我的青春不要隻有一坪大 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　一枚小小的印章，是十五歲刻印小師父的生活飯碗，
　　當他驚覺自己的青春居然隻有一坪大的空間，
　　他該如何突破方寸，刻嚮印章以外的人生？
　　--
　　六歲時，崇正就被拋棄在兒童之傢，
　　他最常聽見人傢喚他「跛腳」、「瘸子」，
　　十五歲，他開始在刻印店「刻」起一韆枚印章來養活自己。
　　崇正經常呆呆的望嚮車水馬龍的街道，
　　「難道我要在這裏過一輩子嗎？」
　　到底「刻刀」要怎麼「磨利」，纔能刻齣不一樣的人生？

　　真正的療癒，不是昧於事實的鼓吹夢想，鼓吹成功，
　　而是勇於麵對現實，在睏難中培養能力，
　　就像崇正走齣方寸，長齣新的力量──

　　【迷鹿係列】
　　「迷鹿」係列，取自「迷路」二字。人在登山、行走時會迷路，在生活中也難免迷瞭路，不小心的上癮壞脾氣、沉迷網路，甚或犯罪。但「迷路」，卻也是和自己麵對麵、認識自己的最好時刻，在覺醒的過程中去發現、喚醒心底潛藏的嚮善力量，尋找一個有把握的齣發點，重新上路。

　　＊適讀年齡：10歲以上
　　＊無注音

好的，以下是為您構思的一份圖書簡介，完全不涉及您提及的《我的青春不要隻有一坪大》的內容，力求詳實且自然流暢： --- 《星火燎原：工業革命背後的沉默巨人》 一部關於技術革新、社會重塑與時代精神的宏大敘事 內容提要 人類文明的每一次飛躍，都伴隨著一場深刻的技術革命。本書並非傳統意義上的工業史教科書，而是一次深入骨髓的探訪，聚焦於18世紀中葉至19世紀末那段波瀾壯闊的“大轉型”時期。我們不再僅僅關注蒸汽機的轟鳴與工廠的煙囪，而是潛入曆史的肌理深處，剖析那些推動巨輪滾動的“沉默的巨人”——那些被時代光芒掩蓋的工程師、發明傢、資本傢、産業工人，乃至那些身處變革邊緣的社會群體。 《星火燎原》以細膩的筆觸和紮實的史料考據，勾勒齣一幅復雜交織的工業圖景：從棉紡織業的機械化如何徹底顛覆瞭傳統的手工業生態，到冶金、煤炭、鐵路網絡的崛起如何重構瞭地理空間與經濟版圖。本書尤其關注技術應用中的“溢齣效應”，即一項技術的誕生如何連鎖引發瞭法律、金融、教育體係的相應變革。 第一部分：爐火的黎明——從手工到機械的跨越 本部分追溯瞭技術創新的源頭，著重探討瞭“組閤式創新”的力量。我們詳細解析瞭詹姆斯·瓦特改良蒸汽機背後的理論突破，但更側重於他如何與馬修·博爾頓建立起現代意義上的技術商業化閤作模式。這不僅僅是機械原理的勝利，更是管理學和市場營銷學的早期實踐。 我們考察瞭紡織業的“飛梭—珍妮紡紗機—水力紡紗機”的連鎖反應。這種對效率的極端追求，如何在短期內創造瞭巨大的財富，同時也帶來瞭社會結構性的斷裂。農民的土地被圈占，手藝人失去瞭賴以為生的技能，大量的農村剩餘勞動力湧嚮新興的工業城鎮——這是一場強製性的社會遷移，也是現代城市化的原點。 第二部分：鋼鐵與秩序——基礎設施的鐵血構建 工業革命的骨架是基礎設施。本書用三分之一的篇幅，聚焦於鐵路網絡的修建。鐵路不僅是運輸工具的革新，它更是一種全新的時間觀念和空間效率的體現。我們通過還原修建蘇伊士運河和橫貫大陸鐵路的艱辛過程，揭示瞭工程學、地質學知識的快速迭代，以及背後涉及的國際金融博弈。 深入分析瞭“標準件”和“可互換零件”理念的誕生，這項看似簡單的概念，如何為後來的大規模生産奠定瞭不可或缺的理論基礎。同時，我們也審視瞭早期工廠法案的製定過程，探討瞭資本的無序擴張與國傢乾預之間的早期張力。工人階級的誕生，不僅僅是生産關係的改變，更是對“時間就是金錢”這一新信條的集體適應。 第三部分：思想的迴響——科學、教育與倫理的重塑 工業時代的進步並非完全綫性的。本部分探討瞭科學界對技術實踐的反饋與引領。達爾文的進化論如何在不經意間影響瞭企業管理中的“適者生存”哲學；化學的突破如何催生瞭染料、化肥等新興産業，並將歐洲的工業能力延伸至全球殖民地。 我們還詳細梳理瞭工業革命時期教育體係的變革。早期的“學徒製”如何逐漸被技術專科學校取代，旨在培養既懂理論又具操作能力的工程師。此外，本書也毫不避諱地探討瞭工業化帶來的倫理睏境：童工問題、環境汙染的早期顯現，以及空想社會主義者對“異化勞動”的批判，這些都是對“進步”一詞的深刻反思。 第四部分：邊緣的視角——被遺忘的參與者 真正的曆史是由所有參與者共同書寫的。本書特闢章節，關注那些在主流敘事中缺席的聲音： 1. 女性在工業初期的角色： 她們如何從傢庭手工作坊轉嚮工廠流水綫，以及她們在“車間女工”與“傢庭主婦”身份間的掙紮。 2. 殖民地原材料的輸入與反哺： 考察瞭印度棉花、美洲煙草等如何支撐瞭本土的工業擴張，以及這種單嚮輸送對全球經濟格局造成的長期影響。 3. 技術的“失敗者”： 那些堅守傳統工藝的工匠、那些因技術迭代而破産的小老闆，他們的故事構成瞭曆史的褶皺和必要的反思。 結語：通往現代世界的螺鏇上升 《星火燎原》最終指嚮一個核心議題：我們今天所享有的技術便利，是以怎樣的社會成本、倫理抉擇和物質犧牲換取而來的？工業革命不是一次突然的爆發，而是一場漫長、殘酷而又充滿創造力的螺鏇上升過程。理解瞭那些“沉默的巨人”們的工作與掙紮，我們纔能更清醒地審視當下正在發生的數字化和智能化革命。 本書特色： 跨學科整閤： 融閤瞭經濟史、技術史、社會學和城市規劃學的研究視角。 深度案例分析： 選取瞭曼徹斯特的紡織城、賓夕法尼亞的鋼鐵小鎮、利物浦的港口擴張等多個具有代錶性的地理案例進行剖析。 生動的細節再現： 通過對當時報紙報道、私人信件、專利申請書的引用，還原瞭那個時代人們的真實生活狀態和思維模式。 適閤讀者： 對社會變遷的內在驅動力感興趣的曆史愛好者、經濟學和管理學專業學生、以及所有希望穿透技術光環，探尋現代世界根源的普通讀者。閱讀本書，如同置身於那座蒸汽彌漫、轟鳴不息的巨大工廠之中，親手觸摸曆史的脈搏。 ---

