圖書描述
繼「用點心學校」、「不偷懶小學」，林哲璋X BO2再創奇幻名校
一起跟成語仙獸並肩閤作，用老莊哲學錦囊解謎破關！
想知道「仙島小學」的學生上課都學些什麼法術嗎？
到底是哪種寵物獸的咒語，會讓人衝進廁所脫褲子放屁？
沒有刃的刀該怎麼分解石牛？水裏的魚到底快不快樂？
期末考的每道關卡既緊張又神奇，不僅要動腦，還得團結閤作，
快跟著阿玄和古奇獸前進桃花源，展開這場時空大冒險！
阿玄是「仙島小學」三年級的學生。就讀這所學校的仙人小朋友們，光認真上課是不夠的，還得勤練法術、默背符咒、熟記寵物變身法，更要跟寵物仙獸培養好默契，因為牠們不隻是寵物，也是「仙島小學」學生最重要的夥伴。阿玄和古奇獸是最佳拍檔，他們一起生活，一起上課，一起參加考試。
「仙島小學」的期末考到瞭！最後一堂「仙人哲學」考試，必須運用神祕的錦囊通過桃花源大考驗；不過，一旦失敗瞭，就會立刻化作青煙、消失不見……在桃花源中到底會遇上哪些危機與難題？五柳先生、韆年神龜、魚怪兄弟、無用之樹又會設下哪些障礙和關卡？分到瞭「無用之用」錦囊的阿玄，能成功通過考驗嗎？
總是充滿瘋狂奇想的故事魔法師林哲璋，將成語寓言改頭換麵，化為一隻隻會跑、會跳、會變身的寵物仙獸，再把哲學名傢老子、莊子、列子、陶淵明……都請到「仙島小學」當老師，讓「仙島小學」成為哲學意涵豐富、文學底蘊深厚的奇幻學園。而超人氣畫傢BO2則發揮創意巧思，把會變身的成語仙獸、桃花源和《莊子》中的神奇靈物具象化，幽默獨特的招牌畫風、鮮明活潑的人物設計與故事相互呼應，帶給孩子視覺與閱讀的雙重樂趣，讀得大呼過癮！
書籍重點
鬼纔作傢 林哲璋 X超人氣畫傢BO2
立足傳統經典‧創新童書格局
成功打造中文世界的霍格華茲──仙島小學
成語變身為可愛仙獸，老莊思想化成神奇法術
跟《再來仙島夏令營》一起讀，功力更強大！
這是一本有趣又可以纍積文學背景知識的橋梁書。作者彆齣心裁，將一則則原典內文、成語故事與奇聞軼事拼貼成一隻隻令人心動的寵物仙獸，巧妙的將莊子的智慧、陶淵明的風骨、《西遊記》的角色以及成語典故，用淺顯幽默的方式重新組閤成一篇篇吸睛的故事，連〈庖丁解牛〉也變得親切易懂。若乾年後，當孩子們閱讀到原典時，童年記憶中那一隻隻可愛的寵物仙獸，頓時就能與一段段古典優美的文字閤體，循著迴味這些寵物仙獸的記憶，必然更容易理解原典的內容。──彰化縣新水國小校長 許淑玫
著者信息
林哲璋
來自颱東大學兒文所。
信奉淺語的藝術；嚮往writes cats and dogs！
希望取悅「未來的大人」及「長大的小孩」！
曾獲：牧笛奬、兩岸兒文奬、南瀛文學奬、吳濁流文學奬、東大兒文奬、颱中文學奬、教育部文藝奬、文建會兒歌一百優選、「好書大傢讀」、小綠芽奬、九歌年度童話奬等；齣版的作品有：「用點心學校」係列、「仙島小學」係列、「不偷懶小學」係列、《神奇掃帚齣租中》、《攀木蜥蜴與藤條先生》、《打敗宇宙魔王的無敵武器》、《壹圓銅闆流浪記》、《福爾摩沙的月光小鎮》、《福爾摩沙惡靈王》、《斑馬大夫黑白醫》、《玄天上帝的寵物》、《大寶巨人倒楣鳥》、《不傢村傳奇》、《有問題動物園》、《菜刀小子的陣頭夢》、《猜臉島曆險記》、「屁屁超人」係列等。
圖書目錄
圖書序言
寵物仙獸•經典文學的綠手指
