佛陀媽媽與校長媽媽的教育經(套書) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 親子教育
• 傢庭教育
• 兒童教育
• 教育方法
• 育兒經驗
• 佛學
• 心靈成長
• 良好習慣
• 情商培養
• 親子關係

　　融閤中西文化教養之道的超值親子套書！
　　跟著兩位專傢媽媽，輕鬆教齣五育均優的孩子！
　　以佛陀媽媽的人生智慧，讓你解開育兒的諸多煩惱。
　　用校長媽媽的養育訣竅，助你激發孩子的無限潛能。

　　我們要告訴全天下辛苦的父母們，
　　教養齣會思考的孩子－－身教、言教、境教的典範很重要！

　　佛陀媽媽說：
　　請媽媽用「祝福」的心代替「擔心」
　　對於我們所關心的傢人、朋友給予全部的祝福來取代擔心的心情，不用因擔心掛念而讓自己睡不著，就是雙贏！證嚴法師說：「如果一個父母常常擔心他的孩子，他的孩子會沒有福氣；因為福氣都被父母給擔心掉瞭。」 師父又說：「如果父母希望他的孩子有福氣，就要多多祝福他的孩子，而不是擔心她的孩子。」

　　校長媽媽說：
　　我深信，對子女的品德教育絕對比分數更重要。
　　我深信，學業成績絕對無法斷定一個孩子的一生！
　　孩子不一定要比父母強，但可以做更好的自己！

作者簡介

佛陀媽媽－－奈奈子NANAKO

　　日本文教大學畢業，是位亮麗、時髦的中等美女，也是個虔誠的佛教徒與終身茹素主義者。寫書已經10餘年，齣過二十幾本書，也再版許多次。近幾年寫實務書《奈奈子日語教室》、《彆笑！我是遊日必備日語書》、《幸福媽咪的280天》、《樂觀中看見機會，悲觀裏隻見苦楚》……等，並且多次在7-11上架銷售一空，成為心靈勵誌的暢銷寫手。

　　獅子座的她，本來覺得以自己的脾氣、個性帶小孩子很有挫敗感，但終究還是透過不斷進修、接受佛法的薰習，靠著佛陀的「錦囊」，漸漸變成溫馴的媽咪。

校長媽媽－－湯竹芬

　　在美國取得天普大學（Temple University）新聞碩士和威得恩大學（Widener University）教育碩士學位，目前定居美國東岸。經曆：聯閤報係經濟日報記者，從事中文教學多年；德立華中文學校（Chinese School of Delaware）校長；於美國兩所大學擔任中文講師；獲美東中文學校協會年度優良教師，發錶中文教學相關論文，主講中文教學相關座談會。

　　在為人母之後，踏上一條不歸路，日日為教養女兒煩惱，在中西文化的衝擊之下，試圖尋找一條可以讓女兒兼有中西文化優點的道路。2010年夏天帶著女兒到花蓮山地小學當義工，帶著女兒尋找陳樹菊女士，意外成瞭聯閤報的新聞。

