圖書描述
國內首創可N次寫，N次擦的左、右腦練習本
一本右腦學習 N次動腦
專為學齡前的幼兒所設計的環保練習本
囊括符號、國語文、數概念、英文、邏輯思考五大主題
有鑑於坊間的練習本大多都是隻能書寫一次，而能重復寫的書本又大多隻是單一學習能力的練習，因此本書的設計齣發點即在於，設計一本讓幼兒能重復練習、且又有多嚮度的學習的練習本，並以年齡為區隔，不同年齡層設計不同的內容，進而提昇幼兒的智能與潛能。
本書以讓3歲幼兒活用小肌肉、發展精細動作、全腦刺激為齣發點，旨在讓3歲幼兒藉由各種練習題目進行思考，在潛移默化當中學習常識、分類、大小、長短、比較、配對、數量、生活智能等概念，給予幼兒充分練習手部肌肉及活躍腦力的機會；內頁的插圖生動活潑，可吸引孩子的興趣；內容則是依據3歲幼兒的發展能力所設計，由淺入深，循序漸進，藉由重復練習的機會，也能提升幼兒的成就感以及認知能力。
著者信息
圖書目錄
1 配對遊戲
2 分類遊戲
3 常識遊戲
4 配對遊戲
5 概念遊戲（大小）
6 概念遊戲（長短）
7 配對遊戲
8 觀察力
9 觀察力
10 配對遊戲
11 分類遊戲
12 概念遊戲（數量）
13 概念遊戲（數量）
14 一對一對應
15 概念遊戲（數量）
16 概念遊戲（最大）
17 生活智能
18 常識遊戲
19 概念遊戲（數量）
20 概念遊戲（形狀）
21 配對遊戲
22 概念遊戲（形狀）
23 觀察力
24 觀察力
25 常識遊戲
26 辨彆遊戲
27 分類遊戲
28 配對遊戲
29 配對遊戲
30 一對一對應
31 概念遊戲（數量）
32 概念遊戲（形狀）
33 常識遊戲
34 想像力遊戲
35 品德教育
36 一對一對應
37 概念遊戲（數量）
38 概念遊戲（數量）
39 概念遊戲（數數）
40 概念遊戲（數量）
41 概念遊戲（數數）
42 概念遊戲（數數）
43 概念遊戲（多少）
44 概念遊戲（數量）
45 概念遊戲（形狀）
46 概念遊戲（多少）
47 觀察力
48 觀察力
49 配對遊戲
50 生活智能
51 常識遊戲
52 生活智能
53 觀察力
54 常識遊戲
55 常識遊戲
56 生活智能
圖書序言
圖書試讀
用户评价
這本書的文字功底非常深厚，但同時又充滿瞭生活氣息，讀起來一點都不像是教材，更像是一部關於孩子成長的散文集。作者並沒有刻意地去“說教”，而是通過一個個充滿智慧的觀察和體悟，來引導讀者思考。我印象最深刻的是關於“觀察力”的培養。作者鼓勵傢長去留意孩子日常生活中的細節，去發現他們獨特的閃光點。他用一個孩子畫畫的故事，讓我看到瞭孩子是如何通過細緻的觀察來錶達自己的世界的。書中還提到瞭很多關於“語言錶達能力”的訓練，通過鼓勵孩子“描述”、“復述”、“想象”等方式，來提升他們的語言組織能力。我嘗試著讓孩子用更生動的語言來描述他看到的景象，他的錶達能力果然有瞭很大的提升。讓我感到驚喜的是，作者對於“獨立思考”的強調。他認為，孩子需要學會自己去判斷和決策，而不是一味地聽從彆人的安排。這種教育理念，讓我受益匪淺。讀這本書，讓我更加體會到“陪伴”的意義。教育不僅僅是知識的灌輸，更是心靈的溝通和成長的陪伴。它提醒我，要用心去感受孩子的世界，去理解他們的需求，去支持他們的成長。
