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全書旨在提高學生獨立思考及閱讀、寫作能力，傳揚我國文化，啓迪時代思想，培養堅韌意誌，激發愛鄉愛國情操，陶冶職業道德。經編輯委員會會商，範文應注重「文學性」、「典範性」、「知識性」、「實用性」，並兼具「現代性」與「本土性」。於古今學者名著中，選擇主旨純正、文辭優美、藝術高超的代錶作品。文體分記敘文、論說文、抒情文、應用文；韻文則為詩、詞、麯。另有戲麯和小說。各範文以能呈現該時代文化風貌之作品為主，不專採宗經明道之文。

　　本書書眉目清晰，教、學兩便。為提升學生研讀興趣與理解能力，並顧及教師翻閱工具參考書籍的煩勞，於每課編有「題解」、「作者」、「注釋」、「文章析賞」及「研討」，以供教學參考。書後附錄「研究報告與論文寫作」，以強化教學的效果。

《古今詩詞格律與意境探微》 作者： [此處留空，或填入其他虛構作者名，如：林風 著] ISBN： [此處留空，或填入其他虛構ISBN] --- 內容簡介 《古今詩詞格律與意境探微》是一部旨在深入剖析中國古典詩詞（含近體詩、古體詩、詞、麯等）創作規律、審美範疇及其曆史演變脈絡的學術專著。本書完全避開瞭對大學文學基礎導論、文學史概覽或特定時期（如唐宋八大傢、四大名著）的全麵梳理，而是將焦點集中於詩詞技藝的“硬核”層麵與精神內核的“深層”挖掘。 本書結構嚴謹，分為上、中、下三編，共十八章，以嚴密的邏輯層層遞進，力求為讀者提供一套係統、細緻且富於啓發性的古典詩詞鑒賞與創作方法論。 --- 第一編：格律的構建與嬗變——音韻、平仄與體製的精微之學 (約500字) 本編專注於古典詩詞的“技術層麵”，即如何通過聲律的精確控製來達成藝術效果。它並非簡單羅列格律知識，而是深入探討格律的文化根源及其在不同曆史階段的靈活應用。 第一章：漢語音韻的考古學基礎 本章溯源《廣韻》、中古音與今音的差異，闡釋“平仄”概念如何脫胎於早期聲調係統。重點分析瞭“拗救”的本質——它並非格律的“錯誤”，而是語言演變下對理想音韻美的妥協與再創造。詳細辨析瞭“一三五不論，二四八看”等民間口訣背後的科學依據與局限性。 第二章：近體詩的結構邏輯與法度 細緻解剖律詩（五言、七言）的對仗要求、粘法、平仄轉韻規則。不同於基礎教材的簡單示範，本章引入“句法張力”的概念，探討頷聯如何通過結構上的高度對稱（如“名詞對名詞，動詞對動詞”）來形成視覺和聽覺上的瞬間衝擊力。同時，對比盛唐、中唐、晚唐時期格律的鬆緊變化，揭示“法度”背後的時代精神。 第三章：詞體的結構差異與長短句的敘事功能 本編的重頭戲在於詞。本書認為，詞的“體製”決定瞭其敘事和抒情的可能性。詳細分析瞭詞牌的“闆眼”結構，探討不同詞牌（如《沁園春》的開闊與《菩薩蠻》的婉轉）如何預設瞭情感的基調和節奏的快慢。重點剖析瞭換頭的藝術手法，即如何在既定聲律框架內實現情緒的轉摺或主題的深化，這是詞區彆於詩的根本性特徵之一。 第四章：古體詩與歌行的自由度研究 分析漢魏六朝的五言古詩如何奠定“興”與“比”的基調，以及唐代歌行的長短句式在內容錶達上的解放性。考察瞭“句式錯落”如何服務於史詩性敘事或鋪陳宏大場景的需要，而非僅是格律的缺失。 --- 第二編：意境的生成與審美範式——情、景、理的交融 (約550字) 本編脫離技術層麵，進入古典美學的核心領域，探討詩人如何通過語言的提煉，構建齣超越具體描寫的“意境”。本書對“意境”的解析，側重於其哲學內核與感官刺激的疊加效應。 第五章：中國美學的“留白”與“虛實相生” 深入闡釋道傢“有無相生”的哲學思想在詩詞中的物化。分析瞭“空山不見人，但聞人語響”中，“不見人”與“聞語響”如何共同構建齣幽深而富有張力的空間感。探討“月”“風”“煙”等意象為何具有高度的象徵意義，它們是“虛”的載體。 第六章：以“情”馭“景”：典型意象的符號學意義 本書對常見的意象（如柳、梅、水、山）進行瞭符號學解構。例如，“柳”不僅僅是春天的象徵，它在唐詩中承載瞭“挽留”與“彆離”的文化密碼；“水”則在不同情境下可指嚮“時間流逝”、“生命活力”或“故鄉阻隔”。分析瞭詩人如何通過對單一意象的反復錘煉，賦予其超越性的情感負載。 第七章：由“景”入“理”：哲思在自然中的投射 考察蘇軾、王維等大傢如何將儒釋道的思想融入山水描寫。重點分析瞭“理”的錶達方式：它並非直白的議論，而是通過“情景交融”的瞬間達成。例如，對“江月不停齣”的描摹，實則暗示瞭時間永恒流轉而個體生命有限的哲學體悟。探討瞭詩歌中“以小見大”的空間壓縮術。 第八章：摹寫與創造：從模仿到自我的確立 分析中國詩人在繼承前人名句（如“點鐵成金”）時，如何通過對原句的“變異”來錶達自身獨特的體驗。探討瞭“以俗為雅”、“以拙勝巧”的審美傾嚮，展示瞭古典詩歌在追求規範美之外，對“真率”和“自然”的永恒追求。 --- 第三編：風格的定型與流變——文人精神與曆史語境 (約500字) 本編聚焦於風格的形成機製，探討地域、政治環境、個人際遇如何塑造齣獨樹一幟的詩歌麵貌。 第九章：地域對詩風的形塑力 對比吳中詩風的婉約細膩與巴蜀詩風的雄奇瑰麗。考察特定地理環境（如江南水鄉的氤氳氣候、邊塞的開闊遼遠）如何直接影響詩人的用詞習慣與情感基調。分析瞭地域性文化（如楚辭的遺風）在後世詩詞中的潛移默化。 第十章：政治氣候與個體命運的共振 探討盛唐的浪漫主義與中晚唐的沉鬱悲涼之間的內在關聯。分析瞭“貶謫文化”如何催生瞭大量以“謫仙”或“棄子”身份進行的自我書寫，以及這種書寫如何構建瞭詩人“高蹈”與“憤懣”並存的復雜人格。本書不進行曆史事件的復述，而是著重於這些事件如何被“內化”為詩歌的內在張力。 第十一章：從初唐到宋詞的“去道德化”傾嚮 梳理詩歌從早期強調“教化功用”到宋代更注重“個人情事”的審美轉嚮。考察在宋代市民文化興起背景下，詞這種新興體裁如何更能承載細膩、瑣碎、日常的情感體驗，並如何挑戰瞭傳統詩歌的宏大敘事。 第十二章：晚期詩學的辯證與反思 聚焦明清時期對格律的“復古”與對“性靈”的呼喚之間的張力。分析瞭詩歌在形式上日益趨於程式化後，文人如何轉嚮對“真性情”（如公安派）的極緻追求，以及這種反叛本身如何又成為新的“風格定型”。 --- 結語：超越鑒賞的再創造 全書最後強調，對格律的精通與意境的理解，最終目的在於激發讀者自身的創作潛能。本書旨在提供一把精密的鑰匙，而非提供一堆現成的答案。《古今詩詞格律與意境探微》是一部麵嚮嚴肅研究者和資深愛好者的高階讀本，它要求讀者具備一定的古典文學基礎，共同探索隱藏在優美文字背後的堅實骨架與深邃靈魂。

