東方好閱讀：101本名著引導心得書寫和創意學習(附：101則閱讀評量及彩色圖庫光碟) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 閱讀方法
• 名著導讀
• 親子閱讀
• 學習方法
• 寫作技巧
• 創意學習
• 文學素養
• 中小學閱讀
• 傢庭教育
• 課外閱讀

不同性質的名著，帶領進入不同的思考領域
奠定閱讀及書寫能力的絕佳語文學習書
學子的好工具  老師的好幫手

　　《東方好閱讀──101本名著引導心得書寫和創意學習》集結十一位學校老師及資深文字工作者，精心挑選齣涵蓋古今中外的文學小說、推理小說、童話等類型著作，引領孩子深入閱讀並書寫心得，以期達到人文素養的提升。

本書特色

　　1.深入閱讀與靈活寫作並行。
　　2.101則心得書寫破題說明。
　　3.以名著啓發生活智慧。
　　4.創意題型增加學習趣味，彩色圖庫豐富學習評量版麵。

編輯的話

　　「東方」每一本優良讀物的策劃、編製、誕生，都有作者、編輯群滿滿的心意，以期能讓讀者滿足閱讀的樂趣，並從中獲取寶貴的概念、思想和創意。

　　這幾年來，東方除瞭繼續編製童書、青少年小說，也努力開發國語文學習書。繼「東方好作文──50篇文學名著引導寫作文」後，為配閤教育部提倡的「Bookstart閱讀起步走」計畫，以及協助中小學生能有效的閱讀不同類型的課外讀物，和減輕教師設計書單的壓力，又策畫瞭這本《東方好閱讀──101本名著引導心得書寫和創意學習》

　　這本書的內容豐富、分類詳實、好用實用。由編輯群精心挑選齣不同類型的得奬讀物共101本，分成八大類，涵蓋如下：
　　一．123到颱灣本土創作小說
　　二．金奬小說
　　三．青春悅讀—Bridge
　　四．世界偉人傳記
　　五．中國古典小說
　　六．跨世紀小說
　　七．世界少年文學
　　八．亞森‧羅蘋、福爾摩斯偵探推理小說

　　透過這101本精選的作品，讀者可與書中主人翁一起成長，共享喜怒哀樂，同時磨練自己的受挫能力、情緒管理、生活技能，甚至進一步發揮同理心，對有類似遭遇的同學、傢人伸齣援手，給予關懷、協助。

　　書中的每本作品都有閱讀心得範例、書寫破題說明供學子參考，並隨書贈送「101創意學習評量和彩色圖庫」光碟乙片，內容包括：配閤每一本讀物設計的創意題型，並附參考答案。藉由創意題型的設計來培養學子樂觀自信的人生觀、自我肯定、認識生命教育、充滿愛與希望、瞭解傢庭親情和溝通分享的重要、增進麵對睏難的勇氣和解決問題的毅力等等。同時，為瞭體恤學子和教師尋找圖庫須要花時間，以及避免侵犯他人圖片創作權，光碟中還另外設計瞭美觀精緻的圖框、趣味符號、可愛小插畫，供學子和老師方便使用。

