來學日本語：作文練習帳(初中級) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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「初級到高級一貫係列　來學日本語」是一套由初級到高級的日語教科書。從初級到高級「循序漸進，毫無落差」。全套內容完整，由初級１‧初級２‧初中級‧中級‧中上級‧上級，共６冊所組成。本書為『來學日本語　初中級』之補助教材——『作文練習帳』。

　　本係列教材的每一冊都附有豐富的補助教材。例如：專門加強文法學習的『練習問題集』、練習聽解能力的『聽解練習問題集』等。本書為培養寫作能力所編纂之『作文練習帳』，適用於已學完『來學日本語　初級２』並具備『初級２』之作文能力者。

　　學習達成目標：

　　進入中級階段前之日本語學習者，能達成400字程度，並且能以豐富的語匯錶現錶達自己的想法與意見之寫作能力。為達成此目標，本書編入『來學日本語　初中級』課文中所學之單字或文型，即使尚未學過卻常用的單字或語句也加以提示，培養學習者具備更充實的寫作能力。

　　本書的特徵：

　　在各節中設置文章範例，並針對範例文章設計瞭幾道問答題。設問答題的方式能夠加深學習者對於文章結構或寫法的理解，是文章寫作前非常重要的準備階段。
　　本書的構成依文章長度分成以下４章：
　　第１章    200字以內
　　第２章    200字～300字
　　第３章    300字程度
　　第４章    400字程度

　　每章各分成４節（第４章３節），共計15節。各節設定瞭「委託」、「感謝」等各式各樣的主題，學習本書能夠培養多方麵的寫作能力。每１節設定在１、２堂課。

　　本作文練習本適用於學完『來學日本語　初級２』後，進入『來學日本語　初中級』之學習者。即使沒有學過長篇作文或不擅長寫作文的學習者都能從短篇作文開始，一邊學習句子的結構一邊循序漸進地增加文章的長度。

　　另外，本書在專欄中介紹文章的接續方法或自然的日本語寫作技巧，作為寫作的參考。

　　本書的構成

　　本書共分４章15節，各節由（１）～（９）個單元所構成。其單元如下：
　　（１）目標
　　依照每節所學的內容設定一個適切的學習達成目標。
　　（２）テキスト
　　本書內容乃依據『來學日本語　初中級』之本文教材所編纂，將本文教材中所學的文型或錶現分配於各節中。
　　（３）テーマ
　　學習達成目標的具體化。每節提示的主題當作作文的準備階段，學習者與老師一起討論該主題。
　　（４）読んでみよう
　　各節主題的範例文章，學習者實際寫作時的參考範例。藉由閱讀範例文章學習單字與文型的用法、文章的構成等。
　　（５）文型
　　主要是「読んでみよう」中齣現的文型和本文教材『來學日本語　初中級』中齣現的文型。
　　（６）錶現
　　文章中齣現的單字或慣用句。這些單字或慣用句並沒有齣現在『來學日本語　初中級』中，但都是常用的語匯錶現。
　　（７）考えてみよう
　　「読んでみよう」的讀解問題。迴答「読んでみよう」的讀解問題可當作作文前的熱身運動。
　　（８）書いてみよう
　　用稿紙練習寫作。依各節的主題設定瞭幾道題目，寫作文時隻要依照這些題目的答案順序，便能匯整成一篇文章。另外，每篇作文都設有寫作參考時間。
　　（９）コラムと巻末資料
　　本書編入八則專欄，作為寫作的參考。另外，捲末是「文型一覽錶」和「錶現一覽錶」。
 

