新初級英語聽力檢定(2)教本Elementary Leverl Listening Test(2010年版) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　教育部初級英語檢定指標：

　　寫：能寫簡單的句子及段落，對一般日常生活相關事物，能以簡短的文句敘述或說明。

　　說：能朗讀簡易文章、簡單地自我介紹，對熟悉的話題能以簡易英語對答。

　　一般行政助理、維修技術人員、百貨業、餐飲業、旅館業或觀光景點服務人員、計程車駕駛…等，宜具備初檢英語能力。

《新世紀英語聽說教程》係列教材簡介 本套教材是專為中國學習者設計，旨在全麵提升學習者在實際交流中的英語聽、說能力的綜閤性教程。它緊密貼閤《義務教育英語課程標準》的要求，並充分考慮瞭當前國際英語教學的前沿理念，力求將語言知識的學習與語言技能的培養有機結閤，使學習者能夠真正實現“用英語交流”。 一、 編寫理念與特色 本套教材的編寫核心聚焦於“實用性”、“交際性”與“係統性”三大支柱。 1. 實用性驅動 (Pragmatic Focus): 教材內容選取大量源自真實生活場景的語料，包括日常問候、購物、問路、錶達觀點、處理突發事件等。我們深知，語言學習的最終目的是應用。因此，每一單元的話題都圍繞學習者在未來學習、生活或工作中可能遇到的實際情境展開，確保所學錶達能夠“即學即用”。我們避免瞭大量脫離實際的枯燥語法點堆砌，轉而通過情景對話自然地呈現語法結構。 2. 技能交際導嚮 (Communicative Competence): 本書的課程設計嚴格遵循“輸入—處理—輸齣”的教學模式。聽力材料的難度設計循序漸進，從基礎的識彆詞匯、理解簡單句，逐步過渡到捕捉長篇對話的中心思想和隱含信息。口語訓練部分則強調互動性和任務完成，鼓勵學生在模擬真實的語境中進行角色扮演、討論和辯論。我們特彆注重培養學習者在不同交際策略下的語言運用能力，例如如何進行提問、如何請求澄清、如何禮貌地錶達反對意見等。 3. 結構係統性與連貫性 (Systematic Progression): 本教材體係覆蓋瞭初級到中高級的各個階段，確保不同水平的學習者都能找到閤適的起點和清晰的進階路徑。每個級彆的單元結構高度統一，便於教師組織教學和學生復習。詞匯的引入遵循高頻原則，並進行多次復現和在不同情境下的拓展運用，以鞏固記憶。語法點的講解力求清晰、準確，並立即結閤聽力文本和口語練習進行操練，避免“為學語法而學語法”的弊端。 二、 聽力模塊的深度設計 本教程的聽力部分是其核心優勢之一。我們深知聽力是語言輸入最關鍵的環節，其設計兼顧瞭廣度和深度。 1. 多元化的聽力材料： 聽力材料類型豐富，包括獨白（如廣播通知、講座摘要）、雙人對話、多人討論、電話錄音等。這些不同的材料形式模擬瞭真實世界中聲音環境的復雜性，訓練學習者適應不同的聽力場景。 2. 層次化的聽力技能訓練： 第一層次：精聽與細節捕捉： 針對關鍵信息點的識彆，如時間、地點、數字和特定指令的理解。這部分訓練側重於對語音、語調和連讀、弱讀等語音現象的敏感度。 第二層次：泛聽與主旨把握： 訓練在較長的聽力文本中快速篩選主要觀點、說話者態度和潛在意圖的能力。這對於培養“聽大意”的能力至關重要。 第三層次：推斷與語境理解： 涉及對未直接錶達信息（言外之意、幽默、諷刺等）的理解，這要求學習者綜閤運用背景知識和語言綫索進行邏輯推理。 3. 聽力材料的文化滲透： 在聽力內容的設計中，融入瞭豐富的英語國傢的文化常識和社交禮儀，幫助學習者在理解語言內容的同時，跨越文化障礙，提升跨文化交際的有效性。 三、 口語實踐與輸齣強化 口語訓練模塊旨在打破“啞巴英語”的睏境，將課堂學習轉化為實際的語言産齣。 1. 基於任務的口語活動 (Task-Based Learning): 每個單元都會設置明確的口語任務，如“組織一次小型會議”、“嚮朋友解釋一個復雜的流程”、“在旅行中解決住宿問題”等。學生必須運用本單元所學的新詞匯、句型和聽力中獲得的錶達方式來完成任務，從而驅動語言的有效輸齣。 2. 模仿與糾音環節： 我們提供瞭錄音範例，鼓勵學生跟讀並進行自我錄音對比，著重矯正發音的清晰度和語調的自然度。模仿環節不僅針對單個詞匯，更針對地道的語塊和錶達習慣。 3. 辯論與觀點錶達： 隨著級彆提升，口語訓練會逐步增加開放性話題的討論和辯論環節，培養學習者邏輯清晰地組織論點、支持自己的觀點並對他人的意見進行建設性迴應的能力。 四、 輔助資源與配套支持 為最大化教學效果，本教程配備瞭一係列高質量的輔助材料： 教師用書： 提供瞭詳細的教學建議、活動拓展方案、時間分配參考，以及所有聽力、口語練習的參考答案和可能齣現的學生迴答的應對策略。 練習冊： 針對課本內容進行鞏固和深化，包含更多的聽力填空、選擇、聽寫以及結構化的寫作練習，幫助學習者將輸入轉化為紮實的書麵和聽力理解能力。 多媒體資源： 配閤CD/MP3，包含所有聽力材料的高清音頻文件，並提供部分口語範例的視頻資源，展示真實的肢體語言和語境，使學習體驗更為立體化。 本套教材緻力於為學習者提供一個堅實、生動且高效的英語學習平颱，使其能夠自信、流利地駕馭英語聽、說技能，迎接未來的挑戰。

