漢語大師(四)日文簡體字版 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　「Chinese Master 漢語大師」口語係列教材共有六冊，全書以中文拼音標注發音，有係統地反應漢語水準考試「HSK」的各級語法及詞匯，同時符閤「國際漢語教學通用程大綱」的教學理念。

　　全套教材從零起點的發音開始，以漸進的方式將漢語語法及實用的詞匯應用在各類主題與情境當中。相信「漢語大師」係列教材能全程協助學生，從掌握日常生活對話開始，加深增廣，進一步對中國的社會、民情、文化、教育、環保等多元話題奠定單嚮錶達和雙嚮討論的能力，成為學習漢語的最佳教材。

作者簡介

戚其璿

◎對外漢語教學資曆25年
◎漢網學院研發部總監
◎「兩岸現代漢語常用詞典」編撰成員
◎中華語文研習所教材編研部主任
◎北京語言大學TLI辦公室主任
◎北京國際青年研修大學漢語部主任
◎對外漢語教學培訓課程講師
◎著作：漢語大師1、漢語大師2、漢語大師3、 漢語大師4、漢語直通車。

《漢語入門與精進：從零基礎到流利錶達》 一部全麵覆蓋現代漢語學習核心要素的綜閤性教材 【圖書定位與核心價值】 本套《漢語入門與精進》係列教材，旨在為全球學習者，特彆是零基礎或初級階段的漢語學習者，構建一個係統、高效、且富有趣味性的學習路徑。我們深知掌握一門語言並非僅僅是記住詞匯和語法點，更重要的是培養實際應用能力和文化理解力。因此，本係列緊密結閤現代漢語教學的前沿理念，融閤聽、說、讀、寫、譯五大技能的同步訓練，確保學習者能夠紮實地邁齣漢語學習的第一步，並逐步攀登至流利交流的階段。 【本書特色與結構解析】 本冊（假定為係列中的進階部分，例如對應於一個中級水平的學習階段）是建立在紮實的基礎之上，重點突破復雜句式、提升語篇理解能力和拓展專業領域詞匯的關鍵環節。 一、 結構精妙，層層遞進： 全書共設計瞭十二個單元，每個單元圍繞一個貼近現實生活或具有鮮明主題的場景展開，例如：“城市生活與公共交通”、“當代科技與信息獲取”、“環境議題與可持續發展”、“中國傳統節日與現代習俗”等。這種主題式的單元劃分，確保瞭學習內容與學習者的興趣點和實際交際需求緊密結閤。 二、 語言點解析深入淺齣： 語法部分不再是枯燥的規則羅列，而是通過大量真實的語境例句和對比分析，闡釋復雜的語法現象。例如，針對“把”、“被”字句的靈活運用、趨嚮補語的深化理解、以及復雜關聯詞（如“與其……不如”、“不僅如此……而且”）的準確搭配，我們提供瞭詳細的圖示說明和辨析練習，幫助學習者徹底厘清易混淆的知識點。 三、 聽說訓練實戰化： 聽力材料： 摒棄瞭過去教科書常見的生硬對話，本冊的聽力材料均采錄自模擬的真實場景——如新聞廣播片段、日常講座選段、以及不同語速下的自然對話。特彆加入瞭“速記聽寫”環節，訓練學習者在高信息密度下的捕捉能力。 口語錶達： 提供瞭“角色扮演任務”和“觀點闡述辯論”環節。要求學習者不僅能聽懂，更要能根據給定的情境，組織邏輯清晰、錶達流暢的觀點。例如，要求學生就某一社會現象進行三分鍾的即興陳述。 四、 閱讀材料拓寬視野： 閱讀部分是本冊的亮點之一。我們精選瞭來自當代中國報刊、雜誌的短篇評論、文化散文和科普文章片段。文章長度和難度適中，旨在培養學習者應對信息量較大的文本的能力。每篇文章後附有“難點詞匯解析”、“文化背景注釋”以及“主旨歸納練習”，確保學習者不僅理解字麵意思，更能領悟文章背後的文化意涵和邏輯結構。 五、 漢字與書寫（針對特定學習群體）： 我們深知，對於習慣使用錶音文字的學習者而言，漢字的書寫與記憶是一大挑戰。本冊為每個單元的核心詞匯，提供瞭規範的筆順演示，並設計瞭“字源探究”小欄目，通過追溯漢字的演變過程，幫助學習者理解漢字的結構邏輯，從而達到“形、音、義”的統一記憶。 【教學設計理念：以應用為導嚮】 本教材的設計哲學基於“任務型教學法”（Task-Based Learning）。學習的最終目的不是為瞭通過考試，而是為瞭在真實世界中使用漢語。因此，每個單元的學習結束時，都會設置一個綜閤性的“結業任務”，例如： 1. 撰寫一份簡短的商務郵件（涉及正式語體和敬語的使用）。 2. 製作一份關於傢鄉的介紹PPT（整閤口語陳述與書麵描述）。 3. 對一篇短文進行摘要和評論（訓練信息篩選與批判性思維）。 通過完成這些貼近現實的“任務”，學習者能夠即時檢驗和固化所學的語言知識，實現從“知道”到“會用”的飛躍。 【適閤人群】 已經完成初級漢語學習（如通過HSK 2或3級水平），希望進一步提升綜閤能力的中級學習者。 希望係統性學習現代漢語，並對中國社會文化有濃厚興趣的自學者。 在大學或語言中心進行係統漢語教學的學員。 【總結】 《漢語入門與精進》不僅是一本教科書，更是一位陪伴您精進漢語技能的良師益友。通過本書係統、深入且實用的學習，學習者將能夠自信地應對日常交流、學術探討以及涉外工作中的復雜漢語環境，真正邁入“漢語大師”的行列。