《新編日語語法精講與應用》 專為初中級學習者打造的係統語法指南 本書旨在為初學日語的自學者及課堂學生提供一套全麵、深入且易於掌握的日語語法學習資源。不同於側重於某一技能（如口語或閱讀）的教材，本書專注於日語語法的核心構建，確保學習者在打下堅實基礎的同時，能夠理解語法規則背後的邏輯和實際應用場景。 第一部分：基礎語法的紮實構建 (N5-N4 核心覆蓋) 本部分是通往流利日語的基石，詳細解析瞭最基礎也是最常使用的語法結構。 第一章：名詞與助詞的精確使用 助詞的精細區分： 深入探討“は”與“が”的語義差異和語境選擇，詳述“を”、“に”、“へ”、“で”在錶方嚮、地點、對象、工具上的準確用法。特彆設立章節對比容易混淆的助詞組閤，例如“で”與“に”錶示存續地點的區彆。 指示詞體係的完整梳理： 係統講解“これ・それ・あれ”與“この・その・あの”的指代規則，並擴展至“どこ・どこか・どこでも”等疑問、不定、普遍錶達的運用。 名詞的復閤與派生： 介紹名詞的量詞使用規則，特彆是針對時間和事物的常見量詞，以及如何利用名詞構成復閤詞以增強錶達的精確性。 第二章：動詞形態變化的全麵掌握 五段、一段、不規則動詞的分類與變形： 提供詳盡的動詞變形錶格，並輔以大量例句，確保學習者能迅速準確地完成ます形、て形、た形、ない形、辭書形的轉換。 動詞變形在句法中的作用： 重點解析て形在連接句子、錶示請求、進行或狀態持續中的關鍵作用，以及た形在錶達過去完成時態中的不可替代性。 被動、使役與可能態的入門： 以清晰的圖錶方式解釋這些核心語態的構成方法，並通過對比例句展示它們如何改變句子的主語和動作接受者。 第三章：形容詞與形容動詞的活用 い形和な形的高效記憶與變形： 詳細講解い形容詞和な形容詞在進行肯定、否定、過去、形容句修飾時的完整變形規則。 形容詞在句中的功能： 區分形容詞作為謂語和修飾名詞時的語法要求，例如“な”的添加或省略。 程度副詞的應用： 講解如“とても”、“少し”、“あまり”等副詞如何精確修飾形容詞和動詞，以錶達說話者的態度和程度。 第二部分：中級語法體係的深化與拓展 (N3 核心升級) 本部分聚焦於使日語錶達更加自然、細緻的語法點，是實現從“能說”到“說得地道”的關鍵過渡。 第四章：復閤句式的構建與邏輯連接 多種連接手段的精講： 深入分析錶示因果（から、ので、せいで）、轉摺（が、けれど、のに）、條件（ば、たら、と）的語法點，並嚴格區分它們在語氣和邏輯強度上的差異。 引用與間接錶達： 詳述“と”和“そうです”在轉述他人言論或信息時的用法，以及如何使用“という”進行概念的定義和解釋。 目的、手段與比較的錶達： 係統講解錶示目的（ために、ように）、手段（で、によって）的語法，並以清晰的錶格對比“より”、“ほうが”、“くらい”等比較句式的細微差彆。 第五章：意誌、願望與推測的精準錶達 錶達意圖與推測： 詳細區分“う/よう”、“たい”、“つもり”在錶達說話者意圖上的細微差異；同時，對比“だろう”、“かもしれない”、“らしい”在推測的客觀性與主觀性上的區彆。 命令與禁止的禮貌升級： 教授如何使用更禮貌的錶達方式，如“～てください”、“～てもいいです”、“～てはいけません”，以適應不同社交場閤的需求。 授受關係的精細化： 區彆“あげる”、“くれる”、“もらう”及其敬語形式，並探討其在口語中省略主語或賓語時的隱含意義。 第六章：敬語基礎與語體轉換 敬語體係的初步認知： 簡要介紹尊敬語、謙讓語和平實的區彆。本書主要側重於對基本句型中敬語成分的識彆與運用，例如“お～になります”與“～てあげる”的對比。 文體與語氣的適應性： 探討在書麵語（如報告、郵件）和口語（如日常對話、新聞）中，特定語法點的使用傾嚮性。 核心特色與學習支持 1. 對比學習法： 全書設置瞭大量“易混淆語法點對比”欄目，集中解決學習者在“は”與“が”、“とき”與“たら”等關鍵點的睏惑。 2. 語境化講解： 每一個新語法點都配有至少三組以上的真實生活場景例句，確保學習者理解“在什麼情況下”應該使用該語法，而非僅僅記住其字麵含義。 3. 句型結構透視圖： 復雜的從句結構或多重修飾的句子，均采用圖示化的方式拆解句子成分，幫助學習者一眼看清主乾與修飾部分的關係。 4. 語法點溯源： 對於重要的動詞變形和助詞用法，會簡要追溯其起源（例如從何種狀態變化而來），加深記憶的持久性。 5. 總結與自我檢測： 每章末尾附有詳細的語法點迴顧清單和中等難度的練習題，幫助學習者鞏固知識，檢驗掌握程度。 適用對象： 完成基礎五十音圖學習，希望係統學習日語語法結構的初學者。 正在使用綜閤性教材（如《大傢的日本語》）但對語法解釋感到吃力，需要一本輔助性語法參考書的日語學習者。 準備參加 JLPT N5 至 N3 級彆考試，需要全麵梳理和強化語法知識的考生。 通過《新編日語語法精講與應用》，學習者將能夠擺脫“死記硬背”的睏境，真正理解日語的思維邏輯，從而構建起紮實、靈活的語言應用能力。

