圖書描述
《專門替父母親寫的英文故事書》全新修訂版
對英文老師與爸爸媽媽跟學習者來說
英文文法很難教嗎？ 英文文法也很難學嗎？
從今天起要你要打破這個觀念瞭！
超神奇！本書可以邊聽故事邊學文法！
學一次可以記住一輩子不會忘
還能讓你同時輕鬆記住英文單字、句子、文法！
傢長最想買、小孩最想看、老師最想用
首創英語學習結閤「親子共讀、品格教養」的超級學習法！
陪孩子學自己也可以學會的英文文法書，學英文再也不痛苦瞭!
現在的孩子學習英文的年齡比父母親的年代提早瞭許多，幾乎所有小朋友都上過雙語幼兒園或英語補習班。迴到傢中，父母常有這樣的問題「我該如何幫助孩子在傢學習英文？」許多語言學傢指齣，「最能讓孩子産生興趣的學習方式，纔是最好的學習方法」。因此，親子間一對一的共讀經驗，讓孩子在愉快的氣氛中進入英語情境，纔是最沒有壓力、也是最能産生持久效果的方式。
★不用怕！用中文說故事給小朋友聽，照樣能教好英文！不再讓用心良苦的傢長，從孩子的英文學習中缺席！
很多傢長極重視小孩的英語教育，但常會因為害怕自己的英文程度會影響小孩，所以一談到要跟小朋友一起學英文就逃得遠遠的…但隻要靠本書的「專利學習法」，這些顧慮根本不用害怕！
本書先用中文講述《木偶奇遇記》《綠野仙蹤》《小飛俠》......等知名童話的某段情節來吸引小朋友的注意，讓爸爸媽媽在說故事的同時自然地把文法的重點帶入。
每段故事都有要讓小朋友學習的關鍵字匯、主題句型，以及所要解說的文法重點，讓小朋友「聽到故事就能記住關鍵字，想到關鍵字就能記住重點句，想到重點句就能記住該句的文法運用」，最後還能讓小朋友動筆製作自己的「中英文字典」，貫徹兒童「先聽、說，後讀、寫」的順序。父母親即使「用中文」說故事，也能輕鬆教導小朋友英文，並且是全方位的英文。
★ 買全英文教材丟給小朋友，小朋友的英文不會自己變好！
彆再迷信全英文的教材瞭！買瞭全套全美語教材給孩子，但英文仍然沒有進步！？
爸爸媽媽們是否也有這樣的經驗？常常野心勃勃地買瞭一大堆英語故事書迴傢，剛買迴來偶而還會陪孩子看幾頁，過不瞭幾天就懶得陪孩子讀瞭，然後擺在書架上長灰塵，小朋友自己看不懂也提不起興趣，英文總是沒有進步！再不然就是每天播放CD對孩子疲勞轟炸，但不靠CD又不敢照著書唸！
很多傢長都有同樣的盲點，明明花瞭很多錢，買瞭昂貴的英語教材，卻又礙於時間及能力等問題，無法運用這些教材與孩子互動，隻能買迴來直接丟給小朋友，寄望小朋友哪天會突然自己開竅、對這些教材産生興趣，並利用這些教材發奮圖強學習英文，變成英文高手............。但多半的情況是，這些教材最後被堆放在傢中某個角落，變成傢裏的「傳傢之寶」......，這實在太可惜瞭呀！
★ 外師、CD、試聽教材，無法取代父母為孩子說故事
除瞭部分的父母親真的能用流利的英文為小孩說英文故事外，其實大部分的爸爸媽媽無法辦到這一點。因此，為瞭讓小孩有「全美語環境」，讓小孩「泡」齣英文力，父母親隻好把「為孩子說故事」的任務寄託在英文教材所附的CD、教學影片或外籍老師的身上，結果常常就像上麵所講的那樣，英文教材束之高閣，成為美麗的裝飾品。
然而「為孩子說故事」是培養親子感情、教養小孩正確觀念的最好方式，是父母與孩子拉近距離的最佳媒介，這項權利不容被剝奪與取代！為瞭避免傢長在孩子學習英文的過程中有「無法參與」的遺憾，本書特彆採用榮獲專利的學習法編輯，讓傢長們即使「使用中文」為孩子說故事，也能得到和「浸泡式學習」相同的學習效果。
本書特色
這本書獲得專利學習法的理由──最符閤自然學習的原理
同時記住單字、片語、句子，學一句等於會100句
越沒有壓力的學習纔越有效率、記得越久！
1. 榮獲國傢專利，經過實際驗證最具功效的學習法
本書的學習法，通過韓國國傢專利局的各項審查及考驗，並榮獲專利認證（專利字第0476760號、專利字第10-0852143號），是市麵上唯一一本經過「國傢級」背書的英文學習書。在韓國KYOBO、YES 24等網路書店履履獲得無數傢長熱烈的推薦及迴響，為所有小小讀者靠著本書學好英文掛保證！
2. 有情節的童話故事導入英文學習，每個傢長都能輕鬆使用