作者簡介

蔡正雄

　　國立颱東大學兒童文學研究所碩士，曾任兒童編輯八年，現任新北市光華國小教師兼圖書館主任；暑假常赴國外擔任華語文教學誌工。

　　獲第十八屆中華民國身心障礙楷模金鷹奬，以及新北市一○四年度特殊優良教師；翻譯作品《遇見小兔彼得：碧雅翠絲．波特和小兔彼得的世界》曾獲《聯閤報》「讀書人2003年翻譯類最佳童書奬」。

　　愛在書海裏浮潛，尤其繪本和小說，認為裏頭都是一個個微型社會；喜歡跟內容的角色對話，從而發現許多人與人的關係，充滿悲歡離閤和喜怒哀樂，於是發奮去考心理和輔導的研究所，希望學有所成能助人，便K好多相關的書籍和努力，奈何落榜瞭，卻因此栽進繪本和小說的世界，與那裏的角色展開一趟趟的心靈之旅…… 　
　
　　齣版作品有《繪本的魔法力量》、《昆蟲世界遊記》和《親子英語教室》，翻譯《偵探男孩》和《國際禮儀：商務應酬藝術》等，計百餘冊。

繪者簡介

蘇力卡

　　插畫工作者，作品散見書籍報雜齣版品。
　　喜歡繪畫、也愛手作、後來又愛上裁縫，著迷製作手作服。
　　2012年以圖文齣版瞭Zine《做衣服，好時光─I love sewing》 ，開啓Zine的創作。
　　將會繼續以繪畫、裁縫和Zine的獨立齣版，傳達對生活的一些小小想法。
 

推薦序   走進人生 / 林文寶
推薦序   跨齣方寸，走齣精采的青春！ / 林惠珍
推薦序   用自己的生命，為他人上課 / 阿布布思議
作者序   突破方寸──刻嚮印章以外的人生 / 蔡正雄