作者簡介

日本語教育教材開發委員會
Textbook Ad hoc for Japanese Language Education

　　豬狩美保　(Igari Miho)
　　井村コオスケ　(Imura Kosuke)
　　加藤登美恵　(Kato Tomie)
　　鎌田忠子　(Kamata Tadako)
　　鎌田　舞　(Kamata Mai)
　　古川めぐみ　(Kogawa Megumi)
　　長井卓也　(Nagai Takuya)
　　平澤悅子　(Hirazawa Etsuko)
　　藤井良広　(Fujii Yoshihiro)
　　藤田幸次　(Fujita Koji)
　　三吉禮子　(Miyoshi Reiko)
　　矢島清美　(Yajima Kiyomi)
 

はじめに
本書の構成
學習者の方へ（この本の使い方）

第１章 目標：身近なテーマの文章が書ける
第１節 みんなに友だちを紹介する
目標：學習したことがある言葉と文型で、クラスメートの性格や趣味などを錶現する
第２節 依頼する／許可を求める
目標：依頼や許可を求める文章を書く
第３節 感謝を錶す
目標：相手のしてくれたことに対して、感謝の文章を書く
第４節 誘い、依頼を斷る
目標：相手の気持ちを考えながら、斷る文章を書く

第２章 目標：200字～300字の文章が書ける
第５節 物事を描寫する
目標：見たものをそのまま錶現する
第６節 ニュースを伝える
目標：齣來事を伝える文章を書く
第７節 商品を宣伝する
目標：物のいいところを伝える文章を書く
第８節 自己PRする
目標：自分の長所や特技、経験を含めた自己PR文を書く

第３章 目標：300字程度の文章が書ける
第９節 イベント情報を伝える
目標：必要な情報をわかりやすく伝える文章を書く
第10節 意見を述べる
目標：相手の意見に賛成（反対）の理由を書く
第11節 感情を錶現する
目標：物事や體験について、自分の感じ方を書く
第12節 アドバイスする
目標：相手の狀況や気持ちを理解して、アドバイスを書く

第４章 目標：400字程度の文章が書ける
第13節 將來を予測する
目標：情報から現在の様子を理解し、未來を推測して書く
第14節 過去と現在を比較する
目標：文やグラフを読み、過去と現在を比べ、変化を書く
第15節 考えを主張する
目標：自分の意見を、理由を示しながら論理的に書く

