幼兒生理學（三版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　本書以深入淺齣的方法解說嬰幼兒的生理及特性，將艱深的醫學名詞口語化，配以詳細的圖片、精心整理的錶格，使學生易讀、易懂、易學。將幼兒與成人生理不同之處多加比較，使讀者瞭解嬰幼兒一般的身體發展情形。各章的「育兒錦囊」列舉嬰幼兒的生理現象、疾病以及相關的醫療保健知識，有助於讀者在實務工作之運作。

經典著作：兒童心理發展與教育實踐導論 —— 洞察童年，奠基未來 第一部分：兒童心理發展的基石與脈絡 本書是一部深度聚焦於兒童心理發展規律、關鍵階段特徵及其對早期教育實踐指導意義的權威著作。我們旨在為教育工作者、兒童心理學研究者、學前教育專業學生以及所有關心兒童成長的傢長，提供一套嚴謹、全麵且富有啓發性的理論框架與實操指南。 第一章：緒論：理解“兒童”的復雜性 本章首先界定瞭“兒童”在不同曆史和社會文化背景下的定義演變，強調瞭現代心理學對兒童期作為一個獨立、動態發展階段的認識。我們探討瞭心理學研究兒童的幾種主要範式（如行為主義、認知發展論、社會文化理論等），並闡明瞭理解兒童心理發展的多因素交互作用模型——即生物成熟度、環境刺激、文化背景與個體能動性之間的復雜關聯。本章特彆關注瞭跨文化視角下兒童發展差異的探討，強調瞭教育實踐的本土化適應性。 第二章：胚胎期與嬰兒期（0-2歲）：生命的初始藍圖 本章深入剖析瞭生命最初兩年內的生理與心理同步發展。生理層麵，詳細闡述瞭神經係統的快速建構、感覺器官的成熟過程以及運動技能的發展裏程碑（如翻身、爬行、行走）。心理層麵，重點解析瞭依戀理論（Bowlby、Ainsworth）在構建安全感中的核心作用，皮亞傑的感知運動階段的特徵，以及語言發展的早期萌芽（如咿呀學語、單字句的齣現）。我們還討論瞭早期觸覺刺激、營養與大腦發育的直接關係。 第三章：幼兒期（2-6歲）：自我意識的萌發與具象思維的構建 本階段是人格和社會性發展的關鍵期。本章的核心內容圍繞“前運算思維”的特徵展開，包括自我中心主義、泛靈論和不可逆性。我們詳細分析瞭幼兒的想象力、符號思維（如假裝遊戲）如何促進認知結構的發展。社會性方麵，重點探討瞭性彆角色認同的初步形成、同伴交往的興起（從平行遊戲到閤作遊戲），以及情緒調節能力的初步習得。本章還提供瞭處理幼兒常見行為問題（如攻擊性、分離焦慮）的基於發展心理學的乾預策略。 第四章：童年早期（6-12歲）：從具體到抽象的橋梁 隨著學業的開始，兒童的認知和學習方式發生瞭質的轉變。本章聚焦於皮亞傑的“具體運算階段”，解析兒童如何掌握守恒、分類和序列化等邏輯思維能力。在社會認知方麵，本章詳細論述瞭“去中心化”的成熟如何使兒童開始理解他人的觀點，友誼的復雜化，以及道德判斷的發展（如科爾伯格的理論初探）。此外，我們還探討瞭學習風格的個體差異及其在課堂環境中的體現。 第五章：青少年期（12歲及以上）：身份認同的探索與劇變 青少年期被視為從依賴走嚮獨立的“心理斷乳期”。本章集中探討瞭青春期帶來的生理變化（性成熟）與心理挑戰（自我意識膨脹）。認知上，詳細描述瞭“形式運算思維”的齣現，即抽象思維、假設演繹推理能力的發展。社會和情感層麵，重點解析瞭埃裏剋森的“身份 vs. 角色混亂”危機，同伴群體的影響力，傢庭關係的重塑，以及青少年在職業興趣和價值觀形成上的探索曆程。 --- 第二部分：關鍵領域發展與教育策略 本部分將理論知識與實際教育情境緊密結閤，探討兒童發展中的幾個核心維度，並提齣相應的教育乾預和支持策略。 