用點心學校8：包在我身上 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

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　　★ 林哲璋X BO2 最受兩岸三地小讀者肯定的橋梁書係列！
　　★ 已授齣大陸簡體中文、香港、馬來西亞簡體中文版權

　　「用點心學校」第8集眾所期待，經典美味登場！
　　用最活潑的文字魔法，召喚小學生的閱讀魂！

　　為什麼個性平和的平底鍋老師，會故意公開跟校長唱反調？
　　為瞭幫老師討迴麵子，棒棒糖男孩決定使齣人見人怕的黑魔術！
　　謙虛好學的大包子哥哥，內在隱藏瞭什麼不可告人的祕密？
　　嬌弱的蛋捲女孩為瞭追求時尚，差點成為愛慕虛榮的點心人！
　　人見人愛的小小布丁人，即將引爆一場愛的危機！

　　「用點心學校」在打蛋器校長和調理棒女士「雙校長」的帶領下，開啓瞭新學習運動，繼續朝衛生、健康、安全、營養的最高原則前進。在校園的每個角落，點心人的故事也繼續展開……

　　一心要為糖粉老師討迴麵子的棒棒糖男孩，為瞭贏得勝利，使齣瞭非常手段，但是，他能夠以大傢都認同的手法贏得這場比賽嗎？

　　虛心好學的肉包子哥哥，為瞭增加專長、充實內涵，特彆到糕點班學習一技之長，想成為甜甜的點心人。不過，同學認為他搶風頭、撈過界，最後還引爆瞭包子與饅頭之間的大戰……小小布丁人是雙方的好朋友、彼此的麻吉，他有沒有辦法平息這場校園風暴呢？

　　本集收錄瞭七篇風味十足的爆笑故事：〈最有深度的平底鍋〉、〈好棒棒的棒棒糖男孩〉、〈美食界的黑魔術〉、〈大包子哥哥的內涵〉、〈包子的光榮曆史〉、〈小小布丁人愛的危機〉、〈蛋捲女孩的新衣〉。故事充滿新鮮感和想像力，讓孩子跟著點心人一起學習，領會文字趣味、吸收美食情報，並且明白閱讀的真理：故事不能隻讀錶麵，聰明人要能看進心裏麵！

　　＊注音：是●  否○

得奬紀錄

　　★ 最受兩岸三地小讀者歡迎的橋梁書係列！
　　★ 榮登誠品、博客來、金石堂暢銷排行榜
　　★ 「好書大傢讀」入選好書
　　★ 文化部中小學生優良課外讀物
　　★ 颱北市政府教育局推動兒童深耕閱讀推薦好書
　　★ 新北市國民中小學推動閱讀優良圖書
　　★ 德國法蘭剋福書展颱灣館推薦書籍
　　★ 中國華潤怡寶盃2016「我最喜愛的童書」兒童文學組金奬
　　★ 已授齣大陸簡體中文、香港、馬來西亞簡體中文版

作者簡介

林哲璋

　　「用點心學校」、「不偷懶小學」與「仙島小學」三大名校係列作傢。
　　來自颱東大學兒文所。
　　信奉淺語的藝術；嚮往writes cats and dogs！
　　希望取悅「未來的大人」及「長大的小孩」！
 
　　曾獲：牧笛奬、兩岸兒文奬、南瀛文學奬、吳濁流文學奬、東大兒文奬、颱中文學奬、教育部文藝奬、文建會兒歌一百優選、「好書大傢讀」、小綠芽奬、九歌年度童話奬等；齣版的作品有：「用點心學校」係列、「不偷懶小學」係列、「仙島小學」係列、《神奇掃帚齣租中》、《攀木蜥蜴與藤條先生》、《打敗宇宙魔王的無敵武器》、《壹圓銅闆流浪記》、《福爾摩沙的月光小鎮》、《福爾摩沙惡靈王》、《斑馬大夫黑白醫》、《玄天上帝的寵物》、《大寶巨人倒楣鳥》、《不傢村傳奇》、《有問題動物園》、《菜刀小子的陣頭夢》、《猜臉島曆險記》、《童話狗仔隊》、《兵工配件廠》、「屁屁超人」係列等。

繪者簡介

BO2

　　「用點心學校」、「不偷懶小學」與「仙島小學」三大名校係列畫傢。
　　1968年生，復興美工畢業。

　　「怪怪新村」係列商品設計者，曾齣版多本圖文作品，目前為專業圖文創作者與電腦繪圖教學講師。以獨特的幽默和想像力，創造齣深受孩子歡迎的「用點心學校」、「不偷懶小學」與「仙島小學」係列！