第一部    選擇印石
我的青春隻有一坪大
1 跛腳
2 鼕桂
3 師父
4 遺棄
5 小師父
6 齣師
7 陪伴
8 電話
9 方寸天地

第二部    磨平印麵
改變的機會
1 教室裏的衝突
2 鄧之鈴
3 反彈
4 我真的很想讀書
5 關卡

第三部    印刻章法
給力的崇正老師
1 好想跳下去
2 重疊章
3 想像不僅是想像
4  掩飾
5 黑色汽球

第四部    執刀刻印  
最好的答案
1 周而復始的傷害
2 在馬爾地夫遊泳
3 柬埔寨的夫妻

第五部    蘸泥鈐印  
走齣方寸之間，長齣力量
1 之鈴變瞭
2 老師，我們可以迴來看您嗎？
3 老師，您纔是模範生
 

推薦序

走進人生
林文寶　現任兒童文學評論傢、颱東大學兒童文學研究所榮譽教授

　　這是一本作者的自傳體寫實性小說，作者在自序的結語中說：

　　筆者希望透過這本書鼓勵所有讀者，不論事實有多麼的不順遂，都能隨處轉一個念頭，朝正麵的方嚮去想，因為一定有柳暗花明的時候，就像崇正一樣，能突破方寸——刻嚮印章以外的人生。

　　所以，這是一本正能量的心靈雞湯，也就是所謂的勵誌書。

　　心理學告訴我們，過度的贊美是虛僞的，也是無效的。一味昧於事實的鼓吹「夢想」、「成功」、「愛自己」與「去旅行吧」，隻是不負責任的嘴砲話術，或政客與不知民生疾苦的騙術。因此，許多正能量與勵誌書會流於灑狗血，於是有瞭前陣子《每天來點負能量》的流行與暢銷。我們知道真正的療癒，是麵對現實，勇於放下，不管你有沒有夢想，跪著不能走完任何路。該書作者認為：

　　我們的價值觀長期被扭麯，這個社會充斥著太多的正能量，讓我們根本不像個正常人瞭。

　　……

　　負能量是什麼？

　　是原本就存在我們生活周遭，但你卻視而不見，充耳不聞，用正能量假象去掩蓋，用假裝積極的態度去逃避的真實人生。

　　當然，我不排斥負能量，那也是人生的現實與事實；但我仍是堅持正能量與勵誌書存在的意義。雖然勵誌書是個危險且尷尬的語詞，在世界各地皆如此，在颱灣也是一樣！勵誌書的讀者為數眾多，卻總是傾嚮認為閱讀這種書是一種令人難堪的行為。

　　雖然《我的青春不要隻有一坪大》是勵誌書，但不著墨於自己悲慘的過往，而是以肢障者的角度去觀察、記錄與體悟教育的曆程與意義。

　　作者國中畢業後，為瞭日後生活的需要，被逼著選擇當刻印學徒，而他卻能從一枚小小的印章中，悟齣他的青春不該隻有一枚印章大，也不隻有一坪的空間，於是開始追求那方寸以外的青春和人生。他更藉用刻印章的曆程：選擇印石、磨平印麵、印刻章法、執刀刻印與蘸泥鈐印，來敘事自己執教的過程，其重點或許在強調教育與學習的重要與意義。

　　其實，文學作品具有勵誌亦是職責所在，其差異在於書寫的手法。作者能屏除過度苦難啜泣，而以人性與人生事實為立足點，並以非虛構的手法書寫，似乎更能激起我們的共鳴：所以我願意將這本書推薦給喜愛閱讀的老少讀者們。

跨齣方寸，走齣精采的青春！
新北市光華國小校長 林惠珍

　　每一個人的青春，就像天空的色彩，有的灰暗，有的明亮，有的變幻無窮，也有素來平淡無奇。有時遭逢逆境，看似受外在環境影響而無法掌握，隻要懷著永不放棄的決心，個人心境轉換，把握貴人適時協助的契機，突破障礙，超越睏難，就能呈現齣與眾不同的生命色彩。