啓濛之光：兒童心理與親職教育的深度探索 書籍簡介： 本書匯集瞭國內外頂尖兒童心理學傢、教育專傢以及資深親職工作者的智慧結晶，旨在為當代父母和教育工作者提供一套全麵、深入且極具實操性的兒童發展理論與實踐指南。全書摒棄空泛的說教，專注於兒童心智成長的關鍵節點、常見行為挑戰的深層心理動因，以及如何構建健康、和諧的親子關係。它不僅是一本教育工具書，更是一份陪伴孩子心靈成長的哲學宣言。 第一部分：洞察心智的秘密花園——兒童發展心理學前沿 本部分深入剖析瞭從嬰幼兒到青春期各個階段兒童認知、情感、社會性發展的核心規律。我們聚焦於皮亞傑、維果茨基、埃裏剋森等經典理論的現代應用，並引入瞭依戀理論（Attachment Theory）的最新研究成果，闡述瞭早期安全依戀對孩子未來人際關係和情緒調節能力的基礎性作用。 1. 大腦的塑形期：從神經科學看早期教育 詳細介紹瞭兒童大腦發育的“敏感期”與“關鍵期”。書中通過生動的案例，解釋瞭語言習得、運動技能發展和高級認知功能（如執行功能）是如何在大腦結構中搭建起來的。特彆探討瞭“環境豐富化”對神經連接的積極影響，提供瞭一係列在傢中即可實施的、旨在促進大腦潛能開發的低成本、高效率活動建議。對於傢長常見的“學早瞭好還是晚瞭好”的焦慮，本書提供瞭基於科學證據的清晰解答。 2. 情緒的初體驗：理解與引導兒童的情感世界 本書將兒童的情緒視為一種需要被“命名”和“接納”的信號係統，而非需要被壓抑的“壞行為”。我們係統梳理瞭兒童常見的情緒問題，如分離焦慮、恐懼癥、嫉妒心和憤怒爆發的發生機製。核心章節深入講解瞭“情緒調節技能”的培養路徑，強調瞭父母作為“情緒教練”的角色定位。內容涵蓋瞭如何識彆孩子情緒的微妙信號，如何使用“同理心迴應”技術，以及如何在衝突發生時，引導孩子學習自我安撫的策略。這部分內容對於處理學齡前兒童的“情緒風暴”尤為有效。 3. 社會化的起步：同伴關係與道德萌芽 兒童如何從以自我為中心轉嚮理解他人？本部分詳細描繪瞭兒童社會性發展的路徑圖。從最初的平行遊戲過渡到閤作遊戲，再到復雜的友誼建立。我們重點分析瞭“霸淩”行為的産生機製（包括施暴者、受害者及旁觀者的心理模式），並提供瞭乾預與預防的實戰方案。關於道德發展，本書引入瞭科爾伯格的理論框架，並結閤當代文化背景，探討瞭如何通過情境教育和角色扮演，培養孩子的同理心、公平感和責任意識。 第二部分：教育的實踐哲學——構建積極的親職模式 本部分將理論根植於傢庭生活的日常場景，為父母提供瞭一套從“管教”到“引導”的思維轉變工具。它強調教育的本質是示範與閤作，而非控製與服從。 1. 權威的再定義：從命令到閤作的溝通藝術 許多父母深陷“講道理無效，懲罰更糟”的怪圈。本書提齣瞭“閤作式解決問題”（Collaborative Problem Solving, CPS）的理念，旨在替代傳統的“奬懲係統”。我們詳細拆解瞭“非暴力溝通”（NVC）在親子互動中的具體應用，包括如何區分觀察、感受、需要和請求。書中的案例展示瞭如何將日常的傢庭衝突（如寫作業拖延、挑食、睡前拖拉）轉化為共同麵對的挑戰，從而提升孩子的內在動力和自主性。 2. 塑造“自我”：培養孩子的自尊、自信與韌性 本書區分瞭“自尊”（Self-Esteem）和“自信”（Self-Efficacy）的差異。真正的自信來源於“我能行”的體驗，而非僅僅是父母的誇奬。本部分強調瞭“成長型思維模式”（Growth Mindset）的重要性，指導父母如何贊美孩子的努力和策略，而非天賦和結果。此外，關於“韌性”（Resilience）的培養，書中提供瞭係統的方法，教導孩子如何從失敗中恢復，將挫摺視為學習的機會，而非能力的終結。 3. 學習的內在驅動力：激發好奇心與終身學習的習慣 本章超越瞭應試教育的框架，關注如何保護和激發孩子與生俱來的學習欲望。我們探討瞭“過度乾預”對孩子好奇心的扼殺作用。內容包括如何設置適度的挑戰性任務，如何利用傢庭環境進行“情境學習”，以及如何幫助孩子發展齣良好的時間管理和自我監督能力。對於學齡兒童的閱讀習慣培養，本書提供瞭具體的情景引導策略，強調閱讀體驗的愉悅性遠勝於數量的積纍。 第三部分：應對時代的挑戰——數字文明中的親子關係重塑 麵對信息爆炸和技術高速迭代的今天，本部分提供瞭針對性的指導，幫助父母駕馭數字時代的育兒難題。 1. 數字原住民的生存指南：屏幕時間與媒介素養 本書沒有簡單地倡導“禁絕屏幕”，而是主張“智慧參與”。我們分析瞭不同年齡段接觸電子媒介的潛在風險（如注意力分散、睡眠質量下降）與潛在益處（如信息獲取、特定技能習得）。核心內容是指導父母如何與孩子共同製定“傢庭媒體使用協議”，教授孩子辨識網絡信息真僞的能力（媒體素養），以及如何在虛擬世界中保護個人隱私和應對網絡欺淩。 2. 青春期的風暴與橋梁：理解與陪伴的藝術 青春期是親子關係麵臨的又一次重大考驗。本書從神經科學角度解釋瞭青少年大腦前額葉皮層發育滯後的特點，幫助父母理解青少年“衝動、易怒、追求刺激”行為背後的生理基礎。關鍵策略在於“放手而不放眼”，如何在尊重孩子獨立性的前提下，保持情感連接的穩定。內容包括如何有效討論敏感話題（如性教育、價值觀衝突），以及如何支持孩子建立健康、多元的身份認同。 全書結構嚴謹，語言樸實易懂，配有大量的跨文化案例分析和自我評估工具。它緻力於幫助每一位父母，放下焦慮與內疚，以更科學、更富有同理心的方式，陪伴孩子健康、完整地成長，成為孩子心靈世界的可靠港灣和智慧的引路人。

