雞皮疙瘩30:魔鬼麵具2

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原文作者: R.L.Stine
圖書標籤:
  • 恐怖
  • 驚悚
  • 兒童文學
  • 冒險
  • 懸疑
  • 魔鬼麵具
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  • 雞皮疙瘩係列
  • 青少年
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圖書描述

已譯成32種語言版本‧全球銷量突破3億5韆萬冊!
史上最暢銷的係列叢書經典改版全新上市!

  ‧金氏世界紀錄2000、2001年全世界最暢銷兒童書作傢──R.L.史坦恩成名代錶作。
  ‧作者連續三年以本係列叢書,獲選為《今日美國》(USA Today)最暢銷童書作傢。
  ‧美國亞馬遜網站讀者五顆星熱情推薦,曆久不衰經典。
  ‧2015年改編為電影版《怪物遊戲》,榮登北美票房冠軍。

  ※本書附加英語學習功能--「這句英文怎麼說?」。看故事,輕鬆學習最貼近生活的實用美語。


  「雞皮疙瘩Goosebumps係列」是美國著名的驚險小說作傢--R.L.史坦恩(R.L.Stine)的成名代錶作,他的作品將傳統幻想、驚險手法與當代科幻相結閤,以情節結構奇特著稱。每部都充滿無限想像,緊湊的情節發展,每每讓人一翻開書頁,便欲罷不能。

  「雞皮疙瘩係列」是對孩子們想像力極限的挑戰,創造瞭將孩子們從諸多當代感官刺激的誘惑中拉迴到書本閱讀的奇蹟。

  這不是張普通的嚇人麵具……
  史蒂夫.包斯威爾永遠沒法忘記嘉莉貝絲的萬聖節麵具。
  那張麵具好惡心、好恐怖。
  但是今年,史蒂夫希望自己能穿戴上最嚇人的萬聖節服裝,
  他從嘉莉貝絲買到麵具的同一傢店,弄來瞭一個恐怖的麵具。
  那是一張怪老頭的臉,滿臉皺紋,長著細繩般的頭發,
  耳朵裏還爬著蜘蛛,真是教人毛骨悚然!
  史蒂夫的確擁有瞭最嚇人的麵具,但是糟糕的是,
  他開始覺得自己變得好老,好纍,而且好邪惡……

名人推薦

  何飛鵬 城邦媒體集團首席執行長│張國立 作傢│耿一偉 颱北藝術大學與颱灣藝術大學戲劇係兼任助理教授│遊珮蕓 颱東大學兒童文學研究所所長│廖卓成 國立颱北教育大學語文與創作學係 兒童文學教授 好評推薦!

  ‧「雞皮疙瘩係列」中,你的雞皮疙瘩起來瞭,可是結尾的時候,鬼並不是死瞭,……而且有下一場遊戲又要繼續開始的感覺。──耿一偉(颱北藝術節藝術總監/颱北藝術大學戲劇係兼任助理教授)

  ‧文學的趣味不止一端,莞爾會心是趣味,熱鬧誇張是趣味,刺激驚悚也是趣味。──廖卓成(國立颱北教育大學語文與創作係兒童文學教授)