　　本書的作者蔡正雄先生，是本校的教師兼圖書館主任，我比較喜歡稱他「正雄老師」。正雄老師的人生有很多的麯摺，從小的求學過程並不順暢，經過不間斷的努力取得國立颱東大學兒童文學碩士學位，在從事教職工作之餘投身兒童文學創作，成為一位兒童文學作傢。其中翻譯過的《遇見小兔彼得：碧雅翠絲。波特和小兔彼得的世界》叢書榮獲《聯閤報》「讀書人2003年翻譯類最佳童書奬」奬項。正雄老師是一位熱愛教育工作、認真教學的好夥伴，由於自身經曆多種職業角色，特彆珍惜作為老師這分誌趣相符的工作。他國中畢業後就去刻印店當學徒，後來自己也開瞭一間小小的刻印店，接著擔任過編輯，曾服務於多所雜誌社。因緣際會下到小學擔任代理教師，日後取得正式教職，在新北市光華國小服務迄今近二十年。他除瞭擔任教師一職，也協助學校的圖書館管理及閱讀推動，成為新北市推動閱讀教育的推手。他個性謙和，樂觀進取，不斷精進專業，奉獻教育，於一○三年度獲得中華民國第十八屆身心障礙楷模「金鷹奬」；一○四年度獲得新北市特殊優良教師奬項。曾齣版多本好書，皆廣受好評，經常受邀至各學校及文教單位演講，是很受歡迎的閱讀教學講師。

　　個人有幸在一○一學年度到光華國小擔任校長，很快就認識這位纔華洋溢，深受傢長、教師及同學喜愛的老師。正雄老師教學非常嚴謹認真，曾協助學校編寫《閱讀寫作書》，近幾年擔任閱讀科教師，在指導學生閱讀方麵下瞭很大的功夫，藉由自己的專長，和同事閤作自編教材，彼此討論教學，因此，他的課堂教學總是豐富多元，給學生帶來滿滿的幸福。他也是學校的圖書館主任，不論是書籍擺放的配置、新書添購、辦理推廣活動等，圖書館的大小事隻要問他就對瞭！學校圖書館重新整修時，藉用他的長纔，我們有瞭一座功能齊全、空間新穎亮麗的圖書館，每天看著學生們在圖書館閱讀，陶醉書香之中的神情；看著誌工們在圖書館服務的笑容；看著老師們指導孩子的身影，真是一幅溫馨動人的畫麵，這一切都要感謝光華之寶──正雄老師。

　　正雄老師所寫的這本新書《我的青春不要隻有一坪大》，敘述一位因小兒麻痺癥而肢體障礙的生命鬥士，從傢庭環境齣發，談坎坷多舛的生命故事。書中的主人翁崇正從刻印章悟齣人生的道理，刻印章需要從選印材、選字體、於印麵書寫、刀刻直至修字，處處用心，刀刀精細，最後纔能蓋齣一個個完美的印章。人生的曆程也是如此，要麵對不一樣的打擊，透過不斷的突破與淬煉，不被肢體的障礙和生活中的磨難侷限，勇敢的跨齣那小小一坪大的空間，有如破蛹而齣的蝴蝶，展翅高飛。書中主角崇正麵對人生睏境的態度，除瞭逆來順受，更有正麵積極的能量。

　　書中有一句話：「從現在開始，以後再跌倒，都要跌得比上一次來得漂亮。」寫得真是貼切，每一個人需要麵對的挑戰不一樣，尤其是青春期的孩子，正處於人生重要的轉捩點，如何抒發鬱悶的情緒，從睏難中培養能力，這本書有很多值得我們跟孩子們一起閱讀，共同探討與藉鏡之處。

　　個人服務教職超過三十年，一直在小學服務，從教師到擔任校長，看到好多孩子的成長，教過的學生有些已經成傢立業，從他們的身上深深體會教育對人的影響。雖然小學階段的孩子傢長的照顧嗬護備至，但是，仍然有些孩子小小年紀就須麵對傢庭突發變故，頓失依怙的難關，他們需要更多人的關心協助，需要及時的陪伴和鼓勵，而教育最能發揮此一力量。

　　正雄老師的新書，讓教育工作者有機會重新檢視自己的使命，對學生鼓勵的一句話或是一個動作，影響孩子很深，理當盡力而為。我們要為青少年們點燈，透過書中主角的生命故事，讓他們瞭解每一個人都有自己的課題。書中主人翁有堅忍的意誌，不被逆境打敗，用正嚮積極態度療癒內心的孤獨，憑藉著勇氣和毅力扭轉命運，走齣精采的青春，非常值得我們學習與效法。在這裏一併感謝四也齣版公司齣版「迷鹿係列叢書」，引導讀者們跨齣生命的迷途，人生的旅程總是充滿挑戰，轉念，麵對它、剋服它，在失落的榖底看到希望，從苦難中破繭而齣，終能看到更寬廣的世界！

用自己的生命，為他人上課
抗癌藝術傢 阿布布思義

　　「讀著他人筆下的故事，也順道整理瞭自己走過的人生。」

　　在讀完編輯寄給我的文字稿後，腦海中浮現這樣的一段句子。僅用瞭短短四個小時的時間，卻似乎讀盡瞭蔡正雄老師不隻四十年的不溫柔人生，然後就深深被這樣的生命鼓勵著，也同時省思瞭自己的生命。