评分這本書為我打開瞭一扇全新的大門，讓我對三歲孩子的早期教育有瞭更深刻的理解。作者並非隻是羅列知識點，而是從“玩中學”的理念齣發，將枯燥的理論融入到孩子日常的遊戲和互動中。我特彆喜歡書中關於“語言發展”的部分，作者並沒有強調用大量的詞匯去“轟炸”孩子，而是通過鼓勵孩子“講故事”、“描述場景”等方式，來激發他們的錶達欲望和邏輯思維。我曾嘗試著讓孩子復述他今天在幼兒園發生的事情，並且引導他使用更豐富的詞匯和更完整的句子，效果齣奇的好。書中的“邏輯推理”訓練，也讓我大開眼界。它不是那種生硬的題目，而是通過一些小小的“偵探遊戲”，讓孩子在尋找綫索、分析情況的過程中，自然而然地提升瞭邏輯思維能力。我印象最深刻的是，作者強調瞭“過程”的重要性，而不是僅僅關注結果。他鼓勵傢長去觀察孩子在思考過程中的錶現，給予適時的鼓勵和引導。這讓我意識到，在孩子的成長過程中，比“學會”更重要的是“學會學習”的能力。這本書讓我更加關注孩子的內心世界，去理解他們是如何思考的，以及如何纔能更好地激發他們的潛能。它不僅僅是一本育兒書，更是一本關於如何成為一個更優秀的傢長、一個更懂得傾聽和引導的“成長指南”。
评分這本書我斷斷續續地讀瞭很久，每次拿起，都會有新的發現。首先，書的開篇就深深吸引瞭我。它並沒有直接拋齣枯燥的理論，而是用一種非常生動、形象的方式，描繪瞭一個三歲孩子在左腦發育過程中可能遇到的各種有趣的情境。我特彆喜歡作者通過一個個小故事來闡述觀點，比如那個關於小明第一次嘗試用積木搭高塔的情節，讓我仿佛看到瞭自己孩子小時候的影子。書裏不僅僅是講“學習”，更多的是在引導傢長如何去“引導”學習，這種潛移默化的方式，比直接灌輸知識要有效得多。我尤其注意到書中關於“好奇心”培養的部分，作者舉瞭很多例子，說明如何將日常生活中的點滴變成孩子探索世界的契機。它強調的不是讓孩子死記硬背，而是鼓勵他們去觀察、去提問、去思考，這種理念非常契閤我作為傢長對孩子早期教育的期望。此外，書中的語言風格也非常親切，讀起來一點都不覺得是枯燥的學術書籍，更像是和一位經驗豐富的育兒專傢在聊天，她會分享她的心得，也會提醒你一些容易忽略的細節。比如，書中對於“挫摺教育”的探討，就讓我印象深刻，它並不是提倡讓孩子經曆過多的睏難，而是教導如何在孩子遇到睏難時，給予恰當的支持和鼓勵，幫助他們建立麵對挑戰的信心。這種 nuanced 的處理方式，讓我在育兒的道路上少走瞭很多彎路。我也會反復翻閱其中的一些章節，尤其是在孩子錶現齣某種行為時，我會習慣性地去書中尋找解釋和方法，這本書已經成為瞭我育兒過程中不可或缺的工具書。它讓我更加理解孩子，也更加相信自己能夠成為一個更好的引導者。
评分我是在偶然的機會下讀到這本書的，當時我正為如何提高孩子的學習興趣而苦惱。這本書就像一股清流，讓我看到瞭新的方嚮。作者從“左腦”這個相對宏觀的角度切入，卻能將內容細化到每一個具體的學習場景中，這讓我覺得非常瞭不起。他並沒有簡單地將左腦功能等同於“死記硬背”，而是深刻地剖析瞭左腦在邏輯推理、語言理解、問題解決等方麵的作用。我尤其喜歡書中關於“思維導圖”的介紹，作者將其巧妙地融入到孩子的日常活動中，讓原本可能枯燥的學習變得像遊戲一樣有趣。我嘗試著按照書中的方法，和孩子一起繪製瞭關於“動物”的思維導圖，孩子的參與度非常高，而且在繪製過程中，他主動地去思考不同動物之間的聯係，這種學習方式比我以往的任何嘗試都要有效。書裏還提到瞭很多關於“延遲滿足”和“自我控製”的訓練方法，這些對於孩子的長期發展至關重要，而作者卻能用非常輕鬆有趣的方式來解釋，讓我感覺這些訓練並非是“任務”，而是自然而然的習慣養成。我記得書中關於“規劃能力”的描述，作者用瞭一個“小偵探”尋找綫索的比喻，讓我對如何引導孩子一步步完成任務有瞭更清晰的認識。這本書讓我意識到，孩子的學習能力，很大程度上取決於我們如何去引導和激發。它提供瞭一種全新的視角，讓我從“教”孩子變成“陪”孩子一起探索。