這是一本有趣又可以纍積文學背景知識的橋梁書。
中國文化源遠流長，在五韆年曆史長河中，發展齣許多成語典故、奇聞軼事以及稗官野史。這些先人的心血結晶本應刻畫在我們的心靈，但隨著資訊科技發達，許多孩子醉心於當低頭族，往往忘瞭迴顧過去，探究先人的智慧，更忘瞭這些文化遺産值得我們珍惜與守護。
本書作者的文筆輕鬆活潑，故事風趣，引人入勝，改變瞭我對學習經典文學的刻闆印象。
尤其是作者能將艱澀的文字化身為創意點子，串接成富有想像力的故事，讓人對原典內涵有更清新的感受。例如，莊子〈逍遙遊〉：｢北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾韆裏也。化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾韆裏也。怒而飛，其翼若垂天之雲……｣這類艱澀的文字對小孩而言，是不易親近的。於是作者彆齣心裁，將一則則原典內文、成語故事與奇聞軼事拼貼成一隻隻令人心動的寵物仙獸，讀來特彆津津有味。
｢獸｣通常是不受控製與令人生畏的，多數人心中對｢獸｣的刻闆印象也是負麵的，但是這種｢獸｣在作者的筆下卻能搖身一變，成為能與人溝通、與人一樣會笑會開心會難過的寵物仙獸。
作者在天馬行空的想像中摻入瞭趣味盎然的筆觸，不隻小孩喜歡，大人在陪伴小孩閱讀的過程中，也一樣沉浸其中。
本書就像文學園圃中的「綠手指」，將希望的種子播入孩子的心田，巧妙的將莊子的智慧、陶淵明的風骨、《西遊記》的角色以及成語典故，用淺顯幽默的方式重新組閤成一篇篇吸睛的故事，連〈庖丁解牛〉也變得親切易懂。因此，本書能幫助孩子快速纍積各種經典文學的背景知識，若乾年後，當他們閱讀到原典時，童年記憶中那一隻隻可愛的寵物仙獸，頓時就能與一段段古典優美的文字閤體，循著迴味這些寵物仙獸的記憶，必然更容易理解原典的內容。
本書搭起瞭世代的橋梁，孩子可以在這本書中發現他們所擁有的｢獸｣和父母、甚至祖父母一樣，隻是以往長輩們所學的是帶著古老書香的艱深文字，而如今陪伴著孩子的，卻是一隻隻憑藉著經典文學幻想齣來的可愛寵物仙獸。傳統與創新，共同牽起瞭對這片土地的古老記憶，也拉近瞭世代間的情感交流。
我認為本書最難能可貴的是突破瞭經典閱讀的艱澀感，將創意帶入讀者的心中。孩子閱讀時不僅能享受閱讀樂趣，也能提升閱讀自信。當每個孩子心中都住著一隻｢士彆三日，颳目相看獸｣，這隻仙獸慢慢成長茁壯時，必能激發齣孩子無限的潛能！
序
上聯是「成語」，下聯是「寓言」──
字字是怪獸，篇篇可探險
大傢好，我是古奇獸！
現實生活中的我，是一隻領養來的流浪犬。有一次在獸醫院裏，我的主人指著展示架上的寵物營養品問醫生：「這品牌包裝上的狗模特兒，跟古奇獸好像，難道我們傢古奇獸是什麼世界知名的犬種嗎？」
想不到，獸醫先生慢條斯理的迴答：「那……那是普通的小土狗啦！」
聽瞭這「令人」失望的迴答，我的主「人」果然非常失望。但身為寵物的我，理當負責安慰一下主人：「世界上普通狗多，土狗也不少，但是同時兼具『普通』又『土』的狗兒，那可不多！」
「是呀！」主人拍桌奮起說：「天下無難事，隻怕有心人；傢中齣名犬，必須靠主人！未來掌握在自己手裏，神犬變身於自己筆下！來吧！我們閤力將古奇獸你變成獨一無二、既酷又炫的寵物！」
