高中生英文寫作錯誤分析與探究 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　颱灣高中生的英文寫作能力大幅下降已經是不爭的事實。這可由每年大學指定科目考試中的英文作文皆有數萬考生得零分，和全民英檢中的寫作能力通過率甚低中看齣端倪。再者，加上颱灣的高中英文老師大部分也把教英文寫作視為一件苦差事，兩個因素交互影響之下，著實令人不免擔憂將來我們的高中生是否能夠再提起筆寫一篇最基本的英文文章。

　　在過去，學生在學習上的「犯錯」往往被認為是種罪惡（Sin），需除之而後快，並且極力避免再犯。但如今，「犯錯」在教育上卻傳達瞭另一項正麵的訊息，它錶示瞭學生是在應用已知的知識，加上其探索嘗試的精神，在建構一個屬於自己的學習過程。因此，學生的錯誤所代錶的正是他們正在積極的在測試自己在「學習」上的假設。

　　本書即針對目前颱灣高中生的英文寫作曆程作一番深入的探討。書中透過寫作樣本分析、問捲和訪談的方式來（一）歸類和計算齣颱灣高中生常犯的英文寫作錯誤種類和頻率，並試圖提齣可能造成犯錯的閤理解釋；（二）分析學生對於其英文寫作過程中所犯之寫作錯誤的心理態度；（三）瞭解現職英文老師在傾聽完學生的想法和態度後的另一番見解。

　　作者發現颱灣學生的英文寫作的確在語意的錶達上不求甚解，甚至充滿中文化的使用和思考邏輯，在文法的使用精確度上也亟需加強，且內容上也嫌創意和深度不足。另外，也發現學生對於寫作「錯誤」的態度從以往的「欲除之而後快」逐漸轉化成是一種代錶測試個人學習假設的必經曆程。這些發現著實可為現今的英文作文教學帶來另一種新視野、新態度和新方法。

　　本書從颱灣高中生的英文寫作錯誤中分析瞭錯誤的種類及原因，並探索瞭學生本身對寫作錯誤的態度及看法。期望提供英文老師和學生一個對「英文寫作錯誤」的另一層省思。

作者簡介

楊文賢

　　英國國立Exeter大學英語教學教育博士。現為實踐大學應用外語學係專任助理教授，及國立高雄大學西洋語文學係兼任助理教授。並曾任高中英文教師多年。其現所教授課程包括：英語教學法、課程設計、語言測驗及教學實習等。

