圖書描述
◎調查、口訪、研究、整理、解密檔案，收錄5篇政治受難者或見證者訪談、10篇政治受難者故事，以及特彆收錄作傢劉剋襄追憶在中師畢業的父親劉萬壽與相關受難同學、學長間交往的片段。
◎第一本以颱中師範學校師生政治受難為主題的專書。
◎書中超過250張珍貴檔案資料與老照片，拼湊齣颱灣史中颱中師範師生在二二八事件乃至白色恐怖年代中的沉重歲月。
颱中市政府文化局齣版「颱中市人權檔案係列」第四本。
颱中師範學校師生政治受難紀實：
鄭慶龍 廖德華 湯德生 邱緻明 紀萬生 洪炎鞦 張深切 楊逸舟 呂赫若 吳振武 呂煥章 吳江海 林如鬆 曹 開 高菊花 郭萬福 郭錕銘 張如鬆 廖義溪 王阿繁 黃春成 高澤清 高阿明 李義平 曾金樟 葉榮光 邱緻智 劉萬壽
二二八事件中，校長洪炎鞦、教師張深切、吳振武受到牽連被解職，甚至被整肅；而學生中加入二七部隊，並擔任中師隊隊長的學生呂煥章，至二七部隊解散後，他迴校教書，不久後放棄教職，進入山區建立「武裝基地」，被捕後遭到槍決。同案還有1949年中師普通師範科畢業的吳江海，在基地被當場擊斃，以及當時就讀中師三年級的林如鬆，也遭到槍決。
跟著二七部隊一起進入埔裏的，還有鄒族的高菊花、汪玉蘭、方梅英，她們是中師簡易師範科的學生。其中，高菊花是高一生（前阿裏山鄉鄉長）的長女，高菊花後來雖然畢業並在國小任教，卻因為父親高一生被以叛亂罪槍決，人生徹底改變，自此命運多舛。
楊逸舟，1923年進入颱中師範，1953年赴日成為政治難民，因為參加颱灣獨立運動，被列為黑名單，最後客死異鄉。
因2018客傢電視劇《颱北歌手》故事主角而廣為人所知的呂赫若（本名呂石堆），1934年中師演習科畢業，被稱為「颱灣第一纔子」。這位纔子在二二八後對國府極度失望，政治態度積極轉嚮，1952年死於鹿窟山區，身後的手稿及書籍，因傢人對政治肅殺的恐懼而掩埋，僅留下極少數的資料。
邱緻明是泰雅族人，1952年中師簡易師範科畢業，1956年與高白蘭結婚，高白蘭的父親高澤照因為涉及湯守仁案被槍決，結婚後邱緻明遭特務監視，後來參選縣議員時，被羅織罪名判刑5年。與他前後期中師簡易師範科畢業的同學或學長學弟，至少有9人因相關案件被判刑，刑期從5年到12年不等，有些因為爭取山地自治而被以叛亂罪論處，但大部分是特務羅織的政治案。
「大甲案」對中師而言，更是十分慘烈的政治案。郭萬福1933年中師演習科畢業，已任教十餘年，1950年在島內逃亡，後來被捕，1953年被槍決。他的弟弟郭錕銘，1948年中師畢業，被判12年，而他的外甥張如鬆，1946年中師畢業，也被槍決。「大甲案」共槍決18人，大部分是老師，讓大甲人覺得「國民政府喜歡殺老師」，告誡子弟韆萬彆讀中師。郭萬福的中師同學廖金照、羅鞦榮也在白色恐怖時期成為槍下亡魂，而他逃亡期間，接觸到好幾位在校任教的中師人，也因此遭到羈押。
1942年入學的鄭慶龍（當時為七年製），以及1946年戰後第一屆進入中師就讀的廖德華和湯德生，都在就學時經曆二二八，在他們90歲之後，終於說齣埋藏在心中70多年的往事。
漫長的戒嚴時期，中師實施軍事化管理、教育，學生個個被馴化為忠黨愛國的乖乖牌，紀萬生是極少數的例外，1955年進入中師就讀的他，形容那是被國民黨「清洗」過的中師，是苦悶、壓抑的年代。後來參加黨外運動，因美麗島事件坐瞭四年半黑牢。
颱中師範學校自二二八事件至整個白色恐怖年代，在校或畢業後遭政治牢獄磨難的師生不下百人，這些奮力發齣聲響的師生，讓中師傳遞知識真理的火把，不曾在黯黑時代中熄滅。
著者信息
本書執筆撰稿人（按姓氏筆畫）
石育民
南投人，東海大學曆史學研究所畢業，成功大學曆史學係博士班就讀中，曾參與高雄地區白色恐怖政治受難者口述曆史調查，現為專職照顧兩個小孩的傢庭主夫。
李禎祥
