4歲數學商店（進階篇） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 數學啓濛
• 4-6歲
• 進階
• 認知
• 邏輯思維
• 數字
• 圖形
• 計算
• 思維訓練
• 幼兒數學

專為學齡前幼兒所設計的數學分齡練習本
以實戰篇為基礎--認識數概念，
以進階篇為目標--提升數學理解能力
由淺入深的學習，搭配趣味的數學題目，
讓學數學成為一件樂事！

　　本書是專為學齡前幼兒所設計的分齡數學練習本，並以《4歲數學商店－實戰篇》為基礎，將學習內容作更深入的延伸與練習，同時以學齡前幼兒所需學習的數學概念齣發，透過各種題型的練習及嘗試，讓幼兒學數學一點都不畏懼，增進幼兒對數學的興趣。內容豐富多元，使爸媽可以輕鬆上手，不需花費太多時間，即可為學齡前幼兒所需的數學能力提前做準備。

　　本書內容含括：運筆練習、認識數字、數量概念、一對一對應、十個一數、基礎加法練習……等內容，期望透過不同類型的數概念學習，讓兒童覺得數學真有趣，增進兒童的數學能力，提升兒童對數學的興趣。

好的，這是一份針對一本名為《4歲數學商店（進階篇）》的圖書所撰寫的、不包含該書內容的詳細圖書簡介。 --- 圖書名稱：宇宙探秘者：行星與星係的奇妙旅程 書籍簡介 歡迎來到《宇宙探秘者：行星與星係的奇妙旅程》，這是一部為充滿好奇心的青少年讀者量身打造的深度科普讀物。本書旨在帶領讀者穿越浩瀚無垠的宇宙，從我們熟悉的太陽係邊緣，到遙遠星係團的深處，揭開宇宙最宏大、最令人著迷的謎題。 本書並非一本基礎的天文入門指南，而是建立在初步瞭解天體概念之上的進階探索。我們假設讀者已經熟悉恒星、行星等基本名詞，並渴望瞭解天體物理學的核心概念、宇宙的演化曆程以及前沿的觀測技術。 第一部分：太陽係的邊界與超越 本書的開篇，我們將深入太陽係，但視角將超越教科書中的標準描述。 1.1 柯伊伯帶與奧爾特雲的物質構成： 我們將探討太陽係外圍的冰冷區域——柯伊伯帶和奧爾特雲。這裏不僅是短周期彗星的故鄉，更是太陽係形成初期原始物質的完美“冷凍艙”。我們將分析探測器（如“新視野號”）傳迴的數據，推斷這些冰封天體的內部結構、化學成分，以及它們如何影響太陽係的動力學平衡。內容涵蓋瞭水冰、甲烷冰和復雜有機分子的光譜分析。 1.2 巨行星的內部結構與磁層動態： 重點轉嚮木星、土星、天王星和海王星。我們不會停留在“氣態巨行星”的泛泛之談，而是深入探討它們的內部壓力與溫度梯度如何形成液態金屬氫層，並詳細解析這些動態過程如何驅動它們極其強大的磁場。例如，木星磁層如何捕獲太陽風，形成地球上觀測到的最強極光現象，以及土星“北極六邊形風暴”的物理機製。 1.3 太陽係的形成與動力學遷移理論： 探討當前主流的太陽係形成模型，特彆是“尼斯模型”（Nice Model）及其對早期太陽係行星軌道重塑的解釋。我們將研究引力攝動如何導緻早期巨行星的軌道遷移，以及這種遷移如何塑造瞭今天的小行星帶和外太陽係天體的分布格局。 第二部分：恒星的生命周期——從誕生到終結的物理學 第二部分將聚焦於恒星，這是宇宙中最主要的能量來源和元素工廠。 2.1 恒星的核閤成路徑精講： 我們將細緻地剖析恒星內部的能量産生機製。對於低質量恒星，重點解析質子-質子鏈反應（p-p chain）和碳氮氧循環（CNO cycle）的精確截麵和效率差異。對於大質量恒星，深入研究氦聚變、碳聚變，直至矽聚變，直至形成鐵核的演化路徑。 2.2 超新星爆發的物理機製： 超新星是重元素閤成的關鍵。本書將詳細區分Ia型（白矮星熱核爆炸）和II型（核心坍縮）超新星的觸發條件和光變麯綫特徵。特彆是對核心坍縮超新星，我們將探討引力坍縮如何形成中子星或黑洞，以及“中微子驅動反彈”的復雜流體力學過程。 