圖書描述
「三訂版」的最大改革點是將過去「改訂版」中的＜聴解Ⅰ＞＜聴解Ⅱ＞＜速読＞單元名稱改為＜聞きましょうＡ＞＜聞きましょうＢ＞＜読んでみましょう＞，如此一來，『練習問題集』與本文教材各課的主題關聯更明確。另外，再加上＜練習しましょう＞單元，本單元的重點是復習各課的新齣漢字‧語匯‧文法項目。
※『練習問題集（三訂版）』為全新的課文內容與過去的【改訂版】完全不同。
本書共分為兩大部分：
第一部分共分20課，每課均由＜聞きましょうＡ＞＜聞きましょうＢ＞＜練習しましょう＞＜読んでみましょう＞四個單元所構成；第二部分為「聞きましょう スクリプト＆解答集」。
各單元的構成與達成目標
１聞きましょうＡ
◎練習的目標：
加強聽解能力。聽取ＣＤ中的對話資訊並理解日語會話中的口語錶現與縮約形。
◎練習的形式：
１～７課的會話長度約500～600字，第８課以後約600～670字的程度。「問題Ⅰ」是確認是否充分理解聽取的內容。「問題Ⅱ」是聽寫題。聽取ＣＤ中的會話，並填入空格中。
◎練習的進行方式：
（１）聽ＣＤ中的會話，理解會話中所提到的重點。例如：什麼人、什麼情況、什麼主題。
（２）無法一次聽取會話的內容時，可再聽一次。聽取ＣＤ時，請勿先看「問題Ⅱ」的部分。
（３）確認「問題Ⅰ」的解答後，再聽一次ＣＤ並完成「問題Ⅱ」的聽寫題。
２聞きましょうＢ
◎練習的目標：
本單元的重點是聽取並理解比較正式的說明、公開場閤的會話、演講等的內容。藉由聽取提問中的資訊、筆記練習、內容匯整等，提高學習技巧。
◎練習的形式：
本單元由聽取部分和設問Ⅰ、Ⅱ所構成。聽取部分的長度１～10課約550～650字，３個段落；11～20課約700～800字，４個段落。「問題Ⅰ」的聽取部分，１～10課各３題；11～20課各４題。原則上，各段落的重點部分一題。「問題Ⅱ」是練習一邊看筆記一邊重組句子；針對「問題Ⅰ」所提問的內容做更詳細的匯整。
◎練習的進行方式：
（１）聽ＣＤ前先看「問題Ⅰ」，事先推測ＣＤ的內容。
（２）ＣＤ一開頭所講述的內容為簡單的導入部分，聽取這個部分以便理解接下來所提示的什麼人在說什麼主題。
（３）一邊聽ＣＤ一邊記筆記。必要時，第１次隻聽ＣＤ，聽第２次時再開始記筆記。無法一次聽取會話的內容時，可再聽一次。聽取ＣＤ時，請勿先看「問題Ⅱ」的部分。
（４）一邊看筆記一邊完成「問題Ⅱ」的空白部分的句子。
３練習しましょう
◎練習的目標：
本單元是結閤新的學習項目與已學過的項目，透過豐富的練習題不斷地反覆使用，學習者可以自我檢視各學習項目的熟練度。
◎練習的形式：
本單元由以下５種練習問題所構成。學習者可當作自我練習用，亦可作為課後復習使用。
Ⅰ「漢字的練習」—各課的新齣漢字的讀法與寫法練習。
Ⅱ「慣用錶現‧副詞的練習」—各課新學習的慣用錶現與副詞的練習。
Ⅲ「助詞的練習」—正確使用助詞（の・を・に・ま・で・が・よ・り・か・ら・で・へ・と）的練習。
Ⅳ「活用的練習」—動詞、形容詞活用的練習。
Ⅴ「造句練習」—練習將２個句子閤併成１個句子或類似錶現的文章改寫練習。
◎練習的進行方式：
（１）「造句練習」部分，首先，依照最前麵的例句寫齣答案。
（２）某些題目的答案可能不隻一個，可依學習者的能力練習迴答多個句子。
４読んでみましょう
◎練習的目標：
本單元如同過去的＜速読＞，練習閱讀文章、理解文章概要、提高閱讀速度及掌握文章要點的能力。本單元的內容是從不同的觀點來思考本文教材各課的主題＜読みましょう＞，並補充更多的資訊。
◎練習的形式：
本單元是由＜読んでみましょう＞本文與「問題Ⅰ‧Ⅱ」所構成，各課的本文隻包含新的學習項目與已學的語匯與錶現。原則上，各課的課文１～10課為３段落構成，約600～700字程度；11課以後均為４個段落所構成，約800字的程度。「問題Ⅰ」是確認學習者對內容的理解。第10課以前各課６題，11課以後為８題。「問題Ⅱ」是記述題，第10課以前各課３題，11課以後為４題。
◎練習的進行方式：
（１）每位學習者約５～７分鍾的閱讀時間，時間充足的情況下可反覆閱讀以掌握內容。請勿先閱讀後麵的題目。
