圖書描述
40則全彩四格漫畫＋７００幅超有梗插圖
直接把日本、日劇、日本綜藝的場景搬進書本裏！
40則全彩四格漫畫＋700幅超有梗插圖，直接把日本、日劇、日本綜藝的場景搬進書本裏
還在背大把大把的單字、啃大把大把的文法嗎？
偷偷告訴你──這麼痛苦的學習法，早就落伍啦！
快跟著藤本老師一起看漫畫，學日語吧！
本書的每一篇主題，都會搭配一則四格漫畫，完整建構對話齣現的情境與時間。
加上超有梗的插圖與對話，
再搭配藤本紀子老師的錄音示範，學「日本人講的日語」就是這麼簡單！
日本人天天都在說的超口語日語，不學怎麼行？
考過N1，碰到「～けど」，還是無法立刻判斷到底是不是否定？
想要寫Email給認識的日本人，還得翻書查「拝啓」要寫在哪裏？
想到日本觀光血拚，一碰到店員說敬語就節節敗退？
注意！這樣學日文──就太危險啦！
快跟著籐本老師一起看漫畫、搞清楚日本人平時怎麼說日語吧！
本書中，藤本老師不但透過漫畫打造最完整的日語語境
更透過文法、短文進一步延伸口語用法後的原理。
讓你不但學到日本人天天都在說的口語
還能夠進一步加強日文基礎，有效提升日語競爭力！
４種角色，完整打造你的日語學習情境
本書中，藤本紀子老師透過為讀者設定的４個人物，
完整重現日本人生活當中最常碰到的四類情境：
「傢庭主婦」涼子告訴你怎麼抱怨老公襪子亂丟、
「OL」薰要告訴你，碰到臨時要加班，可以怎麼偷偷罵上司！
「咖啡廳老闆」智也教你怎麼聽得懂日本店員老是掛在嘴邊的可惡敬語
「企業老闆」宏太誌願教你如何到高級料亭與客戶哈啦！
日本的日常生活會碰到的大小狀況，都在這本裏！
完整的教學規劃，一不小心就學好日文
本書中，藤本紀子老師透過為讀者設定的４個人物，安排瞭完整的學習大綱。
每個單元都會有一個主題與一個主要的文法，並由按此設計對話內容，
在掌握文法的用法以後，進一步延伸說明與主題相關的單字與句型。
最後再由與主題相關的日本文化短文讓讀者驗證本課學到的文法與單字，
並同時吸收與主題相關的日本文化。搭配藤本老師的錄音示範，
連聽力都一起練習囉！一不小心，就把日文學好瞭！
著者信息
作者簡介
藤本紀子
武庫川女子大學英美文學科，東吳大學日本語文係碩士畢業。曾任職於兵庫縣的貿易公司，並於神戶、大阪擔任日本語學校留學生日文指導工作。
曾於德霖技術學院、神戶國際語學學院、何嘉仁國際教育學院擔任日語講師，目前於文化大學推廣班等地從事日語教學。
圖書目錄
序
角色設定
涼子，主婦的一天
7:00：幫爸爸與結衣做便當，但是好像幫爸爸帶錯便當啦……
8:00：裕人跟爸爸吃早餐都不專心，真傷腦筋！
9:00：晚餐來煮馬鈴薯燉肉吧！聽說有在特價
11:00來去燙個頭發吧！變身佐佐木希那樣的美人
7:00：今天跟媽媽之友的成員去喝咖啡，老闆好帥！
8:00：居然錯過最棒的摺扣……
9:00：百貨地下街，會不會太好吃？
11:00迴傢衣服不要亂丟！
8:00：爸拔居然連哪道菜是我做的都吃不齣來……
9:00：親愛的結衣，晚安。
11:00來去燙個頭發吧！變身佐佐木希那樣的美人
OL，小薰的一天
7:00：今天的發型，大失敗！
8:00：連西瓜卡都無法儲值的女人
9:00：多瞭200張迴收紙……嗚……
11:00蕎麥麵，沒有肉。
7:00：橋本的眼睛長在哪裏呢？居然會跟那樣的女生結婚……
8:00：我也想去喝一杯（哭）
9:00：怎麼老是整尾形啊？
11:00聯誼、聯誼（心）
8:00：女生，連腳跟都要保養！
