「社區整備程度」是由科羅拉多州立大學的三種族防治研究中心歷經多次社區研究和測試後所開發而成的一個社區評估工具，用來評估社區對某項議題的整備程度，並藉以擬定、執行預防性或其他因應社區議題的計畫。

　　「社區整備程度」模式以每次10-60分鐘、20-35個問題詢問社區人士，包括社區對該議題的認知、行動由誰領導、資源如何動員等各面向的意見，接著針對所得到的回答評估社區對該議題的準備程度，然後在問題的覺察及整備程度層級中，建議社區組織需要改變或加強的部分。

　　這個由美國的大學所發展出的評量工具能否對擁有不同文化的社區產生同樣的效果，將是本書譯者希望與本地社區工作者共同一起探索的答案。

作者簡介

Barbara A. Plested

　　現任科羅拉多州立大學美洲種族研究中心的研究科學家。身為社區行動計畫專家，她已應用無數的工作坊於社區整備程度模式上。她一直以來擔任著心理治療師的角色，替各年齡層的人作治療，同時也是全美治療及防治計畫的顧問。Plested博士針對社區整備程度模式，與他人共同發表了數篇論文，包括將此模式應用在各族裔青少年物質濫用的防治上。

Ruth W. Edwards

　　曾任三種族預防研究中心主任，現任資深研究科學家。她的博士論文是研究社會心理學。過去二十年間，還包含物質濫用、親密伴侶間暴力以及其他偏差行為。她目前正進行一項由美國國家藥物濫用研究所資助的研究計畫，專門研究社區、文化因素以及兩者可能與兒童吸食產生關聯的原因。她出版過大量有關鄉村社區主流文化與非主流文化青少年物質濫用的相關著作，以及社區整備程度模式發展及應用的著作。Edwards博士是三種族中心社區整備程度模式的主要培訓人員及顧問。

Pamela Jumper-Thurman

　　擁有臨床心理學博士學位，現任科羅拉多州立大學美洲種族應用研究中心的資深研究科學家。受到總統指派，Thurman博士曾任美國心理協會成人工作小組的成員；她在學術期刊中廣泛發表過多篇與心理健康議題相關的論文。

譯者簡介

黃肇新
．國立台灣大學建築與城鄉研究所博士

現任：
．長榮大學社會工作學系助理教授
．長榮大學社會力研究發展中心主任
．長榮大學社區服務中心主任

經歷：
．台灣基督長老教會九二一社區重建關懷辦公室執行長
．社團法人台灣社區重建協會理事長

邱靖媛
．東海大學外國語文學系

現任：
．私立中山工商專任英文教師
經歷：
．高雄縣政府社會局約聘社工員
．長榮大學社會力研究發展中心專案執行

朱洪漢
．長榮大學翻譯學系碩士班研究生

經歷：
．2007年亞洲城市文化論壇同步口譯
．2006年世界比基尼在台灣隨行口譯

感謝詞
譯序
什麼是社區整備程度模式？
「整備程度」是什麼意思？
為什麼要用社區整備程度模式？
不該對此模式(工具)有哪些期待？
社區整備程度模式運用流程
進行評估的詳細步驟
社區整備包含之面向
社區整備的時期
如何實施「社區整備程度評估」？
社區整備程度評估訪談題目
為社區整備程度打分數：做完整的評估
社區整備程度評估評分表
各面向之固定等級表
使用評量結果以發展社區策略
配合各時期之目標與策略
用於向社區簡報本模式或呈現評估結果的腳本
工作坊簡報投影片
腦力激盪出一套行動計畫
社區優勢、關懷重點與現有資源紀錄表
社區優勢、關懷重點與現有資源紀錄表(範例)
社區介入方式和策略紀錄表：行動計畫
社區介入方式和策略紀錄表：行動計畫(範例)
使用此模式之重點提示
議題整合要配合社區對各議題整備的程度
其它社區如何運用此模式？
社區整備程度模式可應用的場合
社區整備程度評估工具的效度及信度
更多關於社區整備模式的種種
參考書目