教出喜愛學習的孩子 epub pdf txt mobi 電子書 下載 2024

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本書特色

教導孩子認識世界是父母的責任！

本書從繪畫、語彙、數字、身體四個面向，
教你以寓教於樂的方式，引導孩子運用五感體驗世界，
進而激發孩子探索知識的欲望，與增進生活常識、學習能力！

　　幼兒時期是建構未來所需知識、智慧、學力等「基礎」的重要時期。在此時期，若能在日常生活中，不斷地以寓教於樂的方式，讓孩子吸收所有知識，將能奠定孩子對於學習的興趣。作者分從四個面向，傳授你藉由「遊戲」教育孩子、與孩子溝通的方法：

　　「繪畫」
　　單靠想像，畫出眼前沒有的物品，對大人而言是出乎意料的困難，對知識不足的幼兒更是如此，因此從孩子的畫便能掌握他們對現實的認知程度，明白他所「了解的事」與「不了解的事」。

　　「語彙」
　　孩子是以驚人的速度在吸收語言知識。激發孩子強烈的學習欲望，幫孩子創造快樂而有意義的學習經驗，都是家長的責任。作者從「聽」、「說」、「讀」三方向傳授你在家可輕鬆實踐的「語言遊戲」。

　　「數字」
　　目前小學的教學進度相當快速，孩子才剛學會一位數的加法與減法，就馬上得學習二位數的計算。為了不讓孩子受到挫折，就必須讓他們自幼兒時期開始習慣數字。本書介紹的「數學遊戲」，將能讓孩子在就學前輕鬆、自然地學會基礎數學。

　　「身體」
　　幼兒時期的孩子只是站一下子也沒辦法好好站立，無法明確地表達意見，不太會使用剪刀，手上的物品也常會掉落......這段期間腦部的發展與身體的發育特別相關，因此，能活用身體的孩子才能有所成長。本書為你介紹與反覆、發聲、自己動手做、運動等相關的各種遊戲。

　　每個孩子都有無限的可能性，喚醒孩子的潛能父母責無旁貸。請把握幼兒時期這段將對人生造成重大影響的黃金時機，投入心血陪伴孩子、為孩子灌輸知識，你將因孩子的驚人成長獲得無以倫比的喜悅。

作者簡介

正司昌子

　　REKUTASU教育研究所理事長。

　　一九三三年出生於日本兵庫縣。大阪音樂短期大學鋼琴科畢業後，擔任鋼琴音樂教室老師，積極推行音樂教育，之後集結相關經驗開始從事幼兒教育工作。

　　一九八七年開設「REKUTASU教育研究所」，推廣以「從0歲到進小學前的孩子」為對象的全人教育，學生多半都能順利進入知名的私立小學。該協會也針對毫無活力與學習能力低落的孩子進行一對一指導，孩子接受輔導後表現都有飛躍式進展，因而大受好評。

　　著有《媽媽別焦急》（日本Man Power出版）、《母與子的優等生教室》（二見書房）、《有效的育兒法》（三一書房）、《陰山之入學準備法---語文與數學家庭作業》（小學館，與陰山英男合著）等書。

譯者簡介

溫家惠

　　淡江大學中國文學系畢業，日本語能力檢定一級合格。

　　曾任教科書及愛情、科幻小說編輯共四年，日商公司駐日本神奈川縣採購人員三年，翻譯公司翻譯人員一年，現任職於日商公司，並為自由譯者，譯有《心臟病與動脈硬化》、《培養孩子數學腦的遊戲書》（以上世茂）。

前言 寓教於樂，教出喜愛學習的孩子

第1章 讓孩子「繪圖」，藉以掌握孩子對現實的認知程度
教導孩子們認識全世界是父母的責任 / 認為「河川是圓的」的孩子 / 無論是月亮公主、星星，或王子或日出日落都不曾見過∕讓孩子畫圖，以確認他們的理解力與表現力吧！

第2章 「語言遊戲」喚醒無限的可能性
語言是所有能力的基礎 /
聽：
１　要讓孩子成為聽話的人，給予「聽話」的訓練是有必要的
２　現場為孩子說明四周所發生的狀況
３　每天和孩子練習十次「幫我拿○○來」請實際在現場對孩子說明目前正在做的事情　
４　一天反覆唸五本書給孩子聽
說：
１　藉著「鸚鵡學話遊戲」，讓孩子反覆誦唸長句子　
２　若孩子跟你說話，請你務必回應　
３　對於能充分表達意見的孩子，家長除了傾聽，更要給予回應　
４　家長別妄下斷語，讓孩子把話說完吧　
５　為孩子製造大量向他人做自我介紹的機會　
６　讓孩子記住說「請給我○○」之後，再將東西交給他　
７　讓孩子用電話與對方做會話練習　
８　讓孩子慢慢說出生活中所見事物的名稱
讀：
１　製造能親近文字的環境是很重要的　
２　孩子進小學之前，請讓他先學會注音符號　
３　在會唸的字彙中夾雜一個不會唸的生字　
４　給父親的建議：請寫一行信給孩子　
５　帶孩子外出，讓他唸出在外看現的「文字」　
６　孩子最喜歡四字成語