颱北人，文史工作者，颱大中文係畢，現就讀政大颱灣史研究所碩士班。從事白色恐怖和人權議題研究近二十年，並發錶相關文章一百餘篇，編撰有《人權之路》等。
周婉窈
嘉義大林人。現任颱灣大學曆史係教授，專治颱灣史，著有《颱灣曆史圖說》、《海行兮的年代》、《海洋與殖民地颱灣論集》、《少年颱灣史》等書，並齣版兩本文集。
林邑軒
南投竹山人，曾投入一九五○年代白色恐怖、二二八事件的調查研究，現任職於企業，偶爾化身為跨領域的獨立研究者，相關著作請見goo.gl/BtyfdU。
洪碧梧
彰化人，畢業於東海大學中文係，目前為颱中市新文化協會行政專員，參與編輯《黯到盡處，看見光》、《透光的暗暝》等書。
陳凱劭
1968年生於雲林。成大建築博士班肄業，颱中科大等校兼任講師；專長文化資産與颱灣史研究。長期研究白色恐怖史，曾發錶傢族長輩許分與颱灣自治聯軍、省工委的專文。
黃英哲
嘉義人，日本立命館大學文學博士、關西大學文化交涉學博士，現任日本愛知大學現代中國學部教授。專研颱灣近現代史、颱灣文學。中文專著有《「去日本化」「再中國化」：戰後颱灣文化重建（1945-1947）》、《漂泊與越境：兩岸文化人的移動》。日文學術著作多數。
廖建超
南投人，輔仁大學經濟係、輔係生命科學係畢業。長年投入社會運動，為颱灣民主活動攝影，現為自由颱灣黨黨工。曾參與撰寫《黯到盡處，看見光》、《青春二二八》、《透光的暗暝》。
劉剋襄
颱中人，作傢，生態保育工作者。常於港颱各地駐校訪問，走訪當地風土。晚近較具代錶性作品為《11元的鐵道旅行》、《男人的菜市場》和《裏颱灣》。
蔡宏明
嘉義人，作傢，筆名天洛。1954年生，颱灣大學畢業。曾服務於美術、文學雜誌、報社。齣版過詩集、美術論集。2007年起緻力颱灣文資、白恐文史調查、紀錄片及展演策辦。
編者簡介
主編 陳彥斌
南投中寮人，長居颱中逾三十年。曾任自立晚報記者暨特派員、望春風電颱颱長、颱灣日報採訪中心主任、國傢文化總會中部辦公室執行長、行政院《文化視窗》月刊主編、颱中市新文化協會理事長。曾發行《颱中風華》，主編《颱中媽祖蔭颱灣》、《因為黑暗，所以我們穿越》、《黯到盡處，看見光》、《悲戀之歌》、《透光的暗暝》、《眾神護颱中》等書。紀錄片《武裝颱中》製作人。現任：颱中市新文化協會執行長（2018）。
計畫共同主持人
楊允言
颱大資訊工程所博士，颱語文工作者，現任颱中教育大學颱灣語文學係副教授，颱灣羅馬字協會理事。2008年得到教育部錶揚推展母語個人傑齣貢獻奬，2011年得到颱北西區扶輪社主辦的颱灣文化奬。主編《颱語這條路――颱文工作者訪談錄》、《颱語文運動訪談暨史料匯編》。
蘇瑞鏘
颱灣颱中市人。政治大學曆史學係博士，現任國立颱北教育大學颱灣文化研究所助理教授。長期研究颱灣人權史與民主運動史，著有《戰後颱灣組黨運動的濫觴――「中國民主黨」組黨運動》、《超越黨籍、省籍與國籍――傅正與戰後颱灣民主運動》、《白色恐怖在颱灣――戰後颱灣政治案件之處置》以及閤著《戰後颱灣人權發展史》等專書。
圖書目錄
| 局長序 | 百年中師，追憶苦難靈魂 王誌誠
| 主編的話 | 中師反抗傳統的緣起與幻滅 陳彥斌
| 總論（一）| 白色恐怖時期校園人權侵害群像 蘇瑞鏘
| 總論（二）| 中師的光明與暗黑，遺忘與記憶 楊允言
口述訪談
揮不走的政治陰霾──鄭慶龍 撰稿：陳彥斌
暴風雨中吹響舊友進行麯──廖德華 撰稿：洪碧梧、陳彥斌
硬頸也硬命──湯德生 撰稿：廖建超
說我叛亂，根本亂判！──邱緻明 撰稿：蔡宏明
壓抑、苦悶的中師時代──紀萬生 撰稿：陳彥斌
人物故事
二二八受創的颱灣教育傢──洪炎鞦 作者：陳凱劭
自由人──張深切 作者：黃英哲
始終找不到認同的楊逸舟 作者：楊允言
1948年後的呂赫若 作者：林邑軒
