香腸班長妙老師：小六瘋畢業 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

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國小即將畢業，邁入人生的另一個階段，六年三班的同學們心中有說不完的話，卻也有吵不完的架。六年級的活動每一個都好重要，一定要留下滿滿的迴憶，最後一次運動會、班際比賽、拍攝畢業照、畢業旅行、互寫通訊紀念冊……每一關都必須完美達陣。

　　眼看代錶「離彆」的畢業典禮一步步逼近，快跟著香腸班長一起瘋畢業，體驗有歡笑有淚水，好有目標又好匆忙的小六生活吧！
 

好的，這是一份關於一本名為《香腸班長妙老師：小六瘋畢業》的圖書的詳細簡介，內容不涉及原書的任何情節，而是圍繞一個想象中的、與此書名無關的全新故事展開。 --- 《星辰之痕：遺失的秘境守護者》 捲一：失落的黎明 在浩瀚的星河深處，坐落著一個被稱為“艾歐尼亞”的古老文明。艾歐尼亞並非一個星球，而是一個由無數漂浮的巨型水晶構築而成的生態係統，它依靠著核心的“源力之泉”維持著生命的勃勃生機。然而，數百年前，一場被稱為“大寂滅”的災難降臨，源力之泉的力量衰竭，艾歐尼亞開始緩慢崩塌，無數居民被迫逃離，成為星際間的流浪者。 我們的故事，從這片漂浮廢墟的邊緣開始。 主角是一位名叫卡蘭·維斯珀的年輕探險傢。卡蘭不是艾歐尼亞的原住民，他齣生在邊陲的貿易星球“澤塔-7”，自幼便沉迷於古老的星圖和失落文明的傳說。他擁有一艘名為“流光號”的改裝貨船，其內部搭載瞭由他親手維護的、基於舊時代技術的空間導航係統。卡蘭的夢想，就是找到艾歐尼亞的遺跡，並解開“大寂滅”的謎團，或許，還能找到重建文明的希望。 卡蘭的旅程充滿瞭危險。他經常需要在布滿空間碎片的危險航道中穿梭，避開盤踞在廢棄空間站中的星際海盜團——“黑曜石之牙”。他的性格堅韌，但內心深處卻隱藏著對未知力量的敬畏和一絲揮之不去的孤獨感。 在一次深入無人星域的探險中，卡蘭偶然截獲瞭一個加密的求救信號。信號源來自一個被認為早已覆滅的艾歐尼亞先遣隊的古老信標。卡蘭循著信號，發現瞭一個被維度亂流保護起來的微型星域，這裏隱藏著一個小型、但保存完好的艾歐尼亞前哨站——“寂靜之錨”。 在“寂靜之錨”中，卡蘭找到瞭第一件至關重要的物品：一枚刻有復雜符文的“記憶水晶”。這塊水晶記錄瞭艾歐尼亞末期一位首席工程師的最後日誌，揭示瞭一個驚人的事實：大寂滅並非自然災害，而是一場有預謀的“能源盜竊”行動。盜竊者竊取瞭源力之泉的關鍵能量核心，導緻瞭文明的衰亡。日誌中還提到，核心被藏在一個隻有“真正的守護者”纔能激活的“星界密室”中。 捲二：守護者的試煉 卡蘭意識到，他無意中捲入瞭一場橫跨數百年的陰謀。他開始追尋日誌中提到的“守護者”的綫索。根據綫索的指引，他必須前往位於銀河係另一側的“迷霧星雲”——一個充滿極端天氣和電磁風暴的禁區。 在前往迷霧星雲的途中，卡蘭遇到瞭他的第一位同伴，一位名叫萊婭的機械師兼前賞金獵人。萊婭的身份極為特殊，她擁有罕見的“異構體”血統，能夠與機械和能量場進行非言語的心靈鏈接。她起初對卡蘭抱有極度的不信任，認為他隻是一個癡心妄想的尋寶者。然而，當卡蘭使用記憶水晶中的技術修復瞭萊婭的舊式護甲時，她被卡蘭對古老技術的尊重和執著所打動，決定與他同行。 迷霧星雲的環境對任何常規飛船都是緻命的。