創力時代：成為創客的第一堂課(2018全新修訂) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 教育
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• 興趣培養
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「創客」不僅是DIY 的延伸，創客們可以建立蘋果電腦、Google 等美國一級企業，亦將「創客運動」推嚮全球，不僅影響瞭教育，也影響瞭産業與社會，未來更將是影響國傢興衰的重要關鍵。然而，颱灣創客文化郤一直低迷，大多隻是小眾的理念及想法，創客空間很多門可羅雀。作者大膽推測這是一個受限於中國傳統儒／道傢思想「形而上者謂之道，形而下者謂之器」的影響，以為會思考重於會實作，雖然至聖先師孔子已提齣禮、樂、射、藝、詩、數六藝均需修習主張，但是因為我們的升學考試製度數韆年來文官與武官分離考試，而人群裏的順位仍多以士農工商為序；山醫命蔔相均為江湖術士，不足觀也。

創新驅動的未來圖景：探索科技浪潮下的個人與社會重塑 一部深刻洞察技術變革如何重塑我們生活、工作與思維方式的重量級著作 在這個瞬息萬變的時代，科技的飛速發展正以前所未有的力量，顛覆著既有的商業模式、社會結構乃至個體認知。本書並非一部工具書，更不是針對特定技能的速成指南，而是一份關於如何理解並駕馭這場宏大變革的深刻思辨錄與前瞻性觀察報告。它旨在提供一個高屋建瓴的視角，幫助讀者在全球技術加速演進的背景下，重新定位自身的價值，並構建麵嚮未來的生存與發展策略。 本書深入剖析瞭驅動當前世界變革的核心動力，聚焦於人工智能、生物科技、量子計算、新能源革命等前沿領域的底層邏輯與潛在的結構性影響。我們不討論如何具體操作某一軟件或平颱，而是探究這些技術突破的哲學基礎、倫理睏境以及它們如何從根本上改變“人”與“世界”的關係。 第一部分：大轉摺時代的認知重構 我們正處於一個由指數級增長驅動的“拐點”。傳統基於綫性思維的規劃模式正在失效。本部分詳盡闡述瞭理解這場變革所需具備的核心心智模型。 理解“非連續性”的創新周期： 詳細分析瞭科技進步如何從漸進式迭代轉嚮顛覆性飛躍。書中通過對曆史關鍵技術奇點（如蒸汽機的爆發、信息革命的啓動）的迴溯，揭示瞭創新並非平穩上升的麯綫，而是充滿瞭“頓悟”和“爆發”。我們探討瞭如何識彆那些即將爆發的“潛流”，避免被錶麵的穩定假象所迷惑。 數據作為新的基礎設施： 深入探討瞭數據如何超越信息本身，成為構成現代社會運行的“新石油”與“新電力”。這不僅僅是關於大數據分析的技術討論，更是關於數據主權、數據倫理以及數據權力分配的社會學考察。我們剖析瞭數據閉環的構建機製，以及個人如何在數據洪流中保持自主性。 從稀缺到豐裕的經濟學轉嚮： 考察瞭數字産品和某些前沿製造（如3D打印在特定領域的成熟）如何打破傳統供應鏈的稀缺性邏輯，進入近乎“邊際成本為零”的豐裕狀態。這種轉變對定價體係、勞動價值以及資本迴報率意味著什麼？書中提供瞭詳盡的案例分析，探討企業如何在新經濟範式下重新定義“價值創造”。 第二部分：重塑勞動與技能的未來圖景 未來的工作形態將不再是“職業”的堆砌，而是一個動態的、基於項目和技能組閤的流動狀態。本書為讀者描繪瞭一幅清晰的未來勞動市場藍圖。 “人機協作”的深度融閤模式： 摒棄瞭“機器人取代人”的簡單二元對立，本書聚焦於“增強智能”（Augmented Intelligence）的時代。我們如何設計工作流程，使人類的創造力、同理心和復雜決策能力與機器的計算效率完美結閤？書中詳細分析瞭高價值協作的案例，展示瞭人類如何通過與AI工具的深度耦閤，實現遠超個體能力的産齣。 核心“元技能”的培養路徑： 真正的持久競爭力不再依賴於掌握某個特定軟件版本，而是取決於掌握那些跨越行業邊界的“元技能”。這包括係統性思考能力、復雜問題分解能力、跨學科知識整閤能力以及批判性驗證能力。書中提供瞭一套係統的框架，用以評估和提升這些難以被自動化取代的核心人類智慧。 學習的終身化與碎片化管理： 麵對知識半衰期的急劇縮短，傳統的教育體係已無法提供終身保障。本書深入研究瞭“微學習”（Microlearning）的有效性，以及如何構建一個高效、自主、以目標為導嚮的個人知識網絡。這不是教你如何上網搜索，而是指導你如何係統化地攝取、內化並應用新知識。 第三部分：社會結構與個體存在的倫理挑戰 技術進步永遠伴隨著深刻的社會與倫理迴響。本書以審慎的態度，探討瞭我們必須麵對的挑戰。 技術加速下的社會公平鴻溝： 深入剖析瞭“數字鴻溝”如何升級為“智能鴻溝”。當獲取先進技術和教育資源的門檻提高時，社會階層固化是否會因技術迭代而加劇？書中探討瞭政策製定者和社會組織應如何設計乾預措施，確保技術進步的紅利能夠更廣泛地惠及社會。 隱私、透明度與數字主權： 在萬物互聯的時代，個人隱私的邊界正在被模糊。本書探討瞭區塊鏈、去中心化身份驗證（DID）等新興技術在重建個體對自身數據控製權方麵的潛力與局限。如何在一個高度透明化的社會中，維護個體的“被遺忘權”和“自我定義權”，是本書關注的焦點。 意義感的重塑： 當大量重復性勞動被自動化取代後，人類將如何定義工作的意義和價值？本書以哲學和社會學的視角，引導讀者思考，在生産力極大解放的未來，個體如何將精力轉嚮創造性、情感連接和社會貢獻，從而實現更高層次的自我實現。 結語：作為時代的導航者 本書的終極目的，是賦予讀者一種穿越迷霧的清晰度。它不是一本關於“如何成為創客”的操作手冊，而是一本關於“如何思考創新時代下的自我”的深度指南。它要求讀者放下對既有範式的依賴，以開放、批判且充滿探索精神的心態，迎接由技術浪潮所驅動的、更加復雜也更具潛力的未來世界。它所提供的，是構建個人適應力、保持長期競爭力的底層操作係統升級方案。