月光下的謎樣槍聲──吳振武 作者：廖建超
颱中武裝基地的中師魂──呂煥章、吳江海、林如鬆 作者：李禎祥
隱遁的詩──曹開 作者：石育民
優雅內麵的創傷──素描高菊花女士 作者：周婉窈
逃亡遍南北，一傢三受難──大甲郭傢 作者：李禎祥
颱中師範原住民校友受到的政治迫害 作者：蔡宏明
特彆收錄
我為何叫劉資愧──迴憶蔡鐵城與傢父的一段往事 作者：劉剋襄
圖書序言
戒嚴下的中師噩夢
颱中市長 林佳龍
颱中地區白色恐怖研究從2015年起，迄今進入第四年，主題也由受害者暨傢屬口訪，到這本以颱中師範單一學校受害紀實，令人驚訝的是這學校竟然調查齣有高達113位校友受害。這還不包括失蹤、逃亡，或雖被逮捕、羈押，但卻沒有被判刑的受害者，可見受害之嚴重。
受害者中，不乏知名人物，如當年被稱「颱灣第一纔子」的呂赫若，21歲就以小說《牛車》享譽日本文壇，多纔多藝的他同時是聲樂傢，今年客傢電視颱以《颱北歌手》為名的連續劇，即是呂赫若傳奇的生命故事，還獲得金鍾奬殊榮。但這位畢業中師的纔子，在37歲之年，即因國府的追捕而殞命鹿窟山區。
坐牢10年的曹開，是位傑齣詩人，獄中之詩尤其齣色，他創作數學符號詩，更被視為奇纔，但他一輩子活在白色恐怖的驚惶中。
楊逸舟前輩雖然沒有坐過牢，但這位處於那時代的知識分子，不能認同日本政府，前往中國發展則不獲認同，戰後迴到颱灣也難展長纔，逃往日本非法居留，老來孤獨、落魄死於東京貧民窟。
還有呂煥章、郭萬福、張如鬆、江朝澤等難以數計的中師菁英，卻在戒嚴時期中，一一走上刑場被槍決。罪名都是信仰社會主義，參加地下黨之嫌。在那「寜可錯殺一百，不能縱放一人」的時代中，到底有多少冤魂？僅因政治主張不同，即被剝奪生命，這是民主社會難以想像的！
這次的調查，也纔發現原住民知青受害如此嚴重，光是中師即有十幾位原住民校友，他們大都是就讀「簡易」師範，畢業後迴到部落授課，竟然都在偏遠、純樸山區「叛亂」瞭，可見當年白色恐怖是無所不在。
這本《暴風雨下的中師》，亦難得請動幾位知名學者親筆操刀，如颱灣大學曆史教授周婉窈、日本愛知大學教授黃英哲。名作傢劉剋襄還跨刀撰寫他畢業中師的左派父親劉萬壽，學者蘇瑞鏘及中教大的楊允言副教授共同主持。長期研究白色恐怖的陳凱劭、林邑軒、李禎祥、蔡宏明、石育民等的共襄盛舉，纔能完成如此艱钜的調查、撰寫工程。
當然也要感謝颱中市新文化協會執行長陳彥斌、廖建超、洪碧梧、梁喬伊組成的工作團隊，他們已戮力調查颱中白色恐怖曆史四年瞭，前三年分彆齣版的《因為黑暗，所以我們穿越》、《黯到盡處，看見光》、《透光的暗暝》，三本都獲國史館颱灣文獻館頒發奬勵官方齣版文獻書刊奬項，相當難能可貴，這本《暴風雨下的中師》，可預見將在颱灣研究白色恐怖領域中，獲得高度評價。
局長序
百年中師，追憶苦難靈魂
颱中市政府文化局局長 王誌誠
颱中師範學校自1899年（明治32年）設立在彰化，校址位於現今彰化孔廟，到1902年（明治35年）停辦。1923年（大正12年）颱中師範學校再度於現今颱中教育大學的校址復校。中師創校至今已119年，這間百年老字號以培育無數優秀教師與校長聞名，更有大量的文學傢、音樂傢、藝術傢是從中師畢業，如：鄉土作傢洪醒夫、詩人蘇紹連、岩上、陳義芝、泰雅族小說傢瓦曆斯‧諾乾、聲樂教父曾道雄、水彩大師簡嘉助，上溯日治時期還有文學評論傢吳天賞、畫傢藍運登等，這些大師們都是「中師齣品」。
但是鮮少人知道，在二二八及白色恐怖的年代，超過百位的中師師生深陷黑牢、走嚮刑場，有些學生甚至來不及畢業，就消失在校園中。透過本書使讀者在謎霧中又更清楚觸碰到恐怖年代，校園中的教官、老師以各種形式的監控脅迫、教學方式，讓師範生從獨
立思辨的知識分子，變成隻能唱領袖頌的學舌鳥。
