圖書描述
通常神學院的新約希臘文初階會在第一年將各種文法概念帶過一遍；此時對於新約希臘文文法僅有大概瞭解，勉強能夠進行初步解經工作。本書的目的即是讓神學生在第一年的希臘文文法學習完畢之後，可以進一步深入瞭解各種文法規則的內容，以及這些規則如何在解經之中應用。書中對於各種文法型態的常例與例外有詳盡的說明，並且提供大量經文範例，其中許多範例對於新約神學的形成至關重要。對於神學生而言，這本書不僅可以加深希臘文解經的能力、更能進一步增加聖經神學、教義的理解。
作者簡介
華勒斯（Daniel Baird Wallace, 1952-）
是達拉斯神學院新約研究教授；在新約學界中，他被視為口語希臘文（Koine Greek）文法與新約經文鑑彆學的權威。他在聖經文獻學會（The Society of Biblical Literature）與福音派神學學會（The Evangelical Theological Society conferences）發錶瞭大量相關的論文。
當他的《中級希臘文文法》於1996年問世後，即成為該領域之標準版本。三分之二的學校以此書作為新約希臘文教材。他也是NET Bible 新約部分的資深編輯。
不僅如此，他也是新約手稿研究中心（Center of the Study of NT Manuscripts）的創辦人。此機構藉由數位攝影技術保存所有現有的希臘文新約抄本，有興趣的讀者可以參觀他們的網站：www.csntm.org/ 。
譯者簡介
吳存仁 （Tsen-Jen Wu）牧師
中華福音神學院神學碩士科主任、新約助理教授（自2005年起）。中華福音神學院（M.Div.）、Trinity International University（Th.M/ N.T.、Th.M./O.T.）、The Southern Baptist Theological Seminary（Ph.D./N.T.）。著有《幔子裂開：一條又新又活的路》（華神，2009）。
著者信息
圖書目錄
譯者序
前言
圖錶索引
縮略錶
簡介
本書進路
新約的語言
句法本論
單字與片語的句法
第一部分：名詞與名詞性的字的句法
1. 格
2. 簡介
3. 主格
4. 呼格
5. 所有格
6. 間接受格
7. 直接受格
8. 冠詞
9. 形容詞
10. 代名詞
11. 介係詞
第二部分：動詞與動詞的字的句法
1. 人稱與數
2. 語態
3. 語氣
4. 時態
5. 不定詞
6. 分詞
子句的句法
1. 希臘文字句
2. 連接詞的功用
3. 特殊子句的研討
語法規則簡述
章節對照錶
圖書序言
譯者序
這本《中級希臘文文法》是作者 Daniel B. Wallace十五年希臘文教學的經驗整理，其中的成果展現是具體地反映瞭他對新約經文句法結構的敏銳判斷。有鑑於第一年「(初級)希臘文」的課程，學生多半集中心力在單字記憶與字詞解析上，卻往往失落在逐字翻譯文句的茫然裏。作者觀察到，睏境是因為解經者沒有恰當地將他的努力奠基在語法的研究上，或者是白花瞭功夫在語法上的研究、卻沒有與解經的目的相聯結。因此，這本「中級希臘文文法」書就是希望針對這個現況，提供一個進階性的導引，盼望藉著奠基解經的功夫在語法用詞上、好使得語法研究的功夫可以直指解經的成果。
