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　　這是一本符合現行課綱，專為國中生物所設計的科學百科。適合喜歡生物的小學生先修，更適合中學生作為課本的延伸教材，無論是課前預習、課後複習，都能在生物科的學習上事半功倍，更有信心面對升學會考。編輯特色是採用大量精采照片與插畫，圖解不易理解的知識，以及肉眼無法觀察的生物現象，將抽象觀念具象化，例如植物散播種子的方式、蝴蝶的羽化過程、昆蟲和同伴溝通的方法，或是腦與神經怎樣運作，讓生物這迷人的大千世界呈現在眼前。

　　此書為「中小學生必讀科學常備用書」系列，另有《NEW全彩圖解觀念地球科學》、《NEW全彩圖解觀念化學》、《NEW全彩圖解觀念物理》（全套四冊），完整照顧國中三年的自然科學課程。

　　《NEW全彩圖解觀念生物》
　　Q1：蜻蜓有5萬多顆小眼睛，牠們看到的世界會像萬花筒一樣嗎？
　　A1：這些複眼可以同時看見前後左右上下等所有方向的景色，但是牠們是大近視，什麼都看不清，只能敏銳察覺環境變化，躲避敵人或是捕獲獵物。

　　Q2：為什麼肉食性動物臉比較圓，而草食性動物臉比較長？
　　A2：因為這樣肉食動物兩眼可同時看見的範圍較大，能夠精確掌握獵物的距離；而草食動物兩眼能同時看見的範圍較狹窄，但視野較寬廣，能及早發現敵人。

　　Q3：為什麼很多植物的花朵又大又美麗呢？
　　A2：這些都是為了讓昆蟲或鳥類代為搬運花粉的精心安排。每種花朵的花形、顏色及香氣，都與能夠搬運該種花粉的昆蟲或鳥類有著密不可分的關係。

　　《NEW全彩圖解觀念生物》從生命的起源、演化與分類開始談起，再開始逐步介紹生物各界：脊椎、無脊椎動物、植物等，到最後和我們息息相關的人體構造與生理內容，面面俱全。
　　■配合課程：國中一年級上、下自然科生物課程
　　■審訂：邱明成（康軒國中自然與生活科技教科書編寫教師、臺北市立蘭雅國民中學生物老師）

　　編輯小語
　　如何利用本書呢？
　　◎課前看：可作為國中的先修，或是課堂前預習的書籍
　　進入國中之後，學生總有課業突然變難的感覺，因而心生畏懼。建議讀者可以趁上國中前的暑假，或是在每堂自然課前，先無壓力的利用本書預習，會發現上課時老師所教授的概念竟然能如此清楚好懂。

　　◎課後看：作為課程的延伸補充
　　課本的篇幅有限，較難每段文字都以圖文搭配，因此在課後可趁記憶猶新時，利用本書再度加強複習，以及補充更深且廣的知識概念。

　　◎順著讀：按照書籍概念編排，一步步架構自然知識
　　你可以像閱讀一般的書籍一樣，從第一頁開始翻看，書中精采的圖照、好讀的文字、活潑的版面呈現，讓你不自覺得期待下一頁所帶來的驚喜感。

　　◎一直看：是值得每個家庭常備的科學百科
　　本書值得一直存在書架上，因為當你學習時遇到問題，或生活上有了疑惑，隨時翻開，書中的許多小知識或許就能解決大部分的疑問。而且閒暇時隨意閱讀，都能再次驚訝大自然的知識原來如此生動有趣。

本書特色

　　特色1：內容符合現行課綱
　　針對現行國中自然科教材設計，深入淺出，適合小學生先修，更適合中學生自修，作為課本的延伸輔助教材。
　　•《NEW全彩圖解觀念生物》適用七年級自然領域的生物課程。
　　•《NEW全彩圖解觀念地球科學》適用九年級自然領域的地球科學課程。
　　•《NEW全彩圖解觀念化學》適用八、九年級自然領域的化學課程。
　　•《NEW全彩圖解觀念物理》適用八、九年級自然領域的物理課程。

　　特色2：利用圖照、關鍵問句引發好奇心
　　打破過去教科書或百科全書以文為主的架構，運用精采的照片、插畫與提問，引發讀者的好奇心，進而探索原理。無論是大人或小孩，都能在當中感受知識解鎖的樂趣。