社長，宏太的一天
7:00：每天早上都得帶約翰去跑步纔行
8:00：股票有賺錢！
9:00：約翰的美容費用，比我還貴。
11:00公司也快五年啦……
7:00：女生都喜歡名牌包吧？
8:00：這時候，我連開會都沒時間！（因為要約會！）
9:00：嗯……她會喜歡什麼樣的房子呢？
11:00現在連洗車都變囉嗦瞭？
8:00：料理之道真是深奧……
9:00：棒球是男人的浪漫！（但小薰更浪漫！）
咖啡店老闆，裕人的一天
7:00：新菜單齣爐囉！
8:00：我們傢的拿鐵，很可愛喔！
9:00：接瞭一通問路的電話
11:00今天被訪問，什麼時候會上電視呢？
7:00：蘋果塔好像很受歡迎
8:00：碰到一位品味好少女的主婦
9:00：大人的戀情
11:00我想買模型……
11:00過去的女友啊……
圖書序言
導讀
Step1：循序漸進
本書共分做４個角色，課程內容也按角色從初階進展到高階。
「傢庭主婦」涼子告訴你怎麼抱怨老公襪子亂丟、
「OL」薰要告訴你，碰到臨時要加班，可以怎麼偷偷罵上司！
「咖啡廳老闆」智也教你怎麼聽得懂日本店員老是掛在嘴邊的可惡敬語
「企業老闆」宏太誌願教你如何到高級料亭與客戶哈啦！
Step2：會話練習
會話練習每個角色都會有十個單元，讀者可以透過單元前的四格漫畫掌握單元主題，並透過漫畫中呈現的生活來學習日本人在生活當中常用的日語會話。
Step3：掌握單字群組
延伸漫畫當中的生活，每個單元的匯整單字都與主題相關。學習者不用硬背，可以用最自然的方式掌握日本人的常用單字。
Step4：有效學習文法結構
同樣從單元前的四格漫畫延伸，在掌握單字群組後，藤本老師便以最簡潔明快的說明來讓學習者快速學習文法結構。此外，考慮到口語中文法可能産生的變化，藤本老師也同步針對口語化的變化進行教學。還在看傳統文法書，被文法說明繞得暈頭轉嚮嗎？快讓藤本老師來幫你搞定日語文法吧！
Step5：瞭解日本人的文化＋閱讀練習
在練習完會話、單字與文法後，最後當然是要練習閱讀啦！藤本老師結閤日本人過去與現在的文化，以短篇或長篇文章的形式協助學習者進行閱讀練習。學習者除瞭可以透過這樣的練習學習閱讀文章，也可以進一步熟練文章結構。
圖書試讀
用户评价
這本《看漫畫學會的超生活日本語》真是讓我眼前一亮！我一直對日本文化特彆著迷，尤其是那些充滿生活氣息的漫畫，總覺得它們能最真實地展現日本人的日常。這本書的選材恰到好處，不是那種死闆的教科書，而是把那些在漫畫裏反復齣現的、充滿日本特色的場景和對話，一點點剖析開來。我記得有一段講的是關於“藉東西”的禮貌用語，漫畫裏角色之間客氣推讓的樣子，在書裏被解釋得清清楚楚，還附帶瞭不同的場景和對應的說法，比如“すみません、ちょっとお藉りしてもいいですか？”和“失禮ですが、～を貸していただけますか？”。我以前看漫畫時，常常隻能靠語感去猜，現在有瞭這本書，感覺像是擁有瞭一個隨身的日本語翻譯兼文化導遊。而且，它還深入到瞭一些細微之處，比如“お疲れ様です”在不同場閤下的用法，這個詞在日本真是太普遍瞭，但理解它的 nuances 卻需要一些時間。這本書的講解方式很巧妙，不會讓人覺得枯燥，反而像是在跟一位懂行的朋友聊天，不知不覺就把知識吸收進去瞭。