但是，在不自由的校園中，我們仍能看到「不聽話」的紀萬生在圖書館偷看禁書，時間往前推，二二八時湯德生、廖德華等，留在學校保護外省師生或加入部隊保衛城市；呂煥章、吳江海、林如鬆進入山林組建基地；洪炎鞦、吳振武、張深切擔起師長的責任保護外省師生，卻被冠上參加叛亂或鼓動學生叛亂的罪，黯然離開中師教職；左派纔子呂赫若，死在鹿窟山上；原住民師範生迴鄉教書，邱緻明跟政治犯的女兒結婚因此遭牽連入獄，有些人懷抱原住民自治的夢想，卻成為顛覆政府的罪；高菊花的外交官夢碎，一輩子懷想迴不來的父親高一生；20歲的曹開在校園消失，再次齣現於社會中已是30歲，人生十年停格，後半輩子不再輕易相信人；痛恨日本殖民卻因黑名單被迫流亡日本，客死異鄉的楊逸舟；大甲郭傢的連串死亡，讓大甲人流傳著不要念中師，國民黨愛殺老師的耳語……。
這些人，都是一個一個從中師走齣去，走嚮瞭死亡或是黑牢，劉剋襄（原名劉資愧）的左派父親劉萬壽用一輩子懷念著這些名字，那些喝醉以後纔能說齣口的痛，需要所有颱灣人去承接去理解。中師百年，從這本書開始，獻給苦難的靈魂。
主編的話
中師反抗傳統的緣起與幻滅
颱中市新文化協會執行長 陳彥斌
中師在二二八事件中，是「反國民政府的大本營」。中師在白色恐怖時期，是「受害的重災區」。這兩段早期流傳甚廣的話語，在我們著手調查、口訪、研究、整理、解密檔案下，得到瞭充分的證實！
二二八事件中，中師學生起碼就成立瞭兩支武裝隊伍，一支由體育老師吳振武領導，駐守校園自衛。一支由校友呂煥章領導，走齣校門投入民軍二七部隊，還一起退守埔裏，與國府廿一師激戰。
事件後，很多學生未再返校就讀，閤理推測他們大都在事件中死亡、失蹤、逃亡。戒嚴時期，呂赫若失蹤鹿窟山區，郭鍾椬（前颱中市議長郭晏生父親）、呂煥章、黃介石、簡慶雲、郭萬福、張如鬆、廖學銳、江朝澤……等一大群校友，都被判死刑槍決！江漢津、郭錕銘、張晃昇、曹開、賴祖蔭、陳浩川、石朝輝……等坐牢、囚禁火燒島、逃亡的更是難以數計。我們調查超過113位以上的中師校友受害。所以稱是「受害重災區」絕不為過。
中師的「反抗」精神為什麼特彆強烈？這可能沒有明確答案，但從客觀調查分析，「優秀」是重要原因，如鄭慶龍前輩考進中師的1942年，該校錄取40位學生中，日本籍就保障30位，中部地區各校推齣的422位颱灣籍特優學生應考，隻有錄取10位，可見能就讀中師是多麼不容易。
優秀、聰明的孩子，總較喜歡增廣見聞，在那左派思想席捲全球的時代中，中師很多學生都捲進浪潮裏，當起「進步青年」。而相較颱中另一明星學校颱中一中，又因一中學生須準備升大學考試，未如中師學生畢業即分發教書，沒有升學壓力，閱讀「課外書籍」的風氣也就相對興盛。
除瞭優秀，就讀中師免學費，還有生活津貼，畢業就能當老師，是窮苦子弟最好的選擇。窮苦學生對「人生下來就不平等」的階級社會，當然反感，接觸到「打破階級」的社會主義理論，當然也就充滿憧憬！直到如今，我們口訪不少當年左派信仰者，他們雖已過耄耋之年，但對七、八十年前追求的左派思想，依然堅持，依然期待！
中師經過二二八事件後，立即被國府列為重點整頓學校，自由學風為之丕變，所以1955年畢業中師的高瑞錚（美麗島事件辯護律師），在校中渾然不覺中師曾有反抗傳統。1955年進入中師的紀萬生，則形容那是被國府「清洗」過的中師。就讀時教官遍布校園，學生集體住校過著軍事生活，接受最徹底的黨國教育，中師一變為保守、忠黨愛國學校。
颱中地區在白色恐怖中，除瞭目前易名颱中教育大學的中師外，昔稱颱中商業學校，目前是颱中科技大學的校友受害也很嚴重，期待有團隊能展開調查、研究、整理，讓颱中地區白色恐怖這段黑暗的曆史，有機會更完整地重見天日。
圖書試讀
原初的中師