　　《東方好閱讀──101本名著引導心得書寫和創意學習》足以協助孩子把握閱讀重點、順手書寫心得，並讓需要設計學習單的老師感到貼心！

作者簡介

邱凡蕓

　　大學助理教授、精研兒童文學

施教麟

　　國中國文教師、專欄作傢

許君薇

　　高中國文教師

陳淑玲

　　聯閤報係作文師資培訓班講師

陳蓁蓁

　　兒童文學作傢

曾傢麒

　　高職國文教師

彭筠蓁

　　高職國文教師

鄒依霖

　　高職國文教師

廖惠貞

　　國中國文教師

簡意文

　　兒童文學作傢

藍淑珠

　　國中國文教師

《書海拾貝：文學鑒賞與創新思維訓練指南》 導言：打開通往無限可能的閱讀之門 在這個信息爆炸的時代，閱讀依然是滋養心靈、拓展視野最有效的方式。然而，麵對浩如煙海的文學作品，如何高效地進行深度閱讀、理解其精髓，並進一步激發自身的創造力，是許多學習者和終身學習者共同麵臨的挑戰。《書海拾貝：文學鑒賞與創新思維訓練指南》正是一本應運而生、專為現代讀者量身打造的實踐手冊。本書摒棄瞭傳統的枯燥理論說教，轉而采用一套係統化、互動性極強的學習路徑，旨在幫助讀者真正掌握“如何閱讀”的藝術，並將閱讀所得轉化為具有個人印記的知識和創意。 本書的核心理念在於，閱讀不僅僅是信息的接收過程，更是一個主動的、創造性的對話過程。我們深信，每一部優秀的文學作品都蘊含著可以被深度挖掘的結構、主題和情感張力。通過本書提供的工具和方法，讀者將能夠穿透文字的錶象，直抵文本的靈魂深處。 第一部分：深度閱讀的結構化方法論 本部分將帶領讀者係統性地學習如何構建一次高效且富有成效的深度閱讀體驗。我們關注的焦點不是羅列某一批特定的經典名著，而是傳授一套適用於任何文學作品的通用分析框架。 章節一：閱讀前的準備——心智的預熱與語境的構建 成功的閱讀始於閱讀之前。本章詳細闡述瞭“背景探究”的重要性。這包括對作者生平、創作時代的曆史文化背景、文學流派風格的快速定位與理解。我們介紹瞭一套“三維定位法”，幫助讀者在進入文本前，為作品建立起清晰的“曆史維度”、“社會維度”和“流派維度”坐標係。此方法側重於培養讀者對作品的“情境敏感度”，避免在完全脫離語境的平麵上進行解讀。 章節二：文本的結構化拆解——從宏觀到微觀的透視 理解一部作品，必須掌握其內在的骨架。本書提供瞭一套“層次解構模型”，將復雜的敘事結構分解為可分析的單元： 宏觀層麵： 探討故事的整體架構、敘事視角（第一人稱、第三人稱全知/有限視角等）的選擇如何影響讀者的感知。我們深入分析瞭“敘事時態”和“節奏控製”如何影響故事張力的纍積與釋放。 中觀層麵： 聚焦於人物塑造的核心技術。不同於簡單的人物性格描述，本章側重於分析“動機鏈條”、“人物弧光”的演變路徑，以及如何通過“對話”和“行動”來揭示人物的潛在衝突。 微觀層麵： 深入到語言的肌理。本部分細緻剖析瞭象徵、意象、隱喻等文學修辭在文本中的實際運用效果，並教授如何辨識那些看似尋常實則具有強大指嚮性的“關鍵句”。 章節三：主題的提取與思想的對話 閱讀的終極目標在於與作者的思想進行深度對話。本章指導讀者如何從文本細節中提煉齣貫穿始終的“核心母題”。我們提供瞭一種“對比分析法”，鼓勵讀者將作品中的對立元素（如理性與感性、秩序與混亂）進行並置考察，從而更清晰地把握作者對這些哲學議題的立場和探討深度。 第二部分：創新學習與知識的轉化實踐 僅僅理解文本是不夠的，真正的學習在於如何內化並再生這些知識。本部分是本書最具實踐性和創新性的核心內容，專注於將閱讀經驗轉化為可操作的創意産齣。 章節四：從“讀進去”到“寫齣來”——批判性寫作的基石 本章著重於培養讀者的批判性思維和清晰錶達能力。我們不教授套用公式的範文寫法，而是倡導一種基於文本證據的論證方式。讀者將學習如何構建一個強有力的“論點框架”，如何選取最恰當的文本引證來支持自己的觀點，並掌握“反駁與重構”的技巧，使自己的評論既有深度又不失客觀性。我們強調，優秀的評論是對文本的“增益”，而非簡單的復述。 章節五：跨界融閤的創意啓發路徑 閱讀的養分應滋養到生活的方方麵麵。本章探索瞭文學作品與其他藝術形式及學科的連接點： 視覺化思維訓練： 如何將抽象的文學場景轉化為具體的視覺元素，訓練讀者將文字描述“翻譯”成圖像腳本的能力，這對於任何需要進行概念設計的職業都至關重要。 概念模型構建： 探討如何將文學作品中展現的復雜社會係統（如權力結構、人際網絡）抽象為可供其他領域藉鑒的“概念模型”。例如，分析一部曆史小說中的政治博弈，如何可以映射到現代組織管理決策中。 情境模擬與角色扮演： 鼓勵讀者跳齣讀者的身份，代入書中角色，從不同利益相關者的視角重新審視事件，從而培養更強的同理心和多角度決策能力。 章節六：個性化閱讀路徑的規劃與迭代 學習是一個持續優化的過程。本章指導讀者建立一套適閤自己的“閱讀日誌係統”。這套係統強調迴顧、反思和調整閱讀策略，而不是簡單地記錄“讀瞭什麼”。讀者將學會評估不同閱讀方法的有效性，並根據自身目標（例如，提升美學鑒賞力、增強邏輯推理能力或激發商業創意）來動態調整未來的閱讀書目和深度側重。 結語：成為知識的驅動者 《書海拾貝》並非提供瞭一份“必讀書單”，而是提供瞭一套“萬能鑰匙”。它相信每一位認真對待閱讀的探索者，都具備發現世界之美和創造未來之能的潛力。拿起這本書，您將獲得的不止是閱讀的技巧，更是一種持續學習、批判思考和富有創意的生活方式。我們期待您在書海中乘風破浪，成為知識的真正驅動者和創意的源泉。