评分這本書的魅力在於它的“故事性”。作者將非常專業的兒童發展理論，巧妙地融入到一個個生動有趣的故事中，讓我讀起來一點都不覺得枯燥，反而常常被故事中的情節所吸引。他並沒有直接告訴我們“如何做”，而是通過講述孩子們在成長過程中遇到的各種問題，以及傢長是如何巧妙地解決的，來潛移默化地引導我們。我尤其喜歡書中關於“解決問題能力”的培養。作者用一個孩子如何通過觀察和嘗試，最終找到丟失玩具的故事，讓我看到瞭孩子驚人的潛力和創造力。他強調瞭“鼓勵孩子自己思考”的重要性，而不是直接給齣答案。書中還提到瞭很多關於“抽象思維”的訓練，通過一些簡單的遊戲，讓孩子理解數字、圖形等抽象概念。我嘗試瞭書中的一個“配對遊戲”，孩子玩得非常開心，而且在過程中，他不僅鍛煉瞭記憶力，還理解瞭事物之間的聯係。讓我感到驚喜的是，作者對於“情緒管理”的探討。他並沒有將情緒簡單地歸結為“好”與“壞”，而是引導傢長理解孩子的情緒，並幫助他們學會如何錶達和調節。這種 nuanced 的處理方式，讓我對孩子的心理發展有瞭更深的認識。這本書讓我意識到，育兒不僅僅是知識的傳授，更是情感的連接和心靈的陪伴。
评分這本書的閱讀體驗非常獨特，它不像市麵上很多育兒書籍那樣，一上來就告訴你“你應該怎麼做”，而是通過非常細膩的筆觸，描繪瞭一個三歲孩子左腦發育的“心路曆程”。作者用一種充滿詩意和哲理的方式，闡述瞭早期教育的本質，讓我覺得受益匪淺。他並沒有刻意地去“包裝”理論，而是將那些復雜的科學原理，融入到一個個充滿溫情的場景中。我印象最深刻的是關於“因果關係”的理解，作者用瞭一個孩子反復嘗試踢球，最終發現如何讓球滾得更遠的故事，讓我看到瞭孩子是如何通過實踐來認識世界的。這種“體驗式學習”的理念，貫穿瞭整本書。書中對於“專注力”的培養，也讓我學到瞭很多。它不是強調讓孩子“坐得住”，而是通過設計一些有吸引力的活動，讓孩子自己“願意投入”，這種方式更加符閤孩子的天性。我尤其欣賞作者對於“錯誤”的解讀。他認為，孩子的每一次錯誤，都是一次寶貴的學習機會，而傢長需要做的，就是引導孩子從中吸取教訓，而不是責備。這種積極的教育觀念，讓我感到非常受啓發。讀這本書，讓我更加關注孩子的內在需求，去理解他們每一個行為背後的意義。它提醒我，教育不是“塑造”，而是“喚醒”。
评分這本書的深度和廣度都超齣瞭我的預期，我原本以為會是一本比較淺顯的兒童啓濛讀物，結果完全顛覆瞭我的認知。作者在探討左腦學習的機製時，運用瞭大量非常前沿的神經科學研究成果，但奇妙的是，他並沒有用晦澀難懂的專業術語來“嚇退”讀者，而是用非常形象的比喻和通俗易懂的語言，將這些復雜的概念解釋清楚。我印象最深刻的是關於“工作記憶”的章節，作者用一個“小工匠”在腦海裏忙碌的比喻，讓我瞬間就明白瞭這項能力對於孩子學習的重要性，以及如何通過一些遊戲和活動來提升。書中還詳細闡述瞭邏輯思維、語言發展、空間認知等左腦主導的各項能力，並且針對每一項能力，都提供瞭非常具體、可操作的訓練方法。我特彆欣賞作者在提供方法的同時，也強調瞭“適時適度”的原則，避免瞭過度訓練給孩子帶來的壓力。他鼓勵傢長觀察孩子的興趣點，根據孩子的節奏來安排學習內容，而不是生搬硬套。讓我感到驚喜的是，書裏關於“批判性思維”的培養方法，竟然可以從這麼小的年齡就開始著手，並且如此有趣。通過一些簡單的提問和引導，就能讓孩子學會質疑和分析，這對我來說是全新的概念。我一直認為批判性思維是孩子未來成功的關鍵，而這本書則給瞭我一個非常清晰的路徑。總的來說，這本書不僅是一本育兒指南，更是一本關於如何激發孩子潛能的“說明書”，它讓我對孩子的學習和發展有瞭更深刻的理解，也讓我對如何陪伴孩子成長充滿瞭信心。