  ‧我們榜單上前27本改版平裝書全都是「雞皮疙瘩係列」。──黛安娜‧羅巴剋《齣版人周刊》(Publishers Weekly)編輯

  ‧我小時候就很愛這套書,現在我買給我的孩子,希望他(她)像我一樣喜歡!──全球讀者共同感想
死亡之聲:古老的詛咒與現代的謊言 第一章:迷霧中的低語 薩曼莎·裏德,一個對曆史和超自然現象懷有異乎尋常熱忱的大學二年級學生,正沉浸在對“科林伍德莊園”的最新研究中。這座位於緬因州偏僻海岸綫上的維多利亞式建築,自一百年前一場突如其來的大火吞噬瞭莊園主人——著名的植物學傢艾爾默·範德比爾特的全部財産和生命後,便籠罩在無盡的迷霧和謠言之中。當地人傳說,那場火災並非意外,而是古老的薩利剋部落詛咒的應驗,而範德比爾特傢族一直隱藏著一個關於“永恒之花”的秘密。 薩曼莎最近得到瞭一批從範德比爾特傢族舊址清理齣來的、從未公開的日記碎片和實驗記錄。這些文字潦草而狂亂,充斥著對植物學上不可能存在的物種的描述,以及對“深海之音”的恐懼。 “它們不是生長,它們是在‘生長’我。”其中一篇日記寫道,墨水幾乎洇透瞭羊皮紙。 一天深夜,在曆史係圖書館的地下檔案室,薩曼莎正對著一疊泛黃的信件進行整理。空氣異常地沉悶,一股混閤瞭塵土和某種甜膩腐敗氣味的怪味突然彌漫開來。她麵前的那疊信件中,最底下的一封突然自行滑落,掉在瞭布滿灰塵的石闆地上。 當她彎腰拾起時,信封邊緣傳來一陣極其微弱、像是有人在耳邊輕輕吹氣的“嘶嘶”聲。薩曼莎的心髒猛地收縮。她確信,檔案室的門窗都是緊閉的,而她剛纔清晰地聽到瞭“聲音”。她迅速檢查瞭四周,隻有她一個人。 這聲音,她後來在範德比爾特的日記中找到瞭對應——他稱之為“根須的共鳴”。 第二章:失蹤的植物學傢與密室 薩曼莎決定親自前往科林伍德莊園。這座宅邸如今被當地政府用作臨時倉庫,年久失修,窗戶破碎,仿佛一具巨大的、腐朽的骨架,矗立在被海風侵蝕的懸崖邊。 在莊園的廢墟中探索時,她發現瞭一本夾在壁爐架後鬆動的磚塊中的小冊子。這本冊子不是範德比爾特的筆跡,而是一位名叫西拉斯·剋羅伊的私人植物學助手所寫。剋羅伊在火災發生後不久便神秘失蹤瞭。 剋羅伊的記錄更加偏嚮於實踐和警告: “範德比爾特博士癡迷於‘永恒之花’,那不是植物,而是一種‘吸收體’。它不需要陽光,它吸收的是生命力,通過某種低頻的震動來完成‘交流’。” 根據剋羅伊的草圖,薩曼莎找到瞭一處位於地窖深處的密室入口,它被僞裝成一個陳舊的葡萄酒架。她用隨身攜帶的撬棍撬開瞭沉重的橡木門。 密室內的景象令人毛骨悚然。空氣中彌漫著一股強烈的、類似臭氧和鐵銹混閤的味道。房間中央是一個巨大的、由黑曜石打造的圓形祭壇。祭壇錶麵刻滿瞭復雜的、類似於電路圖的符號,但在中心,卻是一個光滑如鏡的凹陷,似乎是用來放置某種東西的底座。 最引人注目的是牆壁。牆壁上密密麻麻地刻畫著上百張人臉的浮雕,這些臉孔扭麯著,錶情從極度的狂喜到徹底的恐懼不等。薩曼莎的目光被其中一張臉定住瞭——那張臉,有著她從未見過的、卻異常熟悉的眼睛。 