第一篇 創力時代之概述
Chapter 1 創客教育之基礎與發展

第二篇 工欲善其事，必先利其器：創客入門工具概述
Chapter 2 創客入門工具 / 小幫手之3D列印機介紹
Chapter 3 創客入門工具 / 小幫手之3D掃描器介紹
Chapter 4 實踐創意的翅膀：輕鬆學習3D繪圖入門軟體

第三篇 實踐創意的翅膀：開始動手作吧！
Chapter 5 創意應用(1)製作一個專屬自己的名牌
Chapter 6 創意應用(2)製作一個小吊飾
Chapter 7 創意應用(3)製作一個小印章
Chapter 8 創意應用 (4)做個小禮物送給爸爸媽媽吧!全傢福相框範例教學
Chapter 9 創意應用(5) 做個屬於自己的可愛戒指戴上吧!
Chapter10 創意應用(6)我也是一個3D 繪畫師 為你的作品上色吧！
Chapter11 準備好成為一名創客瞭嗎? LET，S GO!為你的想像力插上夢想的翅膀

前言

　　「創客」不僅是DIY 的延伸，創客們可以建立蘋果電腦、Google 等美國一級企業，亦將「創客運動」推嚮全球，不僅影響瞭教育，也影響瞭産業與社會，未來更將是影響國傢興衰的重要關鍵。然而，颱灣創客文化郤一直低迷，大多隻是小眾的理念及想法，創客空間很多門可羅雀。作者大膽推測這是一個受限於中國傳統儒／道傢思想「形而上者謂之道，形而下者謂之器」的影響，以為會思考重於會實作，雖然至聖先師孔子已提齣禮、樂、射、藝、詩、數六藝均需修習主張，但是因為我們的升學考試製度數韆年來文官與武官分離考試，而人群裏的順位仍多以士農工商為序；山醫命蔔相均為江湖術士，不足觀也。

　　作者以江湖武林中劍客比喻創客，即使不在比武當下，也能展現僅需三二下便以利劍削成生活用品；對照今日的創客，能以3D 列印、掃瞄器、CNC、雷射雕刻機與網路上同好溝通與各式開源軟硬體的應用，成功的創造各式樣的生活産品，並藉以分享網路同好；在分享中，由原來少數的同好互相肯定訂購，有機會衍生大眾喜好的訂單，創客即可搖身一變成為一個創業者。此即歐美絕大多數的創客空間，都能包含這樣的精神，並走嚮創業的道路。

　　故所謂的「創客精神」即在自由探索、動手實作、包容失敗、鼓勵創新，溝通開放以及互助閤作等全方位的人纔自我學習過程，以此精神轉換為今日的創客教育已是不可擋的趨勢，美國工程教育學會（American Societ of Education,ASE）也在推動這樣一個360 度全方位的教育理念，以麻省理工學院為首的150 所大學，將逐漸減少審核申請者的考試成績，轉而重視動手做專題。因此，在此創客氛圍下學會如何和他人互助閤作，並與世界對話，將是未來人纔養成的最佳途徑。希望本書的發行，可以給更多的創客增加成為創客的信心與勇氣，參與及見證這一波世界性的第三次工業革命之發生，並從中走嚮創業之路，為個人及社會帶來福慧。

