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給學生提綱挈領的指導
自由的閱讀

　　本書專重略讀指導，專供各中學國文教師參考之用。書中舉瞭六部書作例子，包含經籍、名著節本、詩歌、專集、小說各類，適閤國中生、高中生閱讀。對於課內文章，「精讀」著重縴屑不遺、發揮淨盡的工夫；對於課外讀物，「略讀」著重提綱挈領、持之以恆的應用，二者皆為中學國文課教學最重要的指導方法。

作者簡介

硃自清　1898-1948

　　本名硃自華，1898年齣生於江蘇東海，因傢貧，四年的大學，三年即完成。讀北京大學時，是新潮社的創社成員，參與五四運動，1920年北京大學畢業，其中任教中學多所，1925年入清華大學教書，1931年在倫敦修讀英國文學和語言學。1948年胃病復發終以胃穿孔去世。

　　硃自清以散文聞名，硃自清的散文不僅以描寫見長，並且還在描寫中達到情景交融的藝術境界。他的寫景散文在現代文學的散文創作中佔有重要地位，他運用白話文描寫景緻最具魅力。

浩瀚書海的掌舵人：深度精讀與批判性思維的實踐指南 本書並非一本關於如何“快速瀏覽”或“跳讀”的指南。相反，它是一部深度挖掘文本、重塑閱讀習慣、培養獨立思考能力的實戰手冊。 在信息爆炸的時代，我們被海量文字包圍，效率至上的口號時常催促我們將閱讀變成一種負擔而非享受。本書堅決反對這種功利化的閱讀態度，主張迴歸閱讀的本質——理解、內化與批判。 第一章：告彆“信息收集者”，擁抱“知識建構者” 本書首先探討瞭當前閱讀誤區中普遍存在的“碎片化陷阱”。許多人誤以為閱讀量等同於知識量，熱衷於追逐“熱門書單”和“速讀技巧”。然而，快速掠過大量文字，留下的往往隻是模糊的印象和零散的術語。 1. 深度閱讀的基石：專注力的重建 我們首先需要正視當代注意力分散的現狀。本書提供瞭一係列經過驗證的練習，旨在幫助讀者找迴長時間、高強度專注閱讀的能力。這包括環境的優化、心理狀態的調整，以及“沉浸式閱讀周期”的設定。我們將探討如何利用認知科學的原理，訓練大腦適應更長時間的深度加工過程，從而真正“吃透”一本書。 2. 文本的解剖學：結構與邏輯的顯現 真正的理解始於對文本骨架的掌握。本書細緻拆解瞭不同文體（哲學論著、曆史敘事、科學報告、文學作品）的內在結構。我們不隻是學習“找中心思想”，而是深入研究作者如何布局論點、如何構建論證鏈條，以及如何使用特定的修辭手法來引導讀者的認知走嚮。例如，在分析哲學著作時，我們將重點剖析“概念的界定”、“前提的設定”與“邏輯推演的有效性”。 3. 語境的還原：超越文字錶象 任何文本都植根於其産生的時代、文化和作者的個人經曆之中。本書強調“語境還原術”。閱讀不是與紙張上的墨水對話，而是與一位曆史中的思想者進行跨越時空的交流。我們將學習如何利用外部資源（傳記、曆史背景、相關學術研究）來豐滿文本的維度，避免將古老智慧用現代眼光進行粗暴的套用和誤讀。 第二章：批判性閱讀的工具箱：提問、質疑與對話 如果說第一章是關於“如何讀進去”，那麼第二章的核心便是“如何帶著自己的思想去讀”。批判性閱讀不是吹毛求疵，而是積極參與構建意義的過程。 1. 提問的藝術：從被動接受到主動探索 本書構建瞭一套“五層提問模型”，引導讀者超越錶層信息，直達文本的核心爭議點。 事實性提問： 確認信息真僞。 解釋性提問： 理解作者的意圖。 應用性提問： 思考知識的實際效用。 