　　特色3：針對困難內容，詳細圖解
　　對於抽象、難理解的概念，利用照片、插畫、圖表具體解說，讓讀者有「原來是這樣啊！」的領悟。

　　特色4：以BOX補充、整理知識與注解
　　以BOX延伸補充、整理更多主題相關的知識，有助於統整學習，增加知識的深度與廣度。


好評推薦

　　教師群好評推薦！
　　．《NEW全彩圖解觀念生物》會用問句和精采圖片來吸引學生的注意力，讓學生在閱讀的過程中，進行探索，從而培養學生的探究能力與科學素養，是本書最大的特色，特予推薦。——張永達（國立臺灣師範大學生命科學系副教授、康軒自然教科書生物組召集人）

　　．《NEW全彩圖解觀念生物》提及的都是在生活中有機會接觸到的常識和知識議題，非常適合用來帶領讀者從日常生活進入生物學的知識殿堂。讀者可以嘗試觀察生活所接觸到的各種自然事物，再與書中內容相互對照，甚至挖掘出更多議題，這樣在建構生物學知識基礎的同時，亦能培養對環境的觀察能力。——姚宗翰（新北市立丹鳳高級中學生物科教師）

　　．《NEW全彩圖解觀念地球》對學生而言，這是一本很好的自學材料。本書藉由圖解，清楚介紹地球科學重要、基本的概念。——高永遠（臺北市立蘭雅國民中學自然科教師）

　　．《NEW全彩圖解觀念地球科學》的內容寬廣而豐富，文字深入淺出，與其他地球科學主題的科普書相比，這本書有更深度與廣度的知識內容，卻不艱澀難以閱讀。——簡麗賢（臺北市立第一女子高級中學物理教師）

　　．《NEW全彩圖解觀念化學》大量使用真實圖片，讓我們可以看到反應實際的樣子，像是不同金屬的焰色；此外，在許多地方都輔以視覺化的圖像，無論是蠟燭火焰的粒子模樣、溶解時粒子的情況等，這對於理解微觀的化學世界非常的有幫助。——王瑱鴻（新北市立三重區三和國民中學自然科教師）

　　．《NEW全彩圖解觀念化學》用語精準而易讀，銜接國小的自然和國中新課綱領域課程，部分連結高一基礎科學，例如都卜勒效應等，這些內容皆是國中教育會考容易出現的考題。——簡麗賢（臺北市立第一女子高級中學物理教師）

　　．《NEW全彩圖解觀念物理》兼具常識和知識，無論是想要作為科學的啟蒙，或是作為探索深度物理知識的開端都非常的適合，誠摯推薦給每一位熱愛科學的人！——王瑱鴻（新北市立三重區三和國民中學自然科教師）

　　．《NEW全彩圖解觀念物理》的每個單元，都有明確的視覺標題，把抽象的事物，不論是靜止的結構分析（如：太陽的構造）、動態的相對關係（如：滑輪的原理），還是抽象的科學名詞（如：壓力、光、聲音），都有具體的彩色圖片與說明，讓人一目了然。書中許多舉例是生活日常，我們可以循著書本的內容，一步步進入科學的殿堂。——莊鄰智（臺中市私立明道高級中學物理科教師）

　　日本讀者感動宣言！
　　．雖然是買給小孩的，但是大人閱讀起來也樂趣無窮。（日本亞馬遜讀者Mac）

　　．雖然是以小孩為導向的書，但因為想增加自己的知識，所以買了。當我看的時候，孩子也會湊過來一起閱讀。（日本亞馬遜顧客）

　　．我是個小學自然科老師，讀過這本書之後，我覺得完全準確符合孩子的需求。（日本小學教師）

　　．這是一本很容易閱讀的書。我買過許多圖鑑，買到似乎孩子都起了反感，但是這本書的知識清楚條列，很容易理解，即使大人也覺得讀起來很有趣。這本書對中學生考試很有幫助。（樂天購買者）

作者簡介

市村均

　　著有眾多以中、小學生為對象的自然科學及教育類叢書。生動易懂的文筆及蘊含科學深度及魅力的內容編排相當受到好評。近期著作有《絕景照片圖鑑》（學研Plus）《真的？假的？解開戲法之謎系列》（岩崎書店）等等。

學研PLUS

　　學研PLUS是間專出教育讀物的出版社，種類繁多，有教育雜誌、童書、科普書籍、參考書、辭書、辭典等。理念是：致力於讓小孩及大人都可以帶著好奇心學習，使每一個人的心靈更加充實。