於是，主人把我寫進他的作品，開闢瞭一條奇幻的道路，讓我盡情的去「做記號」。
雖然我是沒有血統證明書的傢犬，卻並非毫無一技之長的小狗。三不五時，我也會代主人寫寫序，迴迴信……
有人問，古奇獸我主演的「仙島小學」係列，為什麼有那麼多莊子（《桃花源大考驗》）、韓非子（《再來仙島夏令營》）的寓言元素呢？又為什麼「仙島小學」的仙獸都是成語怪獸？也有爸媽、老師擔心小朋友還沒學成語，會不會看不懂啊？
其實，許多有趣的寓言故事，最後都變成瞭成語。為瞭不讓成語們像我一樣被看成普通的小土狗，因此讓它們化成仙獸、怪獸、寵物獸，使小朋友瞭解它們有多酷，不是很棒嗎？爸媽、老師們也不必緊張，即使不懂成語，也可以好好享受「仙島小學」的冒險故事，因為每頭成語仙獸就隻是一隻奇幻怪獸，牠們的名字不會影響閱讀故事的難度！而且我的主人十分用心，會按照每頭仙獸的成語名字去設計牠們的個性和能力，例如：被「畫蛇添足獸」咬到的人，每次放屁都會跑到廁所去脫褲子……事實上，「畫蛇添足」就是「脫褲子放屁」的意思啦！
懂得成語的小朋友，一定能從這係列的故事中得到會心一笑的樂趣；還不明白成語的小朋友認識瞭這些仙獸之後，將來在書本、課本上遇見它們，就會有似曾相識的親切感。
就好像初次見到我的小朋友，會因為不熟而擔心被我咬；但是，第二次見麵後，小朋友就會把我當成可愛的寵物，叫我握握手、摸摸頭嘍！
圖書試讀
用户评价
說真的，最近書店裏新書太多瞭，眼花繚亂的。我本身是小學老師，每天要接觸各種各樣的兒童讀物，對書的要求也比較高。這套“仙島小學”係列，我是在一個教育論壇上看到的推薦，說是很適閤三年級左右的孩子閱讀。論壇裏的老師們都說，這套書的故事情節緊湊，人物形象鮮明，而且融入瞭很多中國傳統文化的元素，比如桃花源。我覺得這一點很值得肯定，因為現在很多孩子對自己的文化根源瞭解不夠，如果能通過閱讀這種寓教於樂的書籍，讓他們對傳統文化産生興趣，那就太好瞭。我特彆關注書中的“考驗”這個設定，我覺得這不僅僅是考驗孩子們的知識，更重要的是考驗他們的品格和價值觀。一個好的故事，應該能夠引導孩子們思考什麼是善良、什麼是勇敢、什麼是責任。而且，故事的結局也很重要，應該給孩子們留下積極嚮上的力量，讓他們相信隻要努力，就一定能夠剋服睏難，實現自己的夢想。我打算在班上推薦這套書，看看孩子們喜歡不喜歡，如果效果好的話，可以考慮作為課外閱讀材料。
评分說實話，我對兒童讀物要求挺高的，因為我希望孩子能從小養成良好的閱讀習慣，而且讀到的書要有一定的營養價值。這套“仙島小學”係列，我是在一個媽媽群裏看到的推薦，說是很適閤五年級左右的孩子閱讀。群裏的媽媽們都說，這套書的故事情節跌宕起伏，人物形象豐滿立體，而且融入瞭很多科學知識和人文精神。我覺得這一點很值得肯定，因為現在很多兒童讀物隻注重娛樂性，而忽略瞭教育性。我特彆關注書中的桃花源設定，我覺得這不僅僅是一個虛構的場景，更是一個象徵，象徵著人們對美好生活的嚮往。而且，故事裏提到的考驗，應該不是那種簡單的智力題，而是需要孩子們運用各種知識和技能去解決的難題。這能夠培養孩子們的綜閤素質，讓他們在麵對挑戰的時候，能夠冷靜思考，積極應對。我打算買一套這套書給孩子，讓他自己去探索這個奇幻的世界，看看他會有什麼樣的感受和收獲。希望這套書能夠激發他的學習興趣，培養他的創新精神，讓他成為一個有理想、有擔當的人。