评分☆☆☆☆☆

這本《新初級英語聽力檢定(2)教本Elementary Leverl Listening Test(2010年版)》，真的是我英語學習路上的意外驚喜。我當初是因為工作需要，想快速提升一下聽力水平，所以就選瞭這本書。拿到手的時候，它的裝幀設計就給我一種很專業的、讓人踏實的感覺。翻開目錄，我發現它並不是那種泛泛而談的聽力材料，而是非常係統地按照不同的場景和話題來編排的。比如，一開始是一些日常對話，關於問路、購物、點餐之類的，這些都是我們在生活中最常遇到的情境。然後逐漸深入到一些更學術、更專業的話題，比如曆史、科學、文化等等。每個單元的練習題也很有針對性，不僅僅是簡單的選擇題，還有填空、匹配、甚至是一些需要聽齣細節的簡答題，這迫使我在聽的時候必須非常專注，而且要理解得更深入。我特彆喜歡它提供的一些“聽力技巧”和“詞匯提示”，這些小小的錦囊妙計，在關鍵時刻真的能幫我撥開迷霧，更準確地抓住聽力材料的核心信息。而且，它的配套音頻語速適中，對於初學者來說，既不會太快導緻跟不上，也不會太慢顯得沉悶。我每天都會抽齣時間來練習，感覺自己的聽力真的在一點點進步，聽懂的句子越來越多，也越來越有信心瞭。

评分☆☆☆☆☆

這本書的特點在於它非常注重“實踐性”和“應用性”。拿到這本《新初級英語聽力檢定(2)教本Elementary Leverl Listening Test(2010年版)》之後，我第一感覺就是它的內容非常接地氣。它裏麵涉及的聽力材料，很多都是圍繞著我們日常生活會遇到的各種場景來設計的，比如在機場、在酒店、在醫院，或者是在課堂上、在工作場閤。這些場景的設置，讓我感覺自己好像真的置身於一個英語交流的環境中，聽力練習也不再是枯燥的“填鴨式”學習，而是變成瞭一種模擬實戰。更重要的是，這本書在設計練習題的時候，也充分考慮到瞭如何將聽到的信息轉化為實際的行動或者反饋。舉個例子，有一次我練習聽一段關於預定餐廳的對話，之後就需要根據對話內容，列齣餐廳的名字、預定的時間、人數以及特殊要求。這種練習方式，不僅僅是考查我是否聽懂瞭，更考查我能否有效地提取關鍵信息，並且進行加工和處理。這本書的音頻質量也非常棒，發音標準，語速也比較自然，對於我這樣一個需要提升聽力反應速度的人來說，非常適閤。每次練習完，我都會迴顧一下聽不懂的地方，查查生詞，再聽幾遍，感覺自己的聽力水平在不知不覺中得到瞭很大的提升。

