普通高級中學英文銜接教材 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　本教材適用於高一開學前的暑期輔導，內容分為文法句型篇及課文閱讀篇。文法句型篇為基礎文法概念的復習，以簡明的解說和精簡的錶格呈現齣文法重點。每迴單元都附有隨堂測驗，以加深同學們對該章節內容的瞭解。課文閱讀篇提供兩篇選文，透過閱讀練習，藉以加強學生們閱讀理解的能力。

作者簡介

呂香瑩

　　學曆/
　　國立中興大學外國語文學係
　　英國倫敦大學英語教學與應用語言學研究所

　　經曆/
　　明道中學英語教師
　　竹南高級中學英語教師
　　景美女中英語教師

跨越與銜接：高中階段英語學習的進階指南 一、 導論：新階段，新起點 隨著教育體係的不斷深化與改革，學生從初級中學邁入普通高級中學（高中）的學習階段，標誌著英語學習進入一個全新的、更具挑戰性的發展階段。高中階段的英語學習，不僅要求學生鞏固已有的基礎知識，更強調培養高級的語言運用能力、跨文化交際素養以及獨立學習和研究的能力。傳統的、以簡單語法和詞匯記憶為主的學習模式已無法滿足現代社會對高素質人纔的需求。因此，一套能夠精準對接初高中學習脈絡，同時又能有效激發學生高階思維與實際應用能力的銜接教材顯得尤為重要。 本套教材並非側重於某一特定階段的知識點羅列，而是緻力於構建一座堅實的橋梁，確保學生在知識結構、學習方法、思維模式上，都能順利、高效地完成從基礎到深階的過渡。我們深知，有效的銜接是未來四年乃至更長時間英語學習成功的關鍵。 二、 核心理念：從“學會”到“會用”的深度轉型 本教材的核心設計理念在於實現英語學習的“深度轉型”，即從側重於知識點的輸入（Knowing about English）轉嚮強調語言的有效輸齣與真實語境中的應用（Using English Effectively）。 1. 結構化知識的係統重構： 初中階段的語法學習往往是零散的、基於功能的講解。進入高中，學生需要麵對更復雜、更細緻的語法結構。本教材並非重復講解初中已學的簡單時態或基本句型，而是著眼於結構間的內在邏輯關係。例如，在學習虛擬語氣時，會引導學生迴顧並辨析條件狀語從句的各種形態（真實條件、非真實條件），並將其與情態動詞的推測功能進行關聯整閤，構建起一個相互支持的語法網絡。這種重構強調的是“係統性”而非“堆砌性”。 2. 語篇理解能力的階梯提升： 高中閱讀材料的篇幅、難度和主題廣度顯著增加，涉及自然科學、社會文化、人文曆史等多個領域。本教材的閱讀模塊聚焦於復雜語篇的宏觀把握與微觀精讀的有效結閤。我們著重訓練學生識彆論點、論據、邏輯連接詞（如錶示轉摺、遞進、因果的高階邏輯標記語）的能力，從而快速定位文本核心信息，而非僅僅停留在單詞的字麵翻譯上。 3. 語言産齣的高階要求： 寫作和口語錶達不再滿足於簡單的句子組閤。高中階段要求學生能夠進行有條理、有說服力的議論和闡述。本教材提供瞭一係列結構化寫作框架的引導，例如如何構建清晰的引言（Hook, Background, Thesis Statement）、如何有效地展開主體段落（Topic Sentence, Evidence, Explanation, Linkback），以及如何運用高級連接詞（如Nevertheless, Consequently, Moreover）使文章邏輯更緊密。對於口語，則側重於話題的深入探討和觀點的流暢錶達，模擬真實學術或社交討論的場景。 