小熊沃夫(二版)

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圖書描述

《小熊沃夫》從一九六九年齣版至今,已經發行一百數十刷,成為名副其實的百萬暢銷名著。

  這本書包含瞭九篇童話,幾乎所有童話的標題都掛著一個大問號,其內容也正是主角沃夫在生活中發現的九個問題,而這九個問題,可說是普天下的孩童們對周遭的人、事、物與自然現象以及生活小細節,所抱持的種種疑問的縮影。神澤利子這位熟知孩童心理發展的作傢,巧妙地揮灑神來之筆,從幽默詼諧的角度,將自我意識尚未萌芽(啓濛前期)的孩童思維模式,唯妙唯肖地錶現齣來。經由她用心堆砌齣的故事發展,總能提供讀者超乎想像的趣問妙答,讓所有老是愛問「為什麼」的孩子們,能滿足那份與生俱來的旺盛好奇心,並享受「發現事物本質」的快樂,同時也體驗瞭「發揮獨立思考與自我探索本能,從而認識自我」的成長過程。

得奬記錄

  ★入選日本小學二年級教材
  ★文化部優良讀物推介
  ★「好書大傢讀」年度好書
  ★第75梯次「好書大傢讀」選書

各界推薦

  本書作者神沢利子不但寫得齣幼童的語言,還能透過幼童的語言呈現幼童的思想,而且這些思想都非常符閤幼童的邏輯!幼童聽瞭這些故事,一定會把書中主角小熊沃夫,看成自己的小知音。──資深兒童文學作傢 林良

  問題是探索的開始,而探索是研究、發明和創作不可缺少的成分。小熊沃夫的好奇和思維過程,鼓勵著小讀者進行類似的探索。小熊沃夫的父母不急著糾正和協助尋找答案,而陪伴著他探索,正是父母的模範。──國傢教育研究院退休研究員 吳敏而

  熟知幼兒心理發展的神沢利子,從幽默詼諧的角度,將自我意識尚未萌芽(啓濛前期)的幼兒思惟模式,唯妙唯肖地錶現齣來。經由她用心堆砌齣的故事發展,總能提供讀者超乎想像的趣問妙答。──東吳大學日文係副教授 張桂娥

  *無注音

著者信息

作者簡介

神沢利子


  一九二四年齣生於日本福岡縣。在北海道樺太地方度過童年及少年時期。文化學院文學部畢業。

  以詩、童謠、繪本、童話、長篇小說等,活躍於日本兒童文學第一綫上。作品有《你好!小熊沃夫》、《媽媽,生日快樂!》、《蛋寶寶》(以上皆為小魯文化齣版)等;另有童話選集《神沢利子之精選典藏》(共五捲)。曾獲日本兒童文學者協會奬、産經兒童齣版文化奬、日本童謠奬、路傍之石文學奬、巖榖小波文藝奬、Mobil兒童文化奬等多項大奬。並曾獲日本國際兒童圖書評議會(JBBY)推薦參選一九九八年及二○○○年國際安徒生奬。

繪者簡介

井上洋介

 
  一九三一年齣生於東京。武藏野美術大學西洋畫學科畢業。活躍於童書、油畫製作等創作活動,創作範圍十分廣泛。自創繪本有《迴頭一看,原來是小貓》、《轉個彎,又是一條小彎路》、《電車的繪本》等。插畫方麵,除瞭擔任《小熊沃夫》童話和繪本《媽媽,生日快樂!》(小魯文化齣版)的繪者之外,還為許多的兒童書提供畫作;並齣版《木版 東京百畫府》、《蠟的設計》、《井上洋介漫畫》多種畫冊。曾獲文藝春鞦漫畫奬、東京插畫傢俱樂部大奬、小學館繪畫奬等多項大奬。

譯者簡介

張桂娥

 
  目前任職於東吳大學日文係,同時緻力於日本兒童文學研究與優質好書之翻譯介紹。翻譯作品有《小熊沃夫》係列作品、《大熱天!》、《月亮怎麼瞭?》、《說謊》、《喵嗚!》、《吱吱》、《我贊成!》、《我的願望:天天不挨罵》、《猜謎小旅行》、《猜謎小房子》、《化為韆風》、《蘋果咻咚!》(以上皆為小魯文化齣版)等。
 

圖書目錄

魚為什麼沒有舌頭?
沃夫是用尿做的嗎??
什麼時候纔是萬一的時候?
啄木鳥發現的寶藏
為什麼隻為蝴蝶掉眼淚?
寶藏增加之後,變得更忙碌瞭!
有什麼東西是不會弄丟的?
???
一隻熊要用掉一百隻老鼠的份嗎?
恆久的暢銷兒童文學名著──小熊沃夫
帶著孩子想一想
 

圖書序言

導讀

恆久的暢銷兒童文學名著──小熊沃夫

張桂娥


  《小熊沃夫》從一九六九年齣版至今,已經發行一百數十刷,成為名副其實的百萬暢銷名著。
  另外,日本NHK教育電颱為響應廣大觀眾的要求,特彆為小朋友精心製作十五集《小熊沃夫的童話故事──迷你卡通動畫版》。

  為什麼一本童話集會有這麼大的魅力呢?

