每日聽力日本語：50日課程─初級I(書+3CD) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　國人在學習日語上的最大障礙之一，就是聽力。(日本)凡人社有鑑於此，在完成瞭中級篇之後，便積極投入初級篇的編輯工作，在作者群老師們的努力下，於數年前完成初稿，並在日本東海大學留學生教育中心的彆科日本語研修課程裏實際使用，針對缺點再三修正完成。配閤1992年齣版的『每日聽力日本語50日課程中級篇』，構成瞭從初級到中級的完整聽力訓練教材。

　　本係列教材分為『初級Ⅰ』『初級Ⅱ』『中級Ⅰ』『中級Ⅱ』等4冊，每冊都由25課編成，在學習上可以搭配讀本教材使用，以達到最佳的效果。

本書特色

• 完全以初級對應的方式編成，可搭配任何初級讀本使用。
• 加強初級聽力最重要的基礎文法、句子結構和活用産生的聲變化等練習。
• 簡單卻完整的會話文章，奠定初級基礎。
• 語調不同産生意思差異等日語特徵的加強練習。
• 大量使用插圖式的練習，結閤聽力和視覺，加強理解能力。

本係列教材的編輯重心

1. 訓練正確分辨日語音聲的「耳力」，理解日語的特徵，並將之使用於聽力的能力。
2. 在加強文法、基本句型的知識之外，培養將所學運用在聽力上的理解能力。
3. 藉著理解詞匯的場麵、背景練習，培養足夠在日常生活中運用的綜閤性聽解能力。
4. 提昇在文脈中推測、類推，邊看地圖邊聽，邊聽邊想像場麵等等的聽解行動中的運用能力。

中級篇每課的構成

「基本練習」
　　以基本句型和文法事項為重點，著重復習和加強的練習。內容對促音、長音、撥音等容易聽錯的部分做重點式加強，培養正確掌握音聲錶現的能力。

「會話�聞�����」
　　以日本的生活為主題編成的會話，是聽較長的會話以掌握其大意的練習。除瞭句子單位的理解外，更可以延伸聽力層麵的日語記憶力，理解其背景的常識和知識。

「書�����」
　　聽力和書寫能否一，也是正確理解的重要部分。本單元放在每課最後，以書寫體的較短文章，將該課的重點文法項目，做文字上的確認。

好的，這是一份針對一本名為《每日聽力日本語：50日課程─初級I(書+3CD)》的圖書，但不包含其具體內容的詳細圖書簡介。這份簡介將聚焦於聽力訓練的重要性、初級日語學習的挑戰，以及如何通過結構化的課程來有效提升日語聽力水平，字數控製在1500字左右。 --- 磨礪耳力，構建日語溝通的堅實基石 聽力：通往流利日語的隱形階梯 在任何語言學習的旅程中，聽力都是理解、模仿和最終達到流利錶達的門戶。對於日語學習者而言，這一挑戰尤為突