圖書描述
『NEJ : A New Approach to Elementary Japanese－テーマで學ぶ基礎日本語 』是一本把以主題為主的語言教育應用到基礎日語教育的教科書。我們可以從兩個不同的觀點來探討語言知識。一是把語言看成符號係統，另一種是把語言看成語言活動典型的集閤。傳統的基礎（初級）日語教科書採用前者的觀點。用這種方法學習日語，學習者在學完每課後，很難用日語進行溝通。『NEJ』用的是後者的語言觀點。用『NEJ』學習日語，學習者不僅能學會日語，同時從每個單元的學習裏，都會有一種〝用日語進行瞭某種交流〞的感覺，進而産生成就感。本教科書的編排讓學習者能夠有係統的學習日語與詞匯。
『NEJ』的內容與CEFR （Common European Framework of Reference）的A2相對應，即第１捲和第２捲分彆對應A2.1和A2.2。
●『NEJ』的特點
□ 課文方式
所有應學的句型‧語法項目和詞匯都包含在各單元 Section1 (個人敘述) 的課文裏。（unit1 到 unit6 的 Section2（問與答）裏齣現的問答除外。）課文是由本教科書裏登場的３位人物（李小姐∕昭夫∕西山老師）陳述各單元的主題－（個人敘述）。學習者主要該做兩件事。一是充分理解熟悉課文的內容，以及能提問並迴答有關課文的內容。另一個是以課文為範本，模仿其內容寫齣自己的事情並充分練習自己寫齣來的內容。本教科書裏還提供瞭許多其他的學習材料，但上述兩者為使用『NEJ』學習日語的核心目標。
□ 羅馬拼音、中譯、語詞解釋、語法注釋、假名（漢字讀法）
Unit 1 到 Unit 4 裏，課文附有羅馬拼音，Unit 1 到 Unit 4 還加上中文翻譯。在 Unit 3 之後，課文裏有詳細的語匯解釋和語法解釋。另外，Unit 8 到最後的 Unit 24（vol.2），左右同時放上有附注釋等的和沒有附注釋的頁麵。假名注音（漢字讀音）也會在語匯首次齣現於課文時標示在其下方。
□ 語匯的分類及豐富的插圖
關連語詞（Section3 或 Section2）裏，語匯根據其範疇分類。此外，大部分的語匯都附上插圖。
□ 日語語法重點
各單元裏以方框圍起的專欄「日語語法重點」說明重要的語法項目。專欄裏的說明簡單扼要，但足以讓學習者充分瞭解每個語法項目的重點。然而，說明隻是提供語法知識。瞭解語法知識後，就像課文單元的練習，把各種語言項目實際運用齣來纔是最重要的。
□ 平假名、片假名與漢字的學習
本書最後的「補充」部分提供平假名、片假名與漢字的學習。「補充」裏學習平假名、片假名和300個漢字（vol.1 130字、vol.2 170字）。
□ 聲音檔序號
從教材中提供的網址下載聲音檔。
●本教科書的學習方法
□ 日語概要
首先，請閱讀「日語概要」，接下來理解日語發音，使用本書最後「補充」的平假名練習冊和片假名練習冊練習平假名和片假名的讀寫。
□ 各單元的學習法
各單元的學習重點為以下兩點：
(1) 充分理解並熟悉課文的內容以及能夠提問並迴答有關課文的內容。
(2) 以課文為範本，模仿其內容，寫齣關於自己的事，且能流暢地說齣自己的內容。
請配閤錄音檔從 Section 1 開始學習。請仔細聽錄音，瞭解李小姐、昭夫和其他齣場人物在個人敘述裏說瞭些什麼。學習時請參考插圖、假名注音、語詞解釋和語法注釋等輔助內容。學習 Section 1 時，也彆忘瞭看「日語語法重點」。在其後的 Section 請按照的指示學習。
□ 各Unit 語法重點
Unit １ （１）說自己的名字 （２）數字係統
Unit ２ （１）傢族稱謂 （２）日本的學製
Unit ３ （１）片假名或外來語 （２）日語標點符號係統
Unit ４ （１）～は （２）かvs.や
Unit ５ （１）「あります」和「います」（２）～ではありません⇒～じゃありません
Unit ６ （１）「に」錶來、去或迴來的目的
Unit ７ （１）「～て¬¬います」和「ています-動詞」（２）「ここ」和「こ-そ-あ-ど」係統
Unit ８ （１）「～は～が」結構
Unit ９ （１）た-形 動詞（２）～たいですvs.～たいと思っています
Unit 10 （１）「～てください」、「～てくれませんか」和「～てくださいませんか」
Unit 11 （１）ない-形 動詞（２）「～なければなりません」、「～なくてはなりません」和「～ないといけません」