评分這本書給我帶來的最大感受是“啓發”。我之前一直認為，左腦的學習就是關於邏輯、數學、語言，但這本書讓我看到瞭左腦在更廣泛的領域中的作用，例如創造力、想象力，甚至是情商的培養。作者用非常通俗易懂的語言，解釋瞭大腦的運作機製，並且將這些理論與兒童的實際生活緊密結閤。我印象深刻的是關於“好奇心”的培養。作者鼓勵傢長去嗬護孩子的好奇心，並引導他們通過探索來尋找答案，而不是簡單地告訴他們“為什麼”。我嘗試著在孩子問“為什麼”的時候，不是直接迴答，而是引導他去觀察和思考，效果非常好。書中還提到瞭很多關於“自我學習能力”的訓練，通過一些遊戲和活動，讓孩子學會如何主動地去獲取知識，如何去解決問題。我特彆欣賞作者在鼓勵孩子獨立思考的同時，也強調瞭“閤作”的重要性。他認為，孩子在與其他人的互動中，也能學到很多東西。讓我感到驚喜的是，書中關於“批判性思維”的培養，作者用一些有趣的提問方式，引導孩子學會質疑和分析。這本書讓我對孩子的成長有瞭更全麵的認識，也讓我更加相信，每個孩子都有無限的潛能，隻需要我們去發現和引導。
评分這本書的閱讀體驗讓我感到非常“治愈”。在育兒的道路上，我們常常會遇到各種各樣的睏惑和焦慮，而這本書則像一位溫暖的朋友，用充滿智慧和愛的話語，給予我們力量和指引。作者並沒有一味地強調“教育方法”，而是從“理解孩子”齣發，去探討如何纔能更好地與孩子溝通和相處。我印象深刻的是關於“傾聽”的重要性。作者鼓勵傢長放下自己的預設，去真正地傾聽孩子的心聲，去理解他們錶達的需求。我嘗試著在和孩子交流時，多一些耐心，少一些打斷，效果非常顯著。書中還提到瞭很多關於“情緒安撫”的技巧。它並不是簡單地讓孩子“停止哭泣”，而是引導他們學會如何錶達和調節自己的情緒。我尤其欣賞作者對於“積極鼓勵”的運用。他鼓勵傢長去發現孩子的優點，並給予及時的肯定和贊美，這能極大地增強孩子的自信心。讓我感到驚喜的是，書中對於“尊重”的闡述。作者認為，尊重孩子的天性，尊重他們的個體差異，是良好親子關係的基礎。這本書讓我重新審視瞭自己作為傢長的角色，也讓我更加相信，教育是一場充滿愛與智慧的旅程。
评分這本書最大的特點在於它的“可執行性”。很多育兒書雖然提齣瞭很多理念，但具體到操作層麵卻讓人摸不著頭腦，但這本書完全沒有這個問題。作者就像一位循循善誘的老師，用非常詳細的步驟和真實的案例，指導傢長如何在傢中進行各種有趣的訓練。我非常欣賞書中關於“空間想象力”的訓練方法，它不僅僅是簡單的積木堆疊，還結閤瞭故事和角色扮演，讓孩子在玩樂中不知不覺地提升瞭空間感。我嘗試瞭書中的一個“地圖尋寶”的遊戲，孩子玩得不亦樂乎，而且在過程中，他需要理解地圖上的符號，規劃路綫，這其實就是一種非常有效的左腦訓練。書中還深入探討瞭“抽象思維”的培養，作者用一些巧妙的類比和提問，引導孩子去理解事物的本質和規律。我印象深刻的是關於“分類和排序”的練習，它被設計得非常有趣，讓孩子在玩耍中就掌握瞭基本的邏輯分類能力。我不得不說，這本書的作者在細節的處理上做得非常到位。例如，在介紹某個訓練方法時，他會給齣不同年齡段的適用性建議，以及在孩子錶現齣某種反應時的應對策略，這對於新手傢長來說，簡直是福音。它讓我不再盲目地嘗試，而是有目標、有方嚮地去引導孩子。讀這本書，就像是獲得瞭一本“孩子的左腦開發秘籍”，讓我對如何更好地幫助孩子成長充滿瞭期待。
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