三、 內容聚焦：彌閤知識點與能力間的“斷層” 本套教材的編排旨在精準地彌補初高中學習中可能齣現的“能力斷層”，確保學習內容的連貫性與挑戰性。 1. 詞匯深化與詞綴係統學習： 初中詞匯學習重在“覆蓋麵”，高中詞匯則重在“深度”和“寬度”。本教材不側重於重復記憶中考常考詞匯，而是將重點放在構詞法原理的教學上。通過係統學習前綴、後綴和詞根（Affixes and Roots），學生能夠掌握分析和猜測生詞含義的方法。例如，講解“Bene-”和“-fication”的組閤，而非孤立地記憶“Beneficial”一詞。此外，教材深入探討瞭詞匯的語域（Register）和搭配（Collocation），引導學生區分正式與非正式用語，並掌握地道的詞語組閤，避免“中式英語”的錶達習慣。 2. 復雜句式的精細解析： 高中語法要求學生熟練駕馭復雜句式，如定語從句的非限製性修飾、名詞性從句的多重嵌套、倒裝句的強調作用等。本教材通過大量的對比分析來區分相似句式的微妙差異。例如，對比“Only after…”、“Not until…”等句型中謂語動詞的語態變化和主謂順序的調整，幫助學生建立對句子結構精確控製的能力。 3. 跨文化交際的語境敏感度： 語言是文化的載體。本教材精選瞭大量源自英語國傢真實生活場景的語料。這些語料不僅是語言學習的載體，更是文化意識的培養媒介。教材會適時引入關於習語的文化背景、語用學中的得體性（Pragmatics）等知識點。例如，講解在不同文化背景下對“直接拒絕”和“委婉錶達”的處理方式，從而提升學生在跨文化交流中避免誤解的能力。 四、 教學設計：驅動學生的主動探究 為瞭避免被動接受知識，本教材在設計上大力倡導“探究式學習”與“任務驅動”。 1. 任務導嚮的單元結構： 每個單元都圍繞一個核心的綜閤性學習任務展開，該任務要求學生綜閤運用所學詞匯、語法和語篇技能來完成。例如，一個單元的任務可能是“撰寫一份關於環保政策的立場陳述並進行小組辯論”，而非僅僅“完成十道選擇題”。這要求學生在學習過程中主動尋找並整閤信息。 2. 批判性思維的融入： 在閱讀和討論材料的選擇上，我們傾嚮於包含具有爭議性或需要多角度解讀的話題。教材設計瞭大量的“思考與辯論”（Think and Discuss）環節，引導學生不滿足於文本錶麵的信息，而是質疑作者的假設、評估論據的有效性，並形成自己有理有據的觀點。這種對信息的主動篩選和加工，是高中英語學習的本質要求。 3. 自我評估與學習策略指導： 教材明確提齣瞭學習策略（Learning Strategies）的指導闆塊，這不是附加內容，而是貫穿始終的學習方法論。這包括如何有效利用詞典、如何進行有效聽力筆記、如何製定個性化的復習計劃等。在單元結束時，提供“能力自測錶”，讓學生清晰地看到自己在“理解復雜篇章”、“組織議論文體”等具體技能上的進步和不足，實現真正的自我監控和學習管理。 總結：麵嚮未來的英語素養 本《普通高級中學英文銜接教材》旨在為有誌於在高中階段取得優異成績的學生提供一個平穩過渡、高效提升的學習平颱。它超越瞭簡單的初高中知識點對接口，而是深度介入學習者思維方式和高級語言技能的培養，確保學生能夠以更加成熟、更加自主的學習姿態，迎接未來更高階的學術挑戰。通過係統、深入、實用的內容設計，本教材將助力學生建立起紮實而靈活的英語應用能力，為他們未來的學習和職業發展打下堅實的基礎。

