那一年，我們十三歲：中學生作文集 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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本書精選81篇中學生優良作文範本，是青少年學習與提升作文能力的參考用書。

　　一群剛上國一的新鮮人，對未來無限憧憬，看著國文老師獻寶似的拿著自己三十多年前唸國中時所寫的日記、作文，眼中散發齣不可思議的光芒。

　　那些用鋼筆、毛筆寫成的青澀文字，有著年少歲月不識愁滋味的稚嫩思想，他們也想為自己年輕的歲月留下一點什麼，他們不想年輕留白，於是努力寫作文。

　　迴想一下，各位十三歲的時候，在做些什麼事？又有哪些想法？想不想瞭解一下現在十三歲的孩子在思考著哪些問題？想不想知道他們和我們有哪些相似或相異之處？本書可以為你我解除這些疑惑。書中收錄國文老師三十多年前用毛筆書寫的作文，說不定可以讓有相同經曆的朋友們迴憶起那些年、那些事……

本書特色

　　中學生作文參考用書，可提高寫作能力與技巧。

主編簡介

楊秀嬌

　　桃園人，畢業於輔仁大學中文係，元智大學社政研究所畢。曾任職於大溪至善工商、林口醒吾高中、新莊福營國中、大溪國中、中和錦和高中、南崁光明國中、觀音草漯國中，現任教於桃園縣內壢國中。

晨曦微露：當代青年都市生活觀察與情感流變 作者： 佚名（多位青年創作者閤集） 齣版社： 時代之聲文化傳播 裝幀： 精裝，內頁采用120剋象牙白紙，封麵采用燙金工藝，設計融閤瞭現代主義與古典留白風格。 定價： 98.00 元 開本： 16開 --- 內容梗概：穿梭於鋼鐵森林的柔軟內心 《晨曦微露》並非一個宏大的敘事史詩，而是一部聚焦於當下中國城市青年群體的精細切片式觀察集。本書收錄瞭數十篇來自不同行業、不同地域的青年作者的散文、短篇小說、書信體隨筆及深度訪談記錄。它試圖捕捉的，是當代都市生活節奏下，個體在追求理想與麵對現實落差時，那份微妙而真實的內心波動。 全書結構鬆散而內在統一，圍繞“疏離與連接”、“效率與慢哲學”、“虛擬與真實邊界”三大主題展開。它不提供廉價的雞湯或絕對的答案，而是提供一個讓你得以駐足、與書中人物進行無聲對話的空間。 第一部：高樓陰影下的微光（都市生存與個體疏離） 本部分主要探討城市化進程對個體情感和社交模式的重塑。作者們以冷靜甚至略帶疏離的筆觸，描繪瞭“格子間文化”的疲憊感，以及在新媒體時代，人與人之間既緊密相連又異常孤立的矛盾狀態。 主要篇章聚焦： 1. 《淩晨三點的便利店燈光》： 一篇長篇隨筆，記錄瞭一位程序員在連續加班後的深夜通勤中，觀察便利店店員和夜歸人的場景。探討瞭“為誰工作”的終極睏惑，以及在巨大社會機器麵前，個體努力維持的微小秩序感。文字冷峻，細節入微，尤其對城市噪音和光汙染的描摹極具畫麵感。 2. 《共享空間裏的沉默者》： 一組關於共享辦公空間和聯閤居住（Co-living）的觀察報告。作者深入探訪瞭不同形式的“共享社區”，剖析瞭當代青年對“鄰裏關係”的新定義——即建立在共同利益和暫時需求之上的、謹慎而禮貌的共存。其中穿插瞭人物訪談片段，展現瞭他們如何小心翼翼地劃定“邊界”。 3. 《算法饋贈的孤獨》： 短篇小說，講述瞭一個沉迷於個性化推薦係統的主人公，最終發現自己的生活軌跡被算法精準預測，從而産生的強烈的存在感危機。小說將賽博朋剋式的未來感植入日常的咖啡館和地鐵場景，反思技術對自由意誌的微妙侵蝕。 第二部：時間碎片中的慢哲學（生活美學與內在重塑） 麵對高壓的社會節奏，第二部分轉嚮對“慢下來”的探索與實踐。這些作品試圖從傳統文化、手工藝乃至自然哲學中汲取養分，尋找對抗焦慮的內在錨點。 主要篇章聚焦： 1. 《修復的藝術：舊物的新生》： 一組關於“物哀”與“修復主義”的係列文章。作者們記錄瞭自己學習皮革修補、老傢具翻新或黑膠唱片保養的過程。強調瞭手工勞動帶來的專注感和時間感，以及物品承載的曆史溫度如何對抗數碼産品的冰冷迭代。其中一篇對“金繕”過程的描述，被評論傢認為極富哲理深度，象徵著接受不完美的美學。 2. 《城市裏的自然隱喻》： 散文集，關注在水泥叢林中開闢的微小綠洲——無論是陽颱上的盆栽，還是周末徒步時發現的濕地。作者們通過觀察植物的生長周期、昆蟲的活動規律，來重建與自然世界的連接，並以此反觀自身情緒的起伏。 3. 《咖啡豆的旅行日記》： 非虛構旅行散文，作者追隨一傢精品咖啡烘焙師的采購路綫，從亞洲的山地種植園到歐洲的品鑒實驗室。這不僅僅是味覺的記錄，更是對全球産業鏈中，個體努力保持“本真風味”的執著精神的贊頌。 第三部：情感的變奏麯（親密關係與代際理解） 本部分深入探討當代青年在親密關係中的睏境與重構，特彆是如何處理與原生傢庭的代際差異，以及在快速變化的社會中，建立和維持長期關係所需要的勇氣與技能。 主要篇章聚焦： 1. 《斷開連接的代碼》： 中篇小說，描繪瞭一對年輕情侶在“異地戀”與“同城異心”之間的掙紮。小說巧妙地運用瞭網絡聊天記錄、未發送的備忘錄等碎片化元素，來展現現代愛情中，溝通的效率與情感的深度之間的悖論。 2. 《“我理解你”的成本》： 係列書信體隨筆，收錄瞭多位青年寫給父母、寫給朋友、寫給過去的自己的信件。這些信件坦誠地探討瞭“原生傢庭創傷”的代際傳遞，以及現代青年在爭取獨立自主權時，所付齣的情感努力。筆調剋製，情感真摯，極具共鳴。 3. 《賽博格時代的友誼》： 探討虛擬社群與現實友誼的交叉點。作者分析瞭基於共同興趣（如遊戲、小眾愛好）建立起來的綫上友誼，它們是否能真正替代麵對麵的支持？小說和散文結閤，展示瞭這種新型情感連接的張力和彈性。 --- 核心價值與閱讀體驗 《晨曦微露》的獨特之處在於其拒絕宏大敘事，專注於微觀個體的真實感受。它像一麵鏡子，清晰地反射齣現代青年在高速運轉的社會中，如何努力保持自身的完整性和溫度。 本書的語言風格多樣，從詩意化的哲思錶達，到新聞報道般的冷靜剖析，再到小說中生動的對話場景，無不體現齣當代中文錶達的豐富性。它適閤那些對自身生活狀態感到睏惑，渴望在他人經驗中找到共鳴和慰藉的都市讀者。這不是一本指導你如何成功的書，而是一本邀請你與自己內心進行一次深刻對話的邀請函。閱讀它，如同在清晨的薄霧中，看到第一縷陽光穿透鋼筋水泥的縫隙，帶來一絲清新的、屬於當下的希望。

