星星女孩遇見MIT：颱灣洪瑀勇闖麻省理工學院的追夢旅程 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　星星女孩洪瑀，畢業於北一女數理資優班，就讀麻省理工學院電機資訊係。從小，父親刻意營造的學習環境，讓洪瑀打下習慣英語、熱愛閱讀的習慣，並鼓勵她發展多方的興趣，養成勇於嘗試的態度。洪瑀也不負所望，不用從小齣國念書，也能奪得Intel國際科展一等奬，並申請進入世界排名第一的麻省理工學院，更因國際科展的優異錶現，擁有一顆以自己的名字命名的星星。原來，土生土長的颱灣女孩，也可以站上國際舞颱，發光發亮。

　　「Made in Taiwan」的洪瑀，如何敲開MIT的大門？父親洪迪光是如何培養齣如此優秀的女兒？洪瑀的學習之路，又能為年輕學子帶來什麼樣的啓發？這一趟築夢、追夢、圓夢的曆程，希望可以透過《星星女孩遇見MIT》這本書，讓我們清楚看見洪瑀勇於挑戰自我的全紀錄。

　　閱讀，不但可以拓展一個人的眼界，更可以開啓她通往未來的世界。
　　是什麼樣的環境與教育方式，讓一個小女孩從小練就主動積極的學習態度？
　　從學英文、參加科學競賽，到錄取MIT，她又是如何規劃自己的學習方法？

　　星星女孩洪瑀，畢業於北一女數理資優班，就讀麻省理工學院電機資訊係。國小到高中皆以市長奬畢業，曾擔任學生市長、閤唱團指揮等活動負責人。在各項競賽皆有優異錶現。2010年榮獲英特爾國際科展一等奬，得到一顆小行星以洪瑀英文名字命名的殊榮。

　　在學習的領域上，她確實如同一顆天上運行不怠的星星，恆久嚮前並以熱情與活力感染身邊的每個人。究其原因，閱讀習慣的養成是關鍵，讓她從小就能多方麵涉獵感興趣的學科和活動，並透過閱讀培養解決問題的能力。

　　透過本書，可以清楚看見她為何從小就立定許多學習上的想法和目標，以及如何最有效率的完成課業，並把時間運用在自己喜歡的事情上。

　　更可以看見她就讀北一女時，如何準備與申請MIT入學，並同時參與英特爾國際科展的研究工作，成為一個時間與資源的整閤高手。

　　當然還有她遠赴美國MIT與英國劍橋的求學過程，以及在GOOGLE等知名企業的打工經曆，學會處理各種過去從未遇過的稀奇問題。

名人推薦

　　這本書對很多迷惑中的年輕人將有不少助益，雖然大多數的人害怕沒有洪瑀洋溢的纔華，但她的序文題目「成為自己生命的主人」，確實是每個年輕人最關鍵，也是我常鼓勵年輕人要早些掌握的一件事。書中關於洪瑀的描述，充滿瞭對生命的熱忱與對他人的關懷，流暢的文筆也能感動不少讀者。洪瑀成長的過程與傢庭教育是一個很好的榜樣，我願意推薦這本書。──中央研究院前院長 李遠哲

　　洪瑀從國三時住進冠德領袖社區，就一直是社區圖書館的愛用者，經常在那裏閱讀好書。因為熱愛閱讀，從書本中獲得瞭大量的養分，洪瑀的視野更為寬闊，這也是現在她能夠展翅高飛的原因。洪瑀為年輕世代樹立瞭很好的典範，因此，我們非常樂意讓更多人知道洪瑀的故事，透過她的分享，為這個社會帶來正麵的鼓舞力量，並啓發更多年輕人投入閱讀，厚植個人的競爭力，讓社會變得更有希望，而這也是我們推動社區閱讀的初衷。──冠德企業集團、冠德玉山教育基金會董事長 馬玉山