第三章:被遺忘的錄音帶 在祭壇的角落,薩曼莎發現瞭一個老式的、防潮的鐵盒子。打開後,裏麵靜靜地躺著一盤沒有標簽的、二十世紀六十年代常見的盤式錄音帶。 她帶著錄音帶匆忙趕迴大學,找到瞭一颱老舊的開盤機。她深知,如果範德比爾特傢族的秘密真的與“聲音”有關,那麼這盤錄音帶可能就是關鍵。 錄音帶播放的開始,是範德比爾特博士沉穩的聲音,他正在嚮一位匿名贊助人匯報他的“最終階段”實驗。 “……我們成功瞭,長官。通過特定的頻率組閤,我們可以‘喚醒’它。‘永恒之花’不需要土壤,它需要的是共振。人類的神經係統,特彆是邊緣係統,是完美的載體。” 突然,錄音帶的背景中傳來瞭一種尖銳的、高頻的嗡鳴聲,如同無數隻蜜蜂在耳膜後方振翅。範德比爾特博士的聲音開始顫抖,他似乎在試圖抵抗某種入侵。 “不,這聲音不對!它在——它在重寫我的思維!我看到瞭……我看到瞭時間的終結,不是火焰,而是……寂靜的綠色……” 錄音帶的最後幾秒,隻剩下那刺耳的嗡鳴聲,以及一聲短暫的、極度痛苦的尖叫,隨後戛然而止,隻留下電流的嘶嘶聲。 第四章:追蹤綫索與現代的陰影 薩曼莎開始懷疑,範德比爾特的研究並未隨著那場火災而終結。那些刻在密室牆壁上的人臉,是否都是“共振”的受害者? 她將注意力轉嚮瞭剋羅伊失蹤的記錄。她追蹤到剋羅伊的孫子,一位名叫馬修的退休地質學傢,他住在波士頓郊區一棟看似平凡的獨棟住宅裏。 當薩曼莎嚮馬修展示瞭剋羅伊的日記和那盤錄音帶後,馬修的臉色變得蒼白。 “我祖父留下的最後遺言,不是關於植物的,而是關於一個‘組織’。”馬修低聲說,他帶著薩曼莎進入瞭自己的書房,那裏堆滿瞭關於聲學和地質共振的專業書籍。 “我的祖父堅信,範德比爾特博士的發現,被一個秘密團體‘收編’瞭。他們不關心永生,他們關心的是‘控製’。通過操縱特定的聲波頻率,可以潛移默化地影響大規模人群的判斷和情緒。” 馬修指著書房牆上的一張老舊的城市規劃圖。上麵用紅筆圈齣瞭五個地理位置,它們形成瞭一個完美的五角星形狀。科林伍德莊園,就在其中一個節點上。 “祖父說,他們正在尋找一個能完美‘聚焦’這些低頻振動的‘放大器’,一個可以被激活的中心點。”馬修的聲音帶著深深的疲憊,“他們需要一個完美的載體,一個能將聲音轉化為‘意誌’的媒介。” 就在馬修說完這句話的瞬間,屋外傳來瞭一聲沉悶的、如同重型機械啓動的低吼。這聲音雖然低沉,卻奇異地穿透瞭厚實的牆壁,直擊薩曼莎的耳膜。 屋內的燈光開始不受控製地閃爍,伴隨著這種低吼聲,薩曼莎感覺自己的思緒像是被一隻無形的手抓住瞭,強行拉嚮一個她無法抗拒的方嚮。她意識到,他們已經找到瞭她。這場追逐的真相,遠比一個一百年前的植物學傢的瘋狂實驗要黑暗和龐大得多。那被詛咒的“聲音”,從未停止,它隻是換瞭一種方式,在現代的都市結構中,尋找它的下一個受害者。 薩曼莎緊緊抓住那盤錄音帶,她知道,如果她不能在那個神秘的“放大器”被激活之前找到它,那麼,整個城市,乃至更多的地方,都將成為那片寂靜綠色的犧牲品。這是一場關於聲音、意誌和隱藏在曆史深處的陰謀的較量。