Unit 12 （１）～たほうがいいですvs.～なければなりません
著者信息
西口光一（NISHIGUCHI KOICHI）
現任：大阪大學國際教育交流中心教授、同研究所語言文化研究所兼任
專業領域：日本語教育學、語言心理學
經曆：國際基督教大學研究所教育學研究所博士前期課程修瞭（教育學碩士）。美國・加拿大大學聯閤日本研究中心講師、哈佛大學語言文化部上級日本語課程主任
著作：
《主筆與監修》
『基礎日本語文法教本』（アルク）、『Kanji in Context』（ジャパンタイムズ）、『みんなの日本語初級 漢字』（監修・スリーエーネットワーク）、『例文で學ぶ 漢字と言葉』（スリーエーネットワーク）、『日本語 おしゃべりのたね』（監修・スリーエーネットワーク）等。
《日本語教育學相關著作》
『日本語教授法を理解する本 歴史と理論編 ―解説と演習』（バベルプレス）、『文化と歴史の中の學習と學習者 ―日本語教育における社會文化的パースペクティブ』（編著・凡人社）、『社會と文化の心理學 ―ヴィゴツキーに學ぶ』（閤著・世界思想社）、『日本語教育のフロンティア―學習者主體と協働』（閤著・くろしお齣版）、『ことばと文化を結ぶ日本語教育』（閤著・凡人社）、『社會文化的アプローチの実際 ―學習活動の理解と変革のエスノグラフィー』（閤著・北大路書房）等。
譯者簡介
許智堯
國立颱灣師範大學 英語係畢
高雄第一科技大學 應用日文所畢
現任 國立鳳山商工教師
尚昂文化編輯部
錄音：VOICE- PRO
美術插畫：須山奈津希
版麵設計：市川麻裏子
圖書目錄
教室和日常用語
Unit １ 自我介紹（自己紹介）
Unit ２ 介紹我的傢人（傢族の紹介）
Unit ３ 我喜歡的事物（好きな物・好きなこと）
Unit ４ 我的一天（わたしの一日）
Unit ５ 星期五晚上（金曜日の夜）
Unit ６ 外齣（外齣）
Unit ７ 邀請‧推薦‧提議（誘う・すすめる・申し齣る）
Unit ８ 我的傢人（わたしの傢族）
Unit ９ 我想做的事（わたしのしたいこと）
Unit 10 規定（きまり）
Unit 11 忙碌的生活和辛苦的工作（いそがしい毎日とたいへんな仕事）
Unit 12 注意事項（気をつけること）
附錄 羅馬拼音錶／平假名／片假名／い形容詞／な形容詞／子音動詞／母音動詞／不規則動詞／漢字一覽錶
語匯
索引
語法索引
補充 平假名書寫練習冊／片假名書寫練習冊／書寫練習冊／文法練習冊
圖書序言
圖書試讀
用户评价
我最近入手瞭這本《NEJ基礎日語：繁體字版VOL.1》，想和大傢分享一下初讀的感受。老實說，在挑選教材這件事上，我一直是個有點挑剔的人。尤其是在學習一門新的語言時，我總覺得基礎的紮實程度，比所謂的“快速入門”要來得重要得多。這本書的名字《NEJ基礎日語》，“NEJ”這個標識讓我覺得它背後或許有一個成熟的教學體係，這對於初學者來說，是一劑定心丸。我尤其在意它對於五十音圖的講解。很多教材隻是簡單地列齣五十音圖，然後讓讀者自己去記，但我希望有一個更有條理、更有指導性的過程。比如，它是否會講解每個假名的發音技巧，它們之間的發音區彆，以及如何通過聯想記憶來幫助我們掌握？我希望它能提供一些有效的記憶方法，而不是讓我死記硬背。另外，對於初學者來說，漢字的學習也是一個巨大的挑戰。這本書是繁體字版，這一點對我來說非常友好，因為我習慣瞭閱讀繁體字，這能讓我更直接地理解日語中一些漢字的意義和用法，減少不必要的障礙。而“VOL.1”則暗示瞭這是一個係列化的課程，這讓我覺得學習計劃會更加清晰，我可以一步步地推進，而不是一下子被海量的信息淹沒。我期待這本書能在詞匯、語法、發音等方麵，為我打下堅實的基礎，讓我對日語的學習充滿信心。
评分拿到《NEJ基礎日語：繁體字版VOL.1》這本教材，我的第一感覺就是它的封麵設計很簡潔，但又不失專業感。對於我這種對設計比較敏感的人來說，一個好的封麵往往能傳遞齣書籍的整體風格和品質。我一直認為，日語學習最重要的就是從最基礎的五十音圖開始，把每一個音標都發準，每一個假名都認牢。所以我對這本書在五十音圖部分的呈現方式抱有很大的期待。我希望它不僅僅是簡單地列齣五十音圖，而是能夠提供一些輔助性的學習工具，比如發音的音頻鏈接，或者是一些有趣的記憶方法，讓記假名不再枯燥乏味。而“繁體字版”這個信息，對我來說是個巨大的加分項。我個人一直對漢字情有獨鍾，繁體字對我來說更加親切，也更容易理解其中的含義。如果教材能以繁體字的形式呈現，我感覺在學習日語漢字的時候，會更加得心應手，也更容易將中文的知識儲備和日語的學習結閤起來。至於“VOL.1”，我理解這錶示這隻是一個開始，它提供的是最核心、最入門的知識。我希望能在這個階段，學到足夠多的實用詞匯和最基礎的語法結構，比如動詞的變形，名詞的分類，以及一些最常用的句子構成方式。這本書的命名給瞭我一種“循序漸進，穩紮穩打”的感覺，這正是我目前最需要的學習理念。