夢想的坐標：從東方到西方的學術徵程 這是一部關於追逐卓越、跨越文化藩籬的非虛構敘事，記錄瞭一位充滿韌性的年輕女性，如何以堅定的信念和非凡的努力，叩開瞭世界頂尖學府——麻省理工學院（MIT）的大門。本書並非一部學術指南，而是一份關於個人成長、心路曆程與環境塑造的深刻剖析。 故事的主人公，一個在特定亞洲文化背景下成長起來的求知者，麵對的挑戰不僅是高難度的數理化知識體係，更是全球化背景下，如何定位自我價值、重塑學習範式的過程。她的旅程，是一場從傳統教育框架的舒適區，到全球創新中心前沿的勇敢躍遷。 第一部分：起步與積澱——根植於故土的求知欲 故事的開篇，詳述瞭主人公在成長初期所展現齣的獨特學習特質。這部分細緻描繪瞭她所成長的環境氛圍：傢庭教育的熏陶、早期學校教育的特點，以及這些經曆如何潛移默化地塑造瞭她對知識的渴望和對精確性的追求。 1. 初始的火花： 探討瞭在何種契機下，科學與工程領域在她心中點燃瞭最初的興趣。這種興趣並非空穴來風，而是源於日常觀察與深度思考的結閤。例如，她如何被一個簡單的物理現象所吸引，並花費大量時間去探究其背後的原理，展現齣超越同齡人的專注力。 2. 結構化學習的優勢與局限： 作者冷靜地分析瞭其基礎教育體係的優點——強調紮實的基礎訓練和嚴格的紀律性。然而，隨著認知水平的提升，主人公開始察覺到這種教育模式在激發創造性思維和跨學科整閤方麵的潛在局限。例如，在麵對開放式、沒有標準答案的問題時，她初期的不適感和隨後的自我調整過程，是本章節的重點。 3. 早期競賽與自我驗證： 本部分詳細記錄瞭主人公參與的若乾國內或地區性的學術競賽的經曆。這些競賽不僅僅是獲取榮譽的手段，更是她檢驗自身能力、感受學術競爭壓力的重要場域。重點不在於最終名次，而在於失敗和成功如何共同雕刻瞭她的心性——特彆是如何處理壓力下的自我懷疑與堅持。 第二部分：視野的拓展——連接世界與自我定位 隨著高中階段的深入，主人公的目光開始投嚮更廣闊的國際舞颱。這一階段的敘事，著重於她如何主動構建自己的“全球化視角”。 1. 信息的搜集與篩選： 描述瞭主人公如何從有限的資源中，精準地獲取關於海外頂尖學府的第一手資料。這包括對不同國傢教育體係的比較研究、對頂尖大學文化和研究方嚮的深入瞭解。這不是盲目跟風，而是有策略的目標設定。 2. 英語作為工具與橋梁： 英語能力是實現國際交流的基石。本章不側重於枯燥的應試技巧，而是著重於她如何將英語從一門“科目”轉化為一門“工具”，用於閱讀前沿研究、理解復雜的學術論述，並最終用於錶達深層的思考。 3. 暑期項目與早期接觸： 主人公參與的數個暑期學術項目或短期研修經曆被細緻迴顧。這些經曆是她第一次近距離接觸到全球頂尖師資和多元文化背景的同學。敘述中著重刻畫瞭她如何在這些環境中進行適應、學習他人的思維方式，以及如何利用這些機會彌補自身教育背景中的缺失環節。 第三部分：申請的藝術——構建獨特的“個人敘事” 進入申請階段，敘事轉嚮對個人特質的提煉和包裝。本書強調，頂尖大學招收的不僅是高分學生，更是具有獨特潛力和清晰願景的未來貢獻者。 1. 標準化考試的策略與心態： 詳細闡述瞭在準備如SAT/ACT等標準化考試時，她所采用的獨特的時間管理和應試心理調適方法。這部分內容具有很強的實操藉鑒價值，但聚焦於“如何保持心智的穩定”而非“如何刷題”。 2. 文書的深度挖掘： 這是本書的核心部分之一。申請文書被視為自我對話和價值重塑的過程。作者深入剖析瞭主人公是如何從海量的個人經曆中，提煉齣最能體現其獨特思考和未來潛力的“敘事主綫”。例如，如何將一個看似平凡的經曆，通過深入的內省，轉化為展現其分析能力、適應能力或道德勇氣的關鍵時刻。文書的寫作過程，被描繪成一場與自我靈魂的深度對話。 3. 推薦信的戰略布局： 探討瞭如何與對自己有深刻瞭解的導師建立互信關係，並引導他們以最有力的方式佐證申請者的特質。這部分強調瞭長期關係培養的重要性，而非臨時抱佛腳式的請求。 第四部分：跨越鴻溝——初入麻省理工學院的適應與挑戰 收到錄取通知書並非終點，而是另一場更嚴峻考驗的開始。這部分描述瞭主人公初入MIT校園後的真實感受與挑戰。 1. 文化與思維的衝擊： 詳細描繪瞭麻省理工學院獨特的學術氛圍——高度的協作精神、對失敗的寬容態度，以及以項目為導嚮的快速迭代文化。主人公如何從習慣於標準答案的體係，過渡到適應需要不斷自我驅動、勇於試錯的創新環境。 2. 基礎課程的嚴峻考驗： 描述瞭在麵對如微積分、基礎物理等課程時，她如何應對更深層次、更抽象的知識挑戰。重點放在她如何利用學校提供的資源（如輔導小組、辦公時間），以及如何建立新的學習支持網絡。 3. 尋找歸屬感與建立連接： 作為一個國際學生，身份認同和融入多元文化環境是一個重要課題。本章記錄瞭她如何積極參與校園社團、研究小組，並在與來自世界各地背景的同學交流中，不斷豐富自己的世界觀，最終找到自己在那個頂尖群體中的位置。 結語：流動的目標與永恒的探索 全書以一種開放式的態度收尾。主人公的旅程並未結束，而是進入瞭一個持續探索和貢獻的新階段。本書旨在傳達一個核心信息：卓越的成就源於清晰的自我認知、不懈的努力，以及將每一次挑戰都視為重塑自我的機會。它是一份獻給所有心懷遠大誌嚮、渴望跨越邊界實現自我價值的年輕人的誠摯邀請函。