譯者簡介

李彥樺

　　1978年出生。日本關西大學文學博士。現任臺灣東吳大學日文系兼任助理教授。從事翻譯工作多年，譯作涵蓋科學、文學、財經、實用叢書、漫畫等各領域。

監修者簡介

樋口正信（Masanobu Higuchi）

　　獨立行政法人國立科學博物館植物研究部部長。理學博士。專業領域為植物系統分類學（苔蘚植物）。著作有《神奇的苔蘚植物》（SB Creative），監修書則有《學研圖鑑LIVE：植物》（學研Plus）等。

今泉忠明（Tadaaki Imaizumi）

　　動物學家。專業領域為哺乳類動物的分類學及生態學。伊豆高原貓咪博物館館長。日本動物科學研究所所長。監修書有《學研圖鑑LIVE：動物》（學研Plus）《可惜生物圖鑑》（高橋書店等），另有諸多著作及監修書。

山賀進（Susumu Yamaga）

　　前麻布中學暨高級中學教師（專業科目為理化及地球科學）。著作有《1本讀完地球的歷史及規則》（Beret出版社）《關於地球依然存在的謎》（Beret出版社）等。

讃岐美智義（Michiyoshi Sanuki）

　　廣島大學醫院麻醉科講師。醫學博士。網站「msanuki.com」負責人，理念為「屬於麻醉科醫師，由麻醉科醫師所經營，且為了麻醉科醫師而存在」。著有經典暢銷書《麻醉科研修檢查表》（羊土社）及其他諸多著作。

渡部潤一（Junichi Watanabe）

　　大學共同利用機關法人自然科學研究機構國立天文臺副臺長兼教授。綜合研究大學院大學數物科學研究科天文科學組教授。專業領域為流星、彗星等太陽系小型天體的觀測研究。著有《最新行星入門》（朝日出版）等，並積極透過各種撰稿及演講活動達到推廣效果。

審訂者簡介

邱明成

　　臺北市立蘭雅國民中學生物教師，國立臺灣師範大學生物研究所生態型態組碩士，現為康軒版國中自然與生活科技課本作者、臺北市環境教育輔導團輔導員。曾獲教育部教學卓越獎銀質獎、臺北市科展優良指導老師銀質獎、教學理念為「學生物就是學習生活」，專長是合唱、攝影、生態保育推廣，常與學生分享動漫電玩與生物學的相關性。

董家莒

　　臺北市立南湖高級中學校長、地球科學教師、國立臺灣師範大學地球科研究所碩士，現為康軒版國中自然與生活科技課本作者。曾擔任國際地球科學奧林匹亞競賽選訓委員、國科會及教育部核定學與課程研究計畫等。熱愛登山，為雪霸國家公園志工。

簡麗賢

　　臺北市立第一女子高級中學物理教師，科普作家，教育部物理學科中心種子教師，科學營講師，曾獲得物理教育學會年度教學獎。著有《如何學好高中物理》、《生活物理SHOW》、《木星上的炸薯條最好吃？》等科普書。《生活物理SHOW》一書獲選為「好書大家讀」科普知識類優良讀物，文化部青少年優良讀物推薦書。
 

演化與分類
食物鏈與生態系
動物的世界1 無脊椎動物
昆蟲的身體與成長
昆蟲的眼睛
昆蟲的口器形狀及食物
昆蟲的翅膀與腳
昆蟲的語言
昆蟲的成長（完全變態）
昆蟲的成長（不完全變態）
不屬於昆蟲的小蟲
蝦子與螃蟹
卷貝、二枚貝、烏賊、章魚
各種無脊椎動物
動物的世界2 脊椎動物
魚類的身體與生活方式
兩生類的身體與生活方式
爬蟲類的身體與生活方式
鳥類的身體與生活方式
哺乳類的身體與生活方式
專欄：各種哺乳類動物
植物的世界
植物的成長與季節
花的分類
根莖的構造與作用
葉的構造與光合作用
種子的構造與發芽、成長
花的構造與受粉
花粉的散播方式
花與果的構造
種子的形狀與散播方式
不依賴種子的繁殖方式
樹木（闊葉樹）
樹木（針葉樹）
蕨類植物
苔蘚植物與海藻
菌類植物
森林的形成
專欄：世界的森林
我們的身體
人類與黑猩猩
身體的骨骼
全身的肌肉
心臟與血液
肺與呼吸
消化與營養
消化器官與吸收
腎臟與膀胱
感覺器官
腦與神經
生殖與生產
專欄：DNA


 

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