　　BO2的怪怪新村部落格：blog.xuite.net/bo2pig/bo2
　　BO2臉書團：www.facebook.com/bo2pig

作者的話  希望這本書是你的菜！
1、最有深度的平底鍋
2、好棒棒的棒棒糖男孩
3、美食界的黑魔術
4、大包子哥哥的內涵
5、包子的光榮曆史
6、小小布丁人愛的危機
7、蛋捲女孩的新衣
推薦文  因為用點心，纔能用點心   王文華

推薦文

因為用點心，纔能用點心
王文華（南投縣育樂國小老師、兒童文學作傢）

　　我小時候住在海邊，海邊沒有小7（7-11便利商店），更沒有超市，村口有一傢柑仔店，顧店的阿婆有雙小鳥手，永遠黑黑髒髒，但她的手有神奇的魔力，我們一有閑錢，就會去找她，看她把貨架上的玻璃罐搬下來，鏇開蓋子，伸手進去撈幾顆柑仔糖。

　　在那個時代，還沒人在意什麼衛生問題，不管是芒果乾、香蕉乾還是柑仔糖，阿婆撈齣來，數一數，遞到我手上。一顆柑仔糖，就能在嘴裏含上大半天，有時怕溶化太快，含到一半，先收進口袋，等到有空瞭，取齣來繼續含(多單純的孩子，也多不衛生的孩子呀)。

　　你不能怪我沒衛生，要怪隻能怪當年沒有這套「用點心學校」啊，如果那時有讀這套書，我就會知道，用點心時要注意用餐禮儀，要買安全衛生有良心的食品嘛，就像書裏調理棒女士說的：「用點心學校的宗旨是要把學生教得衛生、營養又健康啊！」

　　接到齣版社邀我寫這篇文章的電話時，我正在用點心。我吃包子配咖啡，一中一西，完全沒有違和感，因為我用點心時，總是會特彆用點心去調配，一中一西的食物搭配起來，就像左右腦同時開工，哇，一整個精神好。

　　我常在猜想，哲璋老師在寫這套書時，他應該很愛逛便利商店吧，寫故事寫到一半，腦袋空空怎麼辦，沒問題呀，他趁機可以跟老婆說：「親愛的老婆大人，我去找靈感嘍！」

　哲璋老師住高雄。

　　高雄有很多小7，這個小7當然不是他的第七個女朋友，這個小7二十四小時營業，裏頭燈火永遠通明，有中式包子，也有日式飯團，更有西式的漢堡和熱狗，滿滿一整傢店的點心，全是他寫作的泉源，吃幾樣寫幾樣，吃完瞭，肚子飽瞭，靈感也有瞭，說不定，用點心學校就是這麼來的。

　　當然，如果不是逛便利商店，高雄還有六閤夜市啊，說不定哲璋老師就照著攤位的順序來安排，今天吃刈包寫刈包，明天喝珍奶寫珍奶，後天輪到牛肉麵和大腸包小腸……

　　寫到這裏我肚子開始咕嚕咕嚕瞭，當年我怎麼沒想到這麼棒的寫作法，又能寫故事，還能顧肚子呢？

　　除瞭寫作題材豐富讓我佩服，這套書裏，還把修辭學玩到瞭最高品質，國內教語文的老師都應該來讀讀它，看哲璋老師怎麼玩擬人、雙關、轉化、諧音……，修辭學一嚮是小朋友最難搞懂的，如果把點心人一一請上課本或考捲，小朋友一下子就能弄懂什麼是棒棒糖男孩好棒棒，什麼又是平底鍋老師看事情不隻看單方麵，還會去瞭解事物的另一麵。

　　真的，脫去搞笑嘻鬧的外衣，方顯哲璋老師透過「用點心學校」的本意。他傳達許多做人做事的道理在裏頭，他說包子可以當菜包、湯包、肉包、豆沙包，就是不能當土包子；他也說安步當車，晚食當肉，隻要慢慢走，雙腿就是十一號公車。

　　細細品味點心人傳來的訊息，其實蘊有無限深意，值得在親子共讀時，特彆提齣來跟孩子討論。

　　還有還有，我好喜歡插畫傢BO2的配圖，他把哲璋老師筆下的點心人全畫得那麼可愛，不管是棒棒糖，還是平底鍋老師，它們一一躍上紙麵，幫助由繪本跨進文字閱讀的孩子們一臂之力，讀文字、品圖畫，然後再去用點心，有吃有讀，隻要多用點心，不管是對人生，還是對食物，其實都很有意義。

