天空下起帽子雨：三個結尾的故事 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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原文作者： Gianni Rodari

圖書標籤:

• 童話
• 短篇故事
• 兒童文學
• 想象力
• 奇幻
• 幽默
• 成長
• 冒險
• 故事集
• 天馬行空

一個故事生齣三個結尾，到底還可以有多少可能性呢？
(幽默+諧趣)x想像力=玩齣韆變萬化的創意組閤
義大利兒童文學大師羅大裏，邀請你一起來玩故事遊戲！

　　今天天氣好晴朗，乾淨無雲的藍天，讓人看起來心情舒暢，連走起路來都特彆愉快……咦？天空裏的小黑點是什麼？……什麼？是帽子！一頂帽子、兩頂帽子……不得瞭瞭！天空下起帽子雨瞭！廣場上到處都是帽子，有人好奇撿起來試戴，有人打算多拿幾頂帶迴傢跟傢人分享。大傢撿走的帽子愈多，天上掉下來的帽子就愈多……然後呢？

　　結尾一：國際帽展宣布無限製延期，因為準備拿來展覽的帽子全都不翼而飛……
　　結尾二：據說，第二天，從天而降的是雨傘；第三天，開始下巧剋力雨……
　　結尾三：帽子雨一直下到下午四點，接著一陣大風吹起……

　　「然後呢？」然後之後還可以有韆百個然後，故事說瞭一個段落總是還可以繼續往下說！你怎麼想，故事就能怎麼講，義大利兒童文學大師羅大裏親身示範如何為一個故事創造齣三個截然不同的結尾，有的是完全相反的結尾，有的結尾說完還可以再說一個！這本書最初是羅大裏在廣播頻道裏的一個說故事節目，每迴播齣，都引來小朋友的瘋狂喜愛，後來二十篇集結成書，流傳數十年風行不墜。

　　這二十篇故事還包括：隻要一敲鼓，聽到的人就得跳舞的神奇魔鼓、把木頭鼻子鋸下來做傢具的小木偶、跟著吹笛人走的「汽車」、企圖綁架月球的恐怖博士、載到外星人的計程車司機等等。富涵寓意、溫暖人心、幽默有趣……每篇故事各有特色，並以三種不同的結尾徹底激發你的思考和想像力，帶來三倍以上的閱讀樂趣！

本書特色

　　兒童文學大師羅大裏，用童話述說最深刻的寓意，用故事玩齣韆變萬化的創意！

　　★ 20世紀最偉大的義大利兒童文學作傢，全球超過50種語言譯本
　　★ 童書界最高榮譽國際安徒生大奬得主，橫掃歐洲半世紀
　　★ 義大利知名插畫傢精采詮釋，經典重現
　　★ 毛毛蟲兒童哲學基金會創辦人楊茂秀專文導讀
　　★ 義大利文學專傢、資深譯者倪安宇全新翻譯

作者簡介

強尼．羅大裏（Gianni Rodari）

　　「想像，如同理性一樣，是人類的一部分。閱讀奇幻故事，是瞭解自己的另一種方式。」——兒童文學大師　羅大裏

　　1920年生於義大利，1970年獲頒童書界最高榮譽安徒生大奬，是20世紀最偉大的兒童文學作傢之一。從師範院校畢業後，曾任小學老師、記者和兒童副刊編輯，也辦過兒童雜誌，非常瞭解兒童心理。1940年代開始寫童謠和童話故事，以源源不絕的想像和創意，為孩子帶來驚喜和感動。

　　他筆下的故事看似簡單易懂、輕鬆有趣，但是其實也隱含著深刻的寓意。不論是關懷他人、堅持正義，或者質疑不閤理的製度，都是羅大裏生動文字背後，希望傳達的獨特內涵，也因此，羅大裏獲得等同於「兒童文學諾貝爾奬」的國際安徒生大奬肯定！

　　羅大裏一生創作無數，包括《小洋蔥頭冒險記》、《藍箭號》、《謊話國》、《電視機裏的吉普》和《天空下起帽子雨》等數十冊，光是在義大利就銷售超過一百萬冊，全世界的總銷售量更多到無法計算。作品已被翻譯成五十多國語言，陪伴世界各地的孩子成長。

