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圖書標籤:

• 勵誌
• 成長
• 教育
• 青春
• 校園
• 奮鬥
• 夢想
• 自我提升
• 正能量
• 熱血

在熱心教育的媽媽培養之下，從小在各式各樣的纔藝班、補習班遊走，孟強生的小學生涯一直穩坐冠軍寶座，原本孟媽媽認為這優秀的成績會一路跟著他到大學畢業，怎知上瞭國中的第一次段考，孟強生就以0.2分之差屈居第二，這種事怎麼可以發生呢？究竟是何方神聖，做瞭比她更多的努力，纔打敗瞭他傢的小孩？

　　被媽媽要求去探聽第一名的讀書技巧，還有去哪一間補習班、買哪一傢參考書，孟強生知道真相之後差點崩潰──拿到第一名的吳鳳儀竟然沒上補習班，上課時間還光明正大的拿齣小說來看，放學迴傢則是平闆電腦滑到高興……

　　原來並不是每個人都像他一樣日夜苦讀，每天都有寫不完的評量和參考書；原來生活也可以不要那麼緊綳，把時間花在讓自己快樂又能成長的事。

　　為瞭讓孟強生能脫離苦海，吳鳳儀這軍師策劃瞭一場叛亂……
 

好的，這是一本名為《山海遺夢錄》的圖書簡介： 《山海遺夢錄》 捲一：塵封的古捲與初醒的秘境 《山海遺夢錄》是一部跨越韆年時空的宏大敘事，它並非關於個人成長的勵誌傳奇，而是一部深入探索古代文明遺跡、神話傳說與自然哲學的史詩畫捲。故事始於現代都市中一位沉迷於古籍整理的青年學者，林昭。他無意間在一傢瀕臨倒閉的古玩店中，發現瞭一捲殘破不堪、用未知文字書寫的竹簡——《山海遺夢錄》殘捲。 竹簡記載著一個被曆史長河徹底淹沒的古老國度——“淵墟”。這個國度並非存在於已知的任何史書記載中，其文明的輝煌程度，遠超夏商周的鼎盛時期。林昭憑藉其深厚的古文字學功底，耗費數年心血，纔勉強拼湊齣殘捲中描繪的零星片段：淵墟之地，溝通天、地、人三界，其國祚興衰係於一種名為“息壤”的神物。 隨著研究的深入，林昭發現竹簡並非單純的文字記載，更像是一張復雜的地理坐標圖。他循著圖示的指引，踏上瞭一條充滿未知的探險之路。旅途的起點，是青藏高原深處人跡罕至的雪域峽榖。在這裏，他遇到瞭一群世代守護著某種古老信仰的隱世部族——“雪裔人”。雪裔人對外人充滿警惕，他們相信林昭手中的殘捲是打開“歸墟之門”的鑰匙，而這扇門一旦開啓，將釋放齣足以顛覆現有世界秩序的力量。 在雪裔人的幫助和阻撓中，林昭逐步解鎖瞭竹簡中關於淵墟地理環境的描述。淵墟並非一個單一的地域，而是一個由無數獨立空間構成的“摺疊世界”，其中充斥著古籍《山海經》中描繪的奇異生物與超乎想象的自然景觀：會唱歌的巨石林、能倒映未來的湖泊、以及依靠地磁能量驅動的浮空城遺址。 捲二：息壤的秘密與秩序的崩塌 故事的核心衝突，圍繞著“息壤”展開。息壤，在傳說中是能讓萬物生長的神土，在淵墟文明中，則是維持三界平衡的能量核心。然而，隨著林昭的探索，他發現息壤並非靜止的物體，而是一種擁有自我意識的生命體，它正在衰竭。 林昭在探尋過程中，結識瞭一位身份神秘的女性考古學傢，蘇婉。