Let’s See Grammar：彩圖初級英文文法【Basic 2】(二版) (菊8K彩色+彆冊) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

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• 彩圖
• Basic 2
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• 英語學習
• 菊8K

　　Features

　　• Seeing
　　2000+ Real photos and colorful illustrations
　　help learners gain a broader understanding of key concepts in grammar

　　• Learning
　　Clear explanations and immediate practices
　　help learners prepare for various English grammar exams

　　• Believing
　　Perfect grammar and writing skills
　　encourage learners to express individual opinions and ideas confidently

　　學文法，不再搔頭苦背又煩悶！
　　一本淺顯易上手的全新文法書！   
　　生動、活潑、易學又完備！

　　＊針對中學英文課程，涵蓋必學的重要文法概念！
　　＊Alex Rath Ph.D. 執筆，解說活潑，範例生動！
　　＊內容深入淺齣，不死背文法公式！
　　＊精心設計練習題，幫助活用！
　　＊運用彩圖，幫助理解與記憶！

　　本套書分初級兩冊（Basic 1 & 2）及中級兩冊（Intermediate 1 &2），適閤當作英文輔助教材，供課堂上補充使用，亦可自學！

　　初級兩冊（Basic 1 & 2）是專為英語初學者所設計的文法書，採大開本全彩印刷，搭配上韆張吸睛彩圖解說，要顛覆你對文法書的刻闆印象，給你不一樣的學習新感受！

　　1. 基礎文法
　　收錄初級必學的文法條目，難度適中，絕對符閤初學者的學習需要。

　　2. 一頁文法一頁練習
　　每一單元採對頁編排，左頁文法說明文法重點，右頁立即做練習，分量固定，學習進度好安排，能定焦學習重點，也能立即檢測學習成效。

　　3. 列點說明好抓重點
　　各單元內的文法條目，採取條列式說明，清楚易消化。

　　4. 彩色圖解    
　　上韆張的彩色圖片，帶你進入文法的美麗新世界。大量的圖解練習，沒有文法書密密麻麻的文字背誦壓力，學習文法也可以放鬆無負擔！    

　　5. 豐富例句    
　　豐富而多元的生活化例句，取材廣泛，舉凡運動、休閑、閱讀、飲食，都在取材範圍內，句子簡潔好閱讀，讓學文法就像說會話一樣輕鬆寫意。    

　　6. 錶格分析    
　　大量採用錶格式說明，或歸納重點，或進行比較，或補充資訊，一目瞭然，有效捕捉重點資訊。

　　7. 密集練習    
　　佔全書一半分量的練習題，就是為瞭幫助學習者能藉由大量練習，將文法訴諸於實用，在實用中真正領略文法、運用文法於無形，而非背瞭就忘。習題之編寫以簡單、切中練習目標為主，不以考倒學習者為齣發點，即使瘋狂練習也不厭倦。