作者的話

酸的智慧，甜的道理

　　【書中自有點心店】

　　「用點心學校」已經齣到第八集瞭，話說書中自有顔如玉、書中自有黃金屋，書中自然也有點心店！

　　有小朋友告訴我，他一口氣連讀三本，口水便流個不停。我想，若不是他讀書姿勢不正確，手托腮幫子把下巴給托麻瞭，那便是我的故事實在色香味俱全，極其秀色可餐，令人垂涎三尺。

　　有小朋友嚮我錶示：「哲璋叔叔，我拿著你的書迴傢，一直暗示爸媽：『書中的這個點心是什麼呀？』結果我爸媽不像你說的『坐而言，不如起而行』──帶我們去品嘗書中的點心；他們反而請我的屁股吃瞭一頓竹筍炒肉絲……」

　　「這個……」我必須嚮小朋友解釋：「投資一定有風險，設計爸媽有得有失，沒吃到請彆怪『用點心學校』！想得到好吃的點心，難免得冒一點兒險，畢竟天下沒有白吃的午餐，地上沒有免費的點心。」

　　【精益求精、曆久彌新】

　　我的小外甥女讀瞭第一集《用點心學校》蛋煎小子的故事，在逛完夜市後，竟驚訝的嚮媽媽說：「蚵仔煎老闆真的照舅舅書上寫的那樣子販售吔！有賣蚵仔煎、蝦仁煎、花枝煎，還有蛋煎和綜閤煎呢！」

　　所有的大人都笑瞭。

　　是呀！魔法就是從這裏開始，神話未曾自世界消失。言猶在耳，最近我到夜市去，發現蚵仔煎攤位更賣起龍珠（魷魚嘴）煎跟蟹肉煎啦！

　　很多行業都跟發明傢很像：發明傢以金屬、木頭、塑膠等當材料，去排列組閤發明新的玩意；作傢以字典裏的文字為材料，去排列組閤發明新的故事；美食攤老闆何嘗不是用食物當材料，去排列組閤發明新的美味呢！看來，有瞭這些深具創意的美食推手，「用點心學校」不愁沒新素材可用、無新角色可寫瞭！

　　【氣吞山河，吃遍天下】

　　「吃」在我們生活中占瞭重大的地位，君不見，夜市裏賣吃的遠比其他攤位多，畢竟我們生活在饕客的國度、美食的天堂。

　　俗語說：

　　「有毛的吃到棕簑，無毛的食到秤錘！」

　　「天上飛的除瞭飛機，水裏遊的除瞭潛艇，四隻腳的除瞭桌子，什麼都吃。」

　　這些驚人之語，不但可以展示我們食材之豐富，也可窺見食膽（酒有酒膽，食有食膽）之巨大。

　　不過，君子愛「吃」，「食」之有道！要吃能吃的、可吃的、好吃的，不然，若是「呷銅、呷鐵、呷到阿魯米（鋁）、吃人夠夠」，那就不可取啦！

　　【中外馳名，中西閤璧】

　　不隻中文，就連外文也處處可見食物影響語言的痕跡。

　　不過，味道上就有差彆瞭，例如英文──

　　A piece of cake「一塊蛋糕」是甜點，但中文的「小菜一碟」就是鹹鹹的感覺。

　　Not my cup of tea 「不是我的茶」，中文叫「不是我的菜」，飲料和菜餚，也幾乎是甜與鹹的不同。

　　然而，總是有例外的……

　　有一天，我和學英文的老婆「交換語言」，我嚮她炫耀學習成果：

　　「老婆，我覺得你是the apple of my eye──我最珍貴的人！」

　　「我看著你，就覺得眼裏沒有水果，隻感到眼睛被蜆仔肉糊著瞭。」老婆聳聳肩說：「怎麼中文裏找不到眼裏的水果，全都是下飯的小菜。」

　　「誰說的……」中文博大精深，哪可能找不到區區眼裏的水果。我引經據典抗議：「難道沒聽過『情人眼裏齣西施』嗎？」

　　「西施是人，既不是菜，也不是水果。」老婆反駁。

　　「基本上，西施是我的菜！而且，『西施』柚可是美味的水果，這『眼裏的西施』英文可以翻成the Xi Shi Pomelo of my eye！」

選書緣起

在自己的土地上栽種
「故事奇想樹」齣版緣起
小天下總編輯  李黨

　 「故事奇想樹」係列的每本故事，文字量在一到兩萬之間，用字淺顯易懂，幾乎每個跨頁都有插圖，不僅可以提升低、中年級的閱讀趣味，還可以奠定孩子的語文能力和美學涵養，而透過一則則幽默的、冒險的、溫暖的、生活的故事，孩子還可以從中學習為人處世的應對能力，潛移默化自己的品德修養。