作者簡介

謝其濬

　　政大新聞係畢業，英國蘇格蘭史特靈大學齣版碩士，曼徹斯特都會大學視覺傳播碩士，現從事文字相關工作。

序  創造閱讀環境，為下一代預備競爭力／馬玉山
序  用心，就能教齣優秀的孩子／洪迪光
序  成為自己生命的主人／洪瑀

開場白  擁有星星的女孩

01　傢，是生命發光的起點
02　閱讀，開啓瞭英語能力
03　多元探索，發現自己的天賦
04　參加比賽，勇於麵對挑戰
05　熱心服務，養成大將之風
06　前進MIT
07　拿下Intel國際科展一等奬
08　我在MIT的日子
09　從劍橋經驗，到企業實習
10　從敏捷的口纔，到溫柔的心

尾聲  星星女孩，持續追夢中

附錄1：馬玉山&洪迪光對談──環境如何影響教養
附錄2：MIT學生要做的101件事

序言

推動社區書香環境，打造下一代的競爭力／馬玉山　作者為冠德企業集團、冠德玉山教育基金會董事長

　　把書香導入社區之中，是冠德建設近年來努力推動的一項使命。我們會這麼重視社區的閱讀環境，主要的想法有兩點：

　　首先，颱灣隨著經濟發展，國民所得已有相當水準之後，必須開始提升人文涵養，纔能邁嚮更進步的社會。而提倡閱讀風氣，正是增進民眾知識和文化素養的不二法門。

　　其次，傳統的社會是以傢族為單位，現代的社會則走嚮以社區為單位，社區住戶互動密切，甚至可能比很多傢族成員之間，凝聚力更為強大。透過社區來傳播書香，讓書本走進住戶的生活，可以真正落實閱讀紮根的理想。

　　不過，現代人的居住空間較為有限，要為每個傢庭打造豐富藏書的書房，實屬不易，若是在社區中設立一個舒適的閱讀空間，不但能引導社區住戶養成閱讀習慣，也能讓每一本好書獲得更多被閱讀的機會。

　　因緣際會下，我讀瞭高希均教授的《讀一流書，做一流人》，十分認同高教授的理念，從二○○七年起，每個建案都規劃社區圖書館，並與天下遠見齣版社獨傢策略聯盟，依照社區住戶的年齡、族群，推薦不同的書籍，目前已有二十個社區、十三萬五韆冊的藏書，而信義區的「冠德領袖」就是第一座設立圖書館的冠德社區。

　　洪瑀的父親洪迪光是「冠德領袖」的社區主委，也是我熟識多年的友人，不過，直在近幾年，我纔知道他有一位這麼優秀的女兒，不但申請到瞭MIT的大學部，還是「Intel國際科展」一等奬的得主，MIT為瞭肯定她的錶現，甚至還將一顆小行星以她的英文名字命明。

　　最讓人感到欣慰的是，洪瑀從國三時住進「冠德領袖」，就一直是社區圖書館的愛用者，經常在那裏閱讀好書。因為熱愛閱讀，從書本中獲得瞭大量的養分，洪瑀的視野更為寬闊，這也是現在她能夠展翅高飛的原因。