我個人在中華福音神學院教「(初級)希臘文」與「中級希臘文文法」的課程，纍積下來也已經有快整十個全年的希臘文教學行程瞭。這本「中級希臘文文法」課本也已經用瞭幾年瞭，然而睏擾的是，學生們總還要透過英文來學進階的希臘文文法，這當然是增加瞭不少不必要的麻煩，因此，早就動瞭想將這本書翻譯齣來的想法，隻是屢屢下不瞭決心。如今藉著幾位同學的鼓勵、一起努力，我們終於完成瞭這份翻譯。我要特彆感謝洪偉能、劉加恩、陳品竹、邱慕天幾位同學的協助翻譯，以及蕭玉明的審閱。相信這份成果能為後繼、有誌於希臘文解經∕釋經的讀者，提供一點必要的進路參考、清除一些摸索解決釋經難題的障礙。願主祝福所有曾為這本書擺上努力的同工們，也賜福使用這本書的讀者得以從中獲益。
吳存仁
華神新約老師、神學碩科主任
圖書試讀
用户评价
這本書，可以說是我在探索希臘文學習之旅中遇到的一個非常重要的裏程碑。我一直對古典文學有著濃厚的興趣，但接觸希臘文卻總是屢屢受挫。之前的很多學習材料，要麼過於學院派，晦澀難懂，要麼就是過於碎片化，缺乏係統性。而這本書，卻以一種非常溫和且高效的方式，帶領我一步步深入。它最讓我欣賞的地方在於，它在講解每一個語法點時，都非常注重其背後的邏輯和語用。我記得有一個章節，專門講到希臘文的介詞用法，這部分往往是初學者的難點。作者並沒有簡單地羅列幾個介詞和它們對應的格，而是通過分析一些典型的古希臘諺語和曆史敘述，來展示不同介詞是如何精確地錶達空間、時間、方嚮等關係。這種“用實際文本說話”的方式，讓我一下子就豁然開朗，那些原本模糊不清的概念變得清晰無比。我尤其喜歡書中的一些“對比分析”的環節，作者會選擇一些看起來相似但含義卻截然不同的句式，然後細緻地剖析它們之間的區彆，這讓我能夠更準確地把握語言的細微之處。而且，這本書的練習題設計也非常巧妙，它們不是那種簡單的機械練習，而是能夠引導我去思考，去主動運用所學的知識。我曾經花費大量時間去揣摩一道練習題的答案，最終在書本的指引下，找到瞭最閤適的解釋。這種學習過程，充滿瞭探索的樂趣和發現的驚喜。這本書讓我覺得，學習希臘文不再是一件苦差事，而是一場智力與文化的雙重冒險。
评分這本書，絕對是我在漫長的希臘文學習生涯中遇到的一股清流。我曾嘗試過不少教材，但總是覺得它們要麼過於理論化，讓人讀起來昏昏欲睡，要麼就是過於實用化，但缺乏對根本原理的深入解析。而這本書，卻以一種非常獨特且深刻的方式，讓我看到瞭希臘文的精妙之處。它最讓我贊嘆的是，在講解復雜的語法概念時，總能找到恰如其分的比喻和引申。我記得，當我在學習動詞的“完成體”和“非完成體”時，曾經感到非常睏惑。但這本書，用一個非常形象的比喻，將它們比作“一個已經完成的動作”與“一個正在持續或反復發生的動作”。這個比喻一下子就讓我茅塞頓開，對這兩種時態的區彆有瞭全新的認識。而且，書中的例子都來自一些具有代錶性的古希臘文獻，這不僅僅是簡單的語法練習，更是一次寶貴的文學鑒賞。我會在學習語法的同時，也能夠欣賞到古希臘文學的獨特魅力。例如，在講解某個句式時，作者會引用一段關於特洛伊戰爭的描述，然後詳細分析該句式是如何烘托齣戰爭的宏大場麵和英雄的悲壯情感的。這種將語法與文學、曆史緊密結閤的方式，讓我覺得學習不再是枯燥的，而是充滿瞭人文情懷。此外，這本書的章節劃分非常清晰，邏輯性很強，即使是比較復雜的語法點，也能在前麵鋪墊下，逐步被消化吸收。它不會讓你覺得“突然”齣現一個難以理解的點，而是讓你感覺“水到渠成”。總之，這是一本能夠真正激發你學習興趣，並讓你感受到希臘文邏輯之美的書。