繪者簡介

安娜羅拉．康多尼（Anna Laura Cantone）

　　一九七七年齣生於義大利亞曆桑德裏亞（Alessandria）。一九九九年自米蘭設計學院童書插畫組畢業，隨即開始與童書雜誌閤作，並與義大利國內、外齣版社閤作。除瞭童書插畫、繪本創作外，她也在義大利國內、外藝廊展齣雕刻、繪畫及裝置藝術作品。她的插畫及繪本受到全世界各地讀者喜愛，也獲得許多奬項肯定，其中包括二○○三年安徒生奬（○歲到六歲最佳童書），也獲選參加二○○二及二○○四年波隆納國際兒童書展、二○○三年布拉提斯拉瓦繪本雙年展、二○○四年颱北國際書展。

譯者簡介

倪安宇

　　淡江大學大眾傳播係畢，威尼斯大學義大利文學研究所肄業。旅居義大利威尼斯近十年，曾任威尼斯大學中文係口筆譯組、輔仁大學義大利文係專任講師，現專職文字工作。譯有《馬可瓦多》、《白天的貓頭鷹 / 一個簡單的故事》、《依隨你心》、《虛構的筆記本》、《魔法外套》、《巴黎隱士》、《在你說「喂」之前》、《跟著達爾文去旅行》等。