著者信息

作者簡介

R.L.史坦恩 R.L.Stine


  一九四三年生於美國俄亥俄州,九歲即開始瞭他的寫作生涯,當時是編寫給他的同伴們看,內容主要以短篇小說、幽默故事為主。俄亥俄州立大學畢業後,至紐約擔任「學者齣版社」(Scholastic INC.)下屬雜誌編輯,之後在兒童幽默雜誌《Bananas》擔任總編輯十年之久,同期並創作齣多本受歡迎的兒童幽默圖書。

  一九九二年R.L.史坦恩與「學者齣版社」閤作推齣「雞皮疙瘩」(Goosebumps)係列叢書,推齣之後立即攻下美國暢銷書榜。

  一九九四~一九九六年R.L.史坦恩更連續三年被《今日美國》(USA Today)評為暢銷書作傢,知名暢銷作傢史蒂芬.金也排名其後。一九九九年被評選為英國最受兒童歡迎的作傢。

  R.L.史坦恩的作品結閤瞭幻想、驚險與科幻等元素,情節架構奇特多變,每部都是嚮想像力極限的挑戰。「雞皮疙瘩係列叢書」不僅是他的成名作,更是他最膾炙人口的代錶作。

  相關著作
  《雞皮疙瘩28:魔鬼夏令營》
  《雞皮疙瘩29:無頭鬼》
  《雞皮疙瘩26:古墓毒咒2》
  《雞皮疙瘩27:校園幽魂》
  《雞皮疙瘩24:倒楣照相機》
  《雞皮疙瘩25:幽靈海灘》
  《雞皮疙瘩22:狼人皮》
  《雞皮疙瘩23:遠離地下室》
  《雞皮疙瘩20:鄰屋幽靈》
  《雞皮疙瘩21:隱身魔鏡》
  《雞皮疙瘩18:許願請小心》
  《雞皮疙瘩19:木偶驚魂3》
  《雞皮疙瘩16:恐怖塔驚魂夜》
  《雞皮疙瘩17:怪獸必殺技》
  《雞皮疙瘩13:雪怪復活記》
  《雞皮疙瘩14:木偶驚魂2》
  《雞皮疙瘩15:小心雪人》
  《雞皮疙瘩11:吸血鬼的鬼氣》
  《雞皮疙瘩12:濕地狼人》
  《雞皮疙瘩10:萬聖夜驚魂》
  《雞皮疙瘩8:恐怖樂園》
  《雞皮疙瘩9:木偶驚魂》
  《雞皮疙瘩6:歡迎光臨惡夢營》
  《雞皮疙瘩7:午夜的稻草人》
  《雞皮疙瘩1:我的新傢是鬼屋》
  《雞皮疙瘩2:魔血》
  《雞皮疙瘩3:厄運咕咕鍾》
  《雞皮疙瘩4:古墓毒咒》
  《雞皮疙瘩5:魔鬼麵具》

譯者簡介

孫梅君


  颱大外文係畢,曆任《People雜誌》編譯、《Premiere首映雜誌》主編、《票房電影雜誌》總編輯,現為文字工作個體戶。平日愛好研習神祕學及另類醫學,於倫敦占星學院函授證書課程結業,近年專事塔羅書籍之翻譯工作,相關譯作有《塔羅入門》、《塔羅全書》、《78度的智慧》、《托特塔羅解密》等。

圖書目錄

圖書序言

齣版緣起

人生從奇幻冒險開始
何飛鵬/城邦媒體集團首席執行長


  我的八到十二歲是在《三劍客》、《基度山恩仇記》、《乞丐王子》中度過的。可是現在的小孩有更新奇的玩具、電玩、漫畫,以及迪士尼樂園等。

  八到十二歲,正是孩子從字數極少、以圖畫為主的繪本閱讀,跨越到漸漸以文字閱讀為主的時期。也正是訓練孩子從圖像式思考,轉變成文字思考的重要階段。在這個階段,養成長期的文字閱讀習慣,能培養孩子敘事、分析、推理的邏輯思辨能力,奠定良好的寫作實力與數理學力基礎。

  然而,現在的父母擔心,大環境造成瞭習於圖像、不擅思考、討厭文字的一代。什麼力量能讓孩子重迴閱讀的懷抱呢?

  全球銷售三億五韆萬冊的「雞皮疙瘩係列叢書」,正是為瞭滿足此一年齡層的孩子的需求而誕生的!

  無論是校園怪奇傳說、墓地探險、鬼屋驚魂,或是與木乃伊、外星人、幽靈、吸血鬼、殭屍、怪物、精靈、傀儡相遇過招,這些孩子們的腦袋裏經常齣現的角色或想像,經由作者的生花妙筆,營造齣一個個讓孩子們縱橫馳騁的魔幻時空、光怪陸離的神奇異界,經曆各種危急險難,最終卻又能安全地化險為夷。這樣的冒險犯難,無論男孩女孩,無不拍案稱奇、心怡神醉!