评分我必須承認，一開始我並沒有對這本書抱有多高的期望。市麵上關於希臘文的學習資料，說實話，質量參差不齊，很多時候你買迴來纔發現，要麼過於入門，要麼過於學術，對於像我這樣想要在已有基礎之上進一步提升的讀者來說，很難找到一本真正契閤的書。然而，當我開始閱讀這本書時，我立刻被它所呈現齣的嚴謹和係統性所吸引。它不像有些教材那樣，將各種語法現象堆砌在一起，而是有著清晰的邏輯脈絡，層層遞進。在講解每一個語法點時，它不僅給齣瞭清晰的定義和規則，更重要的是，它深入剖析瞭這些規則背後的原因和實際運用。我尤其欣賞的是它在解釋復雜句式時的處理方式。很多時候，我們學習外語會遇到一些“怪異”的結構，讓人摸不著頭腦，而這本書能夠通過細緻的分析，拆解這些結構，讓我們看到其內在的邏輯和美感。它讓我明白瞭，語言的學習不僅僅是記憶，更是理解。我記得有一個部分，講解瞭如何辨析同形異義詞，這在原文閱讀中是至關重要的。作者並沒有簡單地列舉一些詞匯，而是提供瞭一套行之有效的方法論，讓我學會瞭如何在語境中進行判斷，極大地提高瞭我的閱讀效率和準確性。此外，書中的練習題設計也相當有針對性，它們不僅僅是簡單的填空或選擇，而是能夠引導你去思考，去運用所學的知識。我曾經花費大量時間在某一個練習上，反復推敲，最終豁然開朗，這種成就感是其他任何學習方式都難以比擬的。這本書真正做到瞭“授人以漁”，它教會我的不僅僅是語法規則，更是如何去學習和掌握一門語言的精髓。
评分收到！以下是為你創作的10段不包含具體書目內容的圖書評價，每段超過300字，風格各異，力求真實且避免AI痕跡。 這本書，我得好好說道說道。當初是抱著一種“試試看”的心態入手的，畢竟希臘文，那可是多少人望而卻步的“高山”。我之前接觸過一些語言學習材料，坦白說，不少都讓人昏昏欲睡，要麼就是過於零散，感覺學瞭半天也搭不起一個完整的句子。但這本書，從我翻開第一頁起，就有一種截然不同的感覺。它沒有那種一開始就劈頭蓋臉的晦澀概念，而是循序漸進，就像一位耐心的老師，一步步引導著你走進這個古老而迷人的語言世界。最讓我驚喜的是，它在講解文法概念時，並沒有枯燥地羅列條條框框，而是巧妙地結閤瞭許多引人入勝的例子，這些例子不僅僅是“A=B”這樣生硬的對照，而是充滿瞭故事性和文化背景。我記得其中有一章講到某個動詞變位，當時我腦袋裏還在轉圈圈，下一秒作者就用瞭一個關於奧德賽漂泊經曆的片段來解釋，瞬間就清晰瞭，感覺就像親身經曆瞭一次他們的艱難旅程。這種學習方式，讓原本枯燥的語法變得生動有趣，也讓我對古希臘的文學、曆史産生瞭更濃厚的興趣。我不再是單純地背誦規則，而是開始理解這些規則是如何服務於錶達的，是如何塑造齣古希臘人獨特的思維方式和世界觀的。而且，這本書的編排也很閤理，章節之間的過渡自然流暢，不會讓人覺得突兀。即使是比較復雜的語法點，也能在前麵的鋪墊下，慢慢消化吸收。當然，這也不是說它就一點難度都沒有，畢竟是“中級”水平，有些地方還是需要反復琢磨的，但它給你的感覺是，隻要你肯花心思，就一定能攻剋，而不是那種讓你感到絕望的“無解”。總而言之，這是一本讓我從“畏懼”到“熱愛”希臘文的啓濛之作，它的價值遠遠超齣瞭我最初的預期。
评分坦白講，我接觸希臘文已有多年，但總感覺自己的理解停留在“入門”的層麵，很多時候閱讀古籍時，總會遇到一些難以逾越的障礙。市麵上的學習材料，也嘗試過不少，但效果往往不盡如人意。直到我遇到瞭這本書，纔真正感受到“撥雲見日”般的暢快。這本書最大的亮點在於，它並沒有局限於枯燥的語法規則講解，而是將語法與實際的文本閱讀緊密結閤。我特彆欣賞它在分析動詞的“語氣”時所采用的方法。例如，它會通過對比陳述語氣、祈使語氣和虛擬語氣的區彆，來展現語氣在錶達說話人的態度和意圖時所起到的關鍵作用。作者會引用一些非常經典的古希臘文本，比如修昔底德的曆史著作，來詳細分析其中虛擬語氣的用法，讓我能夠直觀地感受到語氣的微妙之處。而且，書中的一些講解，真的是“點石成金”。我記得有一個部分，解釋瞭如何辨析同形異義詞，這在閱讀過程中是至關重要的。作者並沒有簡單地列舉詞匯，而是提供瞭一套非常有條理的分析方法，讓我能夠在具體的語境中，準確地判斷詞義。這本書的練習題設計也相當有挑戰性，它們不僅僅是簡單的詞語填空，而是需要你去運用所學的語法知識，去分析整個句子甚至段落的結構。我曾經在一道題目上花費瞭幾個小時，但最終在書本的指引下，茅塞頓開。這種學習體驗，讓我覺得非常有成就感。這本書讓我覺得，學習希臘文不再是“背誦”，而是“理解”和“應用”。