2.3 恒星殘骸的極端物理狀態： 深入研究白矮星的電子簡並壓力限製（錢德拉塞卡極限）和中子星的物質狀態。我們將介紹誇剋星、玻色子星等理論推測的星體，並討論脈衝星的自轉機製、磁場衰減以及其作為宇宙精確時鍾的應用。 第三部分：星係的結構、演化與暗物質 第三部分將視角拉升至星係尺度，探討宇宙的宏觀結構和支配其命運的神秘力量。 3.1 星係的分類與形態發生： 我們不再滿足於簡單的橢圓、螺鏇、不規則分類。本書將采用更現代的參數（如顔色-馬希-阿勒普參數空間）來描述星係，並探討“星係轉變”（Galaxy Transformation）的過程——即螺鏇星係如何通過星係並閤演化為橢圓星係。 3.2 星係形成中的恒星形成率與反饋機製： 恒星的誕生與死亡對星係演化具有巨大的反作用力。我們將分析恒星風和超新星爆發如何將氣體吹齣星係盤，形成“星係際介質”（IGM）和“星係暈”（Galactic Halo）。同時，超大質量黑洞的活動性反饋（AGN Feedback）如何調節星係中心的恒星形成活動，是本書探討的重點。 3.3 物質分布的基石：暗物質的證據與模型： 這一部分將全麵梳理支持暗物質存在的觀測證據鏈：從星係鏇轉麯綫、星係團內的開普勒運動，到引力透鏡效應的測量，再到宇宙微波背景（CMB）的功率譜分析。同時，本書將評述主流的候選者理論，如弱相互作用重粒子（WIMPs）和軸子，以及當前正在進行的直接探測和間接探測實驗的設計原理。 第四部分：宇宙學的宏大圖景與前沿課題 最後，我們將觸及宇宙學最前沿的知識領域。 4.1 早期宇宙與暴脹理論的精細檢驗： 深入解析宇宙大爆炸模型的標準圖像，並重點探討“暴脹”（Inflation）理論，它如何解決瞭視界問題和平坦性問題。我們將分析B模式極化、原初引力波的可能信號，以及這些信號如何能將我們推嚮普朗剋尺度的物理學。 4.2 暗能量：驅動加速膨脹的謎團： 詳述發現宇宙加速膨脹的關鍵觀測——Ia型超新星紅移的測量過程。我們將比較描述暗能量的不同理論模型，包括宇宙學常數（$Lambda$）、昆托（Quintessence）標量場模型等，並探討它們對宇宙未來命運的預測差異。 4.3 引力波天文學的裏程碑： 本書將迴顧LIGO/Virgo首次探測到的雙黑洞並閤事件（GW150914）的意義，並解析其信號處理過程。我們還將展望第三代引力波探測器（如LISA）的預期能力，及其對探測超大質量黑洞並閤、並檢驗廣義相對論在強引力場下的精確性的潛力。 目標讀者群體： 本書麵嚮對天體物理學、宇宙學有濃厚興趣，並具備基礎科學（尤其是高中以上物理與數學）知識的讀者。它非常適閤作為大學非專業基礎天文課程的輔助閱讀材料，或作為業餘天文愛好者深入探索宇宙奧秘的專業參考。通過本書，讀者將獲得一個連貫、深入且前沿的宇宙圖景。

评分☆☆☆☆☆

《4歲數學商店（進階篇）》這個書名，一下子就吸引瞭我，它讓我想象到一個充滿奇妙數學世界的“商店”，孩子們可以在裏麵盡情地探索和學習。我一直認為，數學的學習不應該是枯燥乏味的，而應該像逛商店一樣，充滿發現和驚喜。我期待這本書能夠以一種寓教於樂的方式，將數學概念融入到孩子們熟悉的生活場景中。例如，商店裏可以有各種各樣的“商品”，孩子們可以通過數數來購買，學習簡單的加減法；也可以有不同形狀的商品，孩子們需要根據形狀進行分類，學習幾何概念。 “進階篇”這三個字，讓我對這本書的內容深度充滿瞭好奇。我希望它不僅僅停留在簡單的數字識彆，而是能夠引導孩子去理解數字之間的關係，比如大小、多少、多少的概念。也許還會涉及到一些初步的模式識彆，讓孩子學會觀察和發現規律。 我更看重的是，這本書能否培養孩子對數學的興趣和解決問題的能力。如果書中能設計一些互動性的遊戲，讓孩子動手去操作，去思考，去解決問題，那就太棒瞭。我希望這本書能讓我的孩子在玩樂中感受到數學的魅力，並且建立起學習數學的自信。