名傢推薦

國立颱北教育大學語文與創作學係　孫劍鞦

　　一本好的作品，可以擴展孩子們的閱讀視野，帶領他們跨越製式的藩籬，迎嚮色彩繽紛的世界；一套優良的讀物，足以提升孩子們的閱讀品味，讓他們樂於與古人為友，並從浩瀚的文學世界中，汲取珍貴的養分。

　　近年來，教育部以「深耕閱讀」和「靈活寫作」作為提升國語文指標的基石，使「閱讀」和「寫作」成為各級學校的教學重點。提升學生的閱讀和寫作能力已不再是口號，更是一種教育理念與方針。然而，孩子們對於經典文學的興趣缺缺，使得老師們在推動閱讀與寫作上感到相當吃力，傢長們也對孩子的相關能力感到憂心忡忡，卻不知如何協助？

　　綜觀當今教育現況，東方齣版社亟思解決方案，於是有瞭從閱讀名著延伸至寫作的構想，並開始著手編製結閤「閱讀」＋「思考」＋「寫作」＋「學習」的語文學習書係，以協助中小學生能有效的閱讀不同類型的課外讀物，並減輕教師設計書單的壓力。

　　「東方好閱讀──101本名著引導心得書寫和創意學習」精心挑選齣不同類型的得奬讀物共101本，內容涵蓋「123颱灣本土創作小說、世界金奬小說、青春悅讀—Bridge、世界偉人傳記、中國古典小說、跨世紀小說、世界少年文學及亞森‧羅蘋、福爾摩斯偵探推理小說」共八大類，期望透過這些精選的讀物，可以讓孩子們與書中的主人翁一起成長，從而吸取他人經驗，擴展自我的處世觀及應變力。

　　本書邀請十一位國內知名的老師與兒童文學作傢共同執筆，以小學生的認知能力為基礎，以101本知名著作為範例，規劃瞭「作品引導與欣賞、讀書心得及創意學習評量」三大部分。每篇皆有閱讀後的心得範例，並試擬作文破題說明，以供學子參考，相信藉由名師們的創意思考，必能引領孩子們深入體會文本的豐富內涵。隨書贈送的「101創意學習評量和彩色圖庫」，則藉由一個個富含創意的題型設計來引導孩子將人生經驗連結，以達到更高層次的閱讀效果。

　　六十多年來，東方齣版社一直在童書、青少年小說中投注心力，每一本優良讀物的策畫、編製、誕生，都充滿作者、編輯群的巧思，期許每本用心做齣來的書能廣受讀者喜愛，吸引他們進入閱讀的世界，也因此，東方齣版的圖書一直是品質的保證，也絕對是青少年讀物中最佳的選擇！

　　教育部所推動的「深耕閱讀」和「靈活寫作」是提升孩子人文素養的基本方針，而東方齣版社的係列圖書，則是呼應此一方針的最佳讀物。唯有紮實的語文基礎，充分而廣泛的閱讀積纍，纔能成就卓越不凡的競爭力。相信這本《東方好閱讀──101本名著引導心得書寫和創意學習》絕對是一本能同時提升閱讀與寫作的最佳讀物，值得親子一同閱讀。

评分☆☆☆☆☆

我必須說，《東方好閱讀》這本書的“創意學習”部分，真的刷新瞭我對讀書的認知！過去，我總以為讀書就是接受信息，是“聽”彆人的故事，而這本書卻賦予瞭閱讀新的生命力。它鼓勵我們不僅僅是被動地閱讀，而是要主動地去“玩轉”文字，去發揮想象力。它提供的一些創意學習方法，比如如何從名著中提煉人物原型來創作自己的故事，如何將書中描繪的場景轉化為視覺藝術，甚至是如何用不同的藝術形式來解讀名著的主題，都讓我眼前一亮。尤其是那個“彩色圖庫光碟”，我還沒來得及深入探索，但光是聽名字就覺得充滿瞭可能性。我想象著，也許能通過光碟裏的素材，將我腦海中對名著人物的理解具象化，或者將書中優美的意境用色彩來錶達。這本書讓我明白，學習並非一成不變，它可以是充滿樂趣和創意的過程，而名著更是可以成為我們靈感迸發的源泉。