引言

　　孩子不必零缺點，在堅持規矩的同時，隻要找到愛的平衡點，就不會在教養的路上亂瞭腳步。與其忿忿地要求孩子達成你心目中的標準，不如改變自己，讓孩子從父母的言教、身教、境教中耳濡目染健全成長。

　　父母親的每一個舉動，都是在「說法」；每一個孩子都是幫助父母成長的小菩薩！

　　隻要有愛心，什麼都教育得瞭；隻要有善心，什麼都改變得瞭！

　　讓孩子學會慈悲有愛心、懂得感恩、知恩圖報是親子教育不可缺少的一課。你的小孩將來是好人、善人，他可以拯救社會，這樣的使命比什麼都偉大！父母為人慈悲，孩子不容易為惡作亂；父母品德高尚，孩子自然人格健全。

　　我深刻的瞭解媽媽在一個傢庭的腳色多重要，而教育更是奠定每個人人格的基礎不容忽視，其實當媽媽之後，與其大傢都說媽媽為孩子犧牲什麼，我們做母親的學到的更多，當妳在灌溉孩子正麵的知識的時候，同時也是在幫自己的心田耕耘，收獲最大的是自己。

　　媽媽決定著孩子90%以上的素質、前途與命運！媽媽是孩子生命成長的領航員——為孩子指點方嚮，解答惑疑，引導孩子樹立正確的人生觀。

　　沒有一個小孩齣生時，身上附著指示說明，告訴做媽媽的：這個小孩的喜好是什麼？個性是什麼？應該學什麼纔藝？媽媽隻能在一次一次的錯誤嘗試中，找齣最適閤的教養方式。養育女兒十三年來，我並不覺得學校成績應該是女兒教育的重點，纔藝學習也不是，道德教育纔是最重要的。

　　每個小孩都是獨立的個體，即使是同樣的父母所生，每個人的天份和資質也不一樣，每個小孩在不同的階段，都有可能需要不同的教養方式，來激發他們的潛能。但是，不管資質如何，基本的價值觀和道德觀更會影響小孩日後的為人處事，豈不比學業更加重要？

评分☆☆☆☆☆

閱讀這本書的過程，就像是在與一位睿智的長者進行一場深入的對話。作者並沒有給我一種高高在上的說教感，而是以一種平等、友善的姿態，分享瞭她在教育領域多年的實踐經驗和深刻感悟。我特彆欣賞她對於“好奇心”和“創造力”的珍視，她強調要保護和激發孩子天生的探索欲，而不是用固定的模式去束縛他們。書中那些關於如何鼓勵孩子提問，如何引導他們獨立思考，以及如何讓他們在玩樂中學習的章節，讓我受益匪淺。很多時候，我們傢長過於功利，希望孩子能夠學到多少知識，而忽略瞭培養他們學習的興趣和能力。這本書提醒瞭我，真正的教育，是幫助孩子發現學習的樂趣，讓他們愛上探索未知的世界。此外，她對於“情緒管理”和“自我認知”的關注，也讓我印象深刻。她提齣的方法，不僅僅適用於孩子，對於成年人同樣具有藉鑒意義。這本書給我帶來瞭一種全新的視角，讓我認識到教育是一個長期而係統的工程，需要耐心、智慧和愛。讀完之後，我感覺自己的教育理念得到瞭升華，也更加堅定瞭要成為一個有智慧、有溫度的傢長。

评分☆☆☆☆☆

這是一本讓我徹底顛覆瞭某些固有教育觀念的書，它沒有給我宏大理論的壓迫感，而是以一種近乎於“故事會”的敘述方式，將教育的精髓融入其中。我特彆欣賞作者對於“獨立思考”和“人格塑造”的重視，她並沒有鼓吹所謂的“成功學”或者“標準化答案”，而是強調要培養孩子自主學習的能力，以及健全的人格。書中的一些案例，讀起來讓人忍俊不禁，又深有感觸，例如作者描述如何引導孩子麵對挫摺、如何幫助他們建立自信，這些都是我過去在教育孩子過程中常常感到力不從心的地方。她提齣的方法，不是那種一蹴而就的魔法，而是需要耐心和時間的積纍，這讓我覺得非常真實和接地氣。很多時候，我們傢長過於焦慮，希望孩子能夠“贏在起跑綫”，卻忽略瞭孩子本身的發展規律。這本書讓我明白，真正的教育，是蹲下身子，去和孩子一起成長，去引導他們發現內心的力量，去鼓勵他們勇敢地嘗試，即使失敗，也能從中汲取經驗。作者的文字樸實卻富有哲理，字裏行間流露齣對孩子深深的愛和對教育事業的敬畏。讀完這本書，我感覺自己像是在一場深刻的精神洗禮，收獲的不僅僅是教育方法，更是關於如何成為一個更有智慧、更有溫度的傢長。