1894年日清戰爭後，日本取得颱灣這塊新領地。對於颱灣，除瞭有美好的幻想，同時也帶著猶豫。1895年6月始政儀式後不久，第一任學務部長（相當於教育部長）伊澤修二即成立「國語傳習所」教颱灣人「國語」，同時嚮學生學習颱語（伊澤修二原以為颱灣人使用清國語，來瞭以後纔發現完全不是這樣。）。
在日本領颱前，伊澤修二即呼籲日本要實施國民義務教育，來颱灣後也有相同主張。其後國語傳習所改為公學校、小學校，並廣設於颱灣各地，這些基礎教育需要師資，於是，颱北師範學校、颱中師範學校、颱南師範學校（以下簡稱北師、中師、南師）在1899
年相繼設立。不過，那時日本在颱統治的基礎仍不穩定，又評估師範教育沒有達到預期的成果，短短幾年後陸續停辦。
師範學校再度復校時，日本控製颱灣局勢已經穩定，北師、南師首先於1918年復校，中師原本設立在彰化孔廟，1908年縱貫鐵路通車後，颱中成為新興城市，中師1923年復校於颱中，校地即設在目前颱中教育大學現址。那時候，時局的氛圍是：一戰後日本成為戰勝國，經濟復甦、處於大正民主時期（1912-1926），而治颱方針則強調內地延長、日颱共學，雖然颱灣人還是強烈感受到被歧視，也在被同化的路上掙紮。
師範教育除瞭是教師能力的養成，連帶也須要透過這些未來的教師，傳達國傢的意誌，因此，師範教育對於國傢意識型態的灌輸是不遺餘力，皇民化運動時期如此，戰後漫長的戒嚴時期也是一樣。
颱灣的變局
1930年代起，時局變化得很快，曆經經濟蕭條，之後日本選擇以戰爭來維係帝國命脈，從日中15年戰爭，颱灣總督又換成武官，實施皇民化，接著發動太平洋戰爭，徵召颱灣人從軍，卻以戰敗收場。戰敗國日本所屬的颱灣，則在美國的主導下，換成由中華民國委任統治。雖然當時多數颱灣人視中華民國為祖國，以為祖國會讓颱灣擺脫差彆待遇，沒想到「狗去豬來」，新的統治者貪汙腐敗，颱灣的民生經濟資源嚴重被掠奪；報紙日文版被廢除，讓大部分知識分子變成文盲，反過來被知識水準普遍低落於颱灣的祖國人歧視。
用户评价
翻開《暴風雨下的中師：颱中師範學校師生政治受難紀實》，我仿佛穿越瞭時空，置身於那個充滿壓抑和恐懼的年代。這本書並沒有采用宏大敘事的方式，而是選擇瞭聚焦於颱中師範學校這一個具體的點，從這裏延伸齣無數個師生的個體故事。作者以 painstaking 的努力，收集瞭大量的史料，包括當事人的口述、親屬的迴憶、以及當時的官方文件。我尤其被書中那些年輕學生的遭遇所震撼。他們本應是懷揣著教育理想，準備投身於社會建設的青年，卻因為那個政治高壓的年代，被貼上瞭各種標簽，遭受瞭非人的審訊和漫長的牢獄之災，甚至付齣瞭寶貴的生命。書中的一些細節描寫，比如學生們在獄中對傢人的思念，對自由的渴望，以及對未來的迷茫，都讓我感同身受，不禁潸然淚下。而那些曾經的教師們，他們也是那個時代的受害者，他們可能因為一句不恰當的言論，或者與某些學生有過接觸，就被捲入政治的漩渦，身敗名裂。這本書讓我深刻地認識到，政治迫害並非抽象的概念，它真實地發生在普通人的身上，摧毀瞭一個個傢庭，磨滅瞭一代人的青春。作者的敘事風格非常細膩，他用冷靜的筆觸，卻描繪齣瞭最動人的情感，讓我們看到瞭曆史的殘酷，也看到瞭人性的光輝。這本書的價值，在於它為我們提供瞭一個更深入、更真實地瞭解那段曆史的窗口，也讓我們對生命的珍貴有瞭更深刻的體悟。
评分《暴風雨下的中師：颱中師範學校師生政治受難紀實》這本書，可以說是一次對曆史傷痕的勇敢挖掘與深刻反思。我並非一個對曆史細節特彆有研究的讀者，但我一直相信，那些被掩埋在時間塵埃中的真相，值得我們去重新審視。這本書選擇瞭一個非常獨特的切入點——颱中師範學校，通過對該校師生們在政治動蕩時期的遭遇進行細緻的記錄，展現瞭那個年代普通知識分子和青年學生所承受的苦難。我印象最深刻的是，作者並沒有停留在簡單地羅列事件，而是試圖還原每一個受難者背後的個體生命故事。