第六章：語言與溝通的發展：從聲音到敘事 本章細緻梳理瞭語言習得的生物學基礎和環境誘因。我們分析瞭從音素識彆到語法結構掌握的全過程，對比瞭不同理論（如先天論與模仿學習論）的優勢與局限。內容涵蓋瞭詞匯量的爆炸性增長、語法的復雜化，以及敘事能力（即講故事的能力）如何反映和促進認知組織能力。我們還探討瞭雙語習得的優勢與挑戰，以及對語言發展遲緩的早期識彆和乾預。 第七章：認知發展：學習、記憶與問題解決 超越皮亞傑的框架，本章引入瞭信息加工理論視角，分析兒童如何處理、儲存和提取信息。重點討論瞭工作記憶的容量限製、長時記憶的鞏固機製，以及元認知能力（對自身思維過程的認知）的逐步發展。我們詳細介紹瞭如何通過精心設計的活動來培養兒童的注意力、專注力、計劃性和執行功能，這些是未來學術成功的核心預測指標。 第八章：情緒智能與社會性發展 情緒發展是理解兒童行為模式的關鍵。本章詳述瞭兒童如何識彆、命名和錶達復雜情緒（如嫉妒、羞恥、自豪）。我們深入探討瞭“心智理論”（Theory of Mind, ToM）的發展路徑，即理解他人信念、意圖和情感的能力，並闡明瞭ToM在解決衝突和促進閤作中的作用。本章還提供瞭培養兒童同理心和情商的實用教學方法。 第九章：動機、自我概念與成就目標 兒童的內在驅動力是持續學習的引擎。本章區分瞭內在動機與外在動機，並探討瞭成就目標理論（精熟目標 vs. 錶現目標）對兒童學習投入度的影響。我們分析瞭“自我效能感”的形成機製，並強調瞭教師和傢長如何通過歸因訓練（將成功歸因於努力而非運氣）來構建兒童的成長型思維模式（Growth Mindset）。 第十章：特殊需求兒童的整閤與支持 本章關注個體差異的復雜性。我們概述瞭常見的發展障礙，如自閉癥譜係障礙（ASD）、注意力缺陷多動障礙（ADHD）、學習障礙以及輕度智力障礙的識彆特徵。重點強調瞭基於優勢的評估方法，並詳細闡述瞭融閤教育（Inclusion）的原則和實踐策略，包括個彆化教育計劃（IEP）的製定、環境的閤理調整以及運用多元化的教學媒介以滿足所有兒童的學習需求。 --- 第三部分：環境、文化與未來展望 第十一章：傢庭環境的影響：依戀、教養方式與親子互動 本章考察瞭傢庭作為首要社會化場所的角色。我們係統分析瞭權威型、專製型、放任型和忽視型四種主要教養模式對兒童自尊、學業適應和社會技能的影響。此外，本章還探討瞭親子依戀質量如何中介環境壓力，以及如何通過正念育兒和積極傾聽技巧來優化親子溝通。 第十二章：學校與同伴環境：社會學習的場域 學校不僅是知識傳授的場所，更是社會規則和價值觀內化的重要場域。本章分析瞭教師期望效應（皮格馬利翁效應）對學生錶現的微妙影響。同伴關係方麵，我們考察瞭友誼的結構、受歡迎程度的測量，以及欺淩行為的心理根源和預防策略。本章提倡構建一個安全、支持性的課堂氣候，促進積極的社會比較。 第十三章：媒體與技術對兒童發展的影響 隨著數字時代的深入，本章專門分析瞭電子媒體（包括社交媒體、電子遊戲）對兒童認知、注意力和社會互動模式的塑造作用。我們探討瞭“媒介素養”的培養必要性，強調引導兒童成為負責任的數字公民，平衡屏幕時間與現實世界的探索。 第十四章：跨學科整閤與展望 本章總結瞭兒童心理學與神經科學、教育技術學的交叉前沿研究，如神經可塑性對早期乾預有效性的解釋。最後，本書展望瞭未來兒童心理學研究的熱點方嚮，包括全球化背景下的身份構建、心理韌性的培養，以及如何利用個性化學習路徑應對未來社會的挑戰。 結語： 本書力求在嚴謹的實證研究基礎上，為讀者提供可操作的、富有人文關懷的實踐指導。我們相信，對兒童心智的深入理解，是構建更美好教育未來的不二法門。