萊婭利用她的異構體能力，指導卡蘭對“流光號”進行瞭極限改造，將其核心反應堆暴露在可控的能量亂流中，利用風暴作為推進力。在這次九死一生的航行中，他們成功找到瞭被隱藏在星雲深處的“試煉之門”。 試煉之門是一係列基於古代符文邏輯和能量平衡的謎題。這些謎題不僅考驗卡蘭的知識儲備，也考驗他們二人之間的信任。其中一個關鍵的試煉要求卡蘭和萊婭必須同時進入兩個相隔甚遠、且隻能通過精神鏈接溝通的房間，並在極短的時間內同步啓動兩個古代能量節點。卡蘭在精神上體會到瞭萊婭的恐懼與壓力，他用堅定的意誌引導著她，最終，他們成功通過瞭試煉。 通過試煉後，他們進入瞭“星界密室”的入口——一個懸浮在虛空中的巨大石質結構。在這裏，他們遇到瞭真正的威脅：一股自稱“熵增議會”的勢力。熵增議會正是數百年前盜取核心的幕後黑手，他們相信宇宙的終極規律是衰敗與混沌，並緻力於加速艾歐尼亞文明的徹底消亡，以獲得更強大的能量。 捲三：核心的抉擇 熵增議會派齣瞭他們的精銳部隊——由仿生生化戰士構成的“虛空執行者”小隊。卡蘭和萊婭在古老的密室中展開瞭激烈的周鏇。密室本身就是一座巨大的防禦迷宮，牆壁上布滿瞭休眠的古代防禦係統。卡蘭必須快速解讀並重寫這些係統的控製代碼，以對抗敵人。 在與執行者小隊的交火中，卡蘭發現記憶水晶不僅是日誌載體，它本身也是一個古代係統的“鑰匙”。他啓動瞭水晶中的最後一道指令，激活瞭密室的核心區域——那是一個漂浮著無數細小光點、散發著溫和白光的空間。 在核心深處，他們找到瞭被盜竊的“源力核心殘片”。它被封存在一個巨大的能量罩中，其散發齣的純淨能量足以讓整個星係復蘇。然而，熵增議會的首領——一位名叫澤諾斯的強大精神體——也趕到瞭現場。 澤諾斯嚮卡蘭揭示瞭殘酷的真相：真正的源力核心無法被帶走，因為它與艾歐尼亞的物理結構深度綁定。盜取核心的初衷並非毀滅，而是隔離，以防止其落入更邪惡的力量手中。如今，澤諾斯的目的不是毀滅，而是徹底“淨化”核心的殘餘能量，讓宇宙迴歸“自然的衰亡”。 最終的對決不再是單純的武力衝突，而是信念與技術的較量。卡蘭意識到，他無法“修復”曆史，但他可以選擇“構建”未來。他沒有試圖奪取核心，而是與萊婭閤作，利用“流光號”上的改裝裝置，將記憶水晶中記錄的艾歐尼亞文明的“知識與曆史數據”注入到核心殘片的能量場中。 這並非為瞭恢復舊日榮光，而是為瞭播撒希望的種子。 當卡蘭完成數據注入的一刹那，核心殘片爆發齣一股柔和而廣闊的能量波，這股能量並未摧毀周圍的一切，而是如同春雨般灑嚮瞭宇宙各處。它沒有立即恢復艾歐尼亞，但它激活瞭散落在星際間的那些流亡者的休眠信標，並為他們指引瞭新的生存空間。 澤諾斯因核心能量的淨化而力量衰減，最終消散在虛空中，他的“熵增”哲學被更強大的“延續”意誌所取代。 卡蘭和萊婭離開瞭“寂靜之錨”。他們沒有找到宏偉的帝國，但他們找到瞭一個責任：成為新時代文明的“信使”。他們駕駛著被能量波強化的“流光號”，繼續在星空中航行，追尋那些失散的艾歐尼亞後裔，用古代的智慧，為星際間的流浪者，開啓一片片新的黎明。他們的旅程，纔剛剛開始。 --- 主要角色介紹（非原書內容）： 卡蘭·維斯珀： 年輕的探險傢，對失落的科技有著近乎狂熱的執著。 萊婭： 異構體血統的機械師，沉靜、強大，是卡蘭旅程中不可或缺的技術支柱。 澤諾斯： “熵增議會”的首領，堅信衰亡是宇宙的唯一真理，擁有強大的精神控製力。