那些被捕的學生，他們本應是滿懷理想的年輕人，卻在那個高壓的環境下，因為一些微不足道的言論或行為，就被視為“敵人”，經曆瞭難以想象的摺磨。書中的許多口述史料，都充滿瞭情感的力量，讓我能夠感受到他們當時的恐懼、無助，以及對傢人的思念。同時，我也看到瞭那些身處漩渦中心的老師們，他們可能隻是盡職盡責地教學，卻因為種種原因，被牽連其中，他們的傢庭也因此承受瞭巨大的痛苦。這本書的價值，在於它提醒我們，曆史的宏大敘事往往是冰冷的，而真正觸動人心的，是個體的命運和情感。它讓我們看到瞭，在那段被壓抑的歲月裏，知識和思想是如何被扭麯，個體是如何在強大的政治機器麵前顯得如此脆弱。閱讀這本書，是對那段曆史的緻敬，也是對那些無辜受難者的紀念。
评分《暴風雨下的中師：颱中師範學校師生政治受難紀實》這本書，猶如一記重錘，敲擊在我的心房，讓我久久不能平靜。我一直對那段被壓抑的“白色恐怖”時期，抱有復雜的情感，一方麵是齣於對曆史真相的好奇，另一方麵，也是對那個年代個體命運的同情。而這本書，恰恰以一個非常具體而微觀的視角，展現瞭那個時代的殘酷。作者聚焦在颱中師範學校，將筆觸伸嚮瞭那些曾經在這裏學習和工作的師生們，他們是如何在政治的漩渦中，被無情地捲入，甚至粉身碎骨。我特彆被書中所描繪的那些年輕學生，在被捕後的種種遭遇所打動。他們原本是充滿朝氣的青年，可能隻是因為參與瞭某些“進步”的社團活動，或者寫下瞭幾篇被認為是“不當”的文章，就被冠以“匪諜”、“叛亂”的罪名，然後是漫長的審訊、監禁，甚至被剝奪瞭生命。書中的一些細節，比如被捕學生寫給父母的信，字裏行間充滿瞭對傢庭的眷戀和對未來的迷茫，讀來令人心碎。而那些老師們，他們原本是教書育人的園丁，卻也因為種種原因，被捲入政治的鬥爭，承受著不應有的苦難。這本書的意義，不僅僅在於它記錄瞭曆史事實，更在於它喚醒瞭我們對個體生命的尊重和對曆史真相的追尋。它讓我們看到，在宏大的曆史敘事背後，隱藏著無數個體的悲歡離閤，而每一個被遺忘的角落，都應該被重新審視和銘記。
评分當我拿到《暴風雨下的中師：颱中師範學校師生政治受難紀實》這本書時，我並未預料到它會給我帶來如此深刻的閱讀體驗。我一直認為，曆史的厚重感，往往體現在宏大的事件和人物身上，但這本書卻讓我看到瞭，在那些看似平靜的校園背後，隱藏著怎樣的驚濤駭浪。作者以颱中師範學校為切入點，通過對大量一手資料的梳理和分析，揭示瞭在那段充滿政治動蕩的歲月裏，師生們所經曆的非人待遇和身心創傷。我尤其被那些被牽連的老師們的命運所觸動。他們可能隻是因為與某些學生關係較好，或者僅僅是發錶瞭一些稍顯“左傾”的言論，就被扣上瞭“思想犯”的帽子，從此身敗名裂，甚至妻離子散。書中的一些案例，讓我看到瞭政治審查的隨意性和殘酷性，它能夠輕易地摧毀一個人一生的努力和聲譽。而那些年輕的學生們，他們的遭遇更是令人扼腕。他們本應是國傢未來的棟梁，卻因為那個時代的政治環境，成為瞭犧牲品。我讀到一些學生在獄中寫下的詩歌，雖然語言稚嫩，但卻充滿瞭對自由的渴望和對不公的控訴，這些文字，比任何華麗的辭藻都更有力量。這本書的價值在於，它不僅僅是冰冷的史料堆砌，而是將那些被壓抑的、被遺忘的聲音重新喚醒。它讓我看到，曆史的每一個細節，都承載著個體的悲歡離閤，而每一個悲劇，都值得我們去銘記和反思。閱讀這本書，是一次充滿挑戰但也非常有意義的旅程，它讓我們更深刻地理解那段曆史，也讓我們更加珍視來之不易的和平與自由。
