哈客小子（二版） epub pdf txt mobi 電子書下載 2024

圖書介紹

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著者

齣版者出版社：小魯文化訂閱出版社新書快訊新功能介紹

翻譯者

齣版日期出版日期：2018/03/01

語言語言：繁體中文

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發錶於2024-11-20

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圖書描述

一部展現客家文化活潑面貌的好作品！

　　從山城轉學到小鎮的客家男孩郭志明，一下子成了「少數族群」，更因為能說流利的客語，被主任指定要參加客語演講比賽！經過一連串滑稽好笑的事件後，郭志明不但發現自己是「混血客家人」，還觀察到身旁有「隱形客家人」，也更了解「客家人」自稱「客」的原因……

　　作者以客家族群不同的語言為經，「四海為家」的特性為緯，將客家的歷史融於其中。透過故事主角的經歷，讓孩子了解文化傳承的重要性，並學習尊重他人文化，更以參加演說比賽為引，間接讓孩子理解要勇於面對任何挑戰。我們不只能從故事裡看見客家人、原住民和閩南人的文化特色與歷史脈絡，藉由主角逐步認識客家文化的歷程，亦是鼓勵讀者勇於尋根，不僅是追尋與延續自己的文化，更是一種了解自我的方式。

　　人物簡介

　　郭志明
　　本身是客家籍的小朋友，會說一口流利的客語。由山城轉學到小鎮後，一下子成為班上的「少數民族」。也因此被主任指派當客語小老師，並要求他參加客語演講比賽。

　　妹妹
　　古靈精怪的小女生，鬼點子多，口齒伶俐，一時興起胡謅的惡作劇說法，差點讓郭志明懷疑起自己的身世。

　　瓦歷斯
　　泰雅族的小朋友，膚色黝黑，身材高大。個性覥靦、不擅言詞，但因為是班上唯一的原住民，被主任指派參加母語演講比賽。

　　林志宏
　　個子小，在家都以閩南話和家人對談，但在阿嬤的堅持之下，學校的母語課竟然選了客語。

　　郭奶奶
　　具有客家人刻苦耐勞、認真打拚的精神，即使是公休日，只要有客人上門，還是會偷偷拉起鐵門做生意。

　　郭爺爺
　　勤勞樸實的客家人，住在山城裡。多年來經營五金行，因為生意往來的緣故，結交了不少原住民朋友，也會說一口流利的原住民語。

　　主任
　　客家籍，同時兼任學校的客語老師，非常熱衷推廣客家文化，一心期盼學校的孩子能在校際客語演講比賽中得名。

得獎記錄

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著者信息

作者簡介

鄭丞鈞

　　臺中市東勢區客家人。臺大歷史系畢業，臺東大學兒童文學研究所碩士。曾任兒童雜誌編輯，現為國小教師。曾獲九歌現代少兒文學獎及國語日報兒童文學牧笛獎等獎項。

　　因為一直沒辦法順利地進化成大人，所以小時候喜歡看故事的習慣，就一直延續到現在。寫故事是為了讓小時候的自己開心，也很希望其他小朋友能跟著我一起開心。

繪者簡介

王秋香

　　是個喜歡畫畫和笑的大孩子。

　　常常一邊畫畫一邊笑⋯⋯

　　插畫作品《小J的聰明藥》、《來自星星的小偵探1：我不是討厭鬼》、《來自星星的小偵探2：P怪客的瘋狂歡樂派對》（以上皆為小魯文化出版），《禮物森林》、《半個老大》及《波普先生的企鵝》散見於各大出版社⋯⋯

　　繪畫創作：www.heyshow.com/browsing/14970/
　　email：hellohsiangwang@gmail.com

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圖書目錄

孩子的心是最柔軟的，孩子的成長故事最美麗動人……
人物介紹

1. 我家
2. 新學校、新班級
3. 原住民的孩子
4. 聯絡阿公
5. 我是客家人
6. 興奮的主任
7. 母語課
8. 語文競賽
9. 我不是客家人
10. 爸爸與主任
11. 被誤會了
12. 母語福利社
13. 校長與大波羅
14. 隱形客家人
15. 到處作「客」
16. 我也是客家人

我是客家人文／鄭丞鈞
好客知識網

圖書序言

語文競賽

原本以為客籍身分的問題就這麼解決了——我從來都不知道我會因說客家話，而受到這麼多的矚目。

其實除了每週一次的母語課外，我和其他小朋友並沒有什麼不同，每天一樣上課、嬉鬧，並不會因為我是客家人，就多一隻手、多一隻腳，擁有特異功能或會變成變形金剛。

只是我這想法太過一廂情願，開學第二週的星期一，李主任要瓦歷斯和我，在早自習時間一前一後地到辦公室報到、約談。瓦歷斯談完回到教室時，額頭仍在冒汗，豆大的汗珠還不斷從頭上滑落。他步伐沉重得像一艘陷入泥沼的船，慢慢地拖曳到我座位旁。

「李……李主任要你到他辦公室。」他對我說，聲音粗嘎，表情悲戚。

我想起之前老師曾放映「霧社事件」的影片，劇中飾演泰雅族頭目的演員，在殉難前的表情就跟他現在一模一樣。

「做什麼？」我當然要問，我年紀小，還不想那麼早殉難。

「去就知道了。」瓦歷斯有氣無力的，說完，他又一臉悲戚地轉回他座位。

我怔怔地望著他，覺得他像一塊沉重又巨大的黑色大理石，心中不禁忐忑起來。

我依指示來到辦公室，李主任如第一次見面一樣地熱情招呼我。

「太好了，太好了，你能為學校爭取光榮，真是太好了。」他又興奮地不斷搓手，臉上油光滿面，眼鏡又滑到鼻頭上了。

「爭什麼光榮？」我覺得脖子已被人套上繩圈。

「你還不知道嗎？」主任用鼻子挺著眼鏡瞪我，好像消息不靈通是我的錯。

我勇敢地搖搖頭。

「瓦歷斯去年參加過原住民演說，今年決定讓他再試一次，他暑假時就已經開始準備了。」

我心裡怦怦跳，一種不好的預感浮現心頭。

「他很樂意能再參加市語文競賽的原住民演說……」主任笑嘻嘻的，但話越講越慢，像是準備揭曉大獎的主持人。

「所以……」主任笑著，謎底終於要揭曉了——

「今年的市語文競賽客語演說，就由你代表學校參加！」

「啊——」像突然被人從懸崖推下去似的，我心裡狂叫著，腦袋還像臨終前的迴光反照，不斷閃過許多念頭——

比如，我看見我上臺時的那副糗樣及窘樣。

比如，我想起以前那些演說選手們，個個矯揉造作的噁心模樣。

比如，我想到如果不轉學，就不會發生那麼多莫名其妙的事情了。

……

一連串的「比如」，讓我愣在原地，不知該對哪個「比如」做出適當的反應。