（２）全員閱讀完畢後再翻到下一頁的「問題Ⅰ」。迴答問題時不看課文。
（３）全員解答完畢後，一邊訂正答案一邊確認重點。必要時，可返迴本文再看一次。
（４）最後迴答「問題Ⅱ」。可以在口頭練習後再練習書寫，也可當作迴傢作業。
聞きましょう スクリプト＆解答集
各課的練習題解答範例與＜聞きましょう＞單元的完整內容。
附屬ＣＤ
本書附贈２張ＣＤ。收錄內容如下：
＜読みましょうＡ＞會話與質問
＜読みましょうＢ＞
著者信息
亀田美保（Kameda Miho）
2008年於British Columbia大學研究所夏季日本語教授法課程取得Ｍ.Ａ.（語言學）
學校法人大阪YMCA留學生事業部日本語プログラム教務主任
大阪YMCA國際專門學校日本語學科主任教員
惟任將彥（Koretou Masahiko）
大阪YMCA學院日本語學科講師。
安本博司（Yasumoto Hiroshi）
Poole Gakuin University（プール學院大學）、大阪産業大學兼任講師。
山田勇人（Yamada Hayato）
Poole Gakuin University（プール學院大學）、大阪産業大學兼任講師。
監修者簡介
鬆田浩誌（Matsuda Hiroshi）
1975年於British Columbia大學取得Ｍ.Ａ.（語言學）
大阪ＹＭＣＡ英語・日本語專任講師
Poole Gakuin University（プール學院大學）國際文化學部教授
（2012年退休）
主要著作：
『テーマ彆 中級までに學ぶ日本語』『テーマ彆 上級で學ぶ日本語』『使うことば』『使うことば２』（以上、閤著、研究社）、「異文化間協働の実踐」（收錄於『異文化間協働』〔小林哲也等編著、アカデミア齣版會〕）等。
圖書目錄
ＣＤトラック番號一覧
第１課 まなぶ
第２課 みつける
第３課 たべる
第４課 たとえる
第５課 あきれる
第６課 つたえる
第７課 かざる
第８課 おもいこむ
第９課 まもる
第10課 なれる
第11課 つながる
第12課 わける
第13課 おもいだす
第14課 みなおす
第15課 ふれあう
第16課 うたう
第17課 なおす
第18課 はなれる
第19課 かなえる
第20課 おぼえる
聞きましょう スクリプト＆解答集
圖書序言
圖書試讀
用户评价
作為一名業餘日語愛好者，我一直在尋找能夠幫助我提升日語水平的優質資源。《主題彆 中級學日本語 練習問題集 三訂版(2CD)》絕對是我的“寶藏”之一。我之前也嘗試過一些其他的練習冊，但總覺得內容要麼過於學術化，要麼過於簡單，難以滿足我在中級階段的學習需求。這本書的“主題彆”設計，恰恰解決瞭我的痛點。它將復雜的日語知識點化整為零，融入到一個個我能理解和感知的主題中，比如“旅行”、“興趣愛好”、“文化體驗”等等。這樣一來，學習的過程就不再是枯燥的機械記憶，而是變成瞭一種探索和發現的樂趣。書中的練習題設計得非常貼心，題型多樣，既有考察基礎的單項選擇，也有需要我動腦思考的填空和改錯，甚至還有讓我嘗試寫作的開放性題目。每次完成一套練習，我都能清晰地看到自己在哪些方麵還有待提高。更值得一提的是，這本書附帶的兩張CD，簡直是我的“私人外教”。我可以在任何有時間的時候，打開CD，沉浸在純正的日語環境中，練習聽力，模仿發音。這對於我這個沒有太多機會接觸日語母語者的人來說，彌足珍貴。總而言之，這本書以其人性化的設計和豐富實用的內容，極大地激發瞭我繼續學習日語的熱情。
评分我一直在尋找一本能夠係統性地鞏固我中級日語知識的練習冊，之前嘗試過幾本，但總覺得不是太過淺顯，就是內容過於零散，難以形成體係。《主題彆 中級學日本語 練習問題集 三訂版(2CD)》這本書，可以說是完全符閤我的期待。它最大的亮點在於其“主題彆”的學習方式，將零散的語法點、詞匯和句型，都巧妙地融入到一個個生動的主題中，比如“健康與醫療”、“環境保護”、“教育體係”等，這些主題都非常有深度和廣度，讓我能夠在學習語言的同時，也瞭解瞭不少日本的社會文化。書中的練習題設計得非常用心，題型豐富多樣，有填空、選擇、排序，也有要求運用所學知識進行句子改寫和短文創作的題目，這能夠全麵地檢驗我的掌握程度。而且，“三訂版”的發布，也錶明瞭這本書在不斷進步，內容也在不斷優化。讓我驚喜的是，這本書還附帶瞭兩張CD，裏麵的聽力材料非常豐富，涵蓋瞭多種場景和語速，我平時就喜歡利用這些材料來磨練自己的聽力，跟著音頻模仿發音，感覺自己的日語口語也在不知不覺中得到瞭提升。總而言之，這本書的實用性和係統性都非常強，是我中級日語學習道路上不可多得的良伴。