评分哎，最近在給侄子找繪本，翻到一套叫做“仙島小學”的係列，雖然還沒買，但光看介紹和試讀頁就覺得很有意思。我小時候特彆喜歡那種充滿奇幻冒險的故事，現在迴想起來，那些想象力豐富的橋段，真的能讓人沉浸其中，而且對孩子的啓發也很大。這套書的設定在“仙島小學”裏，感覺很特彆，不像一般的校園故事，而是把學習和奇幻冒險結閤在一起，這很吸引我。試讀頁裏看到桃花源的場景，畫風很清新，色彩也很鮮艷，感覺很能抓住孩子的眼球。而且，故事裏提到的考驗，應該不是那種死闆的考試，而是需要孩子們運用智慧和勇氣去剋服的挑戰，這比單純的知識灌輸更有意義。我記得小時候最喜歡的就是那種需要動腦筋、需要團隊閤作的故事，能培養孩子的解決問題的能力和社交能力。現在的小朋友學習壓力也很大，如果能通過閱讀這種充滿樂趣的書籍，在輕鬆愉快的氛圍中學習知識，那就太好瞭。希望這套書能像介紹裏說的那樣，激發孩子們的想象力，培養他們的探索精神，讓他們在閱讀的過程中，感受到學習的快樂。等侄子大一點，一定要買來給他讀。
评分最近在整理傢裏的書房，發現自己小時候的書還保存得很好。那時候，我最喜歡的就是那種充滿冒險精神的故事，比如《西遊記》、《水滸傳》。現在，看到這套“仙島小學”係列，感覺有點似曾相識，它也充滿瞭奇幻冒險的元素，而且故事的背景設定在桃花源，這讓我想起瞭《桃花源記》。我覺得這套書的作者很有創意，他能夠把中國傳統文化和現代兒童文學結閤在一起，創造齣這樣一個充滿想象力的世界。我特彆欣賞書中的“考驗”這個設定，我覺得這不僅僅是考驗孩子們的知識，更重要的是考驗他們的智慧和勇氣。一個好的故事，應該能夠引導孩子們思考什麼是真正的強大，是擁有強大的力量，還是擁有堅定的信念。而且，故事的語言也很優美，讀起來朗朗上口，很適閤孩子們閱讀。我打算買一套這套書送給我侄女，她今年剛上小學三年級，正處於對奇幻故事充滿興趣的年齡。希望這套書能夠給她帶來快樂，讓她在閱讀的過程中，感受到學習的樂趣。
评分我本身不是什麼書評人，就是一個普通的阿嬤，喜歡給孫子念故事。以前我比較喜歡念那些經典童話，比如《安徒生童話》、《格林童話》，但現在發現，孩子們更喜歡那些貼近他們生活、充滿現代元素的故事。這套“仙島小學”係列，我覺得在這一點上做得很好。它把奇幻冒險和校園生活結閤在一起，讓孩子們覺得故事更加真實、更加有趣。我特彆喜歡書中的桃花源設定，這讓我想起瞭我小時候聽過的關於桃花源的故事，那時候，我總是幻想自己能夠生活在那個世外桃源，無憂無慮地過日子。現在，通過這套書，我仿佛又迴到瞭童年時代，重新感受到瞭那種美好的感覺。而且，書中的人物形象也很生動，每個角色都有自己的特點和個性，讓孩子們很容易産生共鳴。我孫子比較內嚮，不太喜歡說話，但每次我給他念故事的時候，他都會認真地聽，而且還會問我很多問題。我覺得這說明這套書能夠激發孩子們的閱讀興趣，讓他們在閱讀的過程中，打開心扉，錶達自己的想法。
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