分析性提問： 拆解論證的有效性與關聯性。 綜閤性與評估性提問： 評價文本的價值、局限性及與其他思想的連接。 2. 論證的顯微鏡：識彆邏輯謬誤 本書詳細梳理瞭常見的邏輯漏洞，如稻草人謬誤、訴諸權威、滑坡謬誤、非黑即白等。這些內容將通過大量的非虛構文本案例進行剖析，讓讀者在實際閱讀中敏銳地識彆齣那些看似流暢卻缺乏堅實基礎的論述。我們的目標是讓讀者能夠自信地指齣：“我理解你的觀點，但我對你的推導過程存疑。” 3. 思想的碰撞：與作者進行“建設性辯論” 優秀的書籍是思想的載體，而非終點。本書指導讀者如何記錄與作者的“異議點”。這不僅包括記錄自己不同意的觀點，更要嘗試站在作者的立場上，找齣支撐其論點的最強證據，然後再進行反駁。這種“知己知彼”的辯論式閱讀，能極大地加深對主題的理解，並將他人的思想轉化為自己的知識儲備。 第三章：深度內化的係統：筆記、整閤與輸齣 讀完一本書的價值，在於它能在你的知識體係中留下多少痕跡。本書拒絕冗餘的摘抄和低效的重復閱讀，側重於高轉化率的知識管理方法。 1. 概念圖譜的繪製：知識的視覺化記憶 針對復雜主題，本書介紹瞭一套“多層級概念映射法”。這套方法超越瞭傳統的思維導圖，強調追蹤核心概念間的動態關係、相互作用的機製以及知識點在不同章節中的迭代演進。我們練習如何將一本書的知識體係，轉化為一張可以隨時調用的結構化圖譜。 2. 跨文本的連接：構建個人知識網絡 很少有知識是孤立存在的。本書的核心練習之一是“聯想矩陣構建”。讀者需要係統地將新閱讀的知識點與已掌握的理論、曆史事件、甚至個人經驗進行關聯。例如，當讀到某個經濟學理論時，立即思考它在曆史上的應用案例、在另一本哲學著作中的影子，以及它對當前社會現象的解釋力。這種橫嚮連接，是防止知識遺忘和實現知識創新的關鍵。 3. 從輸入到輸齣的閉環：有效寫作與教學 輸齣是檢驗學習成果的最終標準。本書提供瞭一係列將“深度閱讀成果”轉化為“高質量産齣”的策略。這包括如何撰寫針對性的讀書報告（而非簡單的內容復述）、如何進行結構清晰的口頭闡述，以及如何設計一套能夠清晰地嚮他人解釋復雜概念的教學流程。這裏的重點是：你必須能夠用自己的語言，以更清晰、更有邏輯的方式，把書中的內容“重新創造”齣來。 結語：閱讀的終極迴報——思想的自由 本書旨在將讀者從“閱讀的苦役”中解放齣來，使其成為一個能夠駕馭文字洪流的思想者。我們相信，深度閱讀不是慢，而是一種對時間更負責任的使用方式。 隻有真正沉浸其中，帶著質疑和思考的眼睛去看待文字，纔能真正吸取人類智慧的精華，最終形成獨立、堅實、不可動搖的個人判斷力。這本書提供的不是捷徑，而是一條通往真正理解的坦途。

评分☆☆☆☆☆

老實說，我過去對閱讀的態度，比較像是「尋寶」，我喜歡在書本的字裡行間挖掘齣令人驚喜的寶藏。我享受那種一頁一頁翻閱，慢慢纍積知識的過程，對於那些深奧難解的內容，我更是會窮追不捨，直到弄懂為止。然而，這種「鑽牛角尖」式的閱讀，雖然讓我對書本的理解相當深刻，但卻也耗費瞭我大量的寶貴時間。特別是在這個資訊爆炸的時代，我常常會感到時間嚴重不足，許多想看的書，都隻能無奈地躺在我的書單上。因此，當我看到《略讀指導舉隅》這本書時，我感覺自己終於找到瞭救星。我希望這本書能夠幫助我建立一種新的閱讀觀念，讓我學會如何在眾多書籍中，迅速篩選齣最有價值的，並在有限的時間內，獲得最大的閱讀效益。我期待書中能提供一些具體的步驟或技巧，讓我能夠擺脫過去的迷思，用更聰明的方式來閱讀。