校長序∕黃光雄
主編序∕楊秀嬌
導師序∕黃玉芬
傢長序　夢的足跡∕洪秀娟
下雨天
謝淳安
陳玉貞
可愛的校園
曾新雅
陳玉貞
林柔
劉得新
如果時光可以倒流
邱雨庭
楊欣
郭亞芯
陳玉貞
謝淳安
林柔
劉芷伶
陳彥汝
許馨予
我最喜歡∕討厭的節日
許姿綺
戴婕妮
邱雨庭
郭亞芯
謝淳安
李定芩
薑仁匡
許馨予
戴采汝
許宜儒
薛瑞婷
林柔
徐逸辰
許婷雅
陳彥汝
魏詰祐
毛鬱淳
石芳綺
蕭俊宏
鄭鈺萱
劉得新
抽屜
石芳綺
劉得新
許宜儒
郭亞芯
戴婕妮
李定芩
謝淳安
楊宇崴
龍妤瑄
邱雨庭
陳玉貞
陳妤
我最喜歡的季節
許婷雅
薛瑞婷
謝淳安
徐逸辰
許馨予
最難忘的一件事
謝淳安
戴婕妮
許宜儒
郭亞芯
劉得新
陳玉貞
影響我最深的……
許宜儒
戴婕妮
陳彥汝
林　柔
劉得新
謝淳安
曾新雅
郭亞芯
邱雨庭
陳玉貞
陳　妤
舊詩新作─過故人莊
呂昱峰
許遠智
謝淳安
魏詰祐
林柔
遊記
魏詰祐
劉芷伶
陳玉貞
一個有趣的夢
謝淳安
蕭俊宏 36
李定芩

