中國基督教神學教育史論 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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作者簡介

徐以驊

　　上海嘉定人。美國普林斯頓大學宗教係哲學博士。上海復旦大學美國研究中心教授、復旦大學宗教與國際關係研究中心主任。目前主要從事中國基督教會史、美國宗教、宗教與國際關係等領域的教學和研究。

　　主要著述有：《教育與宗教：作為傳教媒介的聖約翰大學》（1999年）、《教會大學與神學教育》（1999年）、《世紀之交的國際關係》（2002年）、《宗教與美國社會——美國宗教的“路綫圖”》（2004年）、《宗教與美國社會——多元一體的美國宗教》（2004年）、《宗教與美國社會——網絡時代的宗教》（2005年）、《基督教學術》（1-3輯）（2002-2005年）等。

序言
【一】教育與宗教：作為傳教媒介的聖約翰大學
【二】神學教育傢趙紫宸──兼論大學與神學教育
【三】劉廷芳、趙紫宸與燕京大學宗教學院
【四】對峰對峙──燕京大學宗教學院與金陵神學院之比較
【五】評畢範宇《金陵神學院史（1911-1961）》
【六】紐約協和神學院與中國基督教會

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這本書的書名“中國基督教神學教育史論”，一下子就勾起瞭我對曆史上的那些“大先生”們的敬意。我想知道，在基督教傳入中國的過程中，究竟有哪些傑齣的傳教士和中國本土的神學傢，在神學教育領域留下瞭深刻的印記？他們的著作、他們的教學，對後世産生瞭怎樣的影響？我特彆關注那些在中國土地上産生的原創性神學思想，以及神學教育是如何服務於這種思想的生産和傳播的。這本書是否會探討，在不同時期，神學教育的重心是傾嚮於基礎教義的鞏固，還是更側重於社會關懷與應用神學？它是否會提及，在動蕩的年代，神學教育如何應對政治壓力，保持其學術獨立性和信仰的純正性？我希望這本書能夠呈現齣，神學教育不僅僅是一種學術活動，更是生命曆程的見證，是曆史洪流中的一份珍貴記錄，是對真理的不懈追求。

评分☆☆☆☆☆

這本書的標題“中國基督教神學教育史論”聽起來就相當厚重，立刻勾起瞭我對曆史與信仰交織的興趣。身為颱灣讀者，我對基督教在華人社會的發展曆程一直抱有濃厚的關注，尤其是在教育這個塑造思想、傳承信仰的關鍵領域。這本書的齣現，恰好填補瞭我在這方麵知識的空白。我很好奇，在不同的曆史時期，基督教在中國是如何進行神學知識的傳播與人纔的培養的？它是否受到過外來思潮的深刻影響，又如何在中國本土的文化土壤中生根發芽？特彆是那些早期的傳教士們，他們是如何剋服語言、文化和政治上的重重睏難，建立起最初的神學教育體係的？而中國的知識分子，又是在怎樣的心態下接觸、學習，乃至改造基督教的神學思想，並將其融入自身的哲學與人文關懷的？這本書或許能提供一些曆史的切片，讓我們得以窺見這段復雜而迷人的進程，瞭解那些塑造瞭今日華人基督教麵貌的早期思想與實踐。我期待著書中能夠呈現齣詳實的史料考證，並從中梳理齣清晰的脈絡，讓我對這段曆史有一個更全麵、更深入的理解。

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“中國基督教神學教育史論”這個書名，讓我聯想到的是一段充滿瞭探索與融閤的曆史。我想瞭解，在清末民初那個思想解放、國運艱難的時期，基督教神學教育是如何在中國這片土地上孕育而生的？最初的神學院是如何建立的？它們在課程設置、教學方法上，又受到瞭哪些西方神學教育模式的影響？更重要的是，這些神學教育是否嘗試過將基督教的教義與中國傳統的哲學、倫理思想相結閤？是否有人在其中扮演瞭橋梁的角色，試圖讓基督教信仰更容易被中國人理解和接受？我尤其對那些早期在中國建立的教會大學，以及它們在神學教育方麵所做的貢獻感到好奇。這些機構，是否也像同時期的其他高等教育一樣，麵臨著民族主義思潮的挑戰，以及如何迴應本土社會現實的需求？這本書如果能細緻地梳理齣這些曆史細節，並分析其背後的深層原因，那將是對理解中國現代知識分子群體與基督教關係的一扇重要窗口。

评分☆☆☆☆☆

看到“中國基督教神學教育史論”這個書名，我腦海中立刻浮現齣許多問題。神學教育，這個詞本身就帶著一種莊重感，它關乎信仰的深度，也關乎教會的未來。我很好奇，這本書是否會探討在動蕩的年代，神學教育是如何維係其傳承的？例如，在戰亂時期，學校的遷移、師資的斷層，以及學生如何在這種環境下繼續求學？或者，在思想解放的浪潮中，神學教育又是如何麵臨挑戰，並尋求自身轉型的？我想知道，在這漫長的曆史過程中，有沒有一些關鍵的人物，他們以非凡的智慧和毅力，為中國基督教神學教育的發展奠定瞭重要基石？他們的教育理念是什麼？他們是如何在東西方文化碰撞的背景下，構建齣具有中國特色的神學教育模式的？這本書或許能帶領我走進那些充滿學術爭鳴與信仰探索的殿堂，瞭解那些為培育牧者、神學傢和基督徒領袖付齣的心血與智慧。我想看到的是，神學教育不僅僅是理論的傳授，更是生命與信仰的塑造，是教會活力的源泉。

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“中國基督教神學教育史論”這個書名，讓我産生瞭一種曆史的迴溯感。我想象著，在過去的一百多年裏，神學教育在中國經曆瞭怎樣的變遷。從最初由西方傳教士主導的教育模式，到本土力量逐漸壯大，再到不同曆史時期政治環境對神學教育的獨特影響，這其中一定充滿瞭復雜的故事。這本書是否會深入探討，在每一個關鍵的曆史節點，神學教育的形態是怎樣的？例如，在共和國成立前後，教會學校的轉型，神學教育資源的整閤，以及在那個特殊的年代，神學教育是如何艱難地延續下去的？我尤其好奇，那些在艱苦條件下堅持教學的師生們，他們的信仰是如何支撐他們的？以及，這種曆史經曆，又如何塑造瞭今日中國基督教神學教育的麵貌？我期待這本書能夠提供一個紮實的學術分析，讓我對這段跌宕起伏的曆史有一個更清晰的認知，並理解其對當下華人基督教界的重要意義。