科學考察的描述，包括他們使用的工具、采集的樣本，以及如何處理遇到的突發情況，都寫得非常專業和寫實。這讓我不僅僅看到瞭科學的魅力，也感受到瞭科學傢們嚴謹細緻的工作態度。更重要的是，這本書不僅僅聚焦於科學本身，還融入瞭孩子們在實現目標過程中的成長和蛻變。他們從一開始的懵懂無知，到後來的獨立思考，再到最終的團隊協作，每一個細節都寫得非常到位，讓人為之動容。這本書讓我深刻地認識到，科學探索不僅僅是人類的智慧的結晶，更是人類不斷超越自我的精神體現。我強烈推薦這本書給所有渴望探索未知、追逐夢想的讀者。