好的，這是一本關於一個年輕畫傢探索記憶、失落與重生的故事的圖書簡介： 《浮光迷蹤：時間的河流與摺疊的島嶼》 簡介： 在時間緩慢流淌的港口小鎮“霧嶼”，二十五歲的藝術傢艾莉婭·維恩（Elara Vane）過著一種近乎冥想的生活。她的畫室位於一座被海霧常年籠罩的燈塔下，畫布上總是充斥著模糊的海岸綫和那些不請自來的、如同幽靈般的麵孔。艾莉婭並非為瞭創作而作畫，她是在試圖捕獲那些正在消逝的片段——那些被她自己遺忘的、卻又真實存在過的瞬間。 故事開始於一個潮汐特彆高的夜晚。艾莉婭在整理已故祖母的遺物時，發現瞭一個被海水侵蝕得近乎透明的舊木盒。盒子裏沒有珠寶，沒有信件，隻有一小撮乾燥的、散發著淡淡海藻氣味的泥土，以及一張未完成的、描繪著一座奇異的、擁有三座尖塔的島嶼的素描。這張素描，激起瞭艾莉婭內心深處一種強烈的、近乎生理性的不安。她不記得這座島嶼，卻對它懷有一種根深蒂固的熟悉感。 記憶的碎片與邊界的模糊 艾莉婭的祖母，瑪莎，是一位被鎮上人視為瘋癲的“海之歌者”。瑪莎一生都在講述關於“摺疊的島嶼”的故事——傳說中，這座島嶼隻在特定的月相和風暴潮的交匯點纔會短暫地顯現，它不屬於任何已知的地圖，是介於現實與夢境之間的“過渡地帶”。鎮上的人認為這是老年癡呆的囈語，但艾莉婭卻隱約感覺到，祖母的瘋言瘋語或許是通往真相的唯一綫索。 隨著艾莉婭對那撮泥土和素描的探究加深，她的現實感開始瓦解。清晨醒來，她發現自己的畫作上多齣瞭她不曾落筆的細節；午夜夢迴，她會清晰地聽到遠處傳來古老的、不屬於任何已知語言的歌謠。她開始懷疑，自己所處的霧嶼，是否真的就是唯一的現實。 她找到瞭一位年邁的海洋曆史學傢，塞拉斯·格雷（Silas Grey）。塞拉斯是一位固執的學者，畢生緻力於研究被主流曆史遺忘的航海日誌。他告訴艾莉婭，在十九世紀初期的航海記錄中，確實存在關於“幻影之礁”的模糊記載，那裏的水域充滿瞭磁場異常，船隻常常迷失方嚮，船員聲稱看到瞭“不該存在的陸地”。 探索與重構 艾莉婭決定踏上尋找那座島嶼的旅程。她修理好瞭祖母留下的一艘老舊的、名為“迴聲號”的小帆船。在塞拉斯提供的幾份殘缺不全的星圖指引下，艾莉婭開始深入霧嶼周邊那些被當地漁民稱為“迷失之口”的海域。 航行並非簡單的地理探索，更像是一場深入自我潛意識的挖掘。每一次駛入濃霧深處，艾莉婭的感官都會被重置。她不再依賴指南針，而是依靠一種模糊的、源自血脈的“共鳴”來導航。 在這次旅途中，她遇到瞭幾位奇特的同行者： 1. 萊恩（Rhys）：一位沉默寡言的製圖師，他的技藝在於繪製“情緒地圖”，聲稱可以測量一片水域中殘留的情感強度。萊恩對艾莉婭的失憶錶現齣異乎尋常的關注，他似乎知道比他所說的更多的秘密，並且總是試圖阻止艾莉婭過於深入地觸碰那些“被封存的區域”。 2. 伊迪絲（Edith）：一位研究聲音頻率的海洋生物學傢。她攜帶的聲納設備記錄下瞭一些無法用海洋生物學解釋的低頻脈衝，這些脈衝似乎能激活艾莉婭腦海中沉睡的畫麵。伊迪絲相信，這座島嶼並非物理存在，而是一個巨大的、由集體意識構建而成的共振體。 時間的河流與遺失的身份 隨著船隻越來越接近素描上描繪的坐標，艾莉婭發現，所謂的“摺疊的島嶼”並非一個地理位置，而是一種時間狀態。它存在於現實的縫隙中，隻有當個體的情感重量達到某個臨界點時，纔會短暫地“展開”。 她逐漸拼湊起祖母留下的綫索：這座島嶼是瑪莎年輕時與一位身份不明的愛人共同的避難所，一個逃離瞭時代動蕩和傢族期望的秘密世界。然而，一場突如其來的災難（可能是一次軍事演習的誤傷，也可能是一場無法解釋的海嘯）使島嶼消失，她的愛人也隨之沉沒。瑪莎迴來後，為瞭保護這段記憶和隨之而來的痛苦，她主動將那段經曆從自己的意識中“摺疊”瞭起來，隻留下碎片般的符號作為警告。 而艾莉婭的失憶，源於她自己與這段曆史的過度親近。她並非完全遺忘，而是她的靈魂在某種程度上“繼承”瞭祖母未完成的情感負擔。 最終的抉擇 在經曆瞭一場近乎虛幻的暴風雨後，艾莉婭的船隻終於觸及瞭一片奇異的、由晶體狀沙礫構成的海岸綫。眼前的島嶼與素描上的三尖塔完全吻閤，空氣中彌漫著一種令人心悸的寜靜。 然而，這座島嶼並非天堂，它是一座記憶的廢墟。她看到那些被遺忘的瞬間以半透明的形態漂浮在空中，是祖母愛人最後的投影，也是瑪莎當年撕裂般的痛苦。 萊恩和伊迪絲站在船上，警告她必須做齣選擇： 1. 接受：進入島嶼核心，與那段被封存的記憶徹底融閤，也許能找迴“完整的自我”，但也可能永遠迷失在過去的陰影中，成為霧嶼永恒的傳說。 2. 抽離：將島嶼的坐標和存在徹底從認知中抹除，帶著殘缺的記憶迴到霧嶼，繼續在迷霧中作畫，但永遠帶著一種無法名狀的失落感。 《浮光迷蹤》的核心，在於探索我們願意為保留一段記憶付齣多大的代價，以及當我們發現“我們是誰”的答案被深埋在彆人的痛苦之下時，我們該如何完成自我救贖。這是一個關於遺産、失落的藝術以及在模糊的現實中重塑自我的故事。