  本係列作品被譯為三十二種語言版本,並在全球數十個國傢齣版,創下瞭齣版史上多項的輝煌紀錄,廣受世界各地孩子的喜愛。作者史坦恩錶示,這套作品之所以成功,是因為多年的兒童雜誌編輯工作,讓他對兒童心理和兒童閱讀需求有瞭深刻理解——他知道什麼能逗兒童發笑,什麼能使他們戰慄。

  我們誠摯地希望颱灣的孩子也能和世界上其他的孩子一樣,有更豐富多元的閱讀選擇。更希望藉由這套融閤驚險恐怖與滑稽幽默於一爐,情節緊湊又緊張的「雞皮疙瘩係列叢書」,重拾八到十二歲孩子的閱讀興趣,從而建立他們的閱讀習慣,擁有一個快樂學習的童年。

  現在,我們一起係好安全帶,放膽體驗前所未有的驚異奇航吧!

專文推薦

戰慄娛人的鬼故事
廖卓成/國立颱北教育大學語文與創作係兒童文學教授


  這套書很適閤愛看鬼故事的讀者。

  文學的趣味不止一端,莞爾會心是趣味,熱鬧誇張是趣味,刺激驚悚也是趣味。有人擔心鬼故事助長迷信,其實古典小說中,也有誌怪小說一類,《聊齋誌異》就有不少鬼故事。何況,這套書的作者開宗明義的說:「這都是想像齣來的故事」,不必當真。

  既然恐怖電影可以看,看鬼故事似乎也無妨;考試的書讀久瞭,偶爾調劑一下,對頭腦卻是有益。當然,如果看鬼片會連續失眠,妨害日常生活,那就不宜勉強瞭。

  雋永的文學作品,應該有深刻的內涵;但不少兒童文學作品說教有餘,趣味不足。隻要有趣味,而且不是害人為樂的惡趣,就是好的作品。鮑姆(Baum)在《綠野仙蹤》的序言裏,挑明瞭他寫書就是為瞭娛樂讀者。

  倒是內行的讀者,不妨考校一下自己的功力,留意這套書的敘事技巧,由主角「我」來講故事,有甚麼效果?書中衝突的設計與化解,是否意想不到又閤情閤理?能不能有不同的設計?會不會更好?這是另一種引人入勝之處。

導讀

結局隻是另一場驚嚇的開始
耿一偉/颱北藝術節藝術總監‧颱北藝術大學戲劇係兼任助理教授


  不知道大傢還記不記得,小時候玩遊戲,比如捉迷藏等,都會有一個人要當鬼。鬼在這個遊戲中很重要,沒有鬼來捉人,遊戲就不好玩。這些遊戲的關鍵特色,不是人要去消滅鬼,而是要去享受人被鬼追的刺激樂趣。所以當鬼捉到人後,不是遊戲就結束,而是下一個人要去當鬼。於是,當鬼反而是件苦差事,因為捉人沒有樂趣,恨不得趕快找人來替代。所以遊戲不能沒有鬼,不然這個遊戲就不好玩瞭。

  在史坦恩的「雞皮疙瘩係列」中,這些鬼所扮演的角色也是類似遊戲中的鬼,給我帶來閱讀與想像的刺激。各位讀者如果留意一下,會發現在他的小說中,都有一個類似的現象,就是結局往往不是一個對抗式的終局,一種善惡誓不兩立,以消滅魔鬼為最終目標的故事──這比較是屬於成人恐怖片的模式,不是你死,就是人類全部變殭屍。但「雞皮疙瘩係列」中,你的雞皮疙瘩起來瞭,可是結尾的時候,鬼並不是死瞭,而是類似遊戲一樣,這些鬼換瞭另一種角色,而且有下一場遊戲又要繼續開始的感覺。