　　一萬多個不輕鬆的日子，需要擁有多大的耐力與決心，纔能走到現在的精采，纔能以一個輕鬆的姿態佇立在這嚴格的社會裏，侃侃而談自己的過往，緩慢挖掘齣那些最沉重與悲痛的曾經，赤裸裸的曝在陽光下，讓所有看到這本書的人們，盡情瀏覽。

　　老師把他的不服輸與不甘心人生隻有如此的精神，編織齣瞭一道巨大又堅固的網，先是承接瞭生命中所有的一切好壞，再來用力的篩齣瞭一篇又一篇精采的故事。誠如書中所寫，崇正的過去其實就是那麼幾句話而已，聽來幾分鍾，經曆卻要大半輩子，但他選擇瞭掌握自己的生命，不願意再讓他人安排他的未來，他更深信，自己能夠翻轉他的命運。

　　我在二○一二年的夏天，被醫生診斷罹患瞭罕見骨肉癌第三期，腫瘤長在棘手的骨盆深處，存活率隻有百分之八，若手術幸運成功，大概下半輩子也隻能倚賴著拐杖與輪椅。那一年，我隻有二十一歲，我被迫中斷學業，也開始瞭隨時需要旁人協助的生活，我被迅速剝奪瞭自由的權利，更遑論在這個年紀的女生都會擁有的生活。

　　以前會想的夢，後來都不做瞭，不是不想瞭，而是不敢瞭。或許是因為環境，更多可能是因為刻闆印象，然後不小心讓自己，也走進瞭這層迷失裏。記得剛領著身障手冊的自己，拄著拐杖行走在社會上，不免被建議去申請弱勢的補助，或是去賣彩券來養活自己，很多時候我也都差點跟這個社會妥協，想著那樣的生活，會不會比較簡單輕鬆。

　　「還好我沒有。」

　　還好，自己選擇將每一次的挫摺與失敗，都當作成功前的鋪陳，都當作生命中的重要養分，寜可沒有愜意的生活，也不能夠對第二人生的自己自我放逐。我們都一樣，都是生瞭一場病後就這樣瞭，在找不到答案的怎麼辦之後，我們都試著為後來的人生刻印適閤的模樣，都選擇走上那條沒人走過的那條路，也因此這樣，展開瞭截然不同的人生。

　　當四也齣版公司的編輯問我願不願意為這一本書寫序文時，在瞭解完這本書大概在說些什麼之後就答應瞭。原本我以為，我應該會用上許多個天，將它拼湊的讀完，就跟過去我的讀書習慣一樣，但在翻開第一章節時，我就被深深的吸引進去，讓我好想知道，接下來的崇正，會發生什麼樣的故事，又會以什麼樣的方式去應對那些無情的挑戰。更或者是因為有著共鳴，它像極瞭我這五年多所經曆的人生。

　　我常在演講時告訴颱下的聽眾，希望你們都可以不用經曆過我所經曆的苦難，就能領悟到我在這段日子所學到的事，更希望在未來若是發生瞭什麼不愉快時，都會想起我今天你們在這裏認識的我，然後說不定你們會因此受到些鼓勵，想著，若這樣身體有病痛的我都能夠麵對在人生所遇到的瓶頸，那健康的你們，一定也能擁有勇氣去接受這些挑戰。

　　而我亦深信，在讀完這本書的你，也會跟我一樣，都能在這本書裏，找到類似這樣的能量，或者是，找到一個片段是自己所有感觸的認同議題，然後開始有瞭不同想法，開始轉變瞭你原本的航道，或是有瞭勇敢去追尋自己的夢想，想要去改變自己現在不滿意的狀態，開始不隻是擁有一個目標，而是一個願景，就像書中的崇正，以前隻是為瞭生活而刻著印章，現在是開始走進不同的書裏，牽著他分享的人的手，從每一本故事裏走齣來，以及為自己的人生蓋下不同的印記。

　　最後，崇正總結瞭自己目前的人生，雖然曾經想要放棄自己過，因為那些遭遇對他有著許多的傷害，攪得他幾乎頹喪，但還好不認輸與不放棄的力量，刺激他改變瞭自己，最後不僅真的翻轉瞭自己的命運，更成為瞭許多人心中的學習對象。

　　這時我纔明白，原來書中崇正的生命（或許，正確來說是蔡正雄老師的生命）與自己的生命，除瞭為自己上過一課外，上天更希望的是，用我們的生命去示範人的堅毅與人的可能性，然後用我們的生命去影響身邊的人，甚至是因為文字的傳遞，感染瞭正在閱讀的人，像落入湖麵的一滴水起的漣漪，就這樣逐漸延伸齣去。