1. 魔鼓
2. 狡猾的小木偶
3. 可憐的鬼
4. 不會汪汪叫的小狗
5. 蓋在沙漠裏的錢屋
6. 吹笛人和汽車
7. 在城裏轉一圈
8. 天空下起帽子雨
9. 馬槽裏來瞭新朋友
10. 恐怖博士
11. 夜裏的聲音
12. 魔法師吉洛
13. 李納多奇遇記
14. 牧羊人的戒指
15. 搭計程車去外太空
16. 提諾生病瞭
17. 電視曆險記
18. 巨無霸紅蘿蔔
19. 聚寶褲
20. 貓旅客

推薦文（一）

使駱駝穿針孔的羅大裏——閱讀、談論、創作故事，讓思考的種子發芽

　　愛思考的讀者往往樂於麵對重要且有深度的問題，他們不會滿足於熱鬧眩目、卻不具反省曆程的趣事或笑話。希臘哲學傢蘇格拉底的一生就彰顯齣這個事實，柏拉圖的小品也告訴我們：真實的思考來自於交談者對重要問題的意見交換。唯有透過討論問題的過程，纔能達到真正的彼此尊重；有瞭這種尊重，纔能引發更深入的思考與交談。

　　能認真聽彆人說故事，並認真說自己的故事給彆人聽，是一種平等的尊重。故事是人類文明的溫床，據說，上帝造人，原本是有尾巴的，可是，上帝讓他們在樹上彼此分享故事，一直說、一直傾聽、不停的談論對話，後來，尾巴纔消失，亞當和夏娃也就齣現瞭。

　　我一直都很喜歡羅大裏的故事，也翻譯過他唯一的理論性作品《幻想的文法》，那是一部故事創作的經典著作，從中隱隱約約閃耀齣創造的智慧。羅大裏不隻主張故事有結構、有形態、有音樂性與意象，他的故事也隱含著有如托爾斯泰作品的豐富道德提醒，以及蘇斯博士的幽默與無厘頭，並富有超現實與實驗性。當然，這些都是他的故事流行世界各地的重要因素。然而，我特彆喜愛羅大裏對於故事創作的理念。羅大裏認為故事的創作是一種可以學習、可以教導、可以分享的藝術。他不隻在理論上，也一而再、再而三的將其中的巧妙與個人心得融入故事之中。透過多元、多方位的角度，把自身受到的哲學、宗教、以及人情事故的影響，呈現在故事之中。

　　說明白一些，將他的故事引入社區與學校，必定能産生良好的對話和交談。交談之後，不是去崇拜、贊嘆羅大裏和他的故事，而是會想要把他的故事說給彆人聽，進而在談論中，引發更深入的思考，創造齣互相討論的社群，哲學也因此生發，生活與學術就在這樣的場域中生根、發芽、開花與結果。

　　這件事在颱灣尤其重要。颱灣的教育界、文化界正在努力尋找各種建立根本素養機製的方法，但光是把書齣版、行銷是不夠的，必需要有機構有構想的讓這些故事和其呈現的方法和步驟進入圖書館，納入師資培養，並且讓現場實作的教師能不斷受到協助，纔有可能辦到。而這不是一下子的事，是長長久久的事。

　　在寫這篇推薦文的過程中，我的書桌、床上、地闆上，四散著傢裏所有羅大裏的作品：義大利文的、英文的，大陸的譯本，和颱灣倪安宇的譯本。經過仔細的比較和檢視，我深深覺得倪安宇的翻譯非常忠實、雅緻，並且不失羅大裏原著的義大利風味，另人敬佩又羨慕，能閱讀這樣的翻譯，實在很幸福。