第3章 利用食物進行「數學遊戲」，藉以提升孩子的算數能力
　能理解「1~5」五個數字，上小學就不可怕了
　別用算式來教孩子算數，改用食物來教吧！
　養成洗澡時彎手指數到「10」的習慣
　車牌號碼、廣告招牌......讓孩子唸各種數字
　利用月曆與時鐘，讓孩子感受時間
　用紙盤與麵包讓孩子掌握「1」的感覺
　讓孩子能精通「1~5」的自製教材
　數字相符的貼貼紙遊戲（適合2歲以上孩童）
　賓果遊戲（適合3歲以上孩童）
　有幾個圖案呢？（適合3歲以上孩童）
　用賓果遊戲與盒裝雞蛋，讓孩子精通「1~10」十個數字
　教孩子學會小學一年級的數學題目會出現的字彙
　進入「1＋1」的算式之前，先用圖表讓孩子理解
　讓孩子將5份點心分置在2個盤子上∕讓孩子用身體實際感覺「重」與「輕」

第4章 懂得活用自己「身體」的孩子才能成長
　使用身體的關鍵字是「兩萬次！」
　有手感就夠了！讓孩子用剪刀小心地剪吧！
　讓孩子在運用身體時，嘴裡一邊發出狀聲詞
　若要孩子記住「送紙」的感覺，就讓他剪漩渦式線條！
　將剪下的紙並排，讓孩子自行比較大小
　來挑戰三角形、星形、心形吧！
　利用「挑豆遊戲」來刺激腦部
　藉著轉開旋緊瓶蓋來訓練小指的力量
　利用「曬衣夾」愉快地鍛鍊手指
　利用彩色花式乾燥義大利麵條來串項鍊
　讓孩子動刀做一道料理吧！
　用鉛筆來練習持筷姿勢
　利用「踩腳遊戲」與「舉高遊戲」來鍛鍊腹肌與背肌

西村和雄X正司昌子 對話語錄---學習力就是生存力
　不會算分數、小數的大學生
　家長改變的話，孩子也會跟著改變
　父母要試著改變形式化的態度
　將周遭發生的事全數化作語言翻譯給孩子聽
　孩子需要的是「學習機會」，而不是「緩慢教育」

 

沒見過月亮或星星，連日出日落也不曾看過
前面淨是談論河川，其實也有沒見過星星的孩子。

每年我在REKUTASU教育研究中心問年齡較大的孩子這個問題時，十人之中總有近半數舉手。也有孩子沒見過月亮、不知道月亮有圓缺變化，或以為月亮只有上弦月形狀。

根據日本朝日新聞（二○○○年二月五日晨報）報導，有二三%的中小學生反應「自出生以來從未看過日出與日落」，而這樣的情況正逐漸蔓延到全國。

對於孩子的這種現狀，幼兒教育專家解釋，「即使親眼見到在夜空中閃耀的星星或月亮，但由於父母沒有加以說明，以致孩子並不清楚所看見的正是星星或月亮，因此才會回答『從未看過』吧。」

我也是這麼認為的。但是，即使父母知道孩子為何會對自然的了解程度低下，似乎仍有「那又如何呢？這又沒什麼大不了的。」這種不在乎的反應。

理由是，即使孩子反應「沒有看過星星」，父母就會以「回家之後會讓他看錄影帶」為由，將問題簡單帶過，真正有心讓孩子去接觸大自然的父母相當少見。

對於有「讓孩子看錄影帶就夠了」這種想法的父母，我感到非常疑惑。

因為讓完全不明瞭真實自然萬物的孩子去看虛擬影像中的世界，然後在旁說明「這是星星，這是月亮」的教育方式，是無法傳授知識給孩子的。

事實上，除非是已經了解真實自然的成人，否則要結合虛擬與現實世界所見並能夠理解，是很困難的。

因此，父母不可將責任完全託付給錄影帶，帶孩子實際接觸自然、親自教導孩子各種自然現象是很重要的。如此一來，孩子在升上國中後就不會有「沒看過日出或日落」的反應了。

在REKUTASU的課程中，我們會教導孩子並讓他們理解太陽是東升西落的道理。雖然這種事被當成常識來加以說明，但孩子是否真能分辨東西方位還是個問題，因為他們是一群沒見過日出與日落的孩子。

假若沒有看過日出，就無法將日出與東方連結在一起；此外，若不曾見過太陽西沉的景象，應該也無法將日落與西方作聯想。

請父母務必讓孩子有機會觀賞一次旭日東升的情景，然後向孩子說明「因為太陽公公是從那裡升起，所以那個方向是東方。」

就算孩子看到了日出，卻沒人告訴他們「那是日出」的話，他們是不會明白自己看到什麼的。

至於日落也是一樣。在從幼稚園或托兒所，抑或購物回家的路上，請告訴孩子「快看，日落真美耶！」「太陽公公從那裡落下，所以那個方向是西方。」

像這樣讓孩子看到實景，並且教導孩子認識眼前所見的事物是很重要的。有了實際體驗，就會在孩子腦中開始產生「知識」。

即使只是不經意提起的話題，這一小段一小段的事物對孩子而言都很新鮮。

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