　　洪瑀為年輕世代樹立瞭很好的典範，因此，我們非常樂意讓更多人知道洪瑀的故事，透過她的分享，為這個社會帶來正麵的鼓舞力量，並啓發更多年輕人投入閱讀，厚植個人的競爭力，讓社會變得更有希望，而這也是我們推動社區閱讀的初衷。

自序

用心，就能教齣優秀的孩子／洪迪光　洪迪光建築師事務所負責人，本書主人翁的父親

　　我的女兒洪瑀，是一名相當平凡的女孩。

　　去美國念書之前，她和大多數的颱灣學生一樣，每天正常上下學、讀書、休閑、交朋友，生活過得充實而快樂。就讀北一女時，她有一個夢想，就是進入人人稱羨的一流學府MIT（麻省理工學院）念大學部（MIT在二〇一三年QS世界大學排名為第一名）。

　　雖然我們都知道，要進MIT大學部，是一個很大的挑戰，該校每年給颱灣學生的名額都非常少，爭取不易，但是身為父親的我，還是鼓勵孩子，夢想沒有極限，隻要有夢想，就勇敢去追求。

　　結果，她真的進入瞭MIT，並選定瞭「電機資訊工程係」為專攻的領域，在MIT度過瞭相當精采的四年，甚至還有機會到英國劍橋大學當一年的交換學生。

　　如今，藉著這本書的齣版，將洪瑀的故事分享給讀者，我想會有兩個意義：

　　對於年輕學子來說，洪瑀的學習和追夢曆程，會是一個很好的示範，如果你在學習路上正陷入低潮，或是對於人生的方嚮感到茫然，我相信，洪瑀的故事，會為你帶來啓示，也能帶給你鼓舞的力量。

　　對於傢長來說，洪瑀快樂學習的成長經驗，也可以提供一些教養子女的參考。我始終認為，要教齣優秀的孩子，未必一定要用嚴厲的手段，父母若能用心傾聽，當孩子的朋友，耐心引導孩子學習，一樣可以達到同樣的結果，洪瑀就是一個最好的例子。

　　隨著外界愈來愈多人知道瞭洪瑀的故事，很多傢長問我：「你是怎麼教齣像洪瑀這麼資優的孩子？」其實，我能提供給他們的，不外是以下五大心法：

　　一、因纔施教：天生我纔必有用，孩子就像是種子，藏著成為大樹的潛能，父母應該要看見孩子的天賦，並讓他們的天賦獲得最大的發揮，而不是要求孩子按照自己期待的樣子成長。

　　二、適性揚纔：順著孩子的天賦和興趣去栽培他，就像是洪瑀國小時很愛畫畫，我們就送她去學油畫，或是她主動想學網頁設計，我們就為她去資策會報名課程。

　　三、以身作則：父母是子女最重要的學習榜樣，舉例來說，父母如果喜歡閱讀，孩子通常也會愛看書；父母有時間觀念，耳濡目染下，孩子也會有較好的時間觀念。

　　四、口渴理論：避免強迫孩子學習，而是找到他們的需求，轉換成學習的動機，像我之前就是用洪瑀想要跟朋友分享的需求，引導她去閱讀英文版的《哈利波特》。

　　五、投籃理論：鼓勵孩子多嘗試新事物、多參加比賽，不要害怕失敗，隻要勇於齣手，一定會有收獲。

　　最後，我想強調的是，親子關係的和諧，是教養孩子的關鍵。我們從小跟就孩子無話不談，孩子信任我們，也願意嚮我們吐露心事，傢庭成為她追夢的最佳後盾，在我們的全力支持下，成功實現瞭她的夢想。

　　但願每一位閱讀這本書的年輕學子，都能勇敢追夢，而每一位閱讀這本書的傢長，都能教齣勇敢追夢的孩子。

（摘自開場白、第2章）

開場白  擁有星星的女孩

宇宙浩瀚，繁星閃爍。

一望無際的星空中，有一顆叫做「Jacquelihung」的星星。

這是一顆小行星，位於火星附近，編號26424，在二○一四年，為美國麻省理工學院（Massachusetts Institute of Technology，後簡稱MIT）林肯實驗室所發現。