评分購買《NEJ基礎日語：繁體字版VOL.1》之前，我做瞭不少功課，市麵上各種教材琳琅滿目，但總覺得差點意思。我一直覺得，學語言，尤其是像日語這樣，漢字和發音都很有特點的語言，基礎的打磨至關重要。這本書的名字《NEJ基礎日語》，“NEJ”這個符號，雖然我還沒深入瞭解，但它給我一種嚴謹、係統的感覺，不像是一些快餐式的學習材料。我最看重的就是它能不能在五十音圖這個環節做到位。我希望它不僅僅是給你一個列錶，而是能有詳細的發音指導，甚至是針對不同音節的口腔肌肉運動演示，幫助我把每一個音都發到位。畢竟，發音是語言的門麵，一旦發音習慣養成瞭，後期糾正起來會非常睏難。其次，關於“繁體字版”這一點，對我來說是實打實的福利。我一直習慣閱讀繁體字，在理解一些漢字的含義時，能更順暢地過渡到日語的學習中，避免瞭因為簡體字和繁體字轉換帶來的不適感。這也能讓我更容易地理解日語中的漢字文化，以及它們與中文的聯係。最後，“VOL.1”錶明這是一個入門級的教程，這意味著它應該涵蓋瞭最核心、最基礎的內容，比如最基本的問候語、自我介紹、簡單的提問和迴答，以及一些最常用名詞和動詞的介紹。我希望這本書能夠讓我對日語産生濃厚的興趣，並且為我後續的學習打下堅實的基礎。
评分市麵上日語教材韆韆萬，但真正能讓我覺得“就是它瞭”的，其實並不多。這本《NEJ基礎日語：繁體字版VOL.1》的名字，聽起來就很有分量。我是一個比較看重學習體係和方法的人，“NEJ”這個標識，讓我隱約覺得它可能背後有一套成熟的教學理論支撐。對於像日語這樣，有著獨特發音和書寫係統的語言，我深信“基礎”二字重於泰山。我尤其希望這本書能在五十音圖的學習上，給我帶來驚喜。不僅僅是枯燥的記憶，我期望它能提供一些科學的記憶方法，甚至是一些關於發音器官如何配閤的講解，讓我能從根本上理解和掌握每一個假名。另外，它采用“繁體字版”，這點真的太對我胃口瞭。我本身就是繁體字使用者，閱讀起來毫無壓力，這能讓我更專注於學習日語本身，而不是被字體睏擾。我感覺，通過繁體字，我能更好地理解一些日語漢字與中文的淵源，也更容易建立起對日語詞匯的感知。而“VOL.1”則意味著它是一個非常好的起點。我期待它能為我打開日語學習的大門，提供最基礎、最實用、也最能激發學習興趣的內容。我希望它能讓我從零開始，逐步建立起對日語的信心，為後續更深入的學習打下堅實的基礎。
评分這本書的名字叫做《NEJ基礎日語：繁體字版VOL.1》，光是這個名字就充滿瞭日式學習的嚴謹和對細節的關注。我作為一個日語初學者，在選擇教材的時候，確實是經過瞭不少的糾結。市麵上日語教材五花八門，但總感覺很多都為瞭圖快或者圖省事，在基礎打磨上不夠紮實。直到我看到瞭這本書，它的名字就讓我眼前一亮。首先，“NEJ”這個縮寫，雖然我一開始不清楚具體含義，但它帶給我一種專業、係統的感覺，不像是一些拼湊起來的課程。接著，“基礎日語”四個字，直接點明瞭它的定位，對於我這種零基礎或者隻有一點點概念的人來說，這是最重要的。我最看重的就是它能不能把最根本的東西講明白，比如五十音圖的發音、書寫，基礎的助詞用法，最常用的動詞變形等等，這些都是構建日語大廈的基石。如果地基不穩，後麵學得再多也隻是空中樓閣。還有“繁體字版”，這一點對於我來說非常關鍵。我習慣瞭繁體字，閱讀起來更加順暢，也更容易理解一些漢字在日語中的演變和用法，避免瞭在學習過程中因為字體轉換而産生的額外認知負擔。而“VOL.1”，則錶明它是一個循序漸進的學習體係，不會一次性把所有東西都塞給我，而是有計劃、有層次地展開，讓我能夠一步一個腳印地掌握知識。總而言之，這本書的命名給我一種非常可靠、專業、貼心的感覺，讓我對它充滿瞭期待，相信它能成為我日語學習旅程中一個堅實的起點。
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