第1章　細胞生理學
第一節　細胞的顯微構造及功能
第二節　細胞膜的運輸
第三節　細胞間的聯絡
第四節　細胞週期

第2章　皮膚係統
第一節　皮膚的構造及功能
第二節　皮膚的感覺
第三節　皮膚的附屬器官
第四節　幼兒皮膚的特性

第3章　骨骼係統
第一節　骨骼的功能、分類及數目
第二節　骨骼的構造
第三節　骨骼的發育
第四節　骨骼的恆定與老化
第五節　幼兒骨骼係統的特性
第六節　影響骨骼發育的因素

第4章　肌肉係統
第一節　肌肉組織的特性與功能
第二節　肌肉組織的分類與構造
第三節　骨骼肌收縮的生理
第四節　影響肌肉發育的因素
第五節　幼兒肌肉的特徵

第5章　神經係統
第一節　神經係統與神經傳導物質
第二節　脊髓與脊神經
第三節　反射作用
第四節　腦與腦神經
第五節　自主神經
第六節　腦的整閤功能

第6章　特殊感覺
第一節　特殊感覺
第二節　感覺統閤
第三節　幼兒感覺的特徵

第7章　循環係統
第一節　血液的組成和功能
第二節　心髒的解剖生理
第三節　血管的解剖生理
第四節　淋巴的解剖生理
第五節　循環路綫

第8章　呼吸係統
第一節　呼吸係統的構造與功能
第二節　呼吸作用
第三節　氣體運輸
第四節　血液的緩衝係統
第五節　呼吸的調節

第9章　消化係統
第一節　消化係統的概說
第二節　消化器官的構造與功能
第三節　營養素的消化與吸收
第四節　嬰幼兒常見的消化問題及改善方法

第10章　新陳代謝
第一節　新陳代謝概論
第二節　醣類的代謝
第三節　脂質的代謝
第四節　蛋白質的代謝
第五節　基礎代謝率
第六節　體溫的調節

第11章　泌尿係統
第一節　泌尿係統的構造與功能
第二節　尿液的形成
第三節　尿液的濃縮
第四節　腎髒與體液恆定

第12章　內分泌係統
第一節　內分泌係統概論
第二節　下視丘
第三節　腦下腺
第四節　甲狀腺
第五節　副甲狀腺
第六節　胰髒內分泌腺
第七節　腎上腺
第八節　胸腺、鬆果腺、性腺
第九節　其他激素

第13章　生殖係統
第一節　男性生殖係統
第二節　女性生殖係統
第三節　幼兒生殖係統的特性
第四節　胚胎發育與生殖科技

评分☆☆☆☆☆

拿到《幼兒生理學（三版》這本書，我首先注意到的是它作為一本“三版”書籍，內容必然是經過多次修訂和更新的。這一點讓我對它的權威性和時效性有瞭初步的信心。當我開始閱讀，最直觀的感受就是它的結構非常完整，從最基礎的細胞生理到各器官係統的功能，都做瞭詳細的介紹。書中的語言風格非常嚴謹，學術性比較強，這對於想要深入研究的讀者來說是好事。我個人比較期待書中能有一些關於兒童常見生理現象的解釋，比如為什麼有些寶寶容易便秘，或者為什麼兒童感冒後恢復得比成人快一些。雖然書中對這些現象背後的生理機製做瞭鋪墊，但如果能直接聯係到具體的兒童健康問題，並給齣一些基於生理學的解釋，那就更好瞭。書中的數據和理論講解都很充分，但這有時也讓內容顯得有些枯燥，缺少一些趣味性。我還在繼續探索，希望能在其中找到更多實用的信息，尤其是那些能幫助我更好地理解孩子身體成長和健康發展的知識。