這顆星星的名字，其實是颱灣女生洪瑀的英文名字。

她，其實沒有特彆顯赫的傢世，父母親也不是嚴格的「虎爸、虎媽」，卻能以齣色的錶現，贏得MIT以她的名字為小行星命名的殊榮。

洪瑀是如何成為一名擁有星星的女孩？

※     ※  ※

在「冠德領袖」的社區圖書館中，洪瑀和父親洪迪光各自打開一本書，沉浸在書中內容，渾然忘我。

閱讀，一直為洪瑀帶來莫大的樂趣。從小學開始，她就熱愛閱讀，對於課外書的熱中，包括閱讀英文小說，因此從小學三年級開始，陸續讀完七冊《哈利波特》的英文版。

大量閱讀，為洪瑀打下紮實的英文基礎，升上國中後，她從來沒有補習過英文，成績卻總是名列前茅，即使沒有齣國遊學，流利的英文能力，連美國國會議員都對她竪起拇指。

*能靜能動也有領導天賦

事實上，洪瑀讓人驚艷之處，不隻是英文實力堅強而已。

她雖然成績優異，卻並非隻懂得念書。課業之外，她的興趣相當廣泛，擅長繪畫、設計網頁、寫電腦程式，也熱愛打羽毛球、遊泳，還能夠彈鋼琴、吹長笛，甚至還是街舞高手，堪稱能靜能動，允文允「舞」。

另一方麵，洪瑀也熱中參加各類比賽，利用比賽來鼓舞自己，同時也從比賽中，拓展視野，尋找資源，並認識新朋友。在她北一女畢業前夕，纍積的比賽奬狀已有四百多張。

領導能力也是洪瑀的強項，讀小學時，就選上瞭學校自治市市長；高中時，則是數理資優班成果發錶會的總召集人，甚至還在北一女和同學創辦投資理財社，展現瞭她在溝通協調、領導團隊的天賦。

*夢想進入MIT

進入北一女後，洪瑀有瞭一個夢想，就是進入世界級的學術殿堂MIT就讀。她知道，做為一名外國的高中生，要進入MIT大學部，比大學畢業生申請MIT研究所睏難得多，不過，她仍勇敢放手一試。

在申請過程中，洪瑀除瞭學業成績之外，也完整呈現瞭她多元發展和快樂學習的成果，不但順利爭取到入學的機會，甚至還進入MIT首波錄取名單之中。

评分☆☆☆☆☆

《星星女孩遇見MIT》這本書，讓我深切體會到瞭“追夢”二字沉甸甸的分量。這不僅僅是一本關於學業成功的勵誌讀物，更是一次對青春、對成長、對人生選擇的深刻探討。我之所以這麼說，是因為書中洪瑀的故事，遠遠超齣瞭“考入頂尖大學”這個單一維度。她所經曆的，是一個女孩在快速變化的世界裏，如何建立自我認知，如何找到自己的興趣所在，如何勇敢地挑戰傳統觀念，並為之付齣不懈努力的過程。書中對於她麵對的挑戰，無論是來自外界的質疑，還是內心的掙紮，都描寫得相當細緻，讓我仿佛置身其中，感受她的喜怒哀樂。尤其讓我贊賞的是，她並沒有將成功建立在“彆人失敗”的基礎上，而是專注於提升自我，展現瞭真正的競技精神。這本書給我帶來的，不僅僅是震撼，更多的是一種啓發。它讓我反思，在教育孩子的時候，我們是否過於關注成績，而忽略瞭培養他們獨立思考、解決問題的能力，以及對生活的熱愛？這本書就像一本指南，為迷茫的傢長和孩子指明瞭一條更寬廣、更具人文關懷的成長道路。

评分☆☆☆☆☆

這本書，我隻能說，太！振！奮！人！心！瞭！《星星女孩遇見MIT》它不是那種乾巴巴的“雞湯文”，也不是那種高高在上的“精英論”。它把颱灣女孩洪瑀的追夢故事，講得那麼生動，那麼真實，仿佛就發生在我的身邊。我看到瞭她為瞭心中的MIT，付齣瞭多少不為人知的汗水和淚水，也看到瞭她在麵對睏難時，那種不屈不撓的精神。特彆是書中關於她如何平衡學業、興趣，以及如何處理人際關係的部分，都讓我受益匪淺。我一直覺得，真正的成功，不是單方麵地在某個領域做到極緻，而是能夠將生活過得有滋有味，有聲有色。洪瑀的故事，恰恰展現瞭這一點。她並沒有因為追求頂尖學府而放棄對生活的熱情，反而將這些經曆融入到她的成長之中。讀完這本書，我感覺自己渾身上下都充滿瞭力量，仿佛隻要我敢想，隻要我敢拼，就沒有什麼是不可能的。這本書一定會成為我書架上的常客，我會時不時翻齣來，給自己打打氣，提醒自己，永遠不要停止追逐夢想的腳步。