蘇婉並非為學術而來，她似乎與淵墟的衰亡有著更深層次的聯係。她對息壤的瞭解，遠超林昭的想象，她帶來的資料顯示，淵墟文明的覆滅，並非自然災害，而是一場由內部矛盾引發的“能量掠奪戰”。 隨著兩人閤作深入，他們進入瞭第一個完整的淵墟遺跡——“迴音之城”。這座城市完全由一種類似琉璃的半透明晶體構成，城市的每一塊磚石都記錄著過去的影像。在這裏，林昭和蘇婉目睹瞭淵墟盛世的景象，以及隨之而來的權力鬥爭。淵墟的統治者，被稱為“天工氏”，為瞭永恒的統治，試圖將息壤的能量完全固化，這一行為打破瞭自然法則，最終導緻瞭文明的自我毀滅。 林昭開始意識到，他手中的殘捲，不僅僅是曆史記錄，更像是一份“糾錯指南”。他必須趕在某種未知力量之前，找到息壤的真正核心，並理解如何修復這種古老的“能量失衡”。然而，總有一股勢力在暗中阻撓他們。這股勢力自稱為“守夜人”，他們認為淵墟的毀滅是必然的宇宙規律，任何試圖乾預或重建過去的行為，都將招緻更可怕的後果。 捲三：星辰的軌跡與永恒的抉擇 隨著故事的推進，敘事視角從現代探險逐漸轉嚮對淵墟文明最高智慧的重構。林昭和蘇婉找到瞭淵墟最後的賢者留下的“星軌圖”。這張圖揭示瞭淵墟文明的科技基礎——他們利用星體的運行規律和宇宙射綫來維持息壤的活性。 在最後的冒險中，他們追蹤著星軌圖的指示，來到瞭位於南極冰蓋之下的一處龐大地下空間。這裏是淵墟文明最後的避難所，也是息壤能量的最終匯聚點。 最終的對峙不再是簡單的武力衝突，而是關於哲學和倫理的辯論。守夜人齣現瞭，他們的領袖提齣瞭一個尖銳的問題：如果重建淵墟文明，是否會重蹈覆轍？人類是否有權利乾預自然演化的進程？ 林昭的抉擇不再是尋找寶藏或解開曆史謎團，而是關於如何處理這份強大的、近乎神力的知識。他最終沒有選擇“復興”淵墟，而是選擇瞭“封存”並“淨化”息壤。他利用殘捲中記載的古代儀式，結閤現代科學的理解，將息壤的失衡能量導嚮瞭更宏大、更穩定的宇宙循環之中。 《山海遺夢錄》的結局，並非一個圓滿的勝利，而是一種深刻的理解：有些輝煌注定消逝，有些知識需要被敬畏地對待。林昭和蘇婉迴到瞭現代，他們帶迴的不再是金銀財寶或驚天秘密，而是對時間、自然和文明責任的全新認知。他們決定將這段經曆深埋心底，讓淵墟真正成為一滴遺落在曆史長河中的“遺夢”，而非一塊隨時可能引爆的定時炸彈。整部作品，是對人類探索欲與文明局限性的一次深刻反思。

作者簡介

小艾

　　個性：Ａ型「神經質」與射手座「樂觀過頭」兩項特質，標準的人格分裂。
　　性彆：母
　　産於：颱北，目前活在颱北，未來嘛……，如果地球沒毀滅，維持原狀不變。
　　夢想：太普通瞭難於啓齒，在此偷偷透露──「發大財」是也！

　　經常漫步街頭，恍神喃喃自語，為鋪陳故事下一章，險些撞車丟瞭小命。（危險動作，小朋友不宜模仿哦！）這顆腦袋算數不太靈光，記憶偶爾時空錯亂，更糟的是犯瞭「想太多」的毛病！為避免超荷爆炸，必須定時押著屁股去電腦前乖乖報到，摸魚無病呻吟是一定會的啦，但多半還是會認真敲成一篇故事。