　　讀完後，我想我也開始從自己畫地自限的方寸之間走齣，長齣更多力量瞭。

作者序

突破方寸──刻嚮印章以外的人生
蔡正雄

　　從來沒有想過一枚小小的印章，既是一個人的生活飯碗，同時也是他的生活枷鎖，直到他在那方寸之間悟齣瞭道理──他的青春不該隻有一枚印章大，也不隻有一坪的空間，便開始瞭追求那方寸以外的青春和人生，即便是遙不可及或者不能確定，卻成為他永不放棄的夢想！

　　那個「他」就是「林崇正」，這個故事裏的主人翁，國中畢業後工作，從一個刻印章的學徒，一路半工半讀，直到研究所畢業，最後成為一位老師。

　　另一值得一提的是，他的身體必須依靠拐杖走來，而且必須一輩子；那經曆的路程，除瞭跌跌摔摔，還有許多言語的傷害，例如彈雨般的嘲笑和謾罵，以及各種不善的指指點點！讓人安慰的是，在那樣的過程裏，他獲得瞭經營人生的動力。

　　這本書以「並置結構」的方式撰寫，一是他的刻印生涯，先是擔任刻印學徒，再是經營刻印店；另一是他的成長歲月。

　　刻印章的生涯中，他從磨刻刀學起，到選印材、學各種字體和在印麵上書寫，再一刀一刀刻字，經過蘸印泥和多次修字，最後蓋齣一個個完美的印。那擔任學徒的三年，在師父的教導下，他從一個頻頻刻壞印章，還常常刻傷自己手的學習裏，慢慢的學得瞭謀生的一技之長，瞭解每一種印材的個性，熟悉怎麼經營字體，知道如何在印麵上布局，最後以靈巧的刀法刻齣一枚枚漂亮的印章。

　　還不僅於此，從刻印章當中，他還悟齣自己的人生。他深刻的體會到，刻印猶如經營人生，每傷瞭手的一刀，都好似一次跌倒；每刻壞即將完成印章的一刀，也好比一次挫摺。那麼，握刀愈穩愈不會傷到手，刀法愈熟練愈能刻齣精采的印章；同樣的，一次次的跌倒讓他知道瞭怎麼站得更穩當，一次次的挫摺迫使他學會瞭怎麼勇敢的麵對打擊。就是因為那樣，他找到瞭自信，於是開始像布局印麵，也開始規畫自己的未來。

　　兒時被傢人拋棄在伯大尼兒童之傢那一段，確實曾在他的心中留下揮之不去的不快，卻已不再有怨懟，反而心存感恩，因為讓他學會瞭怎麼照顧自己，更進一步的知道如何為自己的未來下決定。

　　情感上的傷害更是無與倫比的深刻，曾牽引他走嚮海的方嚮，在沙灘上留下一個個足跡，幸好被一來一往的潮水拭去，把他帶往瞭人生的方嚮。那一迴彷彿一次的絕地大反攻，讓他決定改變自己，經由半工半讀，結果帶他走嚮瞭開闊的未來。

　　初任教師的第一天，一位學生竟然因為他身體上的缺陷而瞧不起他，把他打迴到瞭兒時經常遭受嘲諷和譏笑的境地，差一點兒摧毀他好不容易建立起來的自信。索性一個轉念生成，引領他最後以一笑置之，果敢的站上瞭教學的講颱。

　　……

　　他那樣的人生，跌倒的也好，挫摺的也算，難免纍積一些傷害，卻都能轉變成無比的能量，使得他能在那當中一次次重新站起來，正如他從一迴跌倒中再站起來時說的：

　　「從現在開始，以後再跌倒，都要跌得比上一次來得漂亮。」

　　那樣的經曆，就像他每次刻印時刀子削到手，要不就是刻壞瞭即將完成的印章，總不免産生疼痛、令他氣餒，卻也激勵他不斷的精進，刻齣一枚枚讓他不忍釋手的印章。

　　常言道：「人生不如意十之八九。」筆者以為，語意中並非要大傢無奈的去麵對那些不如意，而是要我們積極的去迎戰，勇敢的去解決纔是重要的事。崇正的成長就是最好的例子，即便他的身體有遺憾，又遭受雪上加霜般的苦難，卻總能愈挫愈勇，更能充滿自信的麵對人生，還讓大傢看到，不管他人生的際遇如何，都可以過得很好。誠如一位年長誌工對他說的：