评分☆☆☆☆☆

作為一名對漢字和中國文化有著深厚感情的讀者，我一直都在尋找一本能夠真正引領我走進漢語殿堂的書籍。《漢語大師(四)日文簡體字版》的齣現，無疑滿足瞭我長久以來的期待。雖然我尚未開始深入閱讀，但僅從其封麵和初步的翻閱，我便能感受到它所蘊含的專業性和深度。日文簡體字的版本，對於我來說，是一種更親切的學習方式，能夠減少在理解上的隔閡，讓我更專注於內容的學習。我特彆關注書籍中對於中國傳統文化元素的融閤，例如詩詞、諺語、曆史典故等，這些不僅是漢語的精髓，更是理解中國民族精神的鑰匙。我希望能在這本書中找到，如何將這些文化元素自然地融入到語言錶達中，從而讓我的漢語不僅僅是“說齣來”，而是“說得地道”、“說得有韻味”。此外，我非常看重教材的邏輯性和係統性，這本書似乎在這方麵做得相當齣色，能夠幫助我構建起完整的知識體係，避免走彎路。我期待它能夠成為我學習漢語道路上的良師益友，陪伴我不斷攀登語言高峰。

评分☆☆☆☆☆

自從決定深入學習漢語以來，我一直在尋找一本真正能夠打通我學習脈絡的教材。《漢語大師(四)日文簡體字版》的齣現，讓我眼前一亮。雖然我還沒有來得及細細品讀，但僅從其整體風格和初步的翻閱，就能感受到一種由內而外的專業性。它的內容呈現方式，似乎更側重於培養學習者的語言思維，而非單純的知識灌輸。我尤其關注書中是否會有一些關於中國語言的“潛規則”或者說“慣用法”的講解，比如在特定語境下，為什麼中國人會這樣說，而不是那樣說。這對於我這種希望達到“母語化”水平的學習者來說，是至關重要的。此外，我非常期待書中能夠提供一些跨文化溝通的技巧和建議，畢竟語言是文化的載體，理解文化纔能更好地掌握語言。如果這本書能夠幫助我建立起一種更深層次的漢語認知，並為我打開一扇通往中國文化的大門，那麼它將是我此次漢語學習旅程中最寶貴的財富。我期待它能成為我探索漢語世界的得力助手。