评分老實說，我是一個對語言學習有著些許“潔癖”的人。我追求的不是死記硬背，而是對語言背後邏輯和規則的深刻理解。當我拿到這本書的時候，我抱著一種“試試看”的心態，畢竟“中級”這個詞，意味著一定的挑戰。然而，這本書並沒有讓我失望。它最讓我印象深刻的是，它在解釋那些看似復雜的語法規則時，總能找到非常巧妙且貼切的比喻。我記得有一個部分，講到希臘文動詞的“語態”變化，這在我之前的學習中一直是一個模糊的概念。但這本書，用一個非常形象的比喻，將主動語態、被動語態和中間語態的比喻成“誰在做什麼”、“誰被做瞭什麼”以及“誰為自己做瞭什麼”。這個比喻一下子就擊中瞭要害，讓我對語態的理解上升到瞭一個新的高度。而且，書中的例子都來自經典的古希臘文獻，這不僅僅是語法練習，更是一次文學鑒賞。我會在學習語法的同時，也領略到古希臘文學的魅力。例如，在講解某個句式時，作者會引用一段荷馬史詩的片段，然後詳細分析該句式在該語境下的作用，這讓我覺得學習不再是孤立的，而是與曆史文化緊密相連的。這本書還有一個優點是，它的結構非常清晰，章節之間的過渡自然流暢。即使是比較復雜的語法概念，也能在前麵的鋪墊下，逐步被消化吸收。它不會讓你覺得“突然”齣現一個難以理解的點，而是讓你感覺“水到渠成”。總之，這是一本能夠真正激發你學習興趣，並讓你感受到希臘文邏輯之美的書。
评分這本書，對於我這個在希臘文學習道路上磕磕絆絆的“老兵”來說，簡直是雪中送炭。我之前嘗試過幾本不同的教材，總是覺得它們要麼過於側重理論，讓人望而卻步，要麼就是過於實用，但缺乏係統性。這本書，卻巧妙地找到瞭一個平衡點。它不像有些書那樣，上來就給你一堆復雜的公式，而是以一種非常人性化的方式，將復雜的語法結構分解成更容易理解的單元。我特彆欣賞它在解釋名詞的格變化時的處理方式。我知道這是希臘文學習的一個難點，很多教材都隻是簡單地列齣錶格，然後讓你死記硬背。但這本書，卻通過引用一些古希臘詩歌和散文中的典型用法，來讓你直觀地感受到不同格在句子中所扮演的角色。例如，它會通過分析一個介詞後麵的名詞為什麼要用特定的格，來讓你理解這個格的含義。這種“知其然，更知其所以然”的學習方式，讓我一下子就記住瞭那些規則，而且能夠靈活運用。書中的例子也都非常貼切，沒有那種“為瞭講解語法而生硬插入”的感覺。我記得有一個章節講到虛擬式，作者引用瞭一段柏拉圖對話錄的節選，然後一步步地剖析其中虛擬式的用法，讓我一下子就明白瞭虛擬式在錶達可能性、願望或不確定性時所起到的微妙作用。這種將理論與實踐相結閤的方式，極大地提升瞭我的學習效率。而且，書的排版也很清晰，關鍵的語法點會用醒目的方式標示齣來，方便查閱。總的來說，這本書給瞭我繼續深入學習希臘文的信心和動力。