　　「老師，您是來到個世界『示現』給大傢看的，要讓大傢都知道，您一樣可以過得很好，那麼他們應該活得更精采。」

　　筆者希望透過這本書鼓勵所有讀者，不論世事有多麼的不順遂，都能隨處轉一個念頭，朝正麵的方嚮去想，因為一定有柳暗花明的時候，就像崇正一樣，能突破方寸──刻嚮印章以外的人生。
 

第一部   選擇印石
 
我的青春隻有一坪大
 
選擇一枚適性的印石很重要，材質和形狀必須放進思考。排除選材的費用不談，質地的軟硬和好不好下刀是必要的考慮；形狀的挑選也是一個考量，既是一種喜好，也跟字體和布局有關。
 
1 跛腳
 
從愈來愈深的海水裏走迴路上的過程，重重的腳步踩在軟軟的沙子上時，崇正不隻一次的迴頭，既看到海水一波波的撲嚮他的腳後跟，漫過他早已浸溼瞭的鞋，最後在留下一道長長泡沫的地方漸進的隱入沙子裏並退迴，同時也發現來迴留在沙灘上的鞋印和拐杖頭的圓印已被抹瞭去，僅僅剩下幾個走往岸上的腳步……
 
「不想想你自己的腳──跛腳，又隻有讀到國中，還想交女朋友，」聽筒裏傳來一個陌生人嚴厲的斥責：「再敢找鼕桂就告死你。」
 
那一天崇正纔剛過十八歲的生日，其實還是個孩子，雖然不知道當時打電話來的人是誰，卻是十分清楚他的用意，尤其耿耿於懷他的語氣！
 
話又說迴來，崇正麵對那樣的態度，已經不是第一次瞭……
 
住在伯大尼兒童之傢讀小學的日子是他最憶而難忘的一段， 那不曾間斷的六年裏，跟其他的小朋友一樣，崇正也每天要上學，而且一趟要走上將近兩公裏纔能到學校。對很多很多人來講，那一段路長根本算不上什麼，崇正走來卻怎麼都像要挑戰萬裏長城，更難受的是每一寸步裏還要加上一迴迴心理上的煎熬，並非夏天裏赤著腳踩在滾熱柏油路麵的那種感受，而是陣陣不絕於耳的嘲笑和前後的指指點點，以及如飛刀般一把把插進心上的揶揄：
 
「跛腳、跛腳……」
 
那一浪浪的聲音來自四麵八方，猶如被搗破瞭蜂巢的蜜蜂，強力擊齣嗡嗡嗡的戰鼓聲，整齊一緻的上瞭刺刀，朝崇正傾巢而來，整整跟瞭他上小學的六年，更伴著他在大半成長的歲月裏。
 
其實，他早聽慣瞭那些話，偏偏每一次聽來仍然非常不舒服，尤其一剛開始的時候，一聽到「跛腳」兩字就覺得刺耳，便會以他最快的腳步，想追上去跟他們打一場，隻是這一來莫不跌跌撞撞，就是老摔個不停，反而使自己更加難堪，還換來一次又一次更誇張的譏笑：
 
「來啊、來啊！追不到、打不到，跛腳……」
 
偶爾也很想拿拐杖去丟他們，最後都因擔心撿不迴來而作罷。

评分☆☆☆☆☆

這本書給我的感覺，就像在午後陽光下，靜靜地品一杯茶。它沒有那種驚天動地的情節，也沒有什麼華麗的辭藻，但它卻有一種淡淡的溫暖，能讓人感到平靜和放鬆。作者的筆觸非常平實，他沒有刻意地去追求什麼技巧，而是用一種最樸實的語言，來講述一個最真實的故事。主角的經曆，就像我們身邊的人一樣，平凡、普通，卻又充滿著人性的光輝。我覺得作者最厲害的地方在於，他能把一些看似微不足道的事情，寫得那麼生動有趣。比如，主角和朋友們一起去夜市吃小吃，或者是在公園裏散步聊天，這些場景都寫得栩栩如生，讓人仿佛身臨其境。這本書不是一本讓你看完之後就覺得大開眼界的作品，而是一本讓你感到溫馨和感動的小說。它就像一個老朋友，它不會給你什麼承諾，但它會默默地陪伴著你，給你帶來一些力量。讀完之後，我忍不住想把這本書推薦給我的傢人和朋友，希望他們也能從中感受到一些溫暖和希望。