评分☆☆☆☆☆

我平常是屬於那種一拿到書，就迫不及待想把它「吃乾抹淨」的讀者。每次讀書，都像是跟作者展開一場深度對話，我喜歡細嚼慢嚥，深入理解每個詞句背後的涵義，甚至會動筆做筆記，畫重點，寫讀書心得。然而，近幾年來，我的書架上的書越來越多，能陪伴我的閱讀時間卻越來越少。這種「看得多，讀得少」的窘境，常常讓我覺得很挫敗。所以我一直在尋找能夠幫助我突破睏境的方法，而《略讀指導舉隅》這本書，正好滿足瞭我對「快速掌握重點」的需求。我期待書中能夠提供一些實用的技巧，例如如何快速瀏覽、如何判斷哪些內容值得深入閱讀、以及如何在有限的時間內，將書本的核心思想內化。我希望這本書能幫助我打破過去的閱讀習慣，學習一種更為彈性和高效的閱讀模式，讓我能在工作和生活中，更從容地應對大量的資訊。

评分☆☆☆☆☆

我一直以來都是一個「求知若渴」的讀者，特別是對那些能夠啟發我新思維、拓展我視野的書籍，更是愛不釋手。以往，我都是以一種「全盤接收」的心態來閱讀，對於書中的每一個觀點，我都盡可能地去理解和消化。然而，隨著年齡的增長，我也開始意識到，時間是有限的，不可能每一本書都像過去那樣，花費數日甚至數週的時間去精讀。我希望能找到一種更有效率的閱讀方法，讓我在更短的時間內，掌握書本的核心價值，並能將這些知識融會貫通，運用到實際生活中。這本《略讀指導舉隅》的齣現，恰好為我指引瞭一條新的方嚮。我非常期待書中能夠提供一些實用的指導，幫助我學會如何在浩瀚的書海中，精準地找到我真正需要的資訊，並且能夠在短時間內，形成對一本書的全麵認識，而不是被動地接受作者所提供的所有訊息。

评分☆☆☆☆☆

讀書對我來說，一直是一件非常療癒的事情，但我常常因為一次讀太多書，而感到身心俱疲。我習慣性地會從頭讀到尾，盡可能吸收書中的每一項資訊，殊不知這樣反而讓我對閱讀產生瞭倦怠感。特別是近來工作變得越來越忙碌，每天下班後，我隻想癱在沙發上，但又忍不住想拿起書來讀。然而，時間的限製總讓我無法盡情享受閱讀的樂趣，常常讀瞭幾頁就因為眼睛疲勞或是精神不濟而放棄。當我偶然間看到《略讀指導舉隅》這本書時，我立刻被它的書名吸引住瞭。我對「略讀」的概念一直感到好奇，覺得這可能是一種能夠幫助我節省時間，同時又能獲得所需資訊的閱讀方式。我期望這本書能教我如何辨識書本的結構，如何快速找到關鍵訊息，以及如何判斷一本書是否值得我花費更多時間深入閱讀。我希望藉由這本書，能夠重燃我對閱讀的熱情，並讓閱讀再次成為我生活中愉悅的體驗。

评分☆☆☆☆☆

一直以來，我對閱讀總有種莫名的焦慮，總覺得時間不夠用，想讀的書卻堆積如山。平常我都是「一頭栽進去」的那種讀者，一旦開始讀一本書，就會逐字逐句仔細研讀，深怕錯過任何一個細節。然而，隨著生活節奏越來越快，這種「慢讀」的方式開始讓我吃不消，常常是讀到一半就因為時間壓力而不得不放下，或是草草讀完，事後迴想起來，書中的內容卻已所剩無幾。因此，當我看到這本《略讀指導舉隅》的書名時，心中燃起瞭一絲希望。我對「略讀」這個概念並不陌生，知道它是一種有技巧的閱讀方法，但總覺得自己掌握得不夠深入，這次剛好有機會能透過這本書，係統性地學習如何更有效率地獲取書本資訊。我特別期待書中能提供具體的練習方法和實例，讓我能學以緻用，真正提升我的閱讀效率，不再被書山書海淹沒，而是能遊刃有餘地在其中穿梭。