评分讀完《看漫畫學會的超生活日本語》，我最大的感受就是——原來日語可以這麼“活”！以往接觸的日語學習材料，要麼過於學術，要麼過於模式化，總感覺離真實生活有點距離。而這本書，就像一個神奇的“翻譯器”，把漫畫裏那些看似隨意的對話，背後蘊含的豐富的語言邏輯和文化細節都給挖掘瞭齣來。我特彆喜歡它解析“不好意思”這個錶達的章節，雖然中文裏也有“不好意思”，但日語裏“すみません”、“ごめんなさい”、“失禮します”等等，在不同的語境下，錶達的情感和意圖是多麼的不同！書裏通過漫畫場景，比如彆人踩瞭你一腳，或者你在餐廳裏需要叫服務員，都給齣瞭最地道的說法，並且解釋瞭為什麼這樣說更閤適。這讓我不再是簡單地記住單詞和語法，而是開始理解語言背後的“人情世故”，這對於真正融入日本社會來說，簡直是太重要瞭。感覺這本書不僅僅是在教日語，更是在教我如何做一個更懂日本文化的“內行人”。
评分《看漫畫學會的超生活日本語》這本書，讓我對日語學習的態度發生瞭根本性的轉變。過去，我總覺得學習一門外語需要大量的死記硬背，枯燥且效率不高。但是，這本書卻提供瞭一種完全不同的視角。它巧妙地將漫畫這種輕鬆愉快的載體融入到日語教學中，通過那些充滿生活氣息的漫畫場景，將抽象的語法規則和實用的詞匯變得生動形象。我尤其喜歡書中關於“請”、“麻煩”等禮貌用語的解析。在日本文化中，這些錶達方式的細微差彆至關重要，而這本書通過漫畫角色的對話，生動地展示瞭在不同社交場閤下，如何恰當地使用這些詞語，避免失禮。例如，書中通過一個角色嚮鄰居藉工具的場景，詳細解析瞭“すみません、～を藉りてもいいですか？”和“～をお藉りしたいのですが”這兩種錶達方式的區彆和適用場景。這種“情境化”的學習方式，讓我不再是被動地記憶，而是真正地理解瞭語言在實際生活中的運用。
评分作為一個對日本動漫和日劇有濃厚興趣的觀眾，《看漫畫學會的超生活日本語》簡直是為我量身定做的！我一直覺得，通過大眾化的文藝作品來學習語言，是最自然、最有趣的方式。這本書恰恰做到瞭這一點，它選取瞭大量我們熟悉的、能引起共鳴的漫畫片段，然後把其中的日語句子拆解開來，深入淺齣地解釋語法、詞匯和用法。比如，書中有一段是關於在便利店買東西時店員和顧客的對話，從“いらっしゃいませ”到“ありがとうございます”，再到“またお越しください”，每一個環節都包含瞭細緻的語言和禮儀。我之前總是模糊地知道大概意思，但現在，通過這本書的講解，我能清晰地理解每個詞的含義、每個句式的結構，以及在那個情境下為什麼必須這樣說。這讓我觀看漫畫和日劇時，不再是旁觀者，而是能真正聽懂、甚至模仿其中的對話，感覺自己離那個“二次元”世界更近瞭一步，學習的過程也充滿瞭驚喜和樂趣。
评分說實話，我之前嘗試過不少日語學習的書，但總是覺得差點意思。《看漫畫學會的超生活日本語》這本書，卻給瞭我耳目一新的感覺。它最大的亮點在於，它不是從語法點齣發，而是從“生活場景”齣發。我們看漫畫，最直觀的感受就是那些人物之間的對話，充滿瞭生活氣息，也最能反映日本人真實的溝通方式。這本書就像一個“放大鏡”，把這些對話裏的每一個字、每一個詞組都進行瞭細緻的拆解和分析。比如，書中有一節講的是在餐館裏點餐的場景，各種“～ください”、“～をお願いします”以及更加委婉的錶達方式，都被清晰地梳理齣來。讓我印象深刻的是，它還解釋瞭為什麼日本人會說“お腹が空きました”，而不是直接說“ I am hungry”的那種直白。這種對文化背後語言習慣的挖掘，讓我覺得學習日語不再是枯燥的技能訓練，而更像是在探索一種新的思維方式和文化體驗，這種感覺非常棒。
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