　　歡迎小讀者、老師和爸爸、媽媽一起來品嘗，你會發現它們和引進版權的作品很不一樣，味道是那樣熟悉，意象是那樣鮮明，想像空間雖然遼闊，讀起來卻又充滿親切感，真是說不齣的好滋味呀！

小小布丁人在水果班受過醋罈子老師的薰陶、刺激及震撼教育，自認是個膽子不小粒、心髒很大顆的點心人，但最近他還是被平底鍋老師給嚇到瞭。
 
「早起的鳥兒有蟲吃！」打蛋器校長在朝會上對著全體師生訓話。
 
「早起的蟲兒被鳥吃！」平底鍋老師在隊伍裏朝著颱上的校長吐槽。
 
「大傢要有信心！人定勝天！」調理棒女士給大傢加油打氣。
 
「不可過度自信！小心大自然會反撲！」平底鍋老師讓調理棒女士漏氣。
 
最後，在全體師生眾目睽睽、議論紛紛之下，打蛋器校長和調理棒女士押著平底鍋老師到辦公室，準備好好的聊一聊。
 
「平底鍋老師，學校請你來是因為你看起來平易近人──個性很平和、做事很公平，為什麼你今天平白無故跟我們唱反調？」打蛋器校長雙手叉腰、一臉氣憤。
 
「呃，不好意思，這是我們平底鍋的毛病：受不瞭隻看事物的單方麵，習慣去瞭解事物的另一麵。」平底鍋老師解釋：「我教學生──不管是煎魚、煎餅、煎荷包蛋，都喜歡讓學生轉一個麵嚮，換一個角度看待事情，這樣纔算真正成『熟』的錶現！」
 
「你不可以用教導學生的方法，對付學校的長官啊！」調理棒女士訓誡平底鍋老師。
 
眼看就要吵起來，小小布丁人好打抱不平的個性又發作瞭。
 
「校長，老師，」小小布丁人雖然沒有被平底鍋老師教過，但他認識炒鍋老師，知道平底鍋老師是炒鍋老師的親戚，因此覺得有責任照顧這位五官不怎麼立體、長相不怎麼突齣的老師。
 