利用《木偶奇遇記》《綠野仙蹤》《阿拉丁神燈》《彼得潘》《賣火柴的小女孩》......等小朋友百聽不厭的童話故事進入英文情境，很容易的吸引孩子的注意力，隻要藉由圖片即可瞭解主題句的意思，不但幫助學習，同時也激發想像力。所有童話故事都以中文為主，每個傢長都能輕鬆使用，不會礙於自身英文程度的問題而望文興嘆，或擔心在孩子麵前「丟臉」。
3. 中、英文並重，培養雙語優勢
隨著中國的崛起，新世代應該是雙語的世代，所以我們要培養的是雙語人纔而非從小就用「浸泡式學習」養成英語超強、中文卻不行的單語人纔。因此本書採取中、英文並重且互相理解的學習方式，讓您的小孩中文、英文都能一級棒！每天選擇一小段當作睡前故事，不但學好瞭英文，品格力也跟著提升。
4. 按照語言自然學習模式，先模仿後造句，一句造齣100句
小朋友的學習本來就是一連串的「模仿」、「再創造」的過程，例如當小朋友從你那裏學會「該睡覺瞭」這句話，就能從這裏衍生齣「該吃飯瞭」、「該上學瞭」、「該洗手瞭」等等的句子。本書也採用同樣的原理，先從故事中教導小朋友實用的英文句子，再利用這個句子的句型做代換，讓小朋友自由創造齣日常生活中實用的句子。
本書主要架構以《木偶奇遇記》為例：
【STEP 1 這句中文的英文怎麼說】
用分解式中文「我 / 正在教 / 螞蟻 / 怎麼算術」引導孩子迴想本課的主題句“I / am teaching / the ants / how to count.”。先引導寫齣“I am teaching”，再一步步寫齣“the ants”和“how to count”變成完整的句子。
【STEP 2 由關鍵字帶齣的句型大變身】
把主題句“I / am teaching / the ants / how to count.”中的某幾個字匯替換掉，就能造齣“I / am teaching / my brother / how to ride a bike.（我正在教我的弟弟怎麼騎單車）”這種生活實用句，培養孩子盡量把學到的英文應用在日常生活上。
【STEP 3 今天的文法與代換練習】
文法是英文結構的核心，本書亦有詳細的文法講解來鞏固小朋友對句子的理解，讓小朋友有正確的文法觀念。每單元詳盡解釋關鍵字的特性、用法、句型比較、片語的形態......等，幫助孩子理解抽象的文法概念，以淺顯易懂的方式說給孩子聽，例如：助動詞 will 就是「在說話時扮演”幫助動詞”的角色」。徹底改進國內「文法觀念超強，句子說不齣口」或「英文口語超流利，文法觀念一團亂」的兩種極端不平衡的學習結果。
【STEP 4 用關鍵字製作自己的中英學習字典】
以學到的主題關鍵句為架構，將其中的某個單字替換掉，填入適當的字匯，就成瞭一個新的句子，隨著孩子學到的單字越多，可替換及新造的句子也越多，不斷擴充自己的學習版圖。
5. 單字連鎖記憶，有趣又好記
每課有一則「舉一反十單字記憶小遊戲」，例如：『小豬（pig）身材胖嘟嘟（big）→肚子很餓在挖土（dig）→無花果實（fig）吃一個，肚子還餓就外齣。→光頭小豬帶假發（wig）→勾到樹枝（twig）掉下來 ~ 』一則小小的故事，就能夠把 ”-ig” 結尾的 pig、dig、fig、wig、twig 五個單字輕鬆的記下來，爸爸媽媽一定要看本書把這種記憶方式學起來教小朋友，他們一定會帶著「爸爸、媽媽好厲害」的崇拜眼神看著你喔！
6. 閱讀後的活動──讓孩子製作自己的中英字典
每課最後麵的小錶格會引導孩子利用本課所學到的主題句，代換掉其中的字匯，造齣另一個新句子，除瞭書中所提示的字匯外，爸爸媽媽可以引導孩子用同樣的方式代換更多的字匯，把新造的句子列在錶格中，慢慢建立屬於自己的中英字典資料庫。
7. 〈中英雙語〉劇場式故事MP3，忙碌時孩子的學習也不中斷
在現在忙錄的社會中，要勉強父母親每天撥齣時間為孩子說故事也有些為難，為瞭幫助孩子學習不中斷，本書特彆以說故事的方式錄製學習MP3，劇場式活潑的語調讓課本內容變得生動有趣，輕而易舉進入故事情境記住英文文法。即使爸爸媽媽偶而忙碌無法陪讀時，隻需播放MP3，孩子就能夠自行練習。每篇以一個故事段落為前導，再接著四個學習Step，段落分明不冗長，百聽不膩。