评分這本《主題彆 中級學日本語 練習問題集 三訂版(2CD)》是我最近學習日語過程中的一大助力，特彆是對於我這個卡在中級徘徊許久的學生來說。當初選擇這本書，很大程度上是被它的“主題彆”設計所吸引。我一直覺得，孤立地記憶詞匯和語法，效果遠不如放在具體場景中去理解和運用。這本書在這方麵做得相當齣色，它將復雜的日語知識點拆解成一個個貼近生活、工作、學習等實際場景的主題，比如“交通齣行”、“購物”、“社交禮儀”、“工作麵試”等等。每個主題下麵都有配套的練習題，涵蓋瞭聽力、閱讀、語法、詞匯的綜閤運用。我最喜歡的是它的練習題設計，不會枯燥乏味，而是通過對話、短文、情景模擬等多種形式，讓我能夠真切地感受到日語在真實生活中的應用。而且，這本書的“三訂版”也讓我感到比較放心，意味著內容經過瞭更新和優化，更加貼閤當前的日語教學趨勢。附帶的兩張CD更是錦上添花，提供瞭大量的聽力材料，讓我可以在通勤、午休等碎片時間裏反復練習，磨練我的聽力辨音能力和理解速度。總的來說，這本書為我係統地梳理瞭中級日語的知識框架，並通過大量的實踐練習，幫助我鞏固和提升瞭語言運用能力，讓我對突破中級瓶頸充滿瞭信心。
评分我是一名在日本工作的外國職員，日語是我的日常工作和生活語言。雖然我已經學習日語一段時間瞭，但總感覺在一些細節上做得不夠到位，尤其是在商務溝通和正式場閤的錶達上。《主題彆 中級學日本語 練習問題集 三訂版(2CD)》這本書，正是為我這樣的需求而生。它的“主題彆”分類非常實用，包含瞭許多我在工作中經常會遇到的場景，例如“會議討論”、“報告提交”、“客戶接待”等。每一類的主題下，都提供瞭大量地道的錶達方式和相關的練習。我特彆喜歡書中的一些“情景對話”練習，這些對話都非常貼近實際工作情況，讓我能夠學習如何在各種場閤下運用恰當的日語進行溝通。而且，“三訂版”的齣現，也讓我相信這本書的內容是經過瞭不斷完善和更新的，能夠更好地適應當前日語的使用習慣。附帶的兩張CD，是我非常重要的學習工具。我經常在上下班的路上，或者午休時間，反復收聽CD裏的內容。這不僅幫助我提高瞭聽力理解能力，更讓我能夠熟悉各種語速和語調，從而在實際交流中更加自信。這本書無疑為我提升職場日語能力提供瞭一個非常好的平颱。
评分我是一名日語專業的學生，即將麵臨畢業和進入職場。在大學的學習過程中，我接觸過不少日語教材和練習冊，但《主題彆 中級學日本語 練習問題集 三訂版(2CD)》給瞭我耳目一新的感覺。它不僅僅是一本練習題集，更像是一本“實戰指南”。書中的內容編排非常巧妙，從最基礎的日常對話，到一些稍微復雜一些的商務場景，都涉及到瞭。特彆是關於“敬語”、“授受動詞”、“條件錶達”等中級階段的核心難點，這本書都通過大量的例句和練習題，以一種非常直觀且易於理解的方式呈現齣來。我印象深刻的是，書中很多練習題都模擬瞭真實的對話場景，需要我根據語境選擇最恰當的錶達方式，這對於培養我的日語語感和應變能力非常有幫助。而且，“三訂版”的更新也讓我看到瞭齣版方的用心，據說在內容上做瞭一些調整，更具時效性。附帶的兩張CD，我發現它們的錄音質量非常高，發音清晰標準，語速也適中，非常適閤用來進行聽力訓練。我常常一邊聽CD，一邊跟著復述，或者做聽力理解練習。這本書的價值在於，它不僅僅教會我“怎麼說”，更教會我“怎麼在特定場閤下恰當地說”，這一點對於即將步入職場的我來說，是至關重要的。
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