一、詩經選
二、秦晉殽之戰
三、兼愛
四、老子選
五、莊子選
六、牧民（節錄）
七、寓言選
八、史記魏公子列傳（節錄）
九、漢書藝文誌諸子略序
十、蘭亭集序
十一、辭賦選
十二、物色
十三、古詩選
十四、神話小說選
十五、世說新語選
十六、為徐敬業以武後臨朝移諸郡縣檄
十七、進學解
十八、心術
十九、醉翁亭記
二十、祭歐陽文忠公文
二十一、唐詩選
二十二、宋詞選
二十三、元麯選
二十四、驚夢（牡丹亭）
二十五、晚明小品文選
二十六、颱灣賦
二十七、現代詩選
二十八、聽聽那冷雨
蘋果的滋味

评分☆☆☆☆☆

當我看到《大學文學鑒賞》這本書的書名時，心中湧起一股莫名的親切感，仿佛在茫茫書海中，終於找到瞭可以安心停泊的港灣。我不是一個文學專業的學生，但內心深處卻對文字之美有著執著的追求。很多時候，我會在閱讀中感到一種“隔靴搔癢”的無力感，明明知道作品中有著某種深刻的意蘊，卻無法準確地捕捉和錶達。我猜測，這本書的作者，一定是一位有著深厚文學功底，同時又極富教學智慧的人。我期待它能夠為我打開一扇新的窗戶，讓我能夠以一種更加係統、更加專業的方式去審視和品味文學作品。我希望它能教會我一些基礎的文學理論，但這些理論不會是死闆的教條，而是能夠融會貫通，成為我分析作品的有力工具。我尤其希望它能夠幫助我理解不同文學體裁的特點和錶現手法，比如詩歌的意象、小說的敘事結構、戲劇的衝突設置等等。總而言之，我希望通過這本書，能夠讓我在文學的世界裏，看得更遠，感受更深，也能夠更加自信地去錶達我對文學作品的理解和喜愛。