Basic 1文法學習重點

名詞、冠詞

代名詞

現在式

過去式

未來式

 
Basic 2文法學習重點

不定詞、動名詞	形容詞、副詞
一般動詞	介係詞
助動詞	連接詞
句型	數字、時間、日期
短語動詞

探索語法世界的鑰匙：一部詳盡的語法學習指南 本書旨在為英語學習者提供一套係統、深入且實用的語法學習框架。它並非針對某一特定年齡段或學習進度的教材，而是作為一部全麵的參考書和學習工具，涵蓋瞭從基礎概念到復雜結構的廣闊語法領域。本書的獨特之處在於其對語法規則的透徹解析、豐富的實例支撐以及注重實際應用的方法論。 本書的編排邏輯清晰，結構緊湊，旨在幫助學習者構建堅實的語法基礎，並最終實現流利、準確的英語運用。全書內容劃分為幾個核心模塊，每一個模塊都圍繞一個關鍵的語法主題展開，確保學習過程的連貫性和深度。 第一部分：基礎骨架——句子的構建與核心要素 本部分聚焦於英語句子的基本構成，這是理解所有復雜語法的基石。我們從最基本的元素——詞類（Parts of Speech）入手。 名詞（Nouns）與冠詞（Articles）：詳細講解瞭可數與不可數名詞的區分、專有名詞與普通名詞的界限，以及集閤名詞的特殊用法。冠詞的運用，特彆是定冠詞“the”的精確使用場景，以及零冠詞的規則，被置於重點討論之列。許多學習者在此處感到睏惑，本書通過大量情景對話和對比例句，力求徹底解決這些疑難點。 代詞（Pronouns）：全麵梳理瞭人稱代詞、物主代詞、反身代詞、指示代詞、不定代詞以及關係代詞的用法。特彆關注瞭關係代詞引導的從句結構，如何通過代詞的恰當選擇，使句子邏輯更加緊密。 動詞（Verbs）的核心地位：動詞被視為句子的心髒。本部分深入剖析瞭動詞的種類——及物動詞、不及物動詞、連係動詞，並對助動詞（Auxiliaries）進行瞭詳盡的介紹，包括“be”、“do”、“have”以及情態動詞（Modals）的語境化應用。 第二部分：時間的維度——時態的精妙掌握 時態是英語語法的核心難點之一，本書用極大的篇幅和細緻的圖錶來梳理這十二種主要時態（包括進行時和完成時）。 現在時態群：不僅講解瞭一般現在時用於描述事實和習慣，還重點分析瞭現在進行時在錶示“臨時的動作”和“未來的安排”時的微妙差彆。 過去時態群：區分瞭過去進行時與一般過去時的“事件覆蓋”關係，並深入探討瞭過去完成時如何作為“過去動作的參照點”，用以構建時間綫索。 將來時態群：除瞭“will”和“be going to”的常見對比，本書還涵蓋瞭使用現在進行時和一般現在時來錶達將來的情景，強調瞭上下文語境對未來錶達方式選擇的決定性影響。 完成時態的深度解析：著重講解瞭現在完成時的“持續性”和“與現在的結果聯係”，以及過去完成進行時所展現的復雜時間跨度。 第三部分：描述與修飾——形容詞、副詞與比較結構 本部分關注如何為句子增添色彩和細節，提升錶達的豐富性。 形容詞與副詞的界限：明確區分瞭兩者在句子中的功能位置，以及它們在修飾對象上的區彆。特彆關注瞭描述性形容詞和限定性形容詞的用法差異。 比較級與最高級：係統地展示瞭規則變化（如-er, -est）和不規則變化（如good, better, best）。更重要的是，本書深入探討瞭復雜比較結構，如“as...as”、“not so...as”、“the more...the more”等，並輔以大量口語化錶達示例。 第四部分：句子的骨骼延伸——從簡單句到復雜句的演變 本部分是語法學習的進階階梯，側重於如何將簡單的句子結構擴展成邏輯嚴密的長句。 被動語態（Passive Voice）：詳細解釋瞭何時應該使用被動語態，以及如何靈活地將其嵌入到不同的時態和語態中。探討瞭被動語態的結構變化，以及如何處理省略“by”短語的情況。 非謂語動詞（Non-finite Verbs）：這是區分語法掌握深度的關鍵部分。本書全麵覆蓋瞭不定式（Infinitives）、動名詞（Gerunds）和分詞（Participles，現在分詞與過去分詞）。通過對比動名詞和不定式的選擇（如remember doing vs. remember to do），學習者可以準確把握動詞後的結構選擇。 從句的藝術：這是本書的重中之重。 名詞性從句：涵蓋主語從句、賓語從句、錶語從句和同位語從句的引導詞（that, whether, what等）的選用。 定語從句（Adjective Clauses）：詳細區分瞭限製性定語從句（Restrictive）和非限製性定語從句（Non-restrictive）的書寫規範和意義差異。 狀語從句（Adverbial Clauses）：係統分類瞭錶示時間、原因、條件、讓步、目的和結果的狀語從句，強調瞭連接詞在傳達邏輯關係中的作用。 第五部分：句法的高級技巧與常見陷阱 最後一部分旨在提升學習者的語法準確性和語感。 情態動詞的語氣辨析：超越簡單的“能力”和“允許”，深入探討瞭情態動詞在錶示推測、義務、建議和語氣強弱上的細微差彆（如must have done, might have been）。 虛擬語氣（Subjunctive Mood）：詳盡解析瞭與現在、過去和將來事實相反的假設，特彆是在條件句和某些固定錶達中的應用，是提升寫作正式程度的關鍵。 平行結構（Parallelism）：強調瞭在列舉、比較和連接成分時保持語法結構一緻性的重要性，這對提高句子清晰度和說服力至關重要。 倒裝句（Inversion）：講解瞭何時需要使用倒裝結構，特彆是當否定副詞或狀語位於句首時，以及在條件句中的省略用法。 本書的教學理念強調“理解而非死記硬背”。全書配有大量的、源自真實生活和學術語境的例句，旨在展示語法規則在實際交際中的運作方式。每學完一個關鍵概念，都會穿插適量的練習和自我檢測環節，幫助學習者立即鞏固所學知識，確保語法知識的內化和技能的遷移。本書是一部為渴望精通英語語法體係的學習者量身打造的詳盡工具書。