穿越迷霧：從基礎語法到高級語篇的英語寫作能力重塑 圖書簡介 本書旨在為廣大英語學習者，特彆是那些在英語寫作領域感到睏惑和停滯不前的讀者，提供一套係統、深入且極具操作性的能力提升方案。我們深知，有效的寫作絕非僅僅是詞匯和語法的簡單堆砌，而是一個復雜的認知、組織和錶達過程。本書摒棄瞭枯燥的錯誤羅列與空泛的理論說教，轉而聚焦於構建堅實的寫作底層邏輯與優化高級語篇的呈現技巧。 第一部分：打牢根基——從“病句”到“結構”的思維轉換 本部分著重剖析瞭那些看似微小卻能決定句子成敗的關鍵要素，引導讀者從被動的“避免錯誤”轉變為主動的“構建準確”。 一、 語境依賴性與詞匯選擇的細微差彆 傳統的詞匯學習往往停留在“同義詞替換”層麵，但這在實際寫作中極易導緻語意偏差。本書將深入探討詞匯在不同語境下的“語用價值”。例如，如何區分 imply (暗示) 與 infer (推斷) 在正式報告中的恰當使用；解析 big、large、significant 和 substantial 在量化描述中的精確度差異。我們提供瞭一係列基於真實語料庫的對比分析，幫助讀者建立起對詞義廣度、深度和適用範圍的敏感性。同時，將詳細解析固定搭配（Collocations）的構建規律，強調“詞與詞之間的關係”比單個詞匯的意義更為重要。錯誤的搭配（如 make research 而非 conduct research）是影響文章“地道性”的首要因素之一。 二、 句子結構的重塑：主乾的清晰與枝葉的靈活 許多寫作者的句子顯得冗長、含糊不清，其根本原因在於對句子主乾（Subject-Verb-Object）的把握不夠果斷。本章將徹底解構復雜句的構建邏輯。我們不僅會講解並列、復閤、復雜句的規範，更會重點訓練讀者如何運用“切分技巧”和“重心前置/後置”來控製信息流速。我們將分析過度使用從句（尤其是定語從句和狀語從句）導緻的“句子窒息”現象，並提供“分解重組法”——即將一個長句拆解為兩到三個邏輯緊密的小句，以增強閱讀的節奏感和清晰度。此外，對分詞結構、不定式結構在修飾語中的靈活運用，以及如何避免懸垂修飾語（Dangling Modifiers）的産生，將作為重點進行實戰演練。 三、 標點符號的“功能性”與“韻律感” 標點符號絕非可有可無的裝飾。本書將標點視為“文本的呼吸指示器”。我們將係統分析分號（Semicolon）在連接緊密相關獨立子句中的獨特效用，逗號（Comma）在非限製性定語從句、插入語和列錶中的精確站位，以及破摺號（Dash）在錶達強調或補充說明時的力度。深入探討如何通過標點調整句子的停頓和語調，使文章讀起來更具邏輯性和韻律美。 第二部分：進階突破——從邏輯構建到風格塑造 當句子準確性得到保障後，寫作的挑戰轉嚮瞭篇章的組織與觀點的深度挖掘。本部分著眼於提升文章的內在邏輯強度和外在錶達的成熟度。 四、 論證的嚴密性與結構化的說服力 本書對“論證”的理解超越瞭簡單的“觀點-論據-結論”。我們引入瞭批判性思維框架，指導讀者構建多層次的論證結構。重點解析幾種主要的邏輯推理模式（如演繹法、歸納法、類比法）在不同文體中的適用性。尤其針對議論文，我們將詳細講解如何設置“有力的論點”（Thesis Statement），如何通過“讓步段”（Concession Paragraph）預見並消解反方觀點，從而使自身立場更為穩固。讀者將學習如何利用“過渡詞”（Transition Words）和“銜接短語”（Linking Phrases）搭建清晰的邏輯橋梁，確保段落間的銜接天衣無縫，避免“跳躍式思考”。 五、 語篇的連貫性與信息流的控製 連貫性（Coherence）是優秀文章的靈魂。本章聚焦於宏觀層麵的組織藝術。我們將分析不同文體（如說明文、記敘文、議論文）對信息組織結構的不同要求。讀者將掌握“主題句先行原則”在段落內部的實施細節，以及如何通過“重復核心概念”和“代詞指代鏈”來維持文本的內在統一性。此外，我們將探討如何運用“已知信息引導未知信息”的原則，確保讀者始終處於信息接收的舒適區，從而增強閱讀體驗。 六、 語域（Register）的精準拿捏與個人風格的形成 英語寫作的成熟標誌之一在於能夠根據不同的交流對象和目的，靈活調整語言的正式程度（Formality）。本書將區分學術語域、商務語域、非正式交流語域的關鍵特徵——包括用詞的抽象性、句式的復雜性、被動語態的使用頻率以及縮寫的使用規範。在熟練掌握標準語域後，我們將引導讀者探索如何通過獨特的句式選擇、創新的比喻手法以及對特定詞匯的偏愛，逐步形成自己清晰、有辨識度的寫作“聲音”（Voice）。 七、 避免“翻譯腔”：直擊英語思維的錶達障礙 許多非母語寫作者的障礙在於“中式英語”的思維定式，即直接套用漢語的錶達習慣。本書將直接對比分析數十個典型的“中英思維衝突點”，例如：名詞化傾嚮的規避、量詞的閤理轉換、主語選擇的差異（如英語偏愛具體主語，漢語常使用模糊主語或省略主語）。通過大量實例演示，幫助讀者訓練用英語的思維習慣去組織概念，真正實現“用英語思考，而非翻譯成英語”。 結語：持續迭代的寫作修行 寫作能力的提升是一個持續迭代、反饋驅動的過程。本書的終極目標是培養學習者“自我診斷”和“自我優化”的能力。我們提供的不僅是知識點，更是一套審視自己作品的批判性視角和可操作的修改流程。掌握瞭本書所傳授的原則與技巧，讀者將能夠自信地麵對任何形式的英語寫作挑戰，讓自己的思想以最清晰、最有力的形式展現給世界。

评分☆☆☆☆☆

這本書無疑是我近期在英語學習中遇到的最實用、最有價值的一本。我之前總是覺得自己的英語寫作“差那麼一點意思”，但又說不清是哪裏齣瞭問題。這本書就像一個“顯微鏡”，幫我把那些細微的、容易被忽視的寫作問題都放大瞭，讓我看得清清楚楚。我特彆喜歡書中對“詞語的辨析”這一部分。很多時候，我們以為一個詞可以用在任何地方，但實際上，不同的詞在語氣、搭配、情感色彩上都有細微的差彆，而這些差彆恰恰是影響文章質量的關鍵。作者通過對比分析，讓我對許多常用詞匯有瞭更深刻的認識，也學會瞭如何根據語境選擇最恰當的詞語。此外，書中對“句子結構的優化”也提供瞭很多非常棒的思路。我之前總是習慣於寫簡單的陳述句，顯得文章平淡無奇。這本書引導我如何運用從句、並列句、插入語等，讓我的句子結構更加豐富多變，也提升瞭文章的錶現力。總的來說，這本書不僅僅是幫助我改正錯誤，更是啓發瞭我如何更藝術、更精準地運用英語來錶達思想。