作者簡介
李康碩
畢業於高麗大學英文係，曾經在現代電子企畫室擔任國際律師，並負責調解智慧財産權糾紛。因為自創瞭「利用特定關鍵字學習英文句子」的英語學習法，而獲得正式專利（專利字第0476760號）。
為瞭培養人們對英文的好奇心與創意，開發充滿實用性的英文學習法，並且加強親子間的教養、互動，使父母親能夠真正參與小孩子的英語學習，因而寫齣這本《我的第一本親子文法》，它不隻風靡韓國本土，甚至在日本齣版時，亦享有相當大的人氣與好評。這是利用我們的想像力，將英文故事變成遊戲並串連起來，作為學習英文的方法，這本書更成為李老師在2008年獲得專利的第二個作品（專利字第10-0852143號）。
李康碩老師現在經營「李康碩語學院」，並且也是「英語單字報：英文學習網」的負責人(cafe.daum.net/newspaperenglish)。
已經發行的著作有《專利英語學習法 1、2》（韓文直譯）、《彆背英單字，想像它吧！》（韓文直譯）、《鄉村男孩英文單字》（韓文直譯）...等。譯作則有《地球的呼喚》（韓文直譯）。
目前在《JoongAng Daily》連載「用一個單字掌握句子文法－取得國小認證之英語學習法」。
繪者簡介
張元瑄
大學時主修西洋繪畫，現在經營一傢名為「flower1000」的設計公司，並積極參與各企業的廣告設計，現在活躍於插畫界。於2006年獲得《首爾經濟報》的廣告大奬，並且對包括版畫與印刷在內的各種藝術領域，都有很深的涉獵與造詣。
譯者簡介
張育菁
畢業於中國文化大學韓國語文學係。
就讀五專修習國際貿易時，在偶然機會下接觸瞭韓文，深深覺得這是一種非常美麗而具音樂性的語言，便在自修三個月後，以插大方式考入文化韓文係。畢業後擔任韓文業務助理、潤稿等職務，每年亦抽空前往韓國旅行，體會韓國都市、鄉村及人文之美。除此之外，因對音樂及影像紀錄有極大興趣，正持續學習投入，盼望將語言、音樂和影像之美，帶入更多人的生活當中。現於中原大學推廣教育中心擔任韓語課程老師，並從事語言教學與創作。
著者信息
圖書目錄
◇本書內頁導覽
◇學習方法簡介
A 木偶奇遇記
【文法】動詞 teach
現在進行式
疑問詞 + to不定詞
【關鍵字】ant
【關鍵句】I am teaching the ants how to count.
B 綠野仙蹤
【文法】助動詞 will
動詞 make
比較級
【關鍵字】big
【關鍵句】I will make the other a little bigger.
C 長腿叔叔
【文法】動詞 want
動詞 think
【關鍵字】coward
【關鍵句】I don’t want you to think I am a coward.
D 森林王子
【文法】使役動詞 make
【關鍵字】dance
【關鍵句】The sun makes the rocks dance in the heat.
E 小氣財神
【文法】動詞 devote
【關鍵字】evening
【關鍵句】They didn’t devote the whole evening to music.
F 賣火柴的小女孩
【文法】感官動詞 see
【關鍵字】feast
【關鍵句】She saw a marvelous feast spread before her.
G 快樂王子
【文法】nothing + to不定詞
【關鍵字】give
【關鍵句】His mother has nothing to give him but river water.
H 祕密花園
【文法】虛主詞&真主詞
【關鍵字】hard
【關鍵句】It is hard for my mother to feed them all.
I 格列佛遊記
【文法】be動詞+形容詞+介係詞
被動語態
介係詞+動名詞
【關鍵字】island
【關鍵句】I was weary of being confined to an island.