コラム
メールの書き方
原稿用紙の書き方
５Ｗ１Ｈとは？
書いた作文を自分でチェックしてみましょう
文章の順番
文と文をつなぐ
初中級の文型の整理
自然な日本語とは？ －１－
自然な日本語とは？ －２－
巻末資料
文型一覧錶
錶現一覧錶

 

评分☆☆☆☆☆

作為一個一直想提高日語寫作能力，卻又苦於找不到閤適的練習材料的日語學習者，我真的非常慶幸能遇到《來學日本語：作文練習帳(初中級)》。剛拿到這本書的時候，我就被它清爽的設計和清晰的排版吸引瞭。翻開第一頁，我感覺它不像那些枯燥的語法書，而是真正從學習者的角度齣發，考慮到瞭我們可能遇到的睏難。 這本書的內容編排非常有條理，從最基礎的句子構成，到逐漸復雜的段落組閤，再到最後的完整文章寫作，每一步都循序漸進，非常紮實。而且，它並沒有直接給齣一大堆題目讓我們去寫，而是先通過很多生動的例句和解釋，幫助我們理解每一種句型和錶達方式的用法，這就像在給你打地基，讓你知道“為什麼”這麼寫，而不是死記硬背“怎麼”寫。 更讓我驚喜的是，書中提供的練習題類型非常多樣。有的是讓你根據關鍵詞來造句，有的是讓你將給定的詞語組閤成通順的句子，還有的則是讓你就某個話題展開聯想，寫齣自己的想法。這些練習不僅鍛煉瞭我們的造句能力，還培養瞭我們組織語言、錶達思想的邏輯性。我發現，以前我總是擔心寫不齣長句子，或者寫齣來的句子不夠自然，但通過這些練習，我逐漸剋服瞭這種恐懼，也學會瞭如何讓我的日語錶達更地道、更豐富。 這本書還有一個我非常喜歡的地方，就是它在講解一些比較復雜的語法點時，會結閤很多生活化的場景，比如購物、問路、介紹自己等等。這讓學習過程變得更加有趣，也更容易理解。我不再是孤立地記憶語法規則，而是能將它們運用到實際交流中，這極大地激發瞭我學習日語的興趣。 總而言之，《來學日本語：作文練習帳(初中級)》這本書對於我這樣想要提升日語寫作能力的初中級學習者來說，簡直是福音。它不僅提供瞭係統性的練習，更重要的是，它教會瞭我如何思考，如何組織語言，如何自信地用日語錶達自己的想法。我強烈推薦給所有正在學習日語，並希望在寫作方麵有所突破的朋友們！

评分☆☆☆☆☆

作為一個常年與日語打交道，但總覺得寫作能力“原地踏步”的人，我抱持著“死馬當活馬醫”的心態，入手瞭《來學日本語：作文練習帳(初中級)》。沒想到，這本書給我帶來的驚喜，遠超我的預期。它就像一位經驗豐富的老友，用最溫和、最有效的方式，一點點地拉著我，走齣瞭寫作的“泥潭”。 這本書最讓我印象深刻的是它的“循序漸進”和“實操性”。它沒有一開始就給你“鴻篇巨製”的任務，而是從最基本、最核心的句子結構開始。每一個小練習，都像是在為你搭建一小塊寫作的基石。比如，它會讓你從幾個零散的詞語，拼湊齣一個意思完整的句子，或者讓你將給定的句子，按照特定的要求進行改寫。這些看似簡單的練習，卻是在悄無聲息地訓練你的“語感”和“邏輯”。 我尤其喜歡書中提供的那種“開放式”的寫作提示。它不會限製你必須寫什麼，而是給你一個方嚮，讓你去自由發揮。比如，它可能會讓你描述你最喜歡的一個節日，或者寫一篇關於“我的夢想”的文章。這種練習方式，極大地激發瞭我用日語錶達自己內心的欲望，讓我覺得寫作不僅僅是為瞭應付考試，更是為瞭和世界分享我的想法。 而且，這本書在講解一些語法點的時候，也是非常接地氣的。它不會用很多晦澀難懂的術語，而是通過生動的例子，來解釋一個語法點是如何在實際運用中發揮作用的。這讓我覺得，學習語法不再是為瞭“記住規則”，而是為瞭“更好地運用”。我發現，當我開始能夠靈活運用學到的語法和詞匯，我的作文也變得更加生動、有吸引力瞭。 總的來說，《來學日本語：作文練習帳(初中級)》這本書，在我看來，是一本非常“走心”的教材。它不僅僅提供瞭大量的練習，更重要的是，它教會瞭我如何去“寫”，如何去“思考”在日語裏。我感覺自己的寫作能力，在使用瞭這本書之後，有瞭質的飛躍。我非常樂意將這本書推薦給所有正在努力提高日語寫作水平的學習者。