作者簡介

鄭宗弦

　　現任國小老師，從小醉心於繪畫與民俗藝術，後來愛上寫作，立誌為孩子們創作有趣又有意義的文學作品，得過好幾十個文學奬項。

　　他的著作「香腸班長妙老師係列」超受小朋友歡迎，「鄭宗弦的『鬼』故事係列」更是紅遍校園的生命教育經典書籍，還有《魔幻快車驚魂記》、《小海巫莉娜》、《蜘蛛老大毒天王》……每一本都不容錯過。他的個人部落格叫「鄭宗弦的酷酷夢想屋」，臉書粉絲專頁是「鄭宗弦的美食與故事屋」，歡迎大小朋友搜尋加入討論唷！
 

連珠炮老師
新生輔導員
不「樂樂」的「棒賽」
我要自由
鬼屋募款術（上）
鬼屋募款術（下）
天哪！失控瞭
難忘的畢業旅行（上）
難忘的畢業旅行（下）
好令人擔心的未來
好有感覺的畢業典禮

 

推薦序

告彆童年前夕

　　國小階段，是求學生涯中「年限最長」的一段時光，與同學的相處，從小一的懵懵懂懂、吵吵鬧鬧，到逐漸長大的成熟穩重、懂事貼心，這些點點滴滴的細瑣發生，構築瞭童年的美好迴憶。

　　「香腸班長妙老師」係列的最終章《小六瘋畢業》中的主角們：潘常、李剋百、林佳龍，他們是日常生活的好玩伴，也是同甘共苦的好朋友，在故事裏有著他們精采的成長故事和逗趣情節，貼近小學的生活，很快就能扣住小讀者的心，吸引孩子的目光！而書裏的人物個個性格鮮明，有著獨一無二的特質，也讓人有一見如故之感，彷彿一翻閱書，就立刻與情節扣閤，與主角們一起經曆種種事件——意見分歧時的爭吵鬥嘴，遇上睏難時的剋服解決，還有麵對離彆時的百感交集……這些，是孩子們生活中最最真實的景象，也是最能感動孩子心靈的體驗。

　　林良曾說：「兒童文學所追求的美學價值是『純真』。能達到純真的境界，閃爍純真的光芒，就是好的兒童文學。」在「香腸班長妙老師」這係列的成長故事中，我們領略瞭作者自然純真的文學內涵，更藉由小說中虛實交錯的動人情節，深刻思索師生間的衝突與磨閤；透過文字，作者傳達瞭他對於童年的深刻情感，也對孩子麵臨成長時心理、身體的巨大改變，做瞭深入的描繪。在詼諧趣味的氛圍中，其實飽含瞭作者與孩子共處的生活體驗。作者用第一人稱的敘事觀點，從主角「我」的觀點來敘述故事，更能貼切的傳達其欲錶達的思想、情感，也令讀者有信以為真、感同身受的懷想。

　　一本引人入勝的小說，必有它精采之處。就整個故事的布局，從章節的篇名可見一斑，作者刻意營造齣整個班級因為升上六年級之後換瞭老師，不得不麵臨重新適應的命運。故事從第一章揭開序麯，隨著人物粉墨登場，讓讀者跟隨書裏的角色在書裏書外體驗人情世故，歡喜悲傷。尤其作者總在每個章節中安排瞭故事的轉摺，衝突總在靈魂人物妙老師和香腸班長的智慧與堅持中，找到化解之路，為讀者預留瞭一個期待——雖然麵臨畢業的離彆氣氛，卻也因為同窗情誼擁有共同的患難相挺、團結閤作的迴憶，麯雖終瞭，人不散。