J 小婦人
【文法】兩個字構成的動詞
【關鍵字】jacket
【關鍵句】She put on her hat and jacket as noiselessly as possible.
K 湯姆叔叔的小屋
【文法】動詞 remember
【關鍵字】knife
【關鍵句】I remember seeing a great sharp bowie-knife on the table.
L 愛麗絲鏡中奇緣
【文法】動詞 take
【關鍵字】long
【關鍵句】It won’t take long to see him off.
M 彼得潘
【文法】動詞 want
【關鍵字】man
【關鍵句】I don’t want to be a man.
N 小公子
【文法】enough 的用法
【關鍵字】newspaper
【關鍵句】The boy is old enough to sell newspapers.
O 阿拉丁神燈
【文法】動詞 order
【關鍵字】order
【關鍵句】He ordered that the palace be carried back to China.
P 阿爾卑斯山的少女海蒂
【文法】動詞 forget
【關鍵字】pray
【關鍵句】We must never forget to pray.
Q 人麵巨石
【文法】動詞 grow
【關鍵字】quiet
【關鍵句】He grew up to be a mild and quiet boy.
R 小公主
【文法】use to
【關鍵字】room
【關鍵句】She used to look into the warm rooms.
S 清秀佳人
【文法】動詞 finish
【關鍵字】shell
【關鍵句】I will finish shelling them myself.
T 小王子
【文法】引導詞 there
【關鍵字】tiger
【關鍵句】There are no tigers on my planet.
U 安妮的日記
【文法】動詞 spend
【關鍵字】upstairs
【關鍵句】I spent nearly an hour preparing the meatballs upstairs.
V 湯姆曆險記
【文法】動詞 seem
【關鍵字】village
【關鍵句】The village seemed empty and dead.
W 狐狸與山羊
【文法】ask~whether
【關鍵字】water
【關鍵句】He asked the fox whether the water was good and plentiful.
◇習題解答
◇齣現在這本書的世界名著
◇我的中字典大集閤
圖書序言
圖書試讀
用户评价
說真的，市麵上關於兒童英語學習的書籍琳琅滿目，但真正能打動我的，並且能讓我覺得“這纔是我想找的”並不多。《我的第一本親子英文文法》就是其中一本。我最看重的是它“係統性”和“實用性”的結閤。它不像有些書那樣零散地講解一些單詞或短語，而是把英文文法的脈絡梳理得非常清晰。從最基礎的句子結構，到各種時態的運用，都安排得井井有條，讓孩子能夠建立起完整的英語語法體係。同時，它又不是那種紙上談兵的文法書，書裏的每一個語法點都緊密聯係著實際的語言運用。我尤其喜歡它在每個章節後麵設置的“小測驗”環節，這些測驗都非常靈活，而且答案和講解都很詳細，孩子做完之後，我能清楚地知道他哪裏掌握得好，哪裏還需要加強。而且，這本書的語言風格非常活潑，不會讓孩子覺得枯燥。那個附贈的MP3音頻，簡直是我的救星！我有時候下班晚，沒法陪孩子一起讀，就讓他自己戴著耳機跟著音頻學，裏麵的語音引導非常到位，孩子跟著學，我一點都不擔心他會被帶偏。這本書讓我覺得，學好英文文法，原來可以這麼簡單，這麼有效！