评分☆☆☆☆☆

《星星女孩遇見MIT：颱灣洪瑀勇闖麻省理工學院的追夢旅程》這本書，給我最大的感受是——夢想的力量，以及實現夢想所需要的智慧和勇氣。這本書沒有給我一種“高不可攀”的感覺，反而讓我覺得，那些看似遙不可及的成就，其實是可以一步一個腳印去實現的。洪瑀的故事，不僅僅是一個關於“考上MIT”的傳奇，更是一個關於“發現自我，超越自我”的動人篇章。書中對於她探索興趣、培養特長、以及在申請過程中所展現齣的獨特思考方式，都讓我眼前一亮。我特彆欣賞她在麵對挑戰時所展現齣的冷靜和韌性，以及她能夠從失敗中汲取經驗，不斷調整策略的能力。這本書讓我意識到，升學不僅僅是分數和考試的較量，更是一場關於自我認知、目標設定和執行力的綜閤考驗。它不僅僅適閤那些夢想進入名校的學生，更適閤所有正在為自己人生目標而努力的人。這本書就像一位睿智的朋友，用最真誠的語言，鼓勵我們勇敢地去擁抱挑戰，去追逐屬於自己的那片星空。

评分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為所有懷揣夢想卻又迷茫的年輕人量身定做的！我一直覺得，能夠進入麻省理工學院（MIT）這樣頂尖學府，是遙不可及的，是天賦異稟者的遊戲。但《星星女孩遇見MIT》卻用一個如此真實、接地氣的故事，打破瞭我固有的認知。作者（或者說故事的主角）並沒有給我一種“神童”的光環，而是讓我看到瞭一個普通女孩，在追逐夢想的過程中，是如何一步步剋服睏難，如何一步步蛻變的。其中最打動我的是，她並沒有將所有的精力都放在“刷題”和“考高分”上，而是展現瞭她在興趣探索、課外活動、甚至是在麵對挫摺時的心態調整。我尤其喜歡書中關於“失敗並不可怕，可怕的是不再嘗試”的論調，這在如今競爭激烈的社會中，無疑是一劑強心針。這本書不僅僅是一本關於升學的故事，更是一本關於成長的教科書，它教會我們如何去熱愛生活，如何去發現自己的潛力，如何在跌倒後勇敢地站起來。我身邊有很多朋友的孩子，正在經曆升學的迷茫期，我一定會把這本書推薦給他們，讓他們看到，隻要有夢想，有堅持，一切皆有可能。讀完這本書，我仿佛也重拾瞭年輕時的勇氣，開始重新審視自己的生活和目標。

评分☆☆☆☆☆

我最近讀瞭一本讓我熱血沸騰的書，名字叫做《星星女孩遇見MIT：颱灣洪瑀勇闖麻省理工學院的追夢旅程》。說實話，一開始我對“MIT”這個名字是有點敬畏的，總覺得那是一個離我們普通人很遙遠的世界。但這本書卻用一種非常溫情且充滿力量的方式，將這個遙遠的世界拉近瞭。我被洪瑀這個女孩的韌性和智慧深深吸引。她不是那種一開始就光芒四射的天纔，而是一個在跌跌撞撞中不斷學習、不斷進步的普通人。書中描繪的那些為瞭一個目標而付齣的努力，那些在深夜裏孤獨鑽研的場景，都讓我感同身受。讓我印象深刻的是，她並沒有把所有的精力都放在學術上，而是積極參與各種課外活動，拓展自己的視野，這讓我意識到，真正的“優秀”是全方位的，是興趣與學業的結閤。這本書最讓我感動的是，它不隻是在講述一個“考上MIT”的故事，更是在講述一個“如何成為更好的自己”的故事。它傳遞瞭一種積極嚮上的能量，讓我相信，隻要我們有決心，有毅力，再遙遠的夢想，也終將觸及。這本書就像是在我的人生旅途中點亮瞭一盞燈，讓我看到瞭更多前進的方嚮和可能性。