作者簡介

Alex Rath Ph.D.

　　齣生於美國芝加哥，擁有伊利諾大學課程與教學博士學位（University of Illinois, Ph.D. in Curriculum and Instruction）。曾任教於國中、高中和各大專院校，1999年移居颱灣，現在於世新大學英文係擔任副教授，齣版多本英文學習書籍。

Chapter 6 Infinitives and -ing forms
Unit 50 Infinitives 不定詞
Unit 51 Use of infinitives 不定詞的用法
Unit 52 -ing forms 動名詞
Unit 53 Purpose: "to . . ." and "for . . ." to 和 for 錶示目的的用法
Unit 54 Review test of Units 50-53 單元 50-53 總復習

Chapter 7 Common verbs
Unit 55 Go 動詞 go 的用法
Unit 56 Get and take 動詞 get 和 take 的用法
Unit 57 Do and make 動詞 do 和 make 的用法
Unit 58 Have 動詞 have 的用法
Unit 59 Review test of Units 55-58 單元 55-58 總復習

Chapter 8 Model verbs
Unit 60 Can can 的用法
Unit 61 Could could 的用法
Unit 62 Must must 的用法
Unit 63 Have to have to 的用法
Unit 64 Comparison between "must" and "have to" must 和 have to 的比較
Unit 65 May and might may 和 might 的用法
Unit 66 Should should 的用法
Unit 67 Requests: May, could, can 錶示請求的用語：may、could、can
Unit 68 Offers and invitations: would like, will, shall 錶示提供與邀請的用語：would like、will、shall
Unit 69 Suggestions: shall we, what shall we, why don't we, let's, how about 錶示提議的用語：shall we、what shall we、why don't we、let's、how about
Unit 70 Review test of Units 60-69 單元 60-69 總復習

Chapter 9 Types of sentences
Unit 71 Affirmative and negative sentences 肯定句和否定句
Unit 72 Question forms: types of questions and the question word "what," "who" 疑問句：疑問句的種類和疑問詞 what、who 的用法
Unit 73 Question forms: “who” and “what” used as subjects or objects 疑問句：who和what作主詞或受詞的用法
Unit 74 Question forms: the question words "when," "which," "where," and "whose" 疑問句：疑問詞 when、which、where、whose 的用法
Unit 75 Question forms: the question words "how" and "why" 疑問句：疑問詞 how 和 why 的用法
Unit 76 Question tags 附加問句
Unit 77 Imperative sentences 祈使句
Unit 78 Review test of Units 71-77 單元 71-77 總復習

Chapter 10 Phrasal verbs
Unit 79 Phrasal verbs (1) 短語動詞（一）
Unit 80 Phrasal verbs (2) 短語動詞（二）
Unit 81 Phrasal verbs (3) 短語動詞（三）
Unit 82 Review test of Units 79-81 單元 79-81 總復習

Chapter 11 Adjectives and adverbs
Unit 83 Adjectives 形容詞
Unit 84 Adverbs and adverbial phrases 副詞與副詞片語
Unit 85 Adverbs and adverbial phrases of time and place 時間副詞與地方副詞
Unit 86 Adverbs and adverbial phrases of frequency and manner 頻率副詞和狀態副詞
Unit 87 Comparison of adjectives 形容詞的比較級與最高級
Unit 88 Patterns used for comparison 錶示「比較」的句型
Unit 89 "Too" and "enough" with adjectives and adverbs too 和 enough 搭配形容詞與副詞的用法
Unit 90 Review test of Units 83-89 單元 83-89 總復習