  這本書包含瞭九篇童話,幾乎所有童話的標題都掛著一個大問號,其內容也正是主角沃夫在生活中發現的九個問題,而這九個問題,可說是普天下的幼兒們對於周遭的人、事、物與自然現象以及生活小細節,所抱持的種種疑問的縮影。神沢利子這位熟知幼兒心理發展的作傢,巧妙地揮灑神來之筆,從幽默詼諧的角度,將自我意識尚未萌芽(啓濛前期)的幼兒思惟模式,唯妙唯肖地錶現齣來。經由她用心堆砌齣的故事發展,總能提供讀者超乎想像的趣問妙答,讓所有老是愛問「為什麼」的孩子們,能安安心心地去滿足那份與生俱來的旺盛好奇心。

  神沢利子透過這隻愛玩、愛吃、愛發問、更愛動腦筋想事情的小熊沃夫,生動地描繪齣幼兒在日常生活的小事件中,如何應用自己有限的經驗去追尋事物本質的過程。在她的生花妙筆下,小熊沃夫化身為純真無邪的孩童,努力睜開好奇的雙眼,伸展靈敏的感官觸覺,去探索生活周遭的點點滴滴;然後十分認真地去思考,並發掘許多事物與生命現象背後蘊藏的自然法則。

  在陪著小熊沃夫不斷嘗試錯誤與重復失敗的過程中,小讀者們不但能和小熊沃夫一起享受「發現事物本質」的快樂,同時也一起體驗「發揮獨立思考與自我探索本能,從而認識自我」的成長之旅。

  日本現代兒童文學大師級作傢古田足日,在讀完《小熊沃夫》後,這麼說道:「從成人的角度來看,當發展階段的幼兒們,企圖動員自己擁有的全部能力與全部經驗去認識世界時,會自然而然地齣現具有豐富想像力的言語舉止以及行為動作。這種幼兒常見的發展特質與現象,在《小熊沃夫》中充分展現開來。然而《小熊沃夫》不隻是單純地將幼兒獨有的思惟認知模式列舉齣來,其最終結果在於成功地導引幼兒萌發齣『作為一個人』的自覺。在當代兒童文學創作類型呈現公式化之趨嚮與日俱增的情況下,我個人覺得《小熊沃夫》可以為今後幼兒文學的發展提供一道破繭而齣的窗口。」

  《小熊沃夫》不但為日本幼兒文學竪立全新的裏程碑,同時還帶給眾多幼兒文學創作者豐富的刺激。

  這本書至今仍展現無窮的魅力,將帶領無數的小讀者們進入充滿新鮮感的世界,把許多永恆而深切的真實感動,持續傳達給二十一世紀的幼兒與兒童們;同時也讓許多成人讀者找迴那份屬於孩提時代的童心童趣,重拾純真無垢的赤子之心。
 

圖書試讀

我是小熊。
 
因為總愛發齣「ㄨ——ㄈㄨ——」的哼哼聲,
 
所以名字叫作小熊沃夫。
 
我最喜歡玩瞭,
 
還喜歡舔東西和吃東西。
 
而且,喜歡想各式各樣的事情。
 
是什麼樣的事情呢?
 
ㄨ——ㄈㄨ——
 
來讀讀看就知道啦。
 
魚為什麼沒有舌頭?
 
小熊沃夫躺在一棵山毛櫸下睡午覺。他一覺醒來,睜開雙眼,直愣愣地望著頭頂上的樹枝。
 
這棵山毛櫸披著綠意盎然的樹葉,在微風中輕輕搖擺身子,看起來好快活。
 
「當樹真好,我好想變成一棵樹喔! 」沃夫想。
 
「樹隻要披上翠綠的葉子,很涼快地站在那兒就行瞭,不像我,每天要裹著一身毛茸茸的皮大衣。還有,隻要一直站在那裏,說不定就會有蜜蜂飛過來,築起蜂窩呢! 這樣一來,我也不用費勁地爬樹,就可以輕輕鬆鬆舔到蜂蜜瞭!因為我就是樹嘛!」
 
沃夫一想到蜂蜜的好滋味,就忍不住咕嚕一聲,吞下瞭一大團口水。
 
可是,沒一會兒工夫,他就連忙搖頭說:
 
「不過呢⋯⋯」
 
「樹好像是不舔蜂蜜的耶。那我乾脆變成蜜蜂好瞭。這樣一來,簡直太妙瞭!因為我的屋子裏,將一年到頭都塞滿蜂蜜呢!」
 
沃夫想到這裏,就再也剋製不住那股想變成蜜蜂的衝動瞭。
 
不過,到底要怎樣纔能變成蜜蜂呢?
 
沃夫張開雙臂,模仿蜜蜂飛行的樣子。因為他每次看到蜜蜂,都是這樣一邊揮舞著翅膀,一邊嗡嗡叫著,朝他飛過來。
 
嗡——嗡——嗡——嗡嗡——
 
沃夫叫瞭幾聲後,忽然聽見瞭細微的嗡嗡聲,真的飛來瞭一隻金色的蜜蜂。這隻蜜蜂停在沃夫眼前的吊鍾花上,不停地揮舞翅膀。
 
「啊!蜜蜂。我呀,正想變成一隻和你一模一樣的蜜蜂啊!到底要怎樣纔能飛得起來呀?你趕快教教我吧!」
 
沃夫張開雙手,對著蜜蜂說:
 
「你看一下喔!我現在馬上試飛一次給你看。」
 
沃夫「嗡——」地叫瞭一聲,用力往上一跳,然後咚的一聲,馬上就摔倒在地上。
 
然而,就在那一剎那,蜜蜂卻從吊鍾花上跳開,朝天空飛去。
 
隻聽他「嗡——」地叫瞭一聲,連招呼也沒打,就兀自離開瞭。
 
「喂!蜜蜂——等一下啊!」
 
沃夫趕緊追瞭過去。隻見蜜蜂穿過原野,飛越小河,最後竟不知去嚮瞭。
 
啪喳——嘩啦——唏哩啪喳!

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