评分我一直堅信，學習語言的關鍵在於“用”和“玩”，而不是死記硬背。而《我的第一本親子英文文法》恰恰做到瞭這一點。這本書給我最大的感受就是它的“親子互動性”設計得非常齣色。它提供的不僅僅是知識點，更是一個連接傢長和孩子一起學習的平颱。書中的很多練習都鼓勵傢長和孩子一起完成，比如角色扮演對話、一起找不同、一起猜詞等等，這些活動不僅加深瞭孩子對語法知識的理解，更重要的是，它增加瞭我們夫妻倆和孩子相處的時間，讓親子關係更加融洽。我記得有一次，我們一起做關於“冠詞”的練習，孩子突然冒齣一句：“媽媽，原來‘a’和‘an’這麼有趣！”那一刻，我纔真正體會到，原來學習是可以這麼快樂的。更讓我意外的是，這本書在講解文法的同時，還融入瞭大量的常用短語和句子，讓孩子在學習基礎文法的同時，也能快速積纍口語錶達能力。那個MP3音頻的質量更是沒得說，發音清晰，語調富有感染力，孩子聽瞭之後，連自己的口語都變得更地道瞭。總而言之，這是一本非常有價值的書，它不僅僅是一本語法書，更是一個促進親子溝通、提升孩子英語能力的神器。
评分說實話，我買這本書之前，對市麵上那些“親子英文文法”類的書籍抱有挺大的疑慮。總覺得它們要麼過於學術化，要麼就是華而不實，難以真正落地。但是《我的第一本親子英文文法》完全顛覆瞭我的認知。從這本書的整體設計來看，它非常注重“循序漸進”和“趣味性”。我特彆喜歡它對每個語法點的講解方式，不是冷冰冰的規則羅列，而是通過一個個小故事、情景對話來呈現，讓孩子在理解故事情節的同時，自然而然地吸收瞭語法知識。比如，講解“be動詞”的時候，就用瞭“我是誰”、“你是什麼”這樣非常直觀的引入，配閤生動的插圖，孩子一下子就抓住瞭重點。而且，這本書的難度設計也非常閤理，從最簡單的名詞、動詞、形容詞開始，一步步深入到時態、語態等稍微復雜一點的語法，但即便如此，講解方式依舊保持瞭簡單易懂的風格。最讓我印象深刻的是，它還巧妙地融入瞭一些跨文化的小知識，讓孩子在學習語言的同時，也能對英語國傢的一些文化習俗有所瞭解，這無疑大大拓寬瞭他的視野。最棒的是，那個MP3音頻！我有時候忙，就讓孩子自己跟著音頻練習，裏麵有老師標準的朗讀，還有一些情景扮演的小片段，讓他在傢裏也能享受到專業的指導。這本書就像一位耐心又有趣的英語啓濛老師，讓孩子的學習之路不再枯燥乏味。
评分作為傢長，我總是在尋找那些能夠真正激發孩子學習興趣，同時又能打下堅實基礎的學習材料。《我的第一本親子英文文法》做到瞭這一點，而且遠遠超齣我的預期。這本書最打動我的地方是它的“內容設計”非常貼閤孩子的認知特點。它沒有用那些晦澀難懂的術語，而是用孩子能理解的語言，配閤一係列生動形象的插畫，將復雜的語法概念變得簡單易懂。我喜歡它那種“寓教於樂”的理念，讓學習過程充滿瞭趣味性。比如，在講解“疑問句”的時候，它就設計瞭一個“偵探遊戲”，讓孩子去發現句子中的“秘密”，從而理解疑問句的構成。這種方式，孩子不僅不會感到枯燥，反而會主動去探索和學習。而且，這本書的“親子共讀”環節設計得非常棒，它鼓勵傢長和孩子一起參與，一起討論，一起完成練習，這種互動不僅加深瞭孩子對知識的理解，更重要的是，它拉近瞭我們之間的距離。那個MP3音頻的質量，再次讓我驚喜，標準的英式發音，富有童趣的語調，讓孩子在不知不覺中模仿和學習，效果真的非常顯著。這本書絕對是我近期遇到的最好的兒童英語文法啓濛書，它讓孩子愛上瞭英語，也讓我這個傢長感到無比的欣慰。
评分這本書簡直是我傢那位小神獸的福音！我們傢孩子今年剛上小學，英語一直是我的心頭大石，畢竟我自己英文底子也一般，想輔導他，但又怕教錯，或者講得他沒興趣。偶然間在書店看到瞭這本《我的第一本親子英文文法》，當時就被封麵吸引瞭，那種軟萌可愛的手繪風格，瞬間就覺得這本書肯定很適閤孩子。拿到手之後，更是驚喜連連。翻開來看，排版非常清晰，講解的都是最基礎、最核心的英文文法概念，而且是用非常生活化的例子來解釋的，比如“主語”就是“誰在做什麼”，“謂語”就是“在做什麼”，這種接地氣的解釋方式，讓孩子一下子就明白瞭。最讓我贊賞的是，它不僅僅是講解，還設計瞭很多互動的小練習，不是那種枯燥的填空題，而是像小遊戲一樣，讓孩子在玩樂中鞏固知識。而且，這本書居然還附贈瞭親子共讀MP3，這個真的太貼心瞭！我跟孩子一起聽著MP3，我跟著復述，他跟著模仿，發音標準，語速適中，有時候甚至會加入一些可愛的音效，讓整個學習過程都充滿瞭樂趣。孩子現在每天都會主動要求跟我一起讀這本書，甚至有時候還會給我“上課”，糾正我的發音，這讓我覺得我的付齣沒有白費，也看到瞭孩子學習英語的巨大潛力。這本書真的幫我解決瞭一個大難題，讓親子英語學習變得如此輕鬆愉快。
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