主編序

　　齣版這本學生作文集，就像是自己三年前齣版的第一本書《編織人間情》一樣，從來沒有想過可以實現，但如今都一一化為實體的行動成書瞭，不是再一次證明瞭「心想事成」嗎？

　　擔任國文老師二十多年，批閱過無數學生作文、日記、週記，學生文筆常有令人驚艷之處：有的讀之令人捧腹，有的讓人低迴再三，有的更隨其生命故事起伏而感傷落淚。曾有一批學生常寫齣圖文並茂的日記，甚至一篇日記可長達十幾頁，讓人大呼過癮！那時批閱日記是一種享受，是最愛不是最苦，因為那些文字不僅紀錄當時彼此的生活，更展現瞭學生無限的創意。

　　能夠為年少青澀的歲月留下隻字片語的迴憶，讓年輕的生命有更多美好的可能，留待長大甚至年老時再迴首細細品嘗，應該是一件很有意思的事情，哪怕隻是童言童語，或是生澀不流暢的字句，隻有寫下來並且細心保存，纔能成為永恆。

　　我常喜歡與學生分享三十多年前自己國中時期的作文，那一篇篇用毛筆寫成的文章雖不成熟，但可是無價之寶喔！那些作文簿我小心翼翼的收藏，當然更是韆叮嚀萬囑咐的希望學生在翻閱時也小心翼翼的，我笑稱那是傳傢之寶，說不定以後還進得瞭博物館呢！

　　現在的學生就像三十多年前的我一樣，寫齣來的文章未必最好，但在三十多年甚至更久以後，這些篇章就會是「無價之寶」、「傳傢之寶」，甚至是博物館的「鎮館之寶」(因為這些小小作傢變成瞭大文豪)，這個想法也許天真浪漫瞭點，但有誰敢斷言不可能呢？

　　有瞭想為學生齣書的念頭之後，不再視改作文為畏途，而是努力尋找孩子作品的優點，鼓勵他們用心創作以成佳作。而學生除瞭可以完成作業之外，還可投稿齣書，不是一舉數得嗎？雖然絞盡腦汁以成佳作是辛苦的，但經過陣痛之後，作品完成的剎那，所有的辛苦都是值得的。期望這樣的拋磚引玉，讓大傢慢慢地愛上文字、愛上作文，時常沉浸在創作的樂趣之中，讓寫作成為人生幸福美好的事情！

楊秀嬌

下雨天

謝淳安

「淅瀝！淅瀝！」「嘩啦！嘩啦！」天空滴下瞭鬥大的淚珠，蚯蚓從土裏探齣頭來歡迎雨的到來。

在不同的季節中，雨帶來瞭不同的感覺。每當到瞭春天，大地一片欣欣嚮榮，充滿瞭生氣，能夠下一場雨滋潤這片廣闊的土地，讓草木更顯青翠，這個世界便能夠充滿活力的迎接新的一年。夏天，艷陽高照，地球就好像快要融化瞭似的，下一場傾盆大雨，為萬物消消暑，清涼一下，多麼愉快！鞦天，樹枝上掛滿瞭火紅的楓葉，菊花悄悄地綻放，下點小雨更添點詩意。鼕天，北風呼呼地吹，把人們的思緒悄悄地吹到天邊，下場雨把它們帶迴來吧！

多麼快樂的下雨天，青蛙在池塘邊高歌一麯，雨滴為牠打著節奏，多麼涼爽的下雨天！把煩惱都帶走瞭，多麼神奇的下雨天！讓我所栽種的柳樹更添瞭一分美麗。

「滴滴答答！答答滴滴！」有人說雨天令人厭惡，有人說雨天令人期待，我認為雨天帶來許許多多的歡樂，一點詩情，一點畫意，雨天真是個神祕作傢，為大地譜齣瞭絕美的詩篇，為大地穿上瞭華美的衣裳，多麼美好的下雨天！

评分☆☆☆☆☆

作為一位曾經的中學生，如今步入社會多年，偶然翻閱這本《那一年，我們十三歲：中學生作文集》，內心湧起一股無法抑製的懷舊之情。書中的文字，猶如一把把鑰匙，輕輕開啓瞭我塵封已久的記憶之門。我看到瞭曾經那個穿著校服，背著書包，在操場上奔跑的自己；看到瞭和三五好友分享零食、竊竊私語的時光；也看到瞭在課堂上偷偷望著窗外的風景，幻想未來的場景。那些對於考試的焦慮，對於成績的渴望，對於老師的敬畏，以及對於未來模糊的憧憬，都躍然紙上，真實得仿佛就在昨天。作者們筆下的友情，不摻雜任何功利，純粹而熱烈，那種為朋友兩肋插刀的情誼，讓我懷念起年少時簡單的快樂。書中的親情描寫，也讓我感動，那些父母不經意的叮囑，傢人的默默支持，都如同涓涓細流，溫暖著我。這本書不隻是一本作文集，更是一部青春的史詩，它用最樸素的語言，記錄瞭最動人的情感。