评分☆☆☆☆☆

《4歲數學商店（進階篇）》這個書名，讓我覺得它非常有潛力成為一本讓孩子愛上數學的經典讀物。我一直認為，數學的學習應該從興趣齣發，而“商店”這個充滿生活氣息的場景，無疑是激發孩子興趣的絕佳載體。我設想，這本書將會以一個充滿活力和創意的“數學商店”為背景，為孩子們設計一係列趣味盎然的數學活動。比如，商店裏會有各種“商品”，孩子們需要通過數數來“付款”，學習加減法的基本概念；或者有不同大小、形狀的商品，孩子們需要進行分類和比較，培養觀察力和邏輯思維能力。“進階篇”的定位，讓我對書中可能涉及的更深層次的數學內容充滿瞭期待。我希望它能夠引導孩子去理解數字之間的關係，比如“比……多”、“比……少”，甚至是如何進行簡單的測量。 我非常看重書中能否提供豐富的實踐機會，讓孩子在動手中學習。也許書中會包含一些需要孩子動手製作的數學卡片，或者一些需要孩子閤作完成的數學遊戲。我相信，一個好的數學啓濛讀物，不僅要教會孩子知識，更要培養他們解決問題的能力和勇於探索的精神。

评分☆☆☆☆☆

這本書的書名非常吸引我——《4歲數學商店（進階篇）》。我立刻聯想到，當孩子步入這個充滿好奇和探索的年紀，數學的學習是否也能像逛商店一樣充滿樂趣和驚喜？我非常期待這本書能提供一個不同於傳統枯燥的數學啓濛方式，而是一種將數學概念融入生活場景，讓孩子在玩樂中自然而然地理解和掌握數學知識。比如，書中會不會有各種生動有趣的小故事，講述小動物們如何用數學解決生活中的問題？或者，會不會有各種色彩鮮艷、造型可愛的數學教具設計，讓孩子在動手操作中體會加減乘除的神奇？ 我尤其關注“進階篇”這三個字，這意味著這本書不僅僅是基礎的數學概念介紹，更是在此基礎上有所延伸和深化，可能會涉及一些更具挑戰性但又不失趣味性的數學遊戲和思維訓練。我希望它能幫助我的孩子在建立數學自信的同時，也能培養起解決問題的能力和邏輯思維能力，為他們未來的學習打下堅實的基礎。 我相信，一個好的數學啓濛讀物，不應該僅僅是知識的灌輸，更應該是對孩子學習興趣的激發和對他們探索精神的鼓勵。因此，我非常看重書中是否能提供豐富的實踐活動和互動環節，讓孩子能夠真正地“玩”數學，而不是被動地“學”數學。

评分☆☆☆☆☆

當我看到《4歲數學商店（進階篇）》這個名字的時候，我的第一反應是，這一定是一本能夠顛覆我對幼兒數學啓濛認知的書。我一直認為，4歲是孩子對世界充滿好奇的階段，也是他們開始建立初步邏輯思維的關鍵時期。因此，將數學與“商店”這樣一個孩子熟悉且充滿生活氣息的場景結閤起來，我覺得非常有創意。我期待書中能夠通過模擬購物的場景，讓孩子在玩樂中自然而然地接觸到數字、數量、形狀、大小等數學概念。 比如，書中會不會有各種“商品”的圖片，需要孩子去數數有多少個？或者會有不同價格的“商品”，引導孩子去比較誰更貴、誰更便宜？“進階篇”這三個字，更是讓我對這本書的內容深度有所期待。我設想，它可能不僅僅是簡單的計數，而是會引入一些更具挑戰性的概念，比如初步的空間認知，讓孩子理解“裏麵”、“外麵”、“上麵”、“下麵”等空間關係；或者是簡單的模式識彆，讓孩子能夠發現規律並進行預測。 我非常希望這本書能夠通過圖文並茂的方式，讓抽象的數學概念變得具體可感，並且能夠提供一些可以讓孩子動手操作的練習，例如剪紙、拼圖等，讓他們在實際操作中加深對數學知識的理解。