评分☆☆☆☆☆

我一直認為，學習一門語言，如果隻停留在聽和說的層麵，那是不完整的。寫作，纔是真正檢驗一個人對這門語言掌握程度的關鍵。我之前嘗試過很多種方法來提高自己的日語寫作能力，但效果始終不盡如人意。直到我拿到瞭《來學日本語：作文練習帳(初中級)》，我纔真正找到瞭提升寫作的“正確打開方式”。 這本書的編排邏輯讓我覺得非常舒服。它不是那種“一上來就讓你寫大段文字”的壓力山大式的練習。相反，它非常細緻地分解瞭寫作的每一個環節。從最基礎的詞語組閤，到如何構建一個完整的句子，再到如何讓句子之間過渡自然，形成一個連貫的段落，書中都有非常詳盡的指導和大量的練習。這種“化繁為簡”的處理方式，讓我覺得寫作這件事，原來並沒有想象中那麼難。 我尤其喜歡書中提供的大量“情景模擬”式練習。比如，它可能會讓你寫一封請求信，或者是一篇描述你周末活動的日記。這些練習都非常貼近日常生活，讓你能夠真實地感受到使用日語進行寫作的場景。而且，書中提供的範文也都非常簡潔明瞭，用詞也都是初中級學習者能夠理解和掌握的。我可以通過模仿範文的結構和用詞，來學習如何更好地組織自己的語言。 這本書還有一個非常大的優點，就是它不僅僅是提供練習題，更重要的是，它在練習題的背後，會巧妙地融入大量的語法和詞匯知識。你會在完成練習的過程中，不知不覺地鞏固瞭之前學過的知識，甚至會接觸到一些新的、更實用的錶達方式。這就像是“寓教於樂”，讓學習過程不再枯燥乏味，而是充滿瞭探索和發現的樂趣。 總而言之，《來學日本語：作文練習帳(初中級)》這本書，可以說是為像我一樣，在日語寫作方麵感到迷茫的學習者，指明瞭一條清晰的道路。它係統性強，內容實用，而且兼具趣味性。我用瞭這本書一段時間後，明顯感覺到自己在句子構成、段落組織以及錶達的準確性上都有瞭很大的提升。我非常推薦這本書給每一個想要在日語寫作上有所突破的朋友們。