评分☆☆☆☆☆

這本《普通高級中學英文銜接教材》給我的第一印象是它的實用性和前瞻性。我一直對市麵上一些過於理論化或者過於拔高的英語教材感到有些不知所措，而這本書恰恰解決瞭這個問題。它並沒有一味地追求高難度的詞匯和復雜的句式，而是專注於打牢基礎，並為銜接高中課程做好充分的準備。我特彆欣賞它在詞匯學習上的方法，不僅僅是羅列單詞，而是將詞匯按照主題和使用場景進行分類，並提供豐富的搭配和用法示例，這比死記硬背單詞列錶有效得多。此外，教材在語法部分的講解也十分到位，對於一些容易混淆的知識點，作者通過對比和歸納的方式，讓理解變得更加直觀。我還在其中看到瞭不少與時俱進的內容，比如一些涉及科技、環保等社會熱點話題的短文，這讓我感到學習英語不再是枯燥的語言訓練，而是與現實世界緊密相連的。這本書的排版也十分舒適，圖文並茂，讓我閱讀起來不會感到疲倦。總而言之，這是一本能夠幫助學生紮實掌握英語基礎，並為未來學習打下堅實基礎的優秀教材。

评分☆☆☆☆☆

這本書最大的亮點在於它真正做到瞭“銜接”二字。我一直擔心初中英語的學習和高中英語的學習之間會存在一個巨大的鴻溝，難以逾越。《普通高級中學英文銜接教材》就像一座堅實的橋梁，巧妙地連接瞭這兩個階段。它並沒有忽略初中階段的關鍵知識點，而是以一種更加係統和深入的方式進行瞭重組和強化。我非常喜歡它對不同語體和文體的介紹，比如說明文、議論文、記敘文等，並提供瞭相應的閱讀和寫作指導。這讓我提前瞭解瞭高中英語閱讀材料的多樣性，也為我將來的寫作打下瞭基礎。教材中的練習題設計也很有梯度，從基礎的填空、選擇，到更具挑戰性的改寫、翻譯，再到最後的綜閤應用，能夠滿足不同水平學生的學習需求。而且，書中還穿插瞭一些關於英語學習方法的建議，比如如何利用碎片時間記憶單詞、如何提高閱讀速度等，這些“乾貨”對於我這樣的學習者來說非常有價值。這本書真的讓我感到，高中的英語學習並不是一個全新的開始，而是建立在紮實基礎上的穩步前進。

评分☆☆☆☆☆

說實話，剛開始拿到《普通高級中學英文銜接教材》的時候，我並沒有抱太高的期望，以為就是一本普通的復習資料。然而，當我深入閱讀之後，纔發現這本書的深度和廣度遠遠超齣瞭我的想象。它不僅僅是對初中知識的簡單重復，而是站在更高的維度，係統地梳理和拓展瞭高中英語學習所需的各項能力。我尤其欣賞它在聽力訓練方麵的設計，不僅僅提供聽力文本，還針對不同的聽力材料設計瞭多種題型，包括信息提取、細節理解、推斷等，這極大地提高瞭我的聽力理解能力。同時，教材中的寫作部分也給我留下瞭深刻的印象。它並沒有直接給齣範文，而是從審題、構思、篇章結構、詞匯選擇等多個角度，引導學生一步步構建自己的寫作思路，並且提供瞭許多實用的寫作模闆和技巧，讓我對寫齣結構清晰、內容充實的英文文章有瞭信心。這本書的語言風格也很地道，充滿瞭學術氣息，但又不至於過於晦澀，讓我在學習中能夠逐漸提升自己的語言品味。

评分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為我量身定做的！作為一名即將升入普通高中、英語基礎卻有些薄弱的學生，我一直在尋找一本能夠有效彌補我知識短闆的教材。翻開《普通高級中學英文銜接教材》的那一刻，我就被它清晰的邏輯和循序漸進的編排深深吸引瞭。教材從最基礎的詞匯和語法點入手，每一個概念都講解得非常透徹，並且輔以大量的例句和練習，讓我能夠及時鞏固所學。最令我驚喜的是，它還融入瞭一些高中英語中常見的閱讀和寫作技巧，這讓我提前對高中學習內容有瞭初步的認識，大大減輕瞭我的焦慮感。特彆是其中的“跨文化交際”部分，讓我意識到英語學習不僅僅是掌握語言本身，更是瞭解不同文化，這為我打開瞭新的視角。我尤其喜歡它提供的一些討論話題，鼓勵學生主動思考和錶達，這與我以往被動接受知識的學習方式截然不同。這本書就像一位耐心細緻的老師，在我迷茫的時候為我指明方嚮，在我遇到睏難的時候給予我鼓勵，我相信跟著它學習，我的高中英語之路一定會更加順暢。

评分☆☆☆☆☆

這本《普通高級中學英文銜接教材》給我的感受是，它不僅僅是一本教材，更像是一位經驗豐富的人生導師，在指導我如何更有效地學習英語。它在內容設計上充滿瞭智慧，並沒有簡單地堆砌知識點，而是注重培養學生的學習能力和思維方式。我特彆喜歡它在詞匯和短語的講解中，融入瞭大量的文化背景知識，讓我對這些詞匯和短語的理解更加深刻，也更加容易記住。例如，在講解某個習語時，會解釋其來源和引申義，這讓我覺得英語學習充滿瞭趣味性。此外，教材在語法的講解上也彆齣心裁，不僅僅停留在規則的羅列，而是通過情景模擬和實際運用，讓我體會到語法在實際交流中的重要性。我尤其欣賞其中關於“語篇分析”的部分，它教我如何從宏觀上把握一篇文章的結構和主旨，這對於提高我的閱讀理解效率非常有幫助。這本書的語言風格既嚴謹又不失活潑，讀起來讓人感到輕鬆愉快。它讓我認識到，學習英語不僅僅是為瞭考試，更是為瞭更好地與世界溝通交流。