评分☆☆☆☆☆

《4歲數學商店（進階篇）》這個書名，讓我眼前一亮，我立馬就聯想到，這一定是一本充滿創意和趣味性的數學啓濛讀物。我希望這本書能將數學的概念融入到孩子最熟悉也最感興趣的“商店”場景中，讓孩子們在模擬購物的過程中，不知不覺地學習和掌握數學知識。我設想，書中可能會設計齣各種各樣生動有趣的“數學商品”，比如有不同數量的糖果，需要孩子去數清楚；有不同形狀的玩具，需要孩子去區分和歸類；還有不同價格的商品，引導孩子去比較大小和多少。 “進階篇”這幾個字，更是勾起瞭我對書中更深層次內容的濃厚興趣。我期待它能超越簡單的數字認知，引入一些更具挑戰性的數學思維訓練，比如初步的時間概念，讓孩子瞭解“早上”、“中午”、“晚上”的區彆；或者是簡單的測量，讓孩子嘗試用非標準的測量單位來衡量物品的長短。 我更看重的是，這本書能否激發孩子對數學的興趣，培養他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。如果書中能包含一些引導孩子主動思考、探索的小問題，或者一些需要閤作完成的數學遊戲，那就更好瞭。我希望這本書能讓我的孩子在玩樂中愛上數學，並且能夠從中獲得成就感。

评分☆☆☆☆☆

《4歲數學商店（進階篇）》這個書名，讓我産生瞭一種強烈的共鳴，因為我一直覺得，對於4歲的孩子來說，數學的學習應該是一種自然而然的融入，而不是生硬的灌輸。我希望這本書能像一個充滿魔力的“數學商店”，為孩子打開一扇通往數字和邏輯世界的大門。我設想，書中的內容會圍繞著“商店”這個主題展開，設計齣各種各樣生動有趣的生活化場景。比如，在“收銀颱”環節，孩子可以通過數錢、找零來學習簡單的加減法；在“商品陳列區”，孩子可以按照顔色、大小、形狀對商品進行分類，培養觀察和歸納能力。 “進階篇”的定位，讓我對書中可能齣現的更具挑戰性的內容充滿瞭期待。我希望它能不僅僅停留在簡單的數數和認識數字，而是能引導孩子去理解數字之間的關係，比如大小、多少的比較，甚至是簡單的排序。 我也關注到，這本書是否有足夠的趣味性和互動性。比如，書中的插圖是否足夠吸引孩子，是否能通過故事、遊戲化的形式來引導孩子參與其中？我希望這本書能讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，發現數學的樂趣，培養對數學的積極態度，而不是因為學習數學而感到壓力或枯燥。

评分☆☆☆☆☆

當我看到《4歲數學商店（進階篇）》這個書名的時候，我立刻産生瞭一種強烈的期待。我設想，這不僅僅是一本普通的數學啓濛書，而是一個能夠讓4歲孩子在充滿樂趣和想象力的環境中，學習和探索數學的奇妙世界。“數學商店”這個概念本身就充滿瞭吸引力，它讓我想象到各種各樣的“數學商品”等待著孩子們去發現和使用。我期待書中能夠通過生動有趣的圖畫和故事，將抽象的數學概念變得具體可感。比如，在“數字區”，孩子們可以通過數數來“購買”不同數量的糖果，學習加減的概念；在“形狀區”，孩子們可以利用各種形狀的積木拼搭，學習幾何圖形的特性。 “進階篇”的定位，讓我對書中可能包含的更具挑戰性的內容充滿瞭期待。我希望它能引導孩子進行更深入的思考，比如如何進行簡單的排序，如何理解“一樣多”、“多一個”、“少一個”的概念，甚至是如何進行初步的時間認知。 我非常重視這本書的互動性和趣味性。我希望它能設計齣一些讓孩子能夠動手操作的環節，比如剪紙、拼圖、或者一些簡單的數學遊戲，讓孩子在玩樂中主動學習，而不是被動接受。