　　不貪心，隻希望有很多很多人喜歡！然後徵文比賽得奬時，奬金可以多一點。

　　已發錶作品：《熱血天兵偵探團》、《秘密專賣店》、《暴走雙胞姊妹花》、《有毛病茶舖》、《兇牙利公主》、《1/2精靈》、《牛哥虎妹特訓營》、《冰雪精靈闖大禍》、《新桃園三結義》、《我的冤傢屎對頭》、《我傢是小小聯閤國》、《總裁韆金vs.神偷少女》、《武林盟主大駕光臨》、《難得友情人》、《披著狼皮的小羊》、《三傻白目下凡間》、《姊姊媽媽玩很大》、《隔壁女孩敲可愛》、《我的魔法使閨蜜》、《弱雞齣頭天》、《怪怪育幼院》、《魚乾女大改造》、《快樂的窮小子》、《高手過招誰怕誰》、《我的美麗我專屬》、《倒楣阿飄遇強敵》、《神仙花狗齣任務》、《遊戲開始》、《甜點男孩和籃球女孩》、《歡樂小鎮逗陣行》等。

 

〈序〉媽媽經
01 強中自有強中手
02 龍鳳榜首並駕齊驅
03 小心怪獸齣沒
04 人比人氣死人
05 十全欠一美
06 攪拌一下會更好
07 虎媽入侵注意
08 桃色新聞麻辣辣
09 爸媽的功課
10 暗黑食譜是一絕



 

序

媽媽經

　　哈囉，又到瞭老王賣瓜的時間～～

　　各位鄉親父老兄弟姊妹爸爸媽媽叔叔阿姨新朋友以及老朋友，話說老王這次要賣的瓜可厲害瞭，又大又圓，保證是顆甜香瓜，吮指迴味樂無窮！（消基會好心提醒：「廣告不實」可是要開罰，注意修辭！）

　　哎呀呀，久久賣一次瓜又不是天天賣，當然要卯起來舌燦蓮花，賣它個不買你一定會後悔！所以……﹖所以就是好東西要跟好朋友一起分享，請大傢多多上門光顧，走過路過順便抱幾顆瓜迴去，街頭巷尾繞一圈「呷好道相報」，告訴厝邊隔壁左鄰右捨，老王水果攤再次開幕，寒鼕上市暖心又暖胃……（編輯大人小跑步齣場，急忙上前咬耳朵：老王，季節有誤！）

　　對對對，修正一下，是春暖花開纔對！請原諒老王寫稿昏頭，時空有點錯亂，誤以為截稿生死綫就是甜香瓜上市的好日子……。廢話可省，賣瓜老王，你到底想說什麼？篇幅有限時間不多，麻煩長話短說！

　　好好好，配閤大傢講重點，重點就是……快到書局或是上網訂購，把書買迴傢翻開來看，不用老王多說，看瞭自然會知道！

　　（咚！一乾人全昏倒，包括老王在內，賣瓜時間被迫喊卡，下迴再見～）

　　嗬嗬，小艾真心覺得老王真是太可愛瞭，賣個瓜都能賣到Strike全倒，將來不賣瓜改行打保齡球，一定能齣國比賽為國增光！好囉，暖身操暫告一段落，該切入正題瞭，那邊站八字腳開開、正在神遊太虛的攝影師，對對對就是你，麻煩打個蘋果光，角度喬好一點；還有那個閑很久快發黴、酸味很重的剪輯師，人跑去哪兒瞭？等會兒記得修圖時加點美肌效果。

　　老天！老王匆匆下場，換小艾齣場，小女子我有點緊張說……乓！（僕街中）的好大一聲，當場嚇跑兩隻喵，施展輕功飛簷走壁，敏捷跳過小艾賴以維生的破電腦，迅雷不及掩耳敲齣一整排恐怖亂碼，老實不客氣把老王賣瓜的精采片段狠狠蓋過去，當場毀屍滅跡，徒留可愛貓腳印……（反射性遮眼拒絕麵對現實）

　　撇開稿件屍骸遍野慘不忍睹（嗚嗚，來不及撿骨><）不說，看這氣氛不難猜想這次作品走的是輕鬆小品路綫，強調零負擔，適閤忙碌的現代人，早晚抽空當是綜閤維他命吞瞭，補充歡樂、洗滌身心疲憊。講著講著，忽然有種老王上身的錯覺，這是在暗示小艾該考慮棄筆從農，效法老王改行賣瓜去的意思嗎？咳咳，問題有點深奧，工商時間不宜過度傷腦，迴頭有空再想，先來聊聊大傢最關心的故事內容（確定有人關心？但願不是我「多慮」……）。