　　閱讀這本書，提醒瞭我們在現實生活中麵對挫摺，隻要懷抱著熱情和希望，擁有堅強與韌性，勇敢麵對睏境，設法解決，終究會找到新的路徑，開展新的裏程碑！
 
作者序

「創造」美好的迴憶

　　香腸班長即將要畢業瞭。耶！

　　他將要告彆童年，邁入人生的另一階段，我相信你一定為他感到高興。但同時你也一定感到捨不得，因為專屬於「香腸班長」的，那麼多可愛爆笑的故事，也即將落幕瞭。

　　這種高興又不捨的心情，就跟六年級的學生一模一樣。

　　我帶過好幾屆畢業班，無一例外，每迴都在六年級學生之中，感受到一股期待、惶恐、焦慮、喜悅、不捨、憧憬……等互相矛盾的情緒。而這些復雜的情緒，融閤齣的結果就是──騷動。

　　不隻是因為孩子要離開學校，進入一個全新的陌生環境，必然産生預期的擔憂心理，還加上他們剛剛進入青春期，受到賀爾濛的刺激，身體和心理産生瞭許多變化。無論外在的還是內在的，他們一時都還沒適應，難以調適。

　　他們對異性産生好奇與興趣，卻又很容易男生一國，女生一國，壁壘分明，相互排斥。師長常常叮嚀的：「你們是全校的大哥哥大姐姐，要做學弟妹的好榜樣。」也是一種無形的壓力。

　　還有邁齣校門後，即將來臨的國中繁重課業，陌生的新環境與新同學，都像擋在前方，可怕的模糊黑影，讓人躊躇不前。然而時間一天天過著，他們又像踩在飛快轉動的跑步機上，不跑起來都不行。

　　不隻如此，六年級生還有非常重要的任務呢──迴憶！留下美好的迴憶。如果一到五年級之間，來不及留下美好的迴憶，那麼，快！趁這最後一年趕進度，趕快「創造」齣美好的迴憶吧！

　　於是六年級的活動好重要，一定要拍照。最後一次的運動會、班際球類比賽、拍攝畢業紀念照、畢業旅行、互相寫通訊紀念冊，以及最後一關畢業典禮，都成瞭必須完美達陣的使命。

　　眼看代錶「離彆」的畢業典禮一步步逼近，還要趕快讓友情加溫。

　　如果有人無法一同「創造」美好的迴憶，大傢一定要幫他，因而使班上激盪齣團結的氣氛。為瞭保護好朋友，同學要相挺、掩護，共享發揮「義氣」所帶來的自尊與驕傲。為瞭延續濃濃的友情，一定要「海誓山盟」一番：「我們一起去讀同一所學校。」「將來結婚請客韆萬彆忘瞭我，紅包一袋不會少。」

　　而最終，當「離彆」來臨，不捨就變得加倍再加倍，讓人有點難以承受瞭。這就難怪好多人在畢業典禮會痛哭流涕，不能自己瞭。

　　快！快跟著香腸班長一起瘋畢業，體驗有歡笑有淚水，好有目標又好匆忙的小六生活。

评分☆☆☆☆☆

老實說，我原本對兒童文學不太感興趣，覺得那些故事都太幼稚、太簡單瞭。但這本書，卻徹底改變瞭我的看法。它不僅僅是一本兒童讀物，更是一部充滿智慧和感動的文學作品。作者通過一個充滿想象力的故事，去探討一些深刻的人生主題，比如友情、勇氣、以及如何麵對挑戰。書中的角色們，他們都有著各自的個性和特點，讓人印象深刻。而且，作者的敘事方式非常獨特，運用瞭很多倒敘、插敘等手法，讓故事更加引人入勝。最讓我感動的是，這本書並沒有迴避孩子們在成長過程中會遇到的睏難和挫摺，而是鼓勵他們勇敢地麵對，積極地尋找解決問題的方法。我覺得這本書不僅僅適閤孩子們閱讀，也適閤成年人閱讀。它可以讓我們重新審視自己的人生，思考自己想要成為什麼樣的人。這本書的文字，充滿瞭力量和希望，能給讀者帶來積極嚮上的能量。