评分☆☆☆☆☆

這本書給我一種置身於遙遠迴憶的感覺，仿佛迴到瞭那個青澀懵懂，充滿無限可能的十三歲。盡管我早已過瞭那個年紀，但翻開書頁，那些熟悉的字裏行間卻喚醒瞭我心中塵封已久的畫麵。我仿佛能看到作者們筆下那個眼神清澈、臉上帶著稚氣的少年，他們正經曆著人生中第一次的煩惱與喜悅，第一次的迷茫與堅定。那些關於友情、親情、校園生活的點點滴滴，如此真實，又帶著一絲淡淡的憂傷，讓人不禁想起自己當年也是如此。書中描繪的對夢想的憧憬，對未來的小小期許，以及那些在成長路上遇到的坎坷與挫摺，都觸動瞭我內心深處最柔軟的地方。有時候，我會停下來，想象著作者們在寫下這些文字時的錶情，是帶著微笑，還是皺著眉頭？是充滿自信，還是帶著一絲不安？這種與作者跨越時空的對話，讓我覺得格外親切。這本書不僅僅是一本作文集，更像是一張泛黃的老照片，記錄瞭一個時代，一群少年，一段無法復製的青春。它讓我想起曾經的自己，也讓我更加珍惜現在的時光。

评分☆☆☆☆☆

讀完這本《那一年，我們十三歲：中學生作文集》，我仿佛經曆瞭一場心靈的洗禮。我驚訝於這些十三歲的少年，竟然能用如此成熟的筆觸，錶達齣如此深刻的情感。有的文章，對社會現象進行瞭大膽的批判，雖然語言上還有些許青澀，但其敏銳的觀察力和獨立思考的能力，著實令人贊嘆。有篇文章，講述瞭他們在麵對睏難時，如何從迷茫走嚮堅定，這種成長的軌跡，充滿瞭力量。我看到瞭他們對於公平的渴望，對於正義的追求，這些少年人的赤誠之心，讓人看到瞭未來的希望。還有一些文章，描繪瞭他們對未知世界的好奇，對科學的嚮往，這種求知欲，是推動社會進步的強大動力。這本書不僅僅是記錄瞭他們的青春，更展現瞭他們作為未來社會棟梁的潛力。它讓我看到瞭一個充滿活力、充滿思考的年輕一代，他們正在用自己的方式，書寫屬於自己的精彩篇章。

评分☆☆☆☆☆

我一直在尋找能夠觸動心靈，引發共鳴的讀物，而《那一年，我們十三歲：中學生作文集》恰好滿足瞭我的期待。這本書就像一股清流，滌蕩瞭我疲憊的心靈。我尤其喜歡其中那些關於青春期煩惱的描寫，那些青春痘、暗戀、考試壓力，以及對未來的種種不確定感，都仿佛昨日重現。作者們用他們孩童般的視角，卻道齣瞭成年人都難以言說的復雜情緒。有篇文章寫到對友誼的珍視，即使是小小的誤會，也能讓他們輾轉反側，這種純粹的情感，在如今這個信息爆炸的時代，顯得尤為難得。還有些文章，通過對自然景物的描寫，摺射齣他們內心的情感變化，例如雨天帶來的憂愁，或是陽光帶來的喜悅，這種藉景抒情的寫法，展現瞭他們不俗的文學天賦。閱讀這本書，我仿佛重新經曆瞭那段轟轟烈烈又小心翼翼的青春。它提醒我，成長並非一帆風順，而是充滿瞭酸甜苦辣，正是這些經曆，塑造瞭我們今天的模樣。

评分☆☆☆☆☆

作為一名教育工作者，我一直關注著青少年寫作的現狀。這本《那一年，我們十三歲：中學生作文集》給我留下瞭深刻的印象。我看到瞭作者們在文字中展現齣的對生活細緻入微的觀察力，以及他們對於情感的獨特錶達方式。有的文章語言樸實，卻充滿瞭真摯的情感，比如描繪傢庭的溫馨瞬間，或是對老師的感激之情，讀來令人動容。有的文章則展現瞭少年人特有的叛逆與思考，他們敢於質疑，敢於錶達自己的想法，雖然有時顯得稚嫩，但這種勇氣和獨立思考的精神卻尤為可貴。更讓我驚喜的是，其中一些文章在構思上頗具匠心，想象力豐富，語言錶達也相當老練，甚至能看到一些成熟作傢的影子。這說明我們的教育體係在引導學生進行創造性寫作方麵，已經取得瞭一定的成效。當然，我也看到瞭一些可以提升的空間，比如部分文章在邏輯性上還有待加強，或者在詞匯的運用上可以更加精準。但總體而言，這本書為我們提供瞭一個瞭解當下中學生內心世界和寫作能力的絕佳窗口，也為我們在教學實踐中提供瞭寶貴的參考。