　　多慮跟杞人憂天本是同宗，可說是本篇故事主角之一虎媽穆潔欣的拿手好戲，除瞭想太多，這位媽媽最厲害的是「設高標」，考試不分大小，一律嚴陣以待，七早八早做好準備，務求錶現最好；嚴以律己的同時也絕不寬以待人，時時刻刻綳緊神經上牢發條，早也盯晚也盯，盯得小孩喘不過氣，心中不住叫苦連天……

　　有沒有覺得很熟悉？其實是小艾綜閤各傢虎媽特質，加料揉麵團重新塑造，天馬行空創造齣來的全新虎媽。

　　現實生活中碰過不少熱心教育的虎媽，形形色色各種類型都有，有的癥狀輕微略帶神經質，有的病入膏肓搖身一變背後靈，小孩寫功課隨時插身後站，拿著塊橡皮擦，一見筆畫有誤、字跡不夠美觀，二話不說馬上擦！因為印象太深刻，忍不住下筆收錄，偷偷放進拙作，藉著文字的魔力，說個好聽的故事跟大傢一同分享。

　　每個人有每個人的想法，不能妄評虎媽做法有誤，隻是就小艾個人的想法，確實是太偏激瞭點，需要稍做檢討，試著學會放輕鬆。
　　我不是專傢，但我以為良好的親子關係著重互動，適時的關心、閤理的要求與充分的理解，雙嚮交流目標一緻，纔能共創美好將來。

　　道理人人會講，做不做得到又是另外一迴事，小艾隻是提供淺見，大傢不妨充做參考。哭是一天，笑也是一天；緊綳是一天，放鬆也是一天，日子隨人過，彈性很大，不難尋求突破。怎麼拿捏是最好？抱歉，未附正確解答版，沒有老師、不批分數，必須自行摸索。

　　咳咳，當媽媽的都知道，媽媽經一聊，好比水龍頭壞掉，十有八九沒完沒瞭，礙於篇幅有限，小艾隻能點到即止，如有其他意見與想法，歡迎隨時來信交流（作者信箱：betty.homochi@msa.hinet.net）。不要忘記打上信件主旨，以免錯當廣告信處理，感謝配閤。

　　最後祝福大傢心享事成！閱讀越快樂！

评分☆☆☆☆☆

這本書啊，我讀的時候，真的是欲罷不能！作者的敘事節奏掌握得恰到好處，一會兒緊張刺激，一會兒輕鬆幽默，讓人一直想讀下去。她筆下的人物啊，個個都很有特色，而且每個人的命運都跟書名“第一名”息息相關。我特彆喜歡書裏那個性格比較內嚮的女主角，她雖然成績不是最好的，但是她很有自己的想法，而且她很努力，她一直在為瞭自己的夢想而奮鬥。作者把她的心理活動描寫得非常細膩，讓人能感受到她的焦慮、她的迷茫、她的希望。我覺得這個角色很有代錶性，她代錶瞭那些在補習班裏默默努力，卻不被關注的學生。這本書不僅僅是一部校園小說，更是一部關於成長、關於夢想、關於人生的故事。它讓我看到瞭補習班裏那些不為人知的角落，也讓我看到瞭那些為瞭夢想而奮鬥的年輕人。看完之後，我感覺自己也受到瞭很大的鼓舞，我會繼續努力，去追求自己的夢想！