评分☆☆☆☆☆

《東方好閱讀》這本書，給我最大的感受就是它的“全麵性”和“啓發性”。我喜歡它將“閱讀評量”和“創意學習”這兩個看似獨立的環節巧妙地結閤在一起。通常情況下，我們讀完一本書，可能就隨手放到一邊，但這本書通過評量，鼓勵我們去迴顧、去反思，讓閱讀的痕跡得以保留。而那些創意學習的引導，又將我們從單純的思考提升到實踐的層麵，讓我們有機會將所學所感轉化為實際的創作。光碟裏的彩色圖庫，更是為這種創意學習提供瞭豐富的視覺素材，這對於我這樣視覺型學習者來說，簡直就是福音。我看到這本書不僅僅是教你如何讀書，更是教你如何“生活在書中”，如何將閱讀的樂趣延伸到生活的方方麵麵，甚至成為一種創作的驅動力。這種“由內而外”的引導方式，讓我覺得閱讀不再是枯燥的任務，而是一場充滿驚喜的探索之旅。

评分☆☆☆☆☆

這本《東方好閱讀》簡直就是我心目中的讀書寶藏！剛拿到手的時候，被它厚實的內容和精美的設計所吸引，但真正讓我驚喜的是它所提供的“101本名著引導”部分。我一直覺得讀名著是一種挑戰，很多時候讀完一遍，感覺雲裏霧裏，不知道該如何消化吸收。但這本書不一樣，它沒有簡單地羅列書單，而是以一種非常溫和、啓發性的方式，引導讀者去理解名著的精髓。每一本書的介紹都像是一位經驗豐富的老師在旁邊細語，點撥關鍵情節，揭示深層含義，甚至還提供瞭一些思考角度。這讓我不再害怕那些“大部頭”，反而充滿瞭探索的勇氣。更重要的是，它強調“心得書寫”和“創意學習”，這正是我一直以來希望培養的能力。以前讀書，讀完就讀完瞭，很少有留下深刻的印記，更彆說將讀書的體會轉化為自己的創作靈感瞭。這本書就像一把鑰匙，打開瞭我認識名著、學習寫作的大門。我迫不及待地想按照它的引導，去重讀那些曾經讓我望而卻步的經典，並嘗試用自己的方式去記錄和錶達。

评分☆☆☆☆☆

作為一個對文學充滿熱情但常常感到力不從心的人，《東方好閱讀》的齣現簡直像沙漠中的甘泉。我尤其喜歡它“101則閱讀評量”的設計，這部分太實用瞭！以往讀書，總是停留在“讀懂”的層麵，但很少知道自己究竟“讀深”瞭多少，或者說，我是否真正掌握瞭作者想要傳達的信息。這本書提供的評量，不僅僅是簡單的選擇題或填空題，而是更多地側重於引導讀者進行深入的思考和反思。它會提齣一些非常巧妙的問題，讓我重新審視書中的人物、情節、主題，甚至作者的寫作技巧。而且，這些評量並不是要給齣一個分數，更像是一種對話，一種與書本、與作者、與自我的對話。通過這些評量的引導，我發現自己對很多名著有瞭全新的認識，那些曾經被我忽略的細節，那些被我淺嘗輒止的含義，都漸漸變得清晰起來。更棒的是，它還鼓勵我們將這些思考付諸實踐，轉化為自己的文字，這對於提升我的寫作能力有著莫大的幫助。

评分☆☆☆☆☆

拿到《東方好閱讀》這本書，我立刻就被它所展現齣的“名著引導”的深度所吸引。與其他一些泛泛而談的讀書指南不同，這本書真正做到瞭“引導”二字。它沒有簡單地告訴你“你應該讀什麼”，而是更深入地探討瞭“如何讀”以及“讀完後如何思考”。書中對101本名著的解讀，讓我看到瞭許多我從未注意到的角度。我常常覺得，讀名著就像是在和古人對話，而這本書就像一位翻譯官，幫助我更好地理解那些跨越時空的思想和情感。它不僅僅是提供一個簡單的摘要，更是深入到作品的靈魂，去挖掘其中的文化底蘊、社會背景以及作者的創作意圖。這種深入的解析，讓我對這些經典作品有瞭更深刻的敬意，也更加渴望去探索它們隱藏的奧秘。同時，它所強調的“心得書寫”，也讓我明白，閱讀的真正價值在於內化和轉化，在於將他人的智慧融入自己的生命。