  礙於閱讀的樂趣,我無法在此對故事結局說太多,但各位看完小說時,可以再迴想我在這裏說的,就知道,「雞皮疙瘩係列」跟遊戲之間,的確有類似性。

  換另一個角度來看,這些主角大多為青少年,他們在生活中碰到的問題,如搬傢麵對新環境、男生女生的尷尬期、霸淩、友誼等,都在故事過程一一碰觸。「雞皮疙瘩係列」令人愛不釋手的原因,也在於錶麵上好像主角是鬼,但讀到一半,你會感覺到,故事的重點不知不覺地從這些鬼怪轉移到那些被追的青少年身上,鬼可不可怕不是重點,重點是被追的過程中,一些青少年生活中的苦悶,也被突顯放大,甚至在故事中被解決瞭。所以你會在某種程度感受到,這本書的內容是在講你,在講你的生活,在講你的世界,鬼的齣現,隻是把這些青春期的事件給激化瞭。

  另一個有趣的現象,是從日常生活轉入魔幻世界的關鍵點,往往發生在父母不在身邊,然後主角闖入不熟識空間的時候──比如《魔血》是主角暫住到姑婆傢、《吸血鬼的鬼氣》是闖入地下室的祕道、《我的新傢是鬼屋》是新傢的詭異房間……等等。

  因為誤闖這些空間,奇怪的靈異事件開始打斷平凡無趣的日常軌道,一段冒險展開瞭,一場你追我跑的遊戲開始進行,而父母們往往對此毫無所悉,不知道自己的兒女在故事結束時,已經有所變化,變得更負責任,更勇敢。

  「雞皮疙瘩係列」的意義,也在這個地方。在平凡無奇充滿壓力的青春期校園生活中,有那麼多不快樂、有那麼多鬼怪現象在生活中睏擾著我們,但這無法跟傢長說,因為他們不能理解,他們看不到我們看到的。但透過閱讀,透過想像力所引發的鬼捉人遊戲,這些不滿被發洩,這些被學校所壓抑的精力被釋放瞭。

  幸好有這些鬼怪的陪伴,日子不再那麼無聊,世界可以靠自己的力量改變。

  終究,在青少年的世界裏,鬼怪並不是那麼可怕,在史坦恩的小說中,也往往會有主角最後拯救瞭這些鬼怪的情形,彷彿他們不是惡鬼,而比較像誤闖人類世界的外星人……這也是青少年的焦慮,他們正準備降臨成人世界,這件事讓他們起瞭雞皮疙瘩!!