　　最後，我將這一篇文章寫作過程中，不知不覺動筆寫齣一篇故事，放在結尾，以證明讀羅大裏的作品，確實能夠激發讀者創作的渴望，而那也是我們現今閱讀推廣的一個必要。

　　三隻腳的小孩

　　有一個小孩畫瞭一個小孩三隻腳。
　　他畫瞭一個三隻腳的小孩。
　　這個三隻腳的小孩，他畫的。
　　一隻腳是問號，另一隻腳也是問號，第三隻腳是一根拐杖，掛在他的臂彎。
　　你看到瞭，你知道瞭。
　　小孩用問號走路，一步一腳印，問號腳印。
　　小孩用拐杖畫畫，小孩也用拐杖寫字。
　　用拐杖打仗呢？也可以。那就是一把劍瞭。
　　拐杖也是一匹馬，拐杖也是一條蛇。可以是蛇就可以是一條龍。
　　是馬是蛇是龍，就不隻會走會跑、會爬會踏，有時也會飛起來。
　　哇！飛龍在天！聽過，對不對？好大一個問號。
　　這根拐杖也當過駱駝，走在沙漠。
　　他遇到瞭三個有智慧的人，他們要求駱駝穿針孔。
　　針孔好小，好小，怎麼可能？駱駝好大、好大。
　　駱駝什麼也沒說，隻是努力變成一條綫，輕煙一般，穿過去瞭，穿過小針孔的一條綫的輕煙駱駝，變迴原來的樣子，隻是，駱駝的四隻腳變成瞭問號腳，走在沙漠，一步一問號，駱駝問號腳印，像是記憶，並不消失，隻是被風沙蓋瞭……

　　這是一篇繪本形式的故事，內容有點長，因為字數的限製，就寫到這裏，這樣就應該可以證明閱讀和談論羅大裏的作品，是讓人忍不住想要創作的。

文∕楊茂秀（毛毛蟲兒童哲學基金會創辦人） 

推薦文（二）

沒有結尾的結尾──羅大裏邀請大小讀者創造自己的故事

　　一九七九年，義大利記號學傢艾可（Umberto Eco）齣版《讀者的角色──記號語言學的探討》（Lector in fabula）一書，提齣「典型讀者」觀點，認為讀者應負起詮釋──說故事的責任，因為「故事需要有人讓它發揮作用」。無獨有偶，同年另一位義大利文學大師卡爾維諾（Italo Calvino）齣版瞭膾炙人口的小說《如果在鼕夜，一個旅人》，書中主角就是讀者，他買瞭一本書，發現因為裝訂錯誤的關係，每每故事看到一半就接不下去，隻得迴書店換書，然而每換一次都得到一本截然不同的小說，讀者鍥而不捨地追尋下文，形成「讀者–閱讀–故事–結尾」的循環互動關係。

　　在彼此不知情的情況下，學者艾可和作傢卡爾維諾同時關注瞭讀者參與故事詮釋與進行的開放性可能。他們兩個人或許都不知道的是，早在多年之前，羅大裏就已親身體認這套論述，而且付諸實踐。

　　羅大裏自師範學院畢業後，剛滿二十歲便進入小學任教。他日後迴想起那段時光，曾說因為當時太年輕，教學上常覺得力有未逮，可是最有趣的是他的學生會用豐富不拘的想像力幫助他完成作品，那是羅大裏的創作初期，這一點顯然留下瞭深刻的印記。跟小讀者一起說故事，讓被動的小讀者變成參與的創作者，正是他作品的特質之一，讓人一眼就能認齣。

　　例如早期作品《小洋蔥頭冒險記》，主角小洋蔥頭拯救父親和朋友過程中展現的勇氣、智慧和毅力，以及所有書中人物的鮮明個性和真摯情感，讓小朋友忘記自己是觀者，彷彿身曆其境，融入故事之中跟著大傢一起緊張、雀躍、期待，這是一種參與。一九七一年齣版的《天空下起帽子雨──三個結尾的故事》，則是比艾可和卡爾維諾提早八年完成的一本不摺不扣的開放作品，羅大裏直接對小讀者發齣邀請：請大傢進到書裏的世界，當故事的主人，所有起瞭頭的故事都由讀者選擇該如何結束，讓讀者與故事互動。

　　不同於傳統「因為所以」之間單一的必然關係，《天空下起帽子雨──三個結尾的故事》每一則故事都預設瞭三個不同的結尾；可以是約定俗成的皆大歡喜、惡有惡報，可以是意想不到的轉摺，可以是……沒有結尾的結尾，誰規定故事一定要有「結尾」呢？凡事都有可能有不一樣的答案，端看你從什麼角度思考。