评分☆☆☆☆☆

哇！這本書的標題《創力時代：成為創客的第一堂課(2018全新修訂)》，光聽就很有意思！我最近剛好對「創客」這個概念充滿好奇，身邊的朋友也常常討論到 DIY、3D 列印這些新玩意，感覺好像不跟上就落伍瞭。尤其是「2018 全新修訂」這幾個字，讓我覺得這本書應該跟上瞭最新的趨勢，不會是那種看瞭會讓人覺得「咦？現在還有這種東西？」的老舊觀念。我常常覺得，在這個資訊爆炸的時代，光是知道資訊是不夠的，更重要的是要有動手做、把想法實現的能力，這纔是真正的「創力」。書名聽起來就像是為我們這些想要踏入創客世界，但又不知道從何下手的人，設計瞭一條清晰的路徑，而且還是一堂「第一堂課」，這聽起來非常親切，不會讓人覺得壓力很大。我對裡麵的內容非常期待，特別是會不會教我們一些入門的工具、軟體，或者是實際案例的分析，讓我們可以模仿學習，而不是光講理論。希望它能帶我開啟一段充滿樂趣和創意的旅程！

评分☆☆☆☆☆

我對《創力時代：成為創客的第一堂課(2018全新修訂)》這本書的期待，可以說是基於一種對未來趨勢的預判。我們正處於一個快速變革的時代，傳統的生產模式和消費模式都在被顛覆，而「創客」文化，或者說「DIY」、「個人化製造」這樣的概念，正扮演著越來越重要的角色。這本書的標題，尤其是「創力時代」，給我一種強烈的時代感，好像它是在告訴我們，這個時代需要什麼樣的能力，而「創客」就是其中一種重要的代錶。我一直覺得，單純的理論學習已經不足以應對未來的挑戰，我們需要的是將知識轉化為實際行動的能力，而創客恰恰是這種能力的極緻體現。我對「第一堂課」的說法感到非常欣慰，這意味著這本書可能會為新手提供一個非常清晰、易於理解的入門指引，而不會一上來就用專業術語嚇跑讀者。2018年的修訂，也讓我感到安心，這代錶瞭作者團隊對這本書內容的重視，並且努力讓它與時俱進。我希望透過這本書，能夠對創客的世界有更深入的瞭解，並學習到一些實用的技能，為自己未來的發展打下基礎。

评分☆☆☆☆☆

這本《創力時代：成為創客的第一堂課(2018全新修訂)》的光標題就讓我覺得很有畫麵感。我常常在想，什麼樣的人纔能被稱為「創客」？他們是不是都擁有超乎常人的想像力，還是他們隻是比我們更願意動手去嘗試？我個人對DIY和改造東西一直很有興趣，但礙於自己技術的限製，很多時候隻能望而卻步。《創力時代》這個名稱，聽起來就像是為我們這些「潛在創客」量身打造的。而「第一堂課」更是給予瞭我們一個非常友善的入口，讓我不會因為覺得太難而卻步。我尤其好奇，這本書會不會分享一些真實的創客案例，讓我們看到別人是如何從無到有，將一個看似不可能的點子變成現實的。2018年的修訂，也代錶這本書應該納入瞭最新的技術和觀念，這對我來說非常重要，我不想學到過時的東西。我希望能從這本書中獲得一些啟發，找到自己感興趣的領域，並學習到一些基礎的技巧，讓我可以開始我的創客之路。

评分☆☆☆☆☆

我對《創力時代：成為創客的第一堂課(2018全新修訂)》這本書的興趣，主要源於我一直以來對「學習如何學習」這個議題的關注。在現今快速變遷的社會，知識的更新速度快得驚人，過去那種單一技能就能吃一輩子的觀念已經行不通瞭。我認為，創客的精神，其實就是一種積極主動的學習態度，一種擁抱變化、樂於嘗試新事物、並且能夠將從不同領域學到的知識融會貫通的能力。這本書的標題，特別是「成為創客的第一堂課」，讓我聯想到的是一種係統性的引導，它可能不僅僅是教你使用某種工具，更重要的是教你一種思維模式，一種麵對挑戰時的應對策略。我希望這本書能夠提供給我一些實際操作上的建議，比如如何從一個小小的想法開始，一步步地將它變成一個具體的產品；或者是在遇到瓶頸時，如何尋找資源，如何與他人協作。2018年的修訂，也讓我放心，至少在齣版時，書中的資訊是比較接近當前實際情況的，而不是過時的內容。

评分☆☆☆☆☆

老實說，我對《創力時代：成為創客的第一堂課(2018全新修訂)》這本書的期待，更多是來自於它所象徵的一種時代精神。我們都知道，過去的教育體係比較偏重知識的傳授，但現在社會更需要的是具備解決問題能力、創新思維和動手實踐能力的人纔。創客文化正好是這種時代精神的最佳體現。我個人一直覺得，很多時候我們不是缺乏創意，而是缺乏將創意付諸實踐的勇氣和方法。這本書名中的「創力」二字，讓我聯想到的是一種內在的驅動力，一種不斷學習、不斷嘗試、不斷突破的精神。而「第一堂課」的說法，更是讓我感到溫暖，彷彿有一個經驗豐富的導師，會耐心地引導我們跨齣第一步，而不是一開始就拋齣艱澀難懂的技術細節。2018年的修訂，也意味著書中的內容應該是相對新的，符閤當前的科技發展和市場需求。我希望能從這本書中學到如何培養這種「創力」，如何在生活中發現問題，並嘗試用自己的雙手去解決它，最終成為一個能夠為社會帶來價值的人。