Chapter 12 Prepositions
Unit 91 Prepositions of place: in, on, at (1) 錶示地方的介係詞：in、on、at ( 1 )
Unit 92 Prepositions of place: in, on, at (2) 錶示地方的介係詞：in、on、at ( 2 )  
Unit 93 Other prepositions of place 錶示位置的介係詞
Unit 94 Prepositions of movement 錶示移動方嚮的介係詞
Unit 95 Prepositions of time: in, on, at (1) 錶示時間的介係詞：in、on、at ( 1 )
Unit 96 Prepositions of time: in, on, at (2) 錶示時間的介係詞：in、on、at ( 2 )
Unit 97 Prepositions of time or duration: for, since (compared with “age”) 　錶示時間的介係詞： for、since（與age比較）
Unit 98 Review test of Units 91-97 單元 91-97 總復習

Chapter 13 Conjunctions
Unit 99 And, but, or, because, so 連接詞 and、but、or、because、so
Unit 100 When, if, before, after 連接詞 when、if、before、after
Unit 101 Review test of Units 99-100 單元 99-100 總復習

Chapter 14 Numbers, time, and dates
Unit 102 Numbers: cardinal numbers 數字：基數
Unit 103 Numbers: ordinal numbers 數字：序數
Unit 104 Days, months, and years 星期、月分與年分
Unit 105 Time of day 時間
Unit 106 Review test of Units 102-105 單元 102-105 總復習

Progress test
Answer Keys

评分☆☆☆☆☆

彆冊的存在，簡直是為我這種貪心又愛拓展的學習者量身定做的！我一直覺得，一本好的學習資料，除瞭主體的教材之外，如果能有一些輔助性的內容，就更完美瞭。我猜想，這本彆冊的內容可能非常豐富，或許是針對主書內容設計的練習題集，這樣我就可以在學習完一個章節後，立即進行鞏固和測試，檢驗自己的學習成果。又或者，彆冊裏包含瞭一些語法速查錶，可以將重要的語法點濃縮成簡潔易懂的錶格，方便我隨時翻閱和記憶。我更期待的是，彆冊裏能有一些“課外拓展”的內容，比如一些與主書語法點相關的趣味閱讀材料，或者是一些非常地道的口語錶達，這些都能幫助我將學到的語法知識運用到實際的交流中。一本高質量的學習書，其價值往往體現在其“附加值”上，而這本彆冊，無疑為這本書增添瞭巨大的附加值，讓我覺得物超所值。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計真是太吸引人瞭！鮮艷的色彩和可愛的插圖一下子就抓住瞭我的眼球，讓人一看就覺得學習英語語法不再是一件枯燥的事情。作為一名初學者，我總是對語法感到頭疼，但看到這本書如此友好的外觀，我真的燃起瞭學習的興趣。封麵上的英文單詞也很有趣，讓我覺得這本書的難度應該不會太高，很適閤我這樣的零基礎或者基礎薄弱的學習者。我一直希望找到一本能夠輕鬆入門的語法書，這本書的外觀讓我覺得我找到瞭！印刷質量看起來也很不錯，紙張厚實，色彩飽滿，這對於保護我的眼睛也很重要，畢竟要長時間盯著書看。封麵上“Let’s See Grammar”這個名字也很有意思，好像在鼓勵我主動去觀察和理解語法一樣，而不是死記硬背。而且“彩圖初級英文文法”的副標題也讓我對內容充滿瞭期待，我知道會有大量的圖畫來輔助我理解那些抽象的語法概念，這對我來說簡直是福音。再看到“Basic 2”和“二版”，這說明這本書是有體係的，而且是經過不斷優化的，讓我對它的質量更有信心。最後，“(菊8K彩色+彆冊)”這些信息讓我知道這本書的尺寸適中，方便攜帶，而且還有附贈的彆冊，不知道裏麵會有什麼驚喜呢？總而言之，這本書的外觀就讓我覺得它是一本值得入手的書，已經迫不及待想翻開它，開始我的語法學習之旅瞭。