评分☆☆☆☆☆

老實說，這本書的文筆不算特彆驚艷，但是它勝在真實。作者把颱灣補習班的場景描寫得栩栩如生，讓人感覺就像身臨其境。我讀的時候，腦海裏浮現齣小時候在補習班裏學習的情景，那些老師的口頭禪，那些同學的綽號，那些考試的焦慮，都曆曆在目。這本書沒有刻意去美化什麼，也沒有刻意去醜化什麼，它隻是把我們颱灣補習班的真實麵貌展現齣來。我覺得作者很有勇氣，她敢於直麵那些我們平時不願意麵對的問題，比如教育製度的弊端，傢庭教育的缺失，以及學生之間的競爭壓力。這本書讓我反思，我們到底是怎麼走到今天這一步的？我們到底應該如何改變？我覺得作者想告訴我們的是，教育改革不是一朝一夕的事情，需要我們每個人共同努力，纔能讓我們的教育製度變得更加完善。

评分☆☆☆☆☆

說真的，這本書讀完之後，我有點五味雜陳。它不是那種讓你讀瞭之後覺得很開心、很勵誌的書，而是那種讓你讀瞭之後，會開始思考人生、思考教育的書。作者用一種很冷靜、很客觀的視角，去觀察我們颱灣的教育製度，去描寫那些在補習班裏掙紮的學生們。她沒有刻意去批判什麼，也沒有刻意去贊美什麼，隻是把事實擺在眼前，讓讀者自己去判斷。我覺得她最厲害的地方在於，她能把那些抽象的概念，比如“競爭”、“壓力”、“成功”等等，用具體的人物和情節來呈現齣來。我記得書裏有一個場景，描寫一群學生在補習班裏互相攀比成績，為瞭一個名次，不惜犧牲自己的睡眠和休息時間。那種為瞭“第一名”而拼命的樣子，真的讓人感到很心痛。這本書讓我反思，我們到底為什麼要追求“第一名”？“第一名”真的能給我們帶來幸福嗎？我覺得作者想告訴我們的是，教育不應該隻是為瞭排名，更應該注重培養學生的興趣和能力，讓他們找到自己的人生價值。

评分☆☆☆☆☆

這本書讀起來，感覺就像在看一部颱灣的青春劇，充滿瞭青春的活力和煩惱。作者用一種很輕鬆、很幽默的筆調，去描寫那些在補習班裏發生的各種有趣的故事。她筆下的人物啊，個個都很有個性，而且他們的對話也很有意思，經常能讓人忍俊不禁。我特彆喜歡書裏那個搞笑的配角，他總是能用一些奇特的言論，來化解那些緊張的氣氛。這本書不僅僅是一部校園小說，更是一部關於友誼、關於愛情、關於成長的故事。它讓我看到瞭補習班裏那些充滿青春氣息的畫麵，也讓我看到瞭那些為瞭夢想而努力的年輕人。看完之後，我感覺自己也迴到瞭青春時代，迴到瞭那個無憂無慮的時光。這本書真的值得推薦給所有喜歡青春題材小說的讀者，相信你一定會被它所吸引！

评分☆☆☆☆☆

哎，最近迷上瞭一個作者，她寫的書啊，真的跟我們颱灣的補習班生活超像的！不是那種死闆闆的課業壓力，而是那種同學之間的微妙關係，還有老師們各種奇特的教學方式。我讀她的書，感覺就像迴到國中，看到那些為瞭考試拼命的臉孔，聽到那些為瞭排名吵吵鬧鬧的聲音。她筆下的人物啊，每個都好立體，不是簡單的“好學生”或“壞學生”，每個人都有自己的煩惱和掙紮，讓人覺得好真實。特彆是她寫到那些傢庭背景不同的學生，那種無奈和心酸，真的讓人很有感觸。我記得有一段描寫一個學生為瞭準備考試，每天隻睡三個小時，結果考差瞭，迴傢被父母罵得狗血淋頭，看得我眼淚都快掉下來瞭。這作者真的很有觀察力，能把我們颱灣社會的一些現象寫得這麼深刻。而且她的文筆也很好，很流暢，很幽默，讀起來一點也不會覺得沉悶。總之，這本書真的值得推薦給所有經曆過颱灣補習班生活的人，相信你一定會有共鳴！看完之後，你會發現，原來我們小時候的那些煩惱，其實大傢都一樣。