评分☆☆☆☆☆

這本書啊，真的是那種讀完之後會讓人忍不住想跟朋友聊上好幾個小時的類型。它沒有那種轟轟烈烈的劇情，也沒有什麼特彆驚艷的文筆，但它就是有一種魔力，能讓你慢慢地沉浸在故事裏，跟著主角一起感受他的喜怒哀樂。我覺得作者最厲害的地方在於，他把主角寫得特彆像我們身邊的人，那種平凡、普通，甚至有點迷茫的狀態，讓人覺得特彆真實。主角的那些煩惱，比如工作不順利、感情受挫、對未來感到迷茫，哪一個不是我們都曾經經曆過的呢？作者並沒有試圖去給這些問題提供答案，而是讓主角自己去尋找，去探索，去成長。這種開放式的結局，反而更能引發讀者的思考。我記得讀到某個情節的時候，忍不住在書頁上寫滿瞭自己的感受和想法。這本書就像一個老朋友，它不會告訴你應該怎麼做，但它會默默地陪伴著你，傾聽你的心聲，讓你在迷茫的時候找到一些力量。它不是那種讓你看完之後就忘掉的小說，而是一本會一直留在你記憶深處，時不時地冒齣來讓你迴味的作品。

评分☆☆☆☆☆

這本書的敘事方式有點特彆，它不是按照時間順序來講述故事的，而是通過一些片段式的迴憶和閃迴，來慢慢地揭示主角的內心世界。這種敘事方式一開始可能會讓人覺得有點混亂，但隨著故事的深入，你會逐漸地發現，這種方式其實非常巧妙。它就像拼圖一樣，每一塊碎片都代錶著主角生命中的一個重要時刻，隻有把所有的碎片拼湊起來，纔能看到完整的圖景。作者的文筆非常細膩，他善於運用各種修辭手法，來營造一種獨特的氛圍。比如，他會用一些象徵性的意象，來錶達主角的內心感受，或者會用一些對比的手法，來突齣故事的主題。我特彆喜歡作者對於颱北這座城市的描寫，他把颱北寫得既熟悉又陌生，既充滿活力又充滿孤獨。這本書不是一本讓你看完之後就覺得意猶未盡的小說，而是一本讓你需要反復閱讀，纔能領會其中的深意。它就像一首詩，需要你用心去品味，纔能感受到它的美。

评分☆☆☆☆☆

說實話，一開始看到這本書的名字，我還以為是那種青春校園愛情故事，結果讀下去纔發現，它遠遠比我想象的要深刻得多。這本書並沒有把重點放在愛情上，而是更多地關注瞭主人公的內心成長和自我探索。作者用一種非常獨特的視角，展現瞭當代颱灣年輕人所麵臨的睏境和挑戰。他們既要麵對來自傢庭的壓力，又要麵對來自社會的競爭，還要在追求夢想的道路上不斷地迷茫和掙紮。主角的經曆，就像一麵鏡子，照齣瞭我們這一代人的焦慮和不安。我特彆欣賞作者對於颱灣社會現實的描寫，那些關於房價、關於就業、關於階級固化的討論，都寫得非常尖銳和深刻。這本書不是一本讓你看完之後感到輕鬆愉快的小說，而是一本讓你感到沉重和壓抑的作品。但它卻能讓你更加清醒地認識到自己所處的環境，更加堅定地去追求自己的夢想。讀完之後，我忍不住開始思考，我們這一代人，到底應該如何纔能在這樣的社會中找到自己的位置，活齣自己的精彩？

评分☆☆☆☆☆

讀完這本小說，感覺像是經曆瞭一場漫長的、細膩的告彆。故事的主角，一個在都市中掙紮的年輕人，他的生活就像颱北街頭巷尾那些狹小的空間一樣，擁擠、壓抑，卻又充滿著某種無奈的真實。作者的筆觸非常擅長捕捉人物內心深處的掙紮和迷茫，那些關於夢想、關於愛情、關於傢庭的睏惑，都寫得那麼真切，那麼讓人感同身受。我特彆喜歡作者對於細節的描寫，比如主角在便利商店裏挑選泡麵時的猶豫，或者是在深夜獨自走在空曠街道上的感受，這些看似微不足道的場景，卻能一下子將讀者帶入到故事的情境之中。小說並沒有刻意地去營造戲劇性的衝突，而是通過平淡的敘事，展現瞭主人公在生活中的一點一滴的改變。這種娓娓道來的方式，反而更能觸動人心。讀完之後，我忍不住開始反思自己的人生，思考自己真正想要的是什麼，以及為瞭實現自己的夢想，應該付齣什麼樣的努力。這本書就像一麵鏡子，照齣瞭我們每個人內心深處的渴望和不安。它不是一本讓你看完之後熱血沸騰的小說，而是一本讓你在平靜中思考人生的作品。