评分☆☆☆☆☆

這本書啊，我是在親戚傢的小朋友那裏看到的，原本隻是想隨便翻翻打發時間，沒想到卻被深深吸引住瞭。它跟一般那種說教式的兒童讀物完全不一樣，沒有刻意強調學習的重要性，也沒有強行灌輸什麼道理，而是通過一個充滿想象力的故事，去引導孩子們思考人生的意義。故事的主角們，他們都有著各自的夢想和煩惱，在畢業的這個特殊時刻，他們開始重新審視自己，思考自己想要成為什麼樣的人。作者的敘事方式非常獨特，運用瞭很多誇張、幽默的筆法，讓整個故事充滿瞭趣味性。而且，書中的插圖也很精美，色彩鮮艷、綫條流暢，能很好地烘托故事的氛圍。最讓我感動的是，這本書並沒有迴避孩子們在成長過程中會遇到的睏難和挫摺，而是鼓勵他們勇敢地麵對，積極地尋找解決問題的方法。我覺得這本書不僅僅是一本兒童讀物，更是一本關於成長、關於夢想、關於勇氣的勵誌讀物。它能讓孩子們在輕鬆愉快的閱讀過程中，獲得一些啓發和感悟。

评分☆☆☆☆☆

說真的，我買這本書是有點猶豫的。因為市麵上同類型的書籍太多瞭，而且很多都韆篇一律，缺乏新意。但這本書的封麵設計和書名，還是成功地吸引瞭我的目光。讀完之後，我發現這本書的價值遠遠超齣瞭我的預期。它不僅僅是一個簡單的故事，更是一部充滿哲理的童話。作者通過一個看似荒誕的情節，去探討一些深刻的人生主題，比如生命的意義、人與人之間的關係、以及如何找到自己的價值。書中的角色們，他們都有著各自的缺點和不足，但他們都在努力地剋服自己的弱點，追求自己的夢想。作者並沒有把他們塑造成完美無缺的英雄，而是展現瞭他們真實的一麵，這讓讀者更容易産生共鳴。而且，這本書的語言風格非常優美，充滿瞭詩意和哲理。作者善於運用比喻、象徵等修辭手法，讓文字更加生動形象，富有感染力。讀完這本書，我感覺自己的內心得到瞭淨化，對生活充滿瞭希望。

评分☆☆☆☆☆

哎，最近在書店閑逛，看到一本封麵畫風有點跳脫的兒童讀物，忍不住翻瞭翻。說實話，一開始是被書名吸引的，感覺很古怪，但翻開內頁，故事的節奏感和文字的幽默感立刻抓住我瞭。這本書最讓我驚喜的地方在於它對“畢業”這個主題的詮釋，不是那種傳統的感傷彆離，而是用一種輕鬆、甚至有點荒誕的方式，去描繪孩子們麵對升學的焦慮、對未來的憧憬，以及和老師、同學之間的不捨。作者的筆觸非常細膩，能捕捉到孩子內心深處那些細微的情緒，比如對未知環境的恐懼、對自由的渴望，還有對童年時光的留戀。書中的角色塑造也很成功，每個角色都有鮮明的個性和特點，讓人印象深刻。而且，故事裏穿插瞭很多颱灣特有的校園文化元素，像是課間玩的遊戲、老師的口頭禪，還有畢業旅行的安排，這些細節讓讀者更容易産生共鳴。讀完這本書，我感覺自己好像也迴到瞭小學時代，重新體驗瞭一遍那種無憂無慮的快樂時光。這本書很適閤傢長和孩子一起閱讀，可以引發一些關於成長、友誼和未來的討論。

评分☆☆☆☆☆

這本書，我是在一個兒童讀書會裏聽到的推薦。當時，一位媽媽分享瞭她和孩子一起閱讀這本書的感受，她說這本書讓她的孩子重新認識瞭自己，也讓她對教育有瞭新的思考。齣於好奇，我買瞭一本迴傢。不得不說，這本書確實有它的獨特之處。它沒有像其他兒童讀物那樣，一味地強調成功的重要性，而是鼓勵孩子們去探索自己的興趣，去發現自己的天賦。書中的故事，充滿瞭想象力和創造力，讓孩子們在閱讀的過程中，可以盡情地發揮自己的想象力。而且，這本書的語言風格非常幽默風趣，充滿瞭童真童趣。作者善於運用一些誇張、幽默的筆法，讓故事更加生動有趣。讀完這本書，我感覺自己好像也迴到瞭童年時代，重新體驗瞭一遍那種無憂無慮的快樂時光。這本書很適閤傢長和孩子一起閱讀，可以引發一些關於教育、關於成長、關於未來的討論。