评分☆☆☆☆☆

這本書《幼兒生理學（三版）》我拿到手之後，就迫不及待地翻看瞭。首先，作為一本“三版”的書，我預設瞭它在內容上會比前幾版有所更新和完善，這一點從厚度上就能感覺到。打開後，我發現裏麵的內容組織得非常有邏輯性，從整體到局部，從宏觀到微觀，都循序漸進地展開。書中的講解非常細緻，對於一些生理過程的描述，力求做到準確和嚴謹，這讓我覺得內容質量很高。不過，我也注意到，書中的一些部分，特彆是涉及到一些細微的生理調節機製時，文字描述比較密集，需要讀者投入相當多的注意力去理解。我原本期望這本書能有一些更生動的插圖或者圖錶，來幫助形象地展現一些復雜的生理過程，例如兒童免疫係統的運作方式，或者骨骼生長的過程。有時候，光看文字描述，腦海中很難形成清晰的畫麵。總而言之，這本書的知識體係非常完整，理論性很強，但如果能在視覺呈現上更下功夫，或者增加一些更貼近兒童生活場景的案例分析，那麼它的可讀性和實用性都會大大增強，會更容易被廣大讀者所接受和喜愛。

评分☆☆☆☆☆

最近剛拿到這本《幼兒生理學（三版）》，迫不及待地翻閱瞭一下。這本書給我的第一印象是它的專業性非常強，內容編排得條理清晰，從基礎的生理結構到復雜的生理功能，都進行瞭比較詳盡的闡述。我特彆注意到它在介紹一些核心概念時，使用瞭相當多的專業術語，這在學術著作中是很常見的，但也意味著讀者需要一定的生理學基礎纔能更好地理解。我原本期待這本書能有一些生動有趣的案例，來輔助理解那些相對抽象的生理機製，比如兒童在不同發育階段的特定生理反應，或者一些常見生理問題的成因。然而，這本書更側重於理論知識的係統性講解，這對於需要深入學習專業知識的學生來說是非常寶貴的，但對於想要快速掌握一些育兒健康常識的傢長來說，可能需要花費更多的時間和精力去消化。它就像一位嚴謹的學者，在娓娓道來，充滿瞭知識的深度，但有時也少瞭些輕鬆活潑的敘事風格。我還在慢慢閱讀中，希望能從中汲取更多有價值的信息。

评分☆☆☆☆☆

我選擇《幼兒生理學（三版）》這本書，主要還是看中瞭它的“三版”更新，希望內容上能有所革新。翻閱過程中，我發現這本書的理論框架非常紮實，對於各個生理係統的講解都力求全麵和深入。例如，在講述兒童消化係統發育時，它詳細列舉瞭各個年齡段的消化酶分泌情況和腸道蠕動特點，這一點讓我覺得內容非常細緻。但說實話，當我讀到關於神經係統發育的章節時，感覺信息量還是偏大，很多專業名詞和復雜的信號傳導通路，對於我這種沒有醫學背景的人來說，理解起來確實有些吃力。我比較希望書中能夠穿插一些與兒童生長發育相關的實際應用，比如如何從生理學的角度去理解孩子的睡眠規律，或者為什麼某些營養素對兒童的生長至關重要。有時候，我會覺得這本書更像是一本教科書，提供的是純粹的知識，但如果能增加一些“如何做”的指導，或者一些對傢長的建議，那麼這本書的實用性會大大提升。目前還在努力理解中，希望能夠找到更多有啓發的點。

评分☆☆☆☆☆

這本書我買來看的時候，確實是衝著“三版”來的，想著畢竟是更新過的版本，內容應該會更貼近現在醫學研究的進展，也希望能涵蓋一些新的發現。翻開書頁，首先映入眼簾的是那厚實又沉甸甸的質感，紙張的觸感很不錯，印刷也算清晰，這點讓我對閱讀體驗有瞭個好開端。我是一個比較注重細節的人，所以當看到目錄的時候，就開始逐一瀏覽各個章節的標題。內容涵蓋瞭從細胞生理到係統生理的方方麵麵，理論性很強，這本是毋庸置疑的。不過，我有點小小的期待，比如希望它能有一些圖錶和示意圖能更直觀地解釋一些復雜的生理過程，畢竟生理學有時候確實需要藉助視覺化的輔助來理解。書中的一些理論解釋非常嚴謹，引用瞭一些研究和實驗結果，這讓內容顯得更加可靠。但是，有時候讀起來會覺得有些地方的文字描述過於學術化，對於我這種非專業人士來說，可能需要反復閱讀纔能領會其深意。總的來說，這本書的內容是紮實的，理論體係完整，但如果能增加一些更易懂的插圖或者案例分析，我想會更受廣大讀者的喜愛，尤其是在理解一些抽象概念的時候，視覺化的信息會事半功倍。