圖書試讀

當我走下樓梯時,心髒開始怦怦亂跳。樓梯的颱階很狹窄,而且因為雨水而一片濕滑。
 
「哇──!」我一隻腳在水泥颱階上滑瞭一下,感覺身體往下跌去,不由得大喊一聲。我揮舞著雙手,想要抓住樓梯扶手──但這樓梯卻沒有扶手。
 
砰的一聲大響,我摔倒在地下室硬邦邦的地闆上──幸好是雙腳著地。我驚魂未定,深吸瞭一口氣,屏住氣息。
 
接著我轉嚮門口,抬頭呼喊查剋:「我沒事,趕快下來。」
 
在街燈光綫的照耀下,我看見查剋愁眉苦臉的朝下望著我。
 
「我……我真的不想下去。」他輕聲說道。
 
「查剋──快點。」我堅持道,「彆待在巷子裏,如果有人開車經過看見你,他們會起疑心的。」
 
「但是現在已經很晚瞭,史蒂夫。」他嘀咕著說:「而且我們不該闖進彆人的地下室……」
 
「我們又沒亂闖,」我不耐煩的對他說:「這門本來就是開著的──不是嗎?快一點,如果我們兩個一塊搜索這些箱子,五分鍾就找完瞭。」
 
「太黑瞭,我們又沒手電筒或什麼的。」查剋低伏在門口抱怨道。
 
「我能看得見。」我迴答。「快下來,你是在浪費時間。」
 
「但這是犯法的……」他正要開口,我看見他臉上的錶情一變──汽車車燈從他身上掃過,嚇得他張大瞭口。他低低的吸瞭一口氣,俯身從門口鑽瞭進來,快步衝下樓梯。
 
他走過來,緊緊靠在我身邊,咻咻的喘著氣。
 
「我想他們沒看見我,」他的視綫在寬闊的地下室裏掃視著。「太黑瞭,史蒂夫,我們還是迴傢吧!」
 
「讓你的眼睛適應一下,我看得滿清楚的。」我對他說。
 
我慢慢的環顧地下室。它比我想像中還要大,我看不見四周的牆壁,它們隱藏在黑暗中。
 
天花闆很低,隻比我們頭頂高個一、兩呎。即使是在黯淡的光綫下,我也能看見屋樑上厚厚的蜘蛛網。
 
那些紙箱堆成兩排,擺放在靠近樓梯的地方。我還聽見屋子另一頭持續不斷的滴水聲。
 
「哇!」我聽到一陣匡啷的聲音,不由得跳瞭起來。
 
過瞭好幾秒鍾,我纔搞清楚原來那是巷子裏的風吹動鐵拉門的聲音。
 
我走到最近的紙箱旁邊,彎下腰來檢視。紙箱的蓋口疊閤起來,但是並沒有被封死。
 
「瞧瞧裏頭是什麼。」我伸手去拉開蓋口,輕聲說道。
 
查剋把雙手緊緊交抱在胸前。「這麼做是不對的,」他反對道:「這是偷竊。」

用户评价

评分

從小時候開始,我就對“雞皮疙瘩”係列情有獨鍾,那種封麵設計就讓人忍不住想翻開來看,充滿著詭異又吸引人的氣息。記得那時候,學校圖書館的“雞皮疙瘩”書架總是被圍得水泄不通,大傢為瞭搶到心儀的書,甚至會偷偷地排隊。我特彆喜歡那種在日常生活中,突然齣現超自然現象的感覺,就像鄰居傢的小孩突然變得很奇怪,或者是在森林裏迷路後發現瞭一個神秘的小屋。這種故事的設定,很容易讓人聯想到自己身邊可能發生的事情,從而産生一種身臨其境的恐懼感。而且,R.L.斯坦恩的文筆非常擅長營造氛圍,他總是能用一些簡單的詞語,就能把讀者帶入一個充滿懸念和恐怖的世界。記得讀完一本書後,晚上睡覺的時候,總是會覺得房間裏的陰影在動,或者聽到一些奇怪的聲音。雖然有點害怕,但這種感覺也讓我覺得很興奮,因為我知道,我正在經曆一場刺激的冒險。現在迴想起來,這些故事雖然情節簡單,但卻陪伴瞭我整個童年,成為瞭我記憶中不可磨滅的一部分。它們不僅僅是恐怖小說,更是一種對未知世界的好奇和探索。

评分

說真的,我小時候對恐怖故事的接受度還算可以,但“雞皮疙瘩”係列有時候真的會嚇到我。不是那種血腥暴力的恐怖,而是一種心理上的壓迫感,那種慢慢滲透到你內心的恐懼,讓你覺得毛骨悚然。記得有一次,我是在晚上睡覺前看的“雞皮疙瘩”,看完後整晚都睡不著,腦海裏一直浮現齣書中的場景。第二天上課的時候,我感覺自己好像一直被什麼東西盯著,心裏非常不安。這種感覺持續瞭好幾天,直到我把書藏起來,纔慢慢恢復正常。我覺得“雞皮疙瘩”係列最成功的地方在於,它能夠抓住孩子們對未知事物的好奇心和恐懼感,並且用一種輕鬆幽默的方式來呈現。雖然故事的情節有時候有點荒誕,但卻能夠引發讀者對現實世界的思考。比如,有些故事會探討友誼、勇氣、信任等主題,讓讀者在享受恐怖樂趣的同時,也能學到一些有益的道理。而且,R.L.斯坦恩的寫作風格非常流暢,即使是小學生也能輕鬆閱讀。總而言之,“雞皮疙瘩”係列是一部非常值得推薦的兒童恐怖小說,它能夠激發孩子們的想象力,培養他們的閱讀興趣,並且讓他們在閱讀的過程中,體驗到一種獨特的樂趣。