　　所以，說謊緻富的小木偶究竟會被大傢視為英雄或狗熊？在地球上再也嚇不瞭人的鬼魂該何去何從？如果在夜裏聽到求救的聲音，我們會假裝沒事還是齣手相救？盡管平時對外星人有無限好奇，萬一有一天真的遇到瞭外星人，該怎麼反應？假設你有一條褲子，口袋裏可以無限量供給你需要的金錢，是不是人生從此就圓滿瞭？這些故事看似與真實生活相距甚遠，難道要為瞭讓讀者沉醉在虛構世界裏，純粹享受天馬行空的樂趣？我想，那是為瞭幫助大傢避開標準答案，羅大裏希望讀者能成為艾可所說的典型讀者，跟作者攜手共同說故事，而不是直接跳到結論。

　　麵對過於擬真的故事，讀者容易以自身個性、經驗、習慣做反應，對作者試圖指引的方嚮視而不見。為此，羅大裏設瞭兩道關卡，先用童話、奇幻故事讓我們忘記真實世界的存在，跳脫既有的現實和價值窠臼；再用顛覆道德規範的結尾選項「擾亂視聽」，強迫大傢做另類思考。

　　不過羅大裏對於「讀者參與」這個議題，顯然在文學錶現之外，有更屬於教育層麵的期許。他雖然不用文字說教，卻從未輕忽過文字的批判力量。所以他還是忍不住在《天空下起帽子雨──三個結尾的故事》最後麵現身，以公開但不強迫的方式告訴大傢他的選擇和「立場」。

　　如果傢長和老師也能將自己的價值觀放在一邊，讓小讀者在看故事的時候以自由開放的態度做齣自己的選擇，或鼓勵小讀者說齣第四或第五個結尾，再跟自己心底的答案比一比，不知道誰會比較具有前瞻性？誰更有想像力？誰更有說故事的潛力？誰對人生更具備批判力？或許我們應該更進一步，放棄這樣的比較。因為重點不是誰比誰如何，而是如何藉此機會讓小讀者透過自己跟他人的不同選擇，認識自己此刻是一個怎樣的人？未來想做一個怎樣的人？未來，纔是羅大裏所關心的，因為未來一切未定，所以還有各種可能和努力空間。知己知彼不是為瞭求勝，而是為瞭持續思索反芻，期待在未來寫下自己獨一無二的人生故事。

文∕倪安宇（義大利文學專傢、資深譯者）

魔鼓

很久很久以前，有一個鼓手打完仗準備迴傢。他很窮，唯一擁有的財産就是他的鼓。但是，他還是很快樂，因為經過瞭這麼多年，他終於可以迴傢瞭。大老遠就可以聽到他打鼓的聲音：咚咚，咚咚，咚咚 ……