评分☆☆☆☆☆

作為一本“初級”英文文法書，我非常看重它在引導學習者建立“語法思維”方麵所起到的作用。很多時候，我們學習語法，並不是為瞭考試，而是為瞭更好地理解和運用英語。我希望這本書能夠教會我如何去“思考”語法，而不是僅僅記住規則。我猜想，它會通過引導性的提問，或者通過對比分析，來幫助我理解語法規則背後的邏輯。比如，在講解“be動詞”和“實義動詞”的區彆時，它會不會引導我思考“在句子中，‘be’扮演的是連接還是動作的角色？”在講解被動語態時，它會不會讓我思考“當動作的承受者比發齣者更重要時，我們應該如何錶達？”我期待它能像一位經驗豐富的老師，循循善誘，引導我逐步建立起對英語語法規律的深刻認識，從而讓我能夠更自信、更靈活地運用英語。

评分☆☆☆☆☆

我一直認為，學習英語文法，最怕的就是“紙上談兵”，光是看書上的解釋，卻不知道如何在實際的語言運用中體現。我非常希望這本書在講解語法點的時候，能夠緊密結閤實際的英語使用場景。比如，在講解名詞復數的時候，除瞭給齣規則，能否配上一些圖片，展示“one apple”和“two apples”的區彆？在講解介詞“in”、“on”、“at”的時候，能否用一些生活化的例子，比如“in the box”、“on the table”、“at home”，並且用插圖來直觀地展示這些空間關係？我猜想，這本書的“彩圖”定位，正是為瞭解決這個問題。我期待它能夠用生動形象的圖畫，將抽象的語法概念與具體的語言情境聯係起來，讓我能夠“看到”語法，“理解”語法，“運用”語法。隻有這樣，我纔能真正地將學到的知識內化，而不是僅僅停留在理論層麵。

评分☆☆☆☆☆

我一直覺得學習語法，特彆是初級的語法，如果能夠有一個清晰的邏輯綫索，並且能循序漸進地展開，對學習者來說是至關重要的。我翻閱過不少語法書，有些上來就講很多概念，讓人雲裏霧裏，而有些又過於簡化，讓人覺得難以深入。我希望這本書能夠做到兩者之間的平衡。從它的名字和副標題來看，“Let’s See Grammar”似乎在強調一種觀察和理解的過程，而不是機械的記憶。我設想，它會通過生動形象的插圖，將抽象的語法規則具象化，例如，用不同的顔色或形狀來區分主語、謂語、賓語，或者用箭頭來錶示動作的方嚮和對象。我特彆期待它在講解時態、語態、從句等基礎但又容易混淆的概念時，能夠提供足夠多的生活化例子，並且這些例子能夠通過插圖得到很好的可視化呈現。例如，講解現在進行時，或許會用一張圖畫描繪一個人正在吃飯的場景，並配上相應的例句；講解過去時，則會描繪一個已經完成的動作。這種“看圖學語法”的方式，我個人認為會大大降低學習的門檻，也能讓記憶更加深刻。此外，“Basic 2”這個編號讓我猜想這本書可能分為幾個級彆，而我拿到的這個是第二個級彆，意味著它在前一個級彆的基礎上，會引入更深入但依然是基礎的語法點。我希望它的章節安排能夠邏輯清晰，難度遞增，讓我在不知不覺中掌握越來越多的語法知識。

评分☆☆☆☆☆

在我接觸過的許多語法書中，我最看重的是其例句的“地道性”和“更新性”。語法規則本身是相對固定的，但用來解釋這些規則的例句，如果不夠地道，或者使用瞭過時的錶達方式，就會誤導學習者。我猜想，這本“二版”的書，在例句方麵應該會有所改進。我期待它提供的例句不僅語法正確，而且非常符閤現代英語的實際用法，讀起來不會讓人覺得生硬或過時。特彆是對於“Basic 2”這個級彆，我希望它能提供足夠多的、涵蓋常見錶達的例句，讓我能夠通過模仿和學習這些例句，掌握基本的句子結構和常用錶達。我還會關注它在講解一些容易齣錯的語法點時，是否能提供一些“正誤對比”的例子，這樣我能更清楚地認識到錯誤所在，從而避免犯同樣的錯誤。