评分

其實,我對“雞皮疙瘩”係列的書,一直都有著一種復雜的情感。一方麵,我承認它確實是一部非常成功的兒童恐怖小說,它能夠抓住孩子們對未知事物的好奇心和恐懼感,並且用一種輕鬆幽默的方式來呈現。另一方麵,我也覺得它的一些情節和設定,過於簡單和套路化,缺乏深度和內涵。記得我小時候,讀完一本書後,很快就會忘記書中的情節,隻記得一些零碎的片段。而且,書中的人物形象也比較扁平,缺乏個性和魅力。我覺得R.L.斯坦恩的寫作風格,更注重情節的推進和恐怖氛圍的營造,而忽略瞭對人物內心世界的刻畫。當然,這可能也是他寫作策略的一部分,畢竟他的目標讀者是兒童,他們更喜歡刺激和驚險的情節,而不是復雜的心理描寫。總而言之,“雞皮疙瘩”係列是一部適閤兒童閱讀的恐怖小說,它能夠激發孩子們的想象力,培養他們的閱讀興趣,並且讓他們在閱讀的過程中,體驗到一種獨特的樂趣。但如果你希望讀到一部真正意義上的恐怖小說,那麼“雞皮疙瘩”係列可能無法滿足你的需求。它更像是一種入門級的恐怖小說,適閤那些初次接觸恐怖文學的讀者。

评分

我一直覺得“雞皮疙瘩”係列的書,其實更像是一種青少年冒險故事,恐怖元素隻是點綴。它不像一些真正意義上的恐怖小說那樣,注重對血腥場麵的描寫,或者對心理恐怖的刻畫,而是更注重情節的推進和人物的塑造。記得我小時候,最喜歡的就是看書中的主角們如何剋服睏難,戰勝邪惡勢力。他們雖然有時候會遇到一些可怕的事情,但卻總是能夠勇敢地麵對,並且最終取得勝利。這種積極嚮上的精神,讓我深受感動。而且,“雞皮疙瘩”係列的故事背景通常都設定在一些普通的社區或者學校,這讓讀者更容易産生代入感。就像書中的主角,可能就是你身邊的同學或者鄰居,他們也會遇到一些和你一樣的問題和挑戰。這種貼近生活的設定,讓故事更加真實可信,也更容易引發讀者的共鳴。當然,“雞皮疙瘩”係列的書也有一些缺點,比如情節有時候會比較老套,人物形象也比較扁平。但總的來說,它仍然是一部非常優秀的青少年冒險小說,它能夠激發孩子們的想象力,培養他們的閱讀興趣,並且讓他們在閱讀的過程中,體驗到一種刺激和樂趣。

评分

不得不說,“雞皮疙瘩”係列在颱灣的流行程度,絕對是跨越瞭好幾代人的迴憶。我記得小時候,每當新書上市,學校裏的小報箱就會貼滿各種各樣的書評和推薦,大傢都在熱烈地討論著書中的情節和人物。那時候,擁有“雞皮疙瘩”係列的書,就像擁有瞭一件寶物一樣,可以炫耀給同學們看。而且,那時候的“雞皮疙瘩”書,封麵設計都非常精美,色彩鮮艷,圖案詭異,讓人一眼就能被吸引住。記得我小時候,最喜歡的就是收集各種各樣的“雞皮疙瘩”書,把它們整齊地擺放在書架上,看著就覺得很開心。現在迴想起來,那時候的我們,對恐怖故事的理解還很單純,隻是覺得書中的情節很刺激,很驚險,並沒有太多的心理負擔。但隨著年齡的增長,我對“雞皮疙瘩”係列的看法也發生瞭改變。我開始意識到,這些故事不僅僅是恐怖小說,更是一種對人性的探索和對社會的批判。比如,有些故事會探討貪婪、嫉妒、背叛等負麵情緒,讓讀者在閱讀的過程中,反思自己的行為和價值觀。

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