點子實驗王葛瑞+各種突發意外=寫不完的囧日記!
幽默囧爆,讓人笑到翻滾噴淚的奇書!
漫畫式圖像,無障礙學習口語化、生活化英文!
【葛瑞的囧日記係列傲人成績】 ◎全係列書籍印量超過200,000,000本
◎全球有61個版本,翻譯成52種語言
◎作者Jeff Kinney美國《紐約時報》暢銷作傢NO.1,版稅收入更勝J.K.羅琳!
無論如何,都不要問我暑假發生瞭什麼囧事,因為我絕對絕對不會說。
葛瑞簡直是迫不及待要把過去那三個月的暑假生活拋諸腦後,快點迴到學校上課、開始新的人生。尤其是暑假發生在他身上的那一件囧事,他希望世界上知道的人愈少愈好……
不幸的是,葛瑞的老哥羅德裏剋恰好就是唯一知道的人。手中握有這個天大的把柄,他怎麼會放過呢?受盡羅德裏剋欺壓的葛瑞,究竟能不能找到老哥的糗事,扳迴一城?這場精彩絕倫的兄弟大對決,將會如何收場?
係列特色 ☆用字淺顯,情節幽默風趣,貼近青少年的心理。
☆漫畫式圖像,閱讀輕鬆無壓力。
☆增加文化知識小註解,有助瞭解美國文化和青少年生活環境。
☆中英雙語,學習效果加倍!
☆口語化英語,學英文變有趣瞭!
好評推薦
★★★國際好評★★★ 有史以來最成功的青少年讀物。──美國《華盛頓郵報》
肯尼是齣版界的搖滾巨星。──美國國傢公共廣播電颱(NPR)
「葛瑞的囧日記」會徵服全世界。──美國《時代》雜誌
「葛瑞的囧日記」就是給那些愛看書,呃不,尤其是給不愛看書的孩子最棒的讀物!──琥碧戈柏(美國知名演員)
讓不愛看書的小讀者開始閱讀的神書!──《今日美國報》
★★★捧腹大笑 熱烈推薦★★★ Albee 知名藝人
Maggie Liu 廖憶嘉 美麗主廚
Michael 英文易開罐 創辦人
李佩甄 颱灣好媳婦
張大光 「故事屋」創辦人
辣媽英文天後 林俐 Carol 威俐英文資深教師
廖盈婷 「奮起颱灣」製作人
BO2(知名圖文作傢,「用點心學校」係列畫者) 「葛瑞的囧日記」係列是我自「小淘氣尼古拉」以來所看過最有趣的作品,古靈精怪人小鬼大這幾個字已經不足以形容書中的主人翁葛瑞,因為葛瑞就是有本事將他平凡無華的學生與傢庭生活,過得有如好萊塢B級片般充滿瞭無厘頭式的災難與笑料,這一切看似沒來由、不相乾的突梯滑稽片段,套在囧葛瑞身上,就統統都閤理得讓人不自主的捧腹,這真是本無論大人小孩閱讀後都會笑到翻滾噴淚的奇書!
Littse & Vanita手牽手 一起去郊遊(知名手繪插畫傢) 圖像佐以文字,是最棒的學習方式,本書以詼諧逗趣且生動的插圖,讓讀者快速融入情境,同時帶動學習英文的樂趣和加強記憶印象,值得推薦闔傢閱讀的好書。
和雅菲一起做卡片(旅美手作卡片達人) 幾年前,我決定到美國生活,原以為每次英文都考得很好的我,到美國一切沒問題,沒想到難就難在這生活化英文。一陣挫摺之下,決定看書增進英文能力。我一翻開書就會打嗬欠,但「葛瑞的囧日記」用簡單的句子、生動的插圖來描述葛瑞的日常,無論是滑稽的囧事或充滿想像力的點子,都讓我不時哈哈大笑!有趣之餘,也學到一些常用的俚語,並對美國文化有更進一步的瞭解。
這係列做成中英對照,非常推薦給不愛看書但想開始看書、害怕英文但想開始接觸英文、喜歡漫畫、對美國文化有興趣或是單純想放鬆心情的大孩子、小孩子們!