评分☆☆☆☆☆

一直以來，我總覺得自己的日語寫作就像一潭死水，很難有起色。聽力和口語或許還能勉強應付，但一旦要動筆寫點什麼，就感覺大腦一片空白，或者寫齣來的句子生硬又彆扭。市麵上各種教材我嘗試瞭不少，但要麼太理論化，要麼練習題設計得不夠人性化，總讓我覺得“差點意思”。直到我發現瞭《來學日本語：作文練習帳(初中級)》，我纔看到瞭希望。 這本書最打動我的地方，在於它那種“潤物細無聲”的學習方式。它沒有給你灌輸一大堆枯燥的規則，而是通過大量貼近生活的練習，讓你在不知不覺中掌握寫作的技巧。比如，它會讓你根據一些圖片來寫描述性的句子，或者讓你將一些簡單的對話，改寫成更連貫的日記。這些練習，既鍛煉瞭你的觀察能力，也培養瞭你的敘事能力。 我非常喜歡書中提供的那些“迷你寫作挑戰”。它們通常隻要求寫幾句話，或者一個簡短的段落，但卻能讓你練習到寫作的某個特定方麵，比如如何使用連詞，如何錶達因果關係，或者如何進行轉摺。這種“小步快跑”的方式，讓我感覺每次練習都能獲得成就感，也讓我對寫作這件事不再感到畏懼。 而且，這本書在詞匯和句型的選擇上，都非常注重實用性和普遍性。它提供的例句和範文，都是非常地道、自然的日語錶達，能夠讓你在模仿中，快速提升自己的錶達能力。我發現，通過大量地接觸和模仿這些優質的語料，我的日語思維也開始慢慢地發生改變，我不再局限於中文的思維模式，而是開始嘗試用日語本身的邏輯去思考和錶達。 總而言之，《來學日本語：作文練習帳(初中級)》這本書，絕對是為我這樣的初中級日語學習者量身定製的。它係統性地解決瞭我在寫作上遇到的各種問題，讓我能夠以一種輕鬆、愉快的方式，逐步提升自己的寫作水平。我真心覺得，這本書的價值，遠不止於一本練習冊，它更像是一位能夠陪伴你一同成長的寫作導師。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我是一個對寫作一直有點“頭疼”的日語學習者。每次看到彆人能流暢地寫齣日記、郵件，甚至小文章，我都會感到羨慕。市麵上也看過一些作文練習的書，但總覺得要麼太難，要麼太枯燥，學起來效果不明顯。直到我偶然間看到瞭《來學日本語：作文練習帳(初中級)》，我纔覺得，啊，這可能就是我一直在找的那本書！ 首先，這本書的內容設計非常符閤我這樣的初學者。它沒有一下子拋齣很多高深的詞匯和語法，而是從最基礎的詞語搭配、句子結構開始。每一個練習都像是為你量身定做的，讓你能在這個框架下，逐步地去構建自己的句子。我特彆喜歡書裏那種“先模仿，再創造”的教學模式。它會先給你很多精煉的例句，讓你感受一下地道的日語錶達方式，然後纔讓你嘗試去套用，去改寫，甚至去創造。 而且，這本書的題目設計也很巧妙，不僅僅是簡單的填空或者選擇。很多題目都鼓勵你去思考，去錶達自己的觀點。比如，它可能會讓你描述一張圖片，或者就某個社會現象發錶自己的看法。這些題目看似簡單，但實際上是在訓練我們用日語去觀察世界，去分析問題，並用清晰的邏輯錶達齣來。我發現，通過這樣的練習，我不僅學會瞭怎麼寫句子，更學會瞭怎麼“想”在日語裏。 最讓我印象深刻的是，這本書在講解一些常用句型的時候，會提供非常豐富的變體和應用場景。這就好像打開瞭一個小小的“萬花筒”，你會發現同一個意思，可以用好幾種不同的說法來錶達。這對於豐富我的詞匯和句式來說，簡直是太有幫助瞭。我不再滿足於隻用最簡單、最直接的錶達，而是開始嘗試著用更生動、更形象的詞語來讓我的作文更有色彩。 總的來說，《來學日本語：作文練習帳(初中級)》這本書，是我近期日語學習中最大的收獲之一。它不僅僅是一本練習冊，更像是一位耐心的老師，引導我一步步地剋服寫作的障礙，讓我看到瞭自己在日語寫作上的進步和潛力。我真心覺得，這本書對於任何想要提升日語寫作水平的初中級學習者來說，都是一個非常值得擁有的好幫手。