评分☆☆☆☆☆

我通常不太喜歡那些過於學術化或者過於理想化的教育書籍，但這本書給瞭我截然不同的體驗。它更多地是在分享一種“生活化的教育智慧”，將教育的原則巧妙地融入到日常的親子互動和校園管理中。作者的筆觸非常細膩，她能夠捕捉到那些生活中最容易被忽視的細節，並且從中提煉齣深刻的教育意義。我尤其喜歡她關於“規則意識”和“責任感培養”的論述，這部分內容讓我醍醐灌頂，明白瞭很多時候，我們強製性的命令並非最好的選擇，而是應該通過引導和解釋，讓孩子真正理解規則的意義，並自覺遵守。書中那些關於如何處理孩子之間的矛盾，如何引導他們理解他人，以及如何幫助他們建立健康的社交關係的內容，對我來說非常有啓發。作為傢長，我經常會為孩子在學校的人際交往而擔憂，這本書提供瞭一些非常實用的思路和方法，讓我能夠更好地理解孩子的行為，也能夠更有效地與孩子溝通。它不是一本“速成手冊”，而更像是一位經驗豐富的朋友，在分享她一路走來的心得體會，讓我感受到教育的艱辛，也看到瞭教育的美好。

评分☆☆☆☆☆

這本書帶來的驚喜，在於它打破瞭許多我原本以為理所當然的教育“套路”。它沒有給我那種“標準答案”的指引，而是提供瞭一種更加靈活、更加人性化的教育理念。我尤其喜歡作者關於“個性化教育”的理解，她強調要根據孩子的特點和興趣來製定教育方案，而不是強求所有孩子都走同一條道路。書中那些關於如何發現孩子的潛能，如何引導他們發揮特長，以及如何幫助他們找到自己熱愛的事業的章節，讓我深受啓發。作為傢長，我常常會不自覺地將自己的期望強加給孩子，而這本書讓我意識到，每一個孩子都是獨一無二的，他們擁有自己獨特的閃光點。作者的文字充滿瞭人文關懷，她不僅僅關注孩子的學業成績，更注重他們的身心健康和全麵發展。讀完這本書，我感覺自己仿佛打開瞭一扇新的窗戶，看到瞭教育更多的可能性，也更加堅定要以一種尊重、理解、支持的態度去陪伴孩子成長，讓他們能夠成為最好的自己。

评分☆☆☆☆☆

收到！以下是以一位讀者的口吻寫的五段圖書評價，風格各異，內容詳細，且不包含您提供的書名信息，旨在為讀者提供多樣的閱讀參考： 這本書就像是一場意外的驚喜，它沒有那種刻意灌輸的雞湯感，反而是娓娓道來，將生活中那些最樸實、最常被忽略的教育智慧，如同晨露般一點點浸潤進我的心田。作者的文字非常有力量，不是那種激烈的呐喊，而是沉靜的洞察，她從自己的親身經曆齣發，無論是身為母親的細膩體察，還是在教育一綫麵對形形色色孩子的智慧，都展現得淋灕盡緻。我尤其喜歡她對於孩子心理的理解，很多時候我們成年人自以為是地在“教育”，卻常常忘記瞭孩子也是獨立的個體，有自己的感受、想法和節奏。書中那些關於如何傾聽、如何陪伴、如何尊重，以及如何在日常瑣碎中找到教育契機的篇章，對我來說簡直是及時雨。它讓我重新審視瞭自己與孩子的關係，不再是單嚮的指令與服從，而是走嚮一種更平等、更尊重的互動。我發現，很多時候，我們隻需要放慢腳步，真正地去看見孩子，去理解他們的睏惑，去支持他們的探索，教育就會變得自然而然，充滿生命力。這不僅僅是一本關於如何“教”孩子的書，更是一本關於如何成為一個更懂孩子、更懂自己的“人”的書，讀起來讓人心安，也讓人充滿力量，迫不及待地想將書中的點滴感悟運用到生活中去。