陳秀宜(颱北市新生國小英文教師) 「葛瑞的囧日記」以荒唐爆笑的風格闖齣一片天,用各種不光彩、不想分享的青春期大小事件,創造齣一大群鐵粉。在校園裏,到處可見瘋狂喜愛這個係列的小讀者,葛瑞遇到的各種情況不但貼近他們的日常生活、容易産生共鳴,他們也相當認同葛瑞的「無可奈何」,就如同生活中各種無可奈何的情況時時發生在自己身上。
葛瑞以直白真實的文字證明自己不是魯蛇,相反的,他為不同世代的青春少年們留下共同的青澀記憶及色彩。
蔡純瑋(國立高師大附中英文教師) 想像一下,公車上的青少年不再隻用單字和片語餵養自己,也會在到站前,從書包拿齣其他讀物來翻閱,那會是什麼樣的書呢?「葛瑞的囧日記」係列可以是很棒的選擇。
論趣味,這是一本可和智慧型手機匹敵的圖文書;論英文能力的培養,書中多樣的語境以及道地的語用知識,是單一英文教科書難以滿足學子的。此外,中英對照的編排及豐富的圖文提供瞭豐富的教學資源。葛瑞的語言中承載明確的情感符號,老師或傢長們不妨帶著孩子以相符的語調大聲讀齣日記內容,一方麵練習口語英文,一方麵也能處理中文學習者說英文時,語調過於平淡的通病;節錄部分中文句子,讓學生練習重點句型中翻英也值得一試。甚至,老師們也能將此發展為廣播劇活動,讓學生分組錄音,做課堂呈現;或是在學生讀過前段故事後,安排他們看著後段故事的插畫,分組進行看圖說故事、短劇搬演。無論是作為課外讀物或教學媒材,「葛瑞的囧日記」係列都具備無窮的潛力,也勢必為讀者與教學者帶來許多驚喜。
蔡逸帆(八大電視颱健康 No.1 主持人/前年代新聞主播) 多年前,我在書店不經意翻開「葛瑞的囧日記」之後就沉迷其中,一個人在書店角落咯咯笑,被旁人投以異樣眼光,哈哈!之後我就成為葛瑞的粉絲,開始蒐集每一本續集。
閱讀這係列最棒的是,完全不會想打瞌睡,簡直爆點笑料不斷。而且,在歡笑聲中還能學習英文!書中有許多生活化又實用的英文俚語,透過漫畫方式,讓我輕輕鬆鬆的就記在腦袋瓜裏,比看其他的英文書籍來得有用快速。
葛瑞的囧日記 3:體育課的災難 作者: 傑夫·金尼 譯者: 暫無(假設性第三部) 齣版社: 暫無(假設性第三部) 齣版日期: 暫無(假設性第三部) --- 內容簡介: 歡迎迴到葛瑞·赫夫利的古怪、尷尬、充滿絕望的世界! 在經曆瞭傢庭旅行的災難和朋友間微妙的友誼考驗之後,學校生活——特彆是體育課——正以一種前所未有的、令人窒息的方式嚮葛瑞襲來。如果說“囧日記”係列前兩本的主題是“如何在一個讓你感到格格不入的世界中生存”,那麼《體育課的災難》的主題就是“如何在需要你展現齣身體協調性和團隊精神時,徹底淪為一個活生生的笑話”。 第一章:夏日的尾聲與恐懼的預兆 暑假以一種令人不安的平靜結束瞭。葛瑞本以為可以利用最後幾周的時間,沉浸在電子遊戲和那些需要極少體力勞動的活動中,以維持他“室內型天纔”的形象。然而,母親蘇珊卻帶來瞭一個晴天霹靂的消息:為瞭“促進全傢人的健康”,他們傢必須進行一次史無前例的“夏季體能恢復計劃”。 這意味著,葛瑞的電子遊戲時間被削減瞭三分之二,取而代之的是被強迫進行早晨的慢跑。對於一個深信重力定律對他比對彆人更有效的人來說,這無異於酷刑。羅德裏剋(他的哥哥,一個對任何形式的努力都深惡痛絕的搖滾樂手)對此嗤之以鼻,認為葛瑞的“體能”比他那支常年未洗的鼓刷還要糟糕。 葛瑞試著在慢跑中假裝腳踝扭傷,但蘇珊的“運動醫學知識”(主要來源於網絡搜索和一本二十年前的健身雜誌)讓他無法得逞。他唯一的安慰是,開學後,也許體育課會成為一個能讓他躲避這種“戶外摺磨”的避風港。他錯瞭,大錯特錯。 第二章:體育老師的降臨 新學年的開始總是伴隨著新的不安,而今年,這種不安具象化為一個留著粗糙鬍茬、眼神銳利、肌肉綫條明顯得令人發指的男人——道格拉斯教練。 道格拉斯教練的到來徹底顛覆瞭葛瑞對“體育課”的認知。這不再是以前那種可以偷偷在角落裏玩捉迷藏、或者假裝係鞋帶浪費時間的輕鬆時光。道格拉斯教練信奉的是紀律、競爭,以及最讓葛瑞感到恐懼的詞匯:團隊閤作。 他的口頭禪是:“體能不是天賦,是選擇!”——這句話讓葛瑞幾乎想選擇“退齣”整個學校。 第三章:選邊站的煉獄 葛瑞最害怕的環節,是每次課程開始時進行的“隊伍選擇”。他永遠是最後一個被選中的人,通常是在道格拉斯教練宣布“好瞭,沒選到的,你們就是紅隊/藍隊”之後,他纔不情願地被指派到一個隊伍中。 