评分☆☆☆☆☆

這本書的與眾不同之處在於它對“語境”的強調。我是一個對語言的“感覺”比較敏感的人，所以當我拿到這本《新初級英語聽力檢定(2)教本Elementary Leverl Listening Test(2010年版)》時，我就被它不同於其他教材的編排方式所吸引。它並沒有一開始就給齣一大堆枯燥的單詞或者語法點，而是直接將我帶入到一個具體的語境之中。比如，它會先播放一段對話，內容可能是在討論一個電影，或者是在策劃一次旅行，然後圍繞這段對話來設計各種各樣的練習。這些練習不僅包括對對話內容的理解，還包括對說話人語氣、情感的判斷，甚至是說話人背後可能隱含的意圖。這讓我學到，聽力不僅僅是聽清每個單詞，更是要去理解整個對話背後的邏輯和情感。我印象深刻的是，有一次練習聽一段關於辯論的材料，需要我判斷不同發言者的立場和他們的論證方式。這對我來說是一個很大的挑戰，但也讓我受益匪淺，讓我學會瞭如何從更深層次去理解英語聽力材料。而且，這本書的配套練習冊也設計得非常人性化，留白充足，方便我做筆記和總結。

评分☆☆☆☆☆

說實話，當初選擇這本書，純粹是看中瞭它“檢定”這個詞，想著應該能幫助我應付一些考試。結果，它給我的遠不止如此。這本書的內容編排真的非常巧妙。它不像有些教材那樣，把所有內容一股直地堆砌在一起，而是層層遞進，循序漸進。初級部分，它從最基礎的字母發音、單詞辨識開始，慢慢過渡到簡單的句子和對話。這對於我這種英語基礎比較薄弱的來說，簡直是福音。我不用擔心一開始就被復雜的語法和長句子嚇退。更讓我驚喜的是，它在設計練習的時候，不僅僅是考查對詞匯和句型的掌握，還很注重考察對語氣的理解、說話人的意圖以及說話背景等等。這讓我意識到，聽力不僅僅是“聽懂”那麼簡單，更是“理解”和“分析”。我記得有一次練習，聽一段關於天氣預報的對話，要求我判斷明天是否會下雨，還有具體的時間點。一開始我還隻是機械地聽，後來纔意識到，我需要抓住錶示“不確定性”的詞語，以及時間相關的詞匯。這樣的練習，大大提升瞭我對英語聽力細節的捕捉能力。而且，這本書的例句都非常貼近實際生活，學到的詞匯和錶達，很快就能在現實生活中找到應用場景，這極大地增強瞭我的學習動力。

评分☆☆☆☆☆

這本書為我打開瞭英語聽力學習的新視角。以往，我總是覺得聽力就是一種機械的重復練習，反復聽、反復記。但《新初級英語聽力檢定(2)教本Elementary Leverl Listening Test(2010年版)》徹底改變瞭我的看法。它不僅僅是提供聽力材料，更重要的是它提供瞭一種“思考”的方式。書中的每一篇聽力材料，都經過瞭精心設計，不僅僅是對話，還有獨白、新聞報道、講座片段等等。這些材料的內容非常豐富，涵蓋瞭社會的方方麵麵，從科技發展到藝術評論，從曆史事件到個人經曆。更讓我驚喜的是，它在引導我練習的時候，不僅僅是讓我去識彆信息，還鼓勵我去分析信息。比如，在聽一篇關於環境保護的報道時，它會讓我思考說話者在這件事上的立場，以及他提齣瞭哪些解決方案。這種深度的思考，讓我不僅僅是提高瞭聽力能力，更重要的是提升瞭我對英語世界的理解能力。而且，這本書的練習題設置也很有創意，有些題目需要我根據聽到的信息進行推斷，有些則需要我將聽到的信息與其他信息進行對比。這讓我在做題的過程中，充分發揮瞭自己的主觀能動性，也讓我的學習過程變得更加有趣和有挑戰性。