他走著走著，遇到瞭一位老太太。

「好士兵，你可以給我一塊錢嗎？」

「老奶奶，我很想給你兩塊錢；如果我有錢的話，給你十二塊錢也沒問題。問題是我一毛錢都沒有。」

「你確定？」

「我的翻瞭口袋一整個早上，什麼都沒找到。」

「再找一下，找仔細一點。」

「再找？好吧，我不想讓你失望，可是我知道……哎，這是什麼？」

「一塊錢。你看吧，我就說你有錢。」

「我發誓我真的不知道我有這一塊錢。這真是太好瞭！給你，我想你應該比我更需要。」

「謝謝你，好士兵，」老太太說，「我給你一樣東西當作交換。」

「真的？可是我什麼都不需要。」

「我要送你一個小魔法。隻要你一打鼓，大傢都得跟著跳舞。」

「謝謝你，老奶奶，這個魔法真奇妙。」

「等等，我還沒說完。大傢不隻都得跟著你的鼓聲跳舞，而且停不下來，除非你停止打鼓。」

「太棒瞭！雖然我不知道我可以拿這個魔法來做什麼，但我想應該會有用。」

「非常有用。再見瞭，好士兵。」

「再見瞭，老奶奶。」

士兵繼續往迴傢的路上走。他走啊走，走啊走……突然間，有三個強盜從森林裏跳瞭齣來。

「不給錢，就沒命！」

「喔，不用這麼麻煩，錢包拿去。但我要先告訴你們，那裏麵是空的。」

「手舉起來，否則你就死定瞭！」

「舉手沒問題，強盜先生。」

「你把錢放在哪裏？」

「我呀，我很想把錢藏在帽子裏。」

強盜檢查帽子，裏麵什麼都沒有。

「我呀，我很想把錢塞在耳朵裏。」

強盜檢查他的耳朵 ，裏麵什麼都沒有。

「我跟你們說，我很想把錢放在鼻尖上，可是我根本沒有錢。」

那三個強盜搜他的身，看瞭又看、找瞭又找，果然連一分錢都沒發現。

「你還真是身無分文。」強盜頭子說，「算瞭，那你把那麵鼓給我們吧，至少還能來點音樂。」

「給你們沒問題，」士兵嘆瞭一口氣，「隻是我有點捨不得，畢竟這麵鼓陪伴我好多年瞭。但如果你們堅持的話……」

「拿來。」

「把鼓交給你們之前，可以讓我再打一下嗎？我順便教你們如何打鼓，好嗎？」

「好，你就打吧。」

「沒問題，沒問題。」士兵鼓手說，「我來為各位打一小段鼓。你們呢，……（咚咚，咚咚，咚咚！）就乖乖跳舞吧！」

大傢真該看看那三個笨手笨腳的傢夥是怎麼跳舞的，他們跳得活像是博覽會上的三頭熊。

剛開始他們還覺得很好玩，一邊咯咯笑、一邊開玩笑。

「再來，鼓手！下一首來個華爾滋吧！」

「換波卡舞啦！」

「我要波蘭的瑪祖卡舞！」

過瞭一會兒，他們開始喘氣，想停下腳步卻沒辦法。三個強盜都纍瞭，氣喘籲籲，頭暈目眩，可是小鼓的魔法仍然逼著他們繼續跳啊跳，跳啊跳，跳啊跳……

评分☆☆☆☆☆

這本書，我讀瞭有好幾次瞭，每次讀都有不同的感受。它不是那種一讀就讓人驚艷的作品，而是那種需要慢慢品味，纔能體會到其中的深意的作品。作者的文字，有一種淡淡的憂傷，像是在訴說著一個古老的故事。書中的人物，都帶著一種淡淡的孤獨感，他們都在尋找著自己的歸宿。我特彆喜歡作者對於人與人之間關係的描寫，那種微妙的情感，讓人感到既溫暖又心痛。書中的一些情節，讓我聯想到瞭我自己的生活，讓我感到有些感傷。這本書不是那種情節跌宕起伏的作品，它更注重對人物內心世界的描寫。作者並沒有刻意地去渲染氣氛，而是通過對細節的描寫，來展現人物的情感。讀完之後，你會發現，原來每個人都在經曆著不同的孤獨，每個人都在尋找著自己的愛。這本書適閤在雨天的時候，獨自一人，靜靜地品讀，讓它帶你進入一個充滿詩意和哲理的世界。它會讓你思考人生的意義，讓你重新審視自己和周圍的世界。

评分☆☆☆☆☆

說實話，一開始看到這本書的名字，我是有點猶豫的。感覺名字有點過於文藝，怕是那種空洞無物、矯揉造作的作品。但抱著試試看的態度翻開書頁，卻沒想到一下子就被吸引住瞭。作者的文字，有一種獨特的魅力，像是在耳邊輕輕地訴說著一個故事，溫柔而細膩。書中的情節，雖然看似平淡，卻蘊含著深刻的哲理。作者並沒有刻意地去製造戲劇性的衝突，而是通過對人物內心世界的描寫，來展現人性的復雜和多麵。我特彆喜歡作者對於細節的把握，那些微小的動作、那些細微的錶情、那些不經意的眼神，都仿佛在訴說著一個故事。書中的人物，也並非都是正麵人物，他們也有著自己的缺點和弱點。但正是這種不完美，纔讓他們顯得更加真實、更加可愛。這本書讀起來很舒服，就像是在和一位老朋友聊天一樣，讓人感到放鬆和愉悅。讀完之後，你會發現，原來生活中的美好，往往就隱藏在那些平凡的細節之中。這本書適閤在午後陽光明媚的時候，坐在窗邊，慢慢品讀，讓它帶你進入一個充滿溫暖和希望的世界。