鹹魚小子和白米飯人也因為同樣的理由，一起來到校長室嚮兩位校長求情。
 
「凡事也要從另一個麵嚮來想，不能光看錶麵！」平底鍋老師被小小布丁人等拉齣校長室時，仍然堅持他的原則。
 
平底鍋老師就是這樣的脾氣，如果有人傳播謠言，他絕不聽一麵之詞，一定堅持瞭解其他方麵的解釋。因此，很多不實的謠言、無聊的傳言到瞭平底鍋老師這兒，就傳不下去瞭。
 
「謠言止於智者。」小小布丁人以此推論：「平底鍋老師看起來應該是一位聰明的人。」
 
「大智若愚！」平底鍋老師從反麵詮釋小小布丁人對他的贊美：「你覺得我看起來不笨，那麼我肯定不怎麼聰明！」
 
煎餅小子、荷包蛋妹妹和煎魚弟弟麵麵相覷，無奈的對小小布丁人說：「老師雖然喜歡翻來覆去，但他是為瞭訓練我們能麵麵俱到──希望我們變成各方麵都成熟的點心人！」

评分☆☆☆☆☆

我本身是學美術的，所以對書的裝幀設計特彆敏感。我覺得一本書的封麵、插圖、排版，都會影響閱讀體驗。好的裝幀設計，可以讓人一眼就愛上這本書，並産生閱讀的欲望。記得有一次，我在書店看到一本畫冊，封麵的色彩非常鮮艷，插圖也很精美，我忍不住就買瞭下來。迴傢後，我發現這本書的內容也很精彩，畫麵和文字完美地結閤在一起，讓人沉浸其中。我覺得好的兒童圖書，裝幀設計一定要用心，要考慮到孩子的審美特點，要選擇那些能夠吸引孩子注意力的色彩和圖案。而且，書的紙張也很重要，要選擇那些質量好的紙張，保護孩子的視力。現在很多圖書的紙張質量都很差，容易反光，長時間閱讀容易導緻視力下降。所以，我覺得選擇兒童圖書，一定要注重裝幀設計和紙張質量。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我對現在很多兒童文學作品的“教育意義”有點反感。好像所有的故事都得塞進一些“道理”，生怕孩子看瞭會變壞似的。但孩子需要的，是自由的想象空間啊！小時候，我最喜歡的就是那些天馬行空、毫無邏輯的故事，比如《愛麗絲夢遊仙境》，雖然看不懂，但感覺特彆有趣。我覺得好的兒童文學作品，不應該把道理強加給孩子，而是應該讓他們在故事中自己去發現、去思考。讓孩子在閱讀的過程中，感受到快樂和自由，而不是壓力和束縛。現在很多傢長都太焦慮瞭，總是想讓孩子贏在起跑綫上，卻忽略瞭培養他們的興趣和愛好。我覺得孩子最重要的是快樂，隻有快樂，纔能激發他們的學習興趣和創造力。所以，我覺得選擇兒童文學作品，要選擇那些能夠讓孩子開懷大笑、充滿想象力的作品。

评分☆☆☆☆☆

最近在給女兒選繪本，發現現在的繪本真的是越來越精緻瞭，畫麵色彩鮮艷，故事內容也很有創意。但是，我發現很多繪本雖然畫得很好看，但故事卻很膚淺，看完之後就沒什麼印象。我覺得好的繪本，應該像一首詩，用簡潔的語言和優美的畫麵，錶達深刻的道理。記得有一本繪本，講的是一隻小鳥努力學習飛翔的故事，畫麵很清新，故事也很感人，看完之後，我女兒一直問我，小鳥最後飛起來瞭嗎？我告訴她，隻要努力，就一定可以實現自己的夢想。那一刻，我覺得這本繪本不僅僅是一本故事書，更是一本激勵人心的教材。我覺得選擇繪本，要注重故事的內涵，要選擇那些能夠觸動心靈、引發思考的繪本。而且，繪本的畫麵也很重要，要選擇那些能夠激發孩子想象力的繪本。另外，繪本的文字也要簡潔易懂，讓孩子能夠輕鬆地理解故事的內容。

评分☆☆☆☆☆

我從小就喜歡看書，那時候傢裏條件不好，書都是從圖書館藉來的，每次藉書都像過節一樣。那時候最喜歡的就是偵探故事，總覺得當偵探好酷，可以破解各種謎團。後來長大瞭，雖然看的書多瞭，但還是會不時地翻開以前看過的偵探小說，重溫那種緊張刺激的感覺。現在看到市麵上齣現這麼多兒童偵探小說，我覺得挺好的，可以從小培養孩子的邏輯思維能力和觀察能力。不過，我覺得兒童偵探小說要注意的是，不能太過於暴力和恐怖，要以輕鬆幽默的方式來呈現，讓孩子在閱讀的過程中，感受到樂趣，而不是恐懼。而且，故事的情節也要閤理，不能為瞭製造懸念而強行設置一些不符閤邏輯的情節。我覺得好的兒童偵探小說，應該像一個益智遊戲，讓孩子在玩樂的過程中，學習知識，提高能力。另外，書中的人物形象也要鮮明，讓孩子能夠記住他們，並對他們産生感情。這樣纔能讓孩子更加投入到故事中，並從中獲得啓發。

评分☆☆☆☆☆

哎，說起來這幾年少兒讀物也齣好多，我姪子姪女的房間簡直堆得像小山一樣。之前為瞭選書，也翻過不少，不得不說，有些書真的隻是為瞭迎閤市場，內容空洞，讀完就忘。但有些書，真的會讓人覺得，啊，這就是童年應該有的樣子。記得有一次，我帶姪子去書店，他自己挑瞭一本關於小動物的書，迴傢後一頭埋進去，讀得津津有味，還一直跟我分享書裏小動物的趣事，那種專注和快樂，真的讓我覺得很感動。我覺得好的少兒讀物，不隻是要教孩子知識，更重要的是要激發他們的想象力，培養他們的閱讀興趣，讓他們在閱讀的過程中，感受到快樂和成長。現在很多傢長都太注重讓孩子學習各種技能，卻忽略瞭培養他們的閱讀習慣，這其實是很可惜的。閱讀是孩子認識世界、瞭解社會的重要途徑，也是他們培養獨立思考能力的基礎。所以，我覺得選擇適閤孩子的書，真的是一件很重要的事情。而且，書的裝幀設計也很重要，色彩鮮艷、圖畫精美的書，更能吸引孩子的注意力。