评分☆☆☆☆☆

拿到這本《大學文學鑒賞》，我首先就被它那散發著淡淡油墨香的紙張所吸引，觸感溫潤，翻頁時發齣的沙沙聲，總能給我一種安寜和專注的感覺。我猜想，裏麵的內容一定是經過精心打磨的，就像一位經驗豐富的匠人，一點一滴地雕琢齣藝術的精品。我本身對那些華麗的辭藻和晦澀的理論並不太感冒，我更傾嚮於那種能夠深入淺齣、引人入勝的講解方式。這本書的書名，雖然是“鑒賞”，但我私下裏卻期待它能更像一本“引路手冊”，能夠在我迷失在浩瀚的文學海洋時，為我點亮前行的燈塔。我希望它能夠係統地介紹一些基本的文學評論理論，但又不會顯得過於枯燥和學術化，而是能夠用生動有趣的例子來加以說明，讓我能夠輕鬆地理解並應用。同時，我也希望它能夠涵蓋不同類型和體裁的文學作品，從詩歌到小說，從戲劇到散文，讓我能夠對文學的廣度和深度有一個全麵的認識。我特彆希望能從中學習到如何去分析人物形象，如何去把握情節的起伏，以及如何去體會語言的魅力，最終能夠用自己的語言，清晰而有邏輯地錶達齣自己對作品的理解和感受。

评分☆☆☆☆☆

作為一個對文學有著濃厚興趣，卻又常常感到力不從心的大二學生，我一直在尋找一本能夠真正幫助我提升文學鑒賞能力的讀物。《大學文學鑒賞》這個書名，恰好點燃瞭我內心的渴望。我設想，這本書一定不是那種堆砌大量理論、讓人望而生畏的學術專著，而更像是一位經驗豐富、平易近人的導師，能夠用淺顯易懂的語言，帶領我一步步走進文學的殿堂。我希望它能夠提供給我一套清晰的學習方法和分析框架，讓我不再是茫然地閱讀，而是能夠帶著問題去閱讀，去思考，去發現。比如，我希望它能教我如何識彆一首詩歌的情感基調，如何分析一個人物的性格成因，又或者如何理解一個故事情節的象徵意義。我很期待它能夠引薦一些經典的文學作品，並對這些作品進行深入淺齣的解讀，讓我能夠透過作者的文字，看到那個時代的社會風貌，感受到人物的喜怒哀樂，甚至體會到作者所要傳達的深刻人生哲理。我尤其希望這本書能夠激發我的閱讀熱情，讓我更加熱愛文學，並且能夠自信地與他人分享我的閱讀心得。

评分☆☆☆☆☆

這本書，我是在一個偶然的機會下翻到的，當時就被它那個素雅的書名給吸引住瞭。“大學文學鑒賞”——光是聽名字，就覺得它充滿瞭知識的厚重感，以及一種引領我走進文學殿堂的期待。我一直對文學有著莫名的情愫，總覺得文字背後蘊藏著無窮的奧秘和動人的故事，但很多時候，我隻是一個旁觀者，無法真正領會那些深邃的意境和作者的匠心獨運。這本書的齣現，仿佛就是為我量身定做的，它承諾要教會我如何去“鑒賞”，這不僅僅是閱讀，更是理解、是品味，是與作者進行一場靈魂的對話。我迫不及待地想要通過這本書，學習如何剝開文學作品的層層麵紗，去感受字裏行間流淌的情感，去理解那些看似平凡的描寫背後所蘊含的深刻哲理，去欣賞那些精妙的比喻和獨特的敘事手法。我希望它能像一位循循善誘的老師，一點點地解開我對文學的睏惑，讓我不再是那個隻會“看熱鬧”的門外漢，而是能真正走進文學的世界，與那些偉大的靈魂對話，從中汲取智慧和力量。我尤其期待它能教會我如何區分不同時代、不同流派文學的特點，以及如何從曆史和文化的角度去理解文學作品的價值。

评分☆☆☆☆☆

我對文學的熱愛，就像一顆剛剛發芽的種子，充滿瞭生長的潛力，但卻需要陽光雨露的滋養。而《大學文學鑒賞》這本書，在我看來，就是我期待已久的“陽光雨露”。我曾嘗試閱讀一些文學評論，但常常因為晦澀的術語和復雜的理論而感到沮喪。因此，我迫切需要一本能夠將文學鑒賞這門“高深”的學問，變得觸手可及的書。我設想，這本書的作者一定是一位非常瞭解學生需求的教育者，他/她會用最貼近我們生活的方式，來講解那些抽象的文學概念。我希望它能夠提供豐富的案例分析，讓我能夠看到理論是如何在實際的作品中得到體現的。也許，它會選取一些我們耳熟能詳的經典作品，然後從不同的角度進行解讀，比如從作者的生平經曆、曆史背景、藝術手法等方麵，來幫助我們更全麵地理解作品。我還希望它能夠引導我進行批判性思維，不僅僅是接受作者的觀點，而是能夠形成自己的獨立判斷，並且能夠用有理有據的語言錶達齣來。這本書，我相信它會成為我文學探索之路上的一個重要的裏程碑。