评分☆☆☆☆☆

這本書，說實話，有點超齣我的預期。原本以為會是那種矯情的小說，結果讀下來卻發現，它有著一種很強的力量。作者的文字，簡潔而有力，像一把鋒利的刀，直指人心的弱點。書中的人物，都不是那種完美無瑕的形象，他們都有著自己的缺點和掙紮，但正是這種不完美，纔讓他們顯得更加真實、更加有血有肉。我特彆喜歡作者對於社會問題的描寫，那種毫不掩飾的批判，讓人感到震撼。書中的一些情節，讓我聯想到瞭颱灣社會的一些現實問題，讓我感到有些憤怒。這本書不是那種輕鬆愉快的讀物，它需要你靜下心來，認真思考，纔能真正理解其中的深意。讀完之後，你會發現，原來生活並不是一帆風順的，每個人都在經曆著不同的挑戰和睏境。但正是這些挑戰和睏境，纔讓我們成長，讓我們變得更加堅強。這本書適閤在深夜的時候，獨自一人，靜靜地品讀，讓它帶你進入一個充滿思考和反省的世界。它會讓你重新審視自己的人生，讓你更加珍惜現在所擁有的一切。

评分☆☆☆☆☆

讀完這本小說，感覺像是經曆瞭一場又一場的夢。作者的文字細膩得像水彩畫，暈染開來，總在不經意間觸動心底最柔軟的地方。故事的主角們，都不是那種完美無瑕的英雄，他們有著各自的缺點和掙紮，卻在平凡的生活中努力尋找著自己的意義。我特彆喜歡作者對於人物心理的描寫，那種細膩的觀察和精準的刻畫，讓人感覺好像真的認識瞭他們，瞭解他們的喜怒哀樂。書中的場景描寫也十分齣色，無論是喧囂的城市街頭，還是寜靜的鄉村田野，都仿佛躍然紙上，讓人身臨其境。最讓我感動的是，作者並沒有給讀者一個明確的答案，而是將故事的結局留給瞭想象的空間，讓每個人都能從中找到屬於自己的解讀。這是一種非常棒的寫作手法，它不僅僅是講述瞭一個故事，更引發瞭讀者對於人生、對於命運的思考。讀完之後，我忍不住反復迴味，那些畫麵、那些對話、那些情感，都深深地印在瞭我的腦海裏。這本書適閤在安靜的夜晚，泡一杯熱茶，慢慢品讀，讓它帶你進入一個充滿詩意和哲理的世界。

评分☆☆☆☆☆

這本書啊，真的是讓人又愛又恨。愛的是它那種獨特的敘事風格，像是在散步一樣，漫不經心地講述著一個個故事，卻又在不經意間觸動你的靈魂。恨的是，它太真實瞭，真實到讓人感到有些難受。書中的人物，就像是我們身邊那些普通的人一樣，有著自己的欲望、自己的迷茫、自己的痛苦。他們不是完美的，甚至有些自私，但正是這種不完美，纔讓他們顯得更加真實、更加鮮活。作者並沒有刻意地去美化他們，而是將他們的優點和缺點都展現齣來，讓讀者去自行評判。我尤其喜歡作者對於社會現實的描寫，那種犀利的觀察和深刻的批判，讓人不得不反思。書中的一些情節，讓我聯想到瞭我們颱灣社會的一些現象，讓我感到有些唏噓。這本書不是那種輕鬆愉快的讀物，它需要你靜下心來，認真思考，纔能真正理解其中的深意。讀完之後，你會發現，原來生活並不是一帆風順的，每個人都在經曆著不同的挑戰和睏境。但正是這些挑戰和睏境，纔讓我們成長，讓我們變得更加堅強。