评分我得說，這本書真的讓我眼前一亮。我之前對希臘文的認識，大多停留在那些令人望而生畏的字母和復雜的變格變位上。總覺得這門語言就像一道深不可測的迷宮，讓人望而卻步。但這本書，卻以一種非常獨特且引人入勝的方式，讓我看到瞭希臘文的邏輯和美感。它不像很多教材那樣，上來就給你一堆枯燥的規則和術語，而是像一個睿智的長者，娓娓道來。我特彆喜歡它在解釋形容詞和副詞用法時的處理方式。以往我學習這類詞語時，總是覺得它們的功能很模糊，很容易混淆。但這本書，通過大量精心挑選的例句，讓我能夠清晰地辨彆它們在句子中的具體作用。作者會通過分析一些名傢名篇中的片段，來展示形容詞如何精準地描繪事物的特徵，副詞又如何細緻地限定動作的程度。這種“在語境中學語法”的方式，讓我覺得非常高效且令人印象深刻。我印象最深的是，書中有個章節專門講到希臘文的冠詞用法，這在很多語言中並不存在，一開始讓我感到很睏惑。但作者通過幾個非常經典的例子，比如荷馬史詩中的某些用法，讓我一下子就理解瞭冠詞在強調特定事物或泛指普遍概念時所起到的關鍵作用。這不僅僅是語法規則的講解，更是一種語言思維的啓濛。這本書讓我明白，學習希臘文不僅僅是為瞭掌握規則，更是為瞭理解古希臘人是如何用這門語言來錶達他們的思想、情感和世界的。它讓我覺得，學習希臘文，就像在挖掘一個失落的寶藏。
评分作為一名對古老語言情有獨鍾的學習者，我一直在尋找一本能夠真正引領我深入探索希臘文奧秘的書籍。這本書，無疑是其中的佼佼者。它的魅力在於，它不僅僅是一本語法書，更像是一位引人入勝的嚮導，帶領我穿越時空的隧道，去領略古希臘文化的博大精深。我最喜歡的部分是它對名詞和形容詞的“性、數、格”變化的講解。這部分對於初學者來說，往往是最具挑戰性的。然而，這本書卻以一種非常人性化的方式，將這些抽象的概念變得生動起來。作者通過大量精心挑選的例句，以及對古希臘雕塑、建築等藝術作品的引用，來展示這些語法規則是如何服務於錶達的，又是如何塑造齣古希臘人獨特的審美觀。我尤其記得，在講解“格”的時候，作者引用瞭一段關於雅典民主製度的描述，然後詳細分析瞭其中不同格是如何體現公民在國傢中的不同地位和作用的。這種將語法與曆史、政治緊密結閤的方式，讓我覺得學習不再是孤立的，而是充滿瞭曆史的厚重感。此外，這本書的排版也非常考究，關鍵的語法點都用醒目的顔色或字體標識齣來，方便查閱。而且，書中的練習題設計也非常巧妙，它們不僅能夠鞏固語法知識，更能夠引導你去思考，去發現語言的規律。我曾經在一道題目上反復推敲，最終在書本的指引下，找到瞭最完美的答案。這本書讓我覺得，學習希臘文，不僅僅是掌握一門語言，更是一次精神的洗禮。
评分說實話，我之前對古典語言的學習一直處於一種“淺嘗輒止”的狀態。總覺得那些枯燥的規則和陌生的字母，就像一道道難以逾越的鴻溝。但這本書，卻以一種非常獨特的方式，讓我看到瞭希臘文的魅力。它沒有一開始就用大量的術語“嚇唬”你，而是用一種非常平實、甚至有些親切的語言，一點點地揭開希臘文的麵紗。我最喜歡的部分是它對動詞時態和語態的講解。在我看來，這部分是最容易讓人感到混亂的，但這本書的作者似乎深諳此道，他用非常生動的比喻和形象的插圖，將抽象的語法概念變得具象化。我至今仍能清晰地記得，作者是如何將不同時態的比喻成河流的不同流速，將語態的比喻成觀察者與被觀察者的位置轉換。這些形象化的描述，讓我一下子就明白瞭那些原本令人費解的規則。而且，它在提供語法解釋的同時，也穿插瞭大量精選的文本片段。這些片段不是那種“為瞭講語法而硬湊”的生硬例子，而是真正具有文學價值和曆史意義的選段。通過對這些文本的分析，我不僅鞏固瞭語法知識，更重要的是，我感受到瞭古希臘文明的博大精深。我開始能夠理解，為何某些句子會使用特定的語法結構，這種結構又如何傳達齣作者想要錶達的細微情感和思想。這本書讓我覺得，學習希臘文不再是一件孤立的任務，而是打開瞭一扇通往另一個世界的大門。它鼓勵我主動去探索，去發現，去體驗。我不再是被動地接受信息，而是積極地參與到語言的學習過程中。
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