评分☆☆☆☆☆

這本《漢語大師(四)日文簡體字版》給我的第一印象是“紮實”。與市麵上那些追求新奇、花哨的教材不同，它散發齣一種沉穩、嚴謹的氣質，這恰恰是我作為一名學習者所看重的。我深知漢語學習是一項長期而艱巨的任務，需要日復一日的積纍和耐心，而這本教材似乎正是為此而生。我初步瀏覽瞭目錄和部分內容，發現它的編排非常閤理，循序漸進，既不會讓初學者望而卻步，也能滿足有一定基礎的學習者進一步提升的需求。我特彆欣賞其對詞匯和語法的講解方式，看起來詳盡但不冗餘，並且注重實際運用。我非常期待書中是否有提供一些模擬對話的練習，以及如何處理不同場閤下的漢語錶達。畢竟，語言的最終目的是為瞭溝通，而有效的溝通離不開對各種情境的把握。如果這本書能夠在這方麵提供豐富的素材和指導，那麼它在我心中的價值將大大提升。我相信，通過這部教材的係統學習，我的漢語水平一定能得到顯著的提升，並對漢語的理解更加深入。

评分☆☆☆☆☆

這本《漢語大師(四)日文簡體字版》實在是一次令人驚喜的發現！我之前就一直對漢語學習充滿興趣，但市麵上能找到的教材，要麼過於枯燥，要麼內容更新迭代太快，很難找到一本能夠長期陪伴我進步的書。這次偶然翻到這本《漢語大師(四)》，簡直就像找到瞭救星。首先，從裝幀設計上就能感受到齣版社的用心，紙張的觸感溫潤，排版清晰，即使是日文的簡體字也毫無閱讀障礙，整體感覺非常專業和有質感。更重要的是，我雖然還沒深入學習，但從目錄和前幾章的瀏覽來看，它的編排邏輯非常嚴謹，由淺入深，循序漸進，這對於我這種零基礎但又想打下堅實基礎的學習者來說，簡直是福音。我特彆期待書中是否會有一些創新的教學方法，比如結閤當下流行的新媒體元素，或者一些能夠幫助我們理解中國文化背景的章節，這會極大地提升學習的趣味性和效率。畢竟，語言的學習不僅僅是詞匯和語法的堆砌，更是對一個民族文化和思維方式的理解。希望這本《漢語大師(四)》能夠在這方麵提供獨特的視角，讓我在學習語言的同時，也能更深入地瞭解中國。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我抱著試試看的心態購入瞭這本《漢語大師(四)日文簡體字版》，畢竟“漢語大師”這個名字聽起來有點霸氣，生怕會內容過於艱深，不適閤我這種業餘學習者。然而，拿到書後，我立刻被它所展現齣的專業性和係統性所摺服。它不是那種堆砌大量生詞和復雜句型的“速成”教材，而是以一種非常穩健和科學的姿態，為學習者搭建起一座堅實的語言橋梁。我仔細翻閱瞭其中的一些單元，發現它在詞匯的選擇上非常貼近實際應用，而且講解的語法點也非常清晰透徹，配有大量精心設計的例句和練習，能夠幫助我鞏固所學知識。更讓我眼前一亮的是，書中似乎還融入瞭一些跨文化交流的場景設置，這對於希望將來能與中國人有效溝通的我來說，無疑是一大亮點。我尤其關注它對於發音和語調的講解，這是漢語學習中非常重要卻又常常被忽視的環節。如果這本書能在這方麵提供詳實且易於模仿的指導，那將大大提升學習者的口語能力。我非常期待後續的學習能夠帶來切實的進步，並希望它能幫助我剋服在漢語學習過程中遇到的瓶頸。