评分初翻《暴風雨下的中師：颱中師範學校師生政治受難紀實》，便被其沉甸甸的分量所壓倒。這不僅僅是一本書，更是一份沉痛的記錄，一場對曆史的迴望與追溯。我一直對那段特殊的曆史時期充滿好奇，但很多時候，我們所接觸到的曆史敘述，往往是宏大敘事，缺少瞭人性的溫度和個體的聲音。這本書恰恰彌補瞭這一點。作者通過詳實的考證和對大量口述史料的梳理，將颱中師範學校的師生們在政治風暴中的遭遇，一絲不苟地呈現齣來。我印象最深刻的是那些被捕的年輕學生，他們原本是熱血方剛的青年，對未來充滿憧憬，卻在那個高壓的年代，因為種種原因，他們的理想被粉碎，甚至付齣瞭生命的代價。書中那些細節，比如他們被審訊時的恐懼，在獄中對傢人的牽掛，以及一些人被迫寫下的“坦白書”，都觸動瞭我內心最柔軟的部分。這讓我不得不思考，在那個時代，個體是如何在巨大的政治機器麵前顯得如此渺小和無助。同時，我也看到瞭那些挺身而齣的老師，他們冒著風險，試圖保護自己的學生，或者是在事後，為那些受難者奔走呼籲。他們的勇氣和擔當，在那個黑暗的年代，如同微弱卻堅韌的火苗，照亮瞭一絲希望。這本書的價值在於，它讓我們看到瞭曆史的另一麵，看到瞭那些被主流敘事所忽略的個體命運。它不僅僅是簡單的文字堆砌，更是一種深沉的關懷，一種對曆史真相的探尋，以及一種對逝者生命的尊重。
评分當我拿起《暴風雨下的中師：颱中師範學校師生政治受難紀實》這本書時，我並不知道自己將要踏上一段怎樣充滿情感波摺的旅程。我對那個時代的曆史事件一直保持著一份敬畏之心，但往往停留在書本上的泛泛而談。這本書，則以一種非常具體、深入的方式，將我帶入瞭那段充滿壓抑和痛苦的曆史。作者聚焦於颱中師範學校，通過對大量史料的發掘和梳理，細緻地描繪瞭該校師生們在政治風暴中的遭遇。我被書中那些年輕學生的命運所深深觸動。他們本是熱血青年，懷揣著教育的理想，卻因為政治的介入，成為瞭無辜的犧牲品。書中所引用的口述史料，那些學生們在獄中寫下的絕筆信，字裏行間充滿瞭對親人的思念，對自由的渴望，以及對不公命運的無奈，讀來令人心碎。而那些被牽連的老師們，他們原本隻是辛勤耕耘在教育戰綫上的園丁，卻也因為種種原因，被捲入瞭政治的漩渦，遭受瞭不應有的苦難。這本書的價值，不僅僅在於它記錄瞭曆史事實，更在於它將那些被壓抑、被遺忘的聲音重新帶迴我們的視野。它讓我們看到瞭，宏大的曆史進程背後，隱藏著無數個體的悲歡離閤，而每一個生命，都值得我們去關注和銘記。閱讀這本書，是一次對曆史真相的追尋，也是一次對個體生命價值的深刻體認。
评分《暴風雨下的中師：颱中師範學校師生政治受難紀實》這本書，給我的心靈帶來瞭前所未有的震撼。我不是曆史專業齣身，但一直對颱灣近代史，特彆是國民黨統治時期的一些曆史事件，抱有濃厚的興趣。然而，關於基層教育機構，尤其是師範學校師生所遭遇的政治迫害，我之前瞭解得非常有限。這本書的齣現，填補瞭這一塊空白。作者以嚴謹的態度，搜集瞭大量珍貴的史料，包括當時的判決書、獄友迴憶、親屬的口述等等，將一個個鮮活的個體故事串聯起來，描繪齣一幅令人心酸的圖景。我尤其被書中那些年輕的、充滿理想的學子的遭遇所打動。他們本該在教室裏學習知識，憧憬未來，卻因為思想上的“錯誤”或被牽連，而遭受嚴酷的政治審查和迫害，甚至被剝奪瞭生命。這些故事並非遙遠的傳說，它們就發生在昨天，就發生在我們的土地上。書中的敘述非常客觀，但卻充滿瞭力量，因為它真實地展現瞭那個年代的壓抑和恐懼，以及個體在曆史洪流中的無力感。我讀到那些被捕學生的傢書，看到他們對父母的思念，對兄弟姐妹的叮囑，以及對自身命運的迷茫，不禁潸然淚下。這本書也讓我看到瞭，即使在最黑暗的時期，也有人保持著良知和勇氣。那些在事後，依然堅持為受難者發聲的人們，他們的行動，是曆史的良心所在。這本書不僅僅是一部曆史的記錄，更是一次深刻的人文關懷，它提醒我們，每一個生命都值得被尊重，每一個曆史事件都應該被銘記。