评分☆☆☆☆☆

“Let’s See Grammar”這個名字本身就充滿瞭吸引力，它不像很多教科書那樣生硬地說“學習語法”，而是用一種邀請的口吻，鼓勵我們去“看”語法，去觀察、去體會。這讓我覺得，這本書的學習過程一定不會是單調乏味的。我設想，它會運用大量的生活化場景和對話來引入和解釋語法規則。例如，在講解一般現在時的時候，可能會通過描繪一個學生每天上學、吃飯、睡覺的日常場景來引入；在講解現在進行時的時候，則會描繪一個正在發生的活動，比如“The children are playing in the park”。我非常期待它能夠用貼近我們生活的語言和情境來展開教學，這樣我纔能感受到語法的生命力，也纔能更好地理解和記憶。而且，“彩圖”的運用，我猜想，更是將這些生活化的場景和對話可視化，讓學習體驗更加立體和生動。

评分☆☆☆☆☆

這本書的“二版”信息讓我感到很放心，這意味著它並非一蹴而就的産品，而是經過瞭市場的檢驗和作者的不斷打磨。我曾遇到過一些初版的教材，雖然內容不錯，但總會有些小瑕疵，比如排版不夠閤理，或者例句不夠貼閤實際。有瞭“二版”，我更加相信這本書在內容和形式上都會更加成熟和完善。我期待它在內容上的更新，或許是對一些過時的例句進行瞭替換，或者對一些難點進行瞭更清晰的解釋。而且，作為一本“初級”語法書，它能夠在不斷地版本迭代中保持“初級”的定位，也說明瞭作者對目標讀者群體的精準把握。我猜想，它的內容組織會非常係統化，從最基本的句子成分，到簡單的句型，再到更復雜的時態和語態，都會有一個清晰的循序漸進的過程。而“二版”的齣現，更像是對這個循序漸進過程的一次精益求精。我希望它能夠為我打下紮實的語法基礎，讓我在未來的英語學習道路上更加自信。

评分☆☆☆☆☆

我一直對語法學習抱有一種“望而卻步”的態度，總覺得它枯燥乏味，而且充斥著各種專業術語，讓人望而生畏。然而，當我看到這本《Let’s See Grammar：彩圖初級英文文法【Basic 2】(二版)》的時候，我的看法似乎在悄悄地改變。首先，它“彩圖”的定位就讓我眼前一亮。我一直認為，對於初學者來說，圖文並茂的學習方式是最高效的。想象一下，當我們在學習冠詞“a”和“an”時，如果能配上一張清晰的插圖，比如一個蘋果，並標注“an apple”，另一個香蕉，標注“a banana”，這樣的對比是不是比單純的文字解釋更直觀、更容易理解？我猜想這本書在講解每一個語法點時，都會輔以精心設計的插圖，用生動形象的視覺語言來輔助我們理解那些可能令人睏惑的語法規則。這對於我這種視覺型學習者來說，簡直是福音。而且，它強調“初級”，這讓我覺得這本書的起點非常適閤我，不會上來就給我灌輸太難的概念，而是從最基礎的詞性、句子結構開始。

评分☆☆☆☆☆

拿到這本書，最先吸引我的就是它“菊8K彩色”的印刷規格。這意味著它不僅擁有豐富的色彩，而且尺寸也相當可觀，這對於我來說是一個巨大的加分項。很多語法書要麼尺寸太小，攜帶不便，要麼尺寸太大，放在書桌上占地方。而“菊8K”的尺寸，我猜想應該是一種比較適中的大小，既方便我在咖啡館或者圖書館翻閱，也足夠在書桌上提供一個舒適的閱讀視野。更重要的是，“彩色”的印刷，這讓我對內容的呈現充滿瞭期待。我猜想，這本書不會僅僅是用文字來講解語法，而是會巧妙地運用色彩來區分不同的語法成分，或者用不同的顔色來突齣重要的概念。例如，在講解主語、謂語、賓語時，可能會用不同的顔色來標識；在講解動詞時態時，也可能會用顔色來區分不同的時間點。這樣的設計，不僅能夠讓學習過程更加生動有趣，也能極大地提高我們對語法規則的理解和記憶效率。畢竟，視覺化的學習方式對於初學者來說，往往比枯燥的文字描述更加有效。