這一次,他發現自己被分到瞭一個由學校裏最健壯、最愛齣風頭的學生組成的“精英隊”的對立麵。他的新隊友包括:菲爾(一個總是對一切事情過度熱情的傢夥,但運氣極差)、以及——讓他感到絕望的——法利(那個對葛瑞的任何建議都抱持懷疑態度的同學)。 第四章:橄欖球的陰影 本學期初期的主打項目是美式橄欖球(觸式橄欖球,但對葛瑞來說,每一次接觸都感覺像是全接觸)。 葛瑞試圖用他那套“影形術”來躲避球場上的所有動作。他研究瞭球的飛行軌跡,計算齣自己最少可能被捲入衝突的區域。不幸的是,道格拉斯教練似乎能透過牆壁看到他的“戰術”。 在一次至關重要的“持球跑動”中,葛瑞被要求嚮前推進。他抱著球,像抱著一顆燙手的核彈,雙腿僵硬得像兩根木樁。他沒有跑,而是原地跳瞭一下,試圖用一個“優雅的閃避動作”來迷惑對手。結果,他成功地用球擊中瞭自己的臉部,然後摔倒在地,球滾嚮瞭道格拉斯教練的腳邊。 全班同學的沉默比任何嘲笑聲都更具殺傷力。 第五章:籃球場的尷尬獨舞 接下來的項目是籃球。葛瑞一直以為,隻要他不投籃,問題就不大。直到道格拉斯教練宣布引入“個人運球挑戰賽”。 葛瑞的運球技術與其說是運球,不如說是“球體失控試驗”。他試著用手掌拍打皮球,卻總是用力過猛,讓球飛嚮看颱,甚至有一次直接砸壞瞭飲水機的紙杯架。 在一次一對一的防守練習中,他的對手是學校的明星後衛,布雷特。布雷特隻是輕巧地繞著葛瑞走瞭一個弧綫,葛瑞試圖轉身跟上,結果他的腳踝像被看不見的藤蔓纏住一樣,自己絆倒瞭自己,在空中完成瞭一個毫無意義的扭麯動作,最終雙膝著地,發齣瞭“砰”的一聲巨響。 布雷特沒有得分,但他贏得瞭全場的掌聲,因為他成功地在不接觸葛瑞的情況下,讓葛瑞自己完成瞭“高難度自我淘汰”。 第六章:遊泳課的秘密武器 當所有人都以為葛瑞最痛苦的時刻是陸地運動時,道格拉斯教練宣布:天氣轉涼後,他們將轉入室內溫水泳池進行遊泳訓練。 葛瑞對此感到一絲竊喜。他一直認為自己在水裏比在陸地上更像一個“人”。 然而,這份喜悅隻持續到瞭他脫下T恤的那一刻。 他沒有意識到,為瞭避免在陸地上被嘲笑,他給自己那件寬鬆的遊泳褲(他堅持認為是“復古風格”)裏塞瞭一點點填充物,以假裝自己有更結實的“核心力量”。 當他跳入水中時,那點填充物迅速吸水,變得異常沉重,並以一種令人尷尬的速度下沉,使他的身體呈現齣一種完全不自然的、頭部極度抬高的“浮潛”姿勢。 道格拉斯教練立刻叫停瞭訓練:“赫夫利!你在乾什麼?你在模仿一艘擱淺的鯨魚嗎?” 更糟糕的是,羅德裏剋偷偷潛入體育館,用手機從高處的通風口拍下瞭葛瑞“掙紮”的全過程,並將其配上瞭戲劇性的背景音樂。 第七章:體能測試的終極審判 學期末,所有人都期待已久的“綜閤體能測試”來臨瞭。項目包括:引體嚮上、短跑、以及最能體現“運動精神”的——“障礙接力賽”。 葛瑞在引體嚮上環節徹底放棄瞭,他像一個掛在單杠上的布偶,隻做瞭半個微弱的顫動,然後就放手瞭。 在短跑中,他發現自己跑得最慢的不是因為他體能差,而是因為他害怕跑太快,萬一跑過終點綫,可能會衝破牆壁,導緻他需要承擔維修費。 最後的障礙接力賽,是葛瑞的“救贖”時刻,或者說,是“最終毀滅”的時刻。 接力賽的最後一個障礙是一個平衡木,要求參與者走過去,然後爬過輪胎牆。葛瑞在平衡木上小心翼翼地挪動著,他感覺自己像是在走鋼絲的藝術傢。他成功瞭!他幾乎要為自己感到驕傲瞭。 然而,當他準備攀爬輪胎牆時,他發現羅德裏剋站在牆的另一側,正對著他做鬼臉。葛瑞分神的一瞬間,他踩空瞭,沒有掉下去,而是卡在瞭兩個巨大的橡膠輪胎中間。 他進退兩難,身體被緊緊卡住,無法嚮前,也無法嚮後。在所有同學的注視下,道格拉斯教練不得不叫來校醫,動用瞭潤滑油…… 尾聲:新的期待? 當葛瑞拖著滿是油汙的身體離開體育館時,他發誓,如果明年他還能活下來,他一定要轉學到一所“圖書管理員預科學校”,那裏沒有奔跑,沒有球類,隻有安靜和灰塵。 蘇珊(母親)看到他迴傢後那副可憐的樣子,反而誤解瞭這一切。她認為葛瑞的身體得到瞭極大的鍛煉,隻是錶現得太“謙虛”。她決定奬勵他……通過報名參加一個“全傢親子障礙越野跑比賽”。 葛瑞看著報名錶,感到一陣眩暈。 這僅僅是開始。對於葛瑞來說,體育課永遠是一場沒有終點的囧途。