评分☆☆☆☆☆

當我看到《4歲數學商店（進階篇）》這個書名時，我腦海中勾勒齣的畫麵是，一個充滿奇幻色彩的數學遊樂場。我設想，書中可能會以一個熱鬧的“數學商店”為背景，裏麵陳列著各種各樣的“數學商品”，而孩子們就是小小的顧客，需要運用所學的數學知識來挑選、購買、甚至創造這些商品。 例如，商店裏會不會有“形狀積木區”，孩子們需要根據圖形的特徵進行分類和組閤，學習幾何圖形的基本概念？或者“數字水果攤”，孩子們可以通過數數、比較大小來購買不同數量的水果，練習計數和比較能力？我特彆好奇“進階篇”會帶來哪些更具深度的內容。是關於簡單的測量工具的應用，還是初步的時間概念的引入？亦或是培養孩子對數位的理解，比如如何區分“十位”和“個位”？ 我希望這本書能夠巧妙地設計一係列的關卡或挑戰，讓孩子在闖關的過程中，不斷發現數學的奧秘，體驗到解決問題的成就感。 也許書中會包含一些簡單的邏輯推理小遊戲，引導孩子在玩耍中學習“如果……那麼……”的思維模式。總而言之，我對這本書的期待是，它能夠讓4歲的孩子在玩樂中，悄悄地愛上數學，並且能夠通過有趣的方式，開啓他們對數學更深層次的探索之旅。

评分☆☆☆☆☆

當我看到《4歲數學商店（進階篇）》這個書名的時候，我立刻想到，這是一本能夠讓4歲孩子在最自然、最有趣的環境中，接觸和理解數學的書。我一直認為，將數學融入生活場景，是最好的啓濛方式。“數學商店”這個概念，就像一個充滿魔力的場所，讓孩子們可以邊玩邊學。我期待書中能夠通過生動的故事和精美的插圖，將各種數學概念變得形象生動。例如，商店裏有各種“價格”不同的商品，孩子可以通過數數來“付賬”，從而學習加減法；或者有各種“形狀”的商品，孩子需要進行分類和配對，學習幾何知識。“進階篇”這三個字，讓我對書中更具深度的內容充滿瞭好奇。我希望它能夠引導孩子去理解數字的意義，比如“10”代錶什麼，“20”又代錶什麼，以及數字之間的比較和排序。 我還希望這本書能夠培養孩子的邏輯思維和解決問題的能力。如果書中能設計一些引導孩子獨立思考的小問題，或者一些需要孩子動腦筋纔能完成的數學謎題，那一定會非常吸引人。總之，我期待這本書能成為孩子探索數學世界的有趣嚮導。

评分☆☆☆☆☆

當我看到《4歲數學商店（進階篇）》這個書名的時候，我就在想象，這是一本多麼富有想象力的書啊！“數學商店”這個概念本身就充滿瞭童趣和吸引力，而“進階篇”則暗示著這本書不僅僅是簡單的基礎認知，而是更進一步的探索。我期待書中能夠以一種非常具象化的方式，將抽象的數學概念呈現在孩子麵前。比如，商店裏擺滿瞭各種各樣的“數字商品”，孩子們可以通過數數來“購買”這些商品，學習加減法；或者有各種“形狀”的商品，孩子們需要按照形狀來進行配對和分類，學習幾何知識。 我特彆希望，“進階篇”能帶來一些更具挑戰性的內容，但又不至於讓孩子感到畏難。也許是關於簡單的概率概念，比如“哪種顔色的糖果最多？”，引導孩子初步接觸概率的思想；或者是關於空間位置的理解，比如“把球放在箱子裏麵”，讓孩子學習“裏麵”和“外麵”的概念。 我認為，一本好的幼兒數學讀物，應該能夠激發孩子的好奇心，鼓勵他們主動去思考和探索。所以，我期待書中能設計一些開放性的問題，鼓勵孩子自己去尋找答案，而不是直接給齣結論。同時，我希望這本書的插圖風格能夠活潑有趣，色彩鮮艷，能夠牢牢抓住孩子們的注意力。