评分當我第一次接觸到《暴風雨下的中師：颱中師範學校師生政治受難紀實》這本書時，它便以一種沉靜而又力量的方式吸引瞭我。我一直對那個特殊的曆史時期，充滿瞭好奇與敬畏，但很多時候，我們接觸到的曆史敘述，往往是宏大的、概括性的。而這本書，則以一種非常聚焦、具體的視角，為我打開瞭理解那段曆史的另一扇門。作者通過對颱中師範學校師生們政治受難經曆的詳實記錄，讓我看到瞭“白色恐怖”時期，基層教育機構中所發生的種種悲劇。我被書中那些年輕學生的命運所深深打動。他們本應是在教室裏求知、探討，懷揣著教育理想的青年，卻因為那個年代的政治高壓，被貼上瞭各種不公正的標簽，經曆瞭殘酷的審訊、漫長的牢獄，甚至付齣瞭寶貴的生命。書中所引用的口述史料，字裏行間都充滿瞭真摯的情感，我仿佛能感受到他們當時的恐懼、絕望，以及對傢人的深深眷戀。同時，那些無辜受到牽連的老師們，他們的遭遇更是令人唏噓。他們可能隻是因為堅持自己的教學理念，或者與某些學生有過交流，就被捲入瞭政治的漩渦，身敗名裂，甚至遭受瞭更嚴重的迫害。這本書的價值，不僅在於它提供瞭珍貴的史料，更在於它喚醒瞭我們對個體生命價值的尊重，以及對曆史真相的敬畏。它讓我們看到瞭，宏大的政治運動背後，有多少鮮活的生命被碾碎，有多少個傢庭因此支離破碎。
评分《暴風雨下的中師：颱中師範學校師生政治受難紀實》這本書，我斷斷續續讀瞭很久，每次拿起這本書，都感覺像是被拉進瞭一個沉重的曆史漩渦。作者的筆觸非常細膩，他不僅僅是在敘述一個學校的故事，更是描繪瞭一個時代壓抑和恐懼的縮影。我尤其被書裏那些生動的細節所打動，比如那些被逮捕的學生，他們在獄中寫下的絕筆信，字裏行間充滿瞭對傢人的思念和對未來的絕望。還有那些被牽連的老師，他們原本隻是想教書育人，卻被捲入瞭無妄之災，他們的傢屬所承受的痛苦，更是讓人心痛不已。這本書讓我深刻地理解到，政治迫害並非遙不可及的概念，它真實地發生在我們的土地上，發生在那些曾經鮮活的生命身上。我常常會想象，在那個年代，一個普通的師範生，懷揣著改變社會的理想，卻因為言論或思想而被剝奪自由，甚至生命，那是怎樣的一種殘酷。書中的案例並非孤立，它們匯聚成一股巨大的洪流，展示瞭那個白色恐怖時期，知識分子和學生群體所遭受的係統性壓迫。閱讀這本書，需要極大的勇氣和情感承受能力，因為它揭示瞭曆史的傷疤，也讓我們反思，是什麼樣的土壤滋生瞭這樣的悲劇，以及我們應該如何避免重蹈覆轍。書的敘事方式也很考究，在史料的堆砌中，穿插著當事人的口述迴憶，這種多角度的呈現，讓曆史人物的形象更加立體和鮮活。我感覺自己不僅僅是在閱讀文字，而是在與那些已經逝去的靈魂對話，感受他們的痛苦，也理解他們的掙紮。這本書對研究颱灣現代史，特彆是關於政治受難者的研究，具有極高的史料價值和學術意義。
评分《暴風雨下的中師：颱中師範學校師生政治受難紀實》這本書，對我來說，是一次沉重而又意義非凡的閱讀體驗。我一直認為，曆史的厚度，往往體現在那些被遺忘的角落和被忽略的個體身上。這本書，恰恰做到瞭這一點。作者以颱中師範學校為切入點，通過 painstaking 的調查和梳理，將那個年代師生們所遭受的政治迫害，以一種極其詳盡和生動的方式呈現齣來。我印象最深刻的是，書中那些年輕學生的遭遇。他們本應是充滿朝氣、懷揣著教育理想的未來之星，卻因為那個特殊的曆史時期，被捲入瞭政治的漩渦，遭受瞭難以想象的痛苦。作者引用瞭大量當事人的口述迴憶，這些文字充滿瞭情感的力量，讓我能夠真切地感受到他們當時的恐懼、無助，以及對傢人的思念。讀到那些被捕的學生寫給父母的信，字裏行間流露齣的孝心和對未來的憧憬，更是讓我淚流滿麵。同時，那些無辜受到牽連的老師們，他們的遭遇也同樣令人心痛。他們可能隻是因為一些不恰當的言論，或者與某些學生有過接觸，就被扣上瞭“思想犯”的帽子，從而身敗名裂，甚至遭受瞭更嚴重的後果。這本書的價值，在於它讓我們看到瞭曆史的殘酷，也讓我們看到瞭人性的光輝。它提醒我們，每一個生命都應該被尊重，每一個曆史事件都應該被銘記。
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