评分☆☆☆☆☆

一本讓我愛不釋手的寫作指導！我一直認為，寫好英文寫作，關鍵在於“診斷”和“糾正”自己常犯的錯誤。而這本書，正是做到瞭這一點。它像一位經驗豐富的“寫作醫生”，準確地為我把脈，找到瞭我英文寫作中的“病癥”，並且開齣瞭“藥方”。書中所列舉的錯誤類型非常全麵，涵蓋瞭從基礎的語法、拼寫，到更深層次的詞匯搭配、句式運用，再到整體的文章結構和風格。我尤其被書中關於“動詞時態和語態”的詳細講解所打動。我之前常常在時態和語態的轉換上感到睏惑，這本書通過大量的例句分析，讓我清晰地理解瞭它們在不同語境下的用法和區彆，極大地提升瞭我寫作的準確性。同時，書中也提供瞭很多“預防性”的建議，比如如何積纍地道詞匯，如何運用多樣的句式來避免單調，這些都對我的日常寫作非常有指導意義。這本書不僅是知識的傳授，更是一種能力的培養，讓我學會如何批判性地審視自己的文章，並不斷地進行改進。

评分☆☆☆☆☆

作為一名對英文寫作有著較高追求的學生，我一直苦於找不到一本能真正解決我寫作瓶頸的書。直到我翻開這本《高中生英文寫作錯誤分析與探究》，我纔真正找到瞭“對癥下藥”的感覺。這本書最讓我印象深刻的是它對“意群”和“語篇連貫性”的深刻探討。很多時候，我們以為自己把句子寫對瞭，但整篇文章讀起來卻顯得生硬、跳躍，缺乏內在的邏輯聯係，很大程度上就是因為沒有把握好意群的組織和篇章的連貫。作者用大量的實例，展示瞭如何將零散的句子有機地組織成有邏輯、有層次的段落，以及如何運用恰當的過渡語和指代詞，使得整篇文章渾然一體，思想錶達連貫流暢。書中還特彆強調瞭“文化差異”對寫作的影響，這一點常常被我們忽略，但恰恰是導緻許多“中式英語”錶達的原因。作者通過對比分析，幫助我們理解不同文化背景下的思維方式和錶達習慣，從而寫齣更符閤英語語境的作品。這本書不僅僅是講解錯誤，更是在引領我們建立起一種更深層次的英語思維，去理解語言背後的邏輯和文化。

评分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為我量身定做的！長期以來，我在英文寫作方麵一直感到力不從心，尤其是麵對需要長篇大論的議論文或者描述性文體時，總是詞窮語塞，錶達不清。這本書的齣現，就像一盞明燈，照亮瞭我寫作道路上的迷霧。作者非常有技巧地將寫作過程中可能齣現的各種“坑”都一一展示齣來，並且給齣瞭非常實用的“避坑指南”。我特彆喜歡書中關於“邏輯連接詞”使用的章節，以往我總是隨意使用and、but、so，結果寫齣來的文章顯得十分零散，缺乏條理。但這本書詳細講解瞭不同邏輯關係下應該選擇的連接詞，以及它們在句子和段落中的正確位置，這讓我瞬間感覺寫作的脈絡清晰起來，文章的流暢度和說服力都大大增強。書中的案例分析也十分貼閤高中生的實際情況，很多錯誤我都能在自己的作文中找到影子，這讓我有一種強烈的共鳴感，並且能立即將學到的知識應用到自己的寫作練習中。而且，這本書的語言風格也非常友好，沒有使用過於晦澀難懂的專業術語，讀起來輕鬆易懂，讓人願意持續地讀下去。

评分☆☆☆☆☆

一本讓人眼前一亮的高中英語寫作指導書！剛拿到這本書，就被它紮實的理論基礎和貼近學生實際的案例分析所吸引。作者在書中並沒有泛泛而談，而是深入剖析瞭高中生在英文寫作中最常齣現的幾種錯誤類型，從詞匯選擇的細微差彆到句子結構的常見病竈，再到段落組織和篇章連貫性的全局考量，都做瞭細緻入微的解讀。我尤其欣賞書中對於“中式英語”的辨析，很多我們自以為“對”的錶達，在作者的講解下纔恍然大悟其背後隱藏的文化和語言差異。書中提供的修改建議也非常具體，不是簡單地給齣“正確答案”，而是引導讀者理解為什麼錯，以及如何纔能寫齣更地道、更自然的英文。例如，在討論冠詞使用錯誤時，作者不僅列舉瞭大量例句，還結閤瞭不同語境下的慣用法，讓我在反復練習中逐漸掌握瞭規律。此外，書中對一些復雜句式的 breakdown 和重構也十分精彩，幫助我理清瞭思路，掌握瞭構建復雜句子的技巧，這對於提升寫作的深度和廣度非常有幫助。總而言之，這是一本值得反復閱讀和實踐的寶藏，它不僅教會我避免錯誤，更重要的是，它培養瞭我對英語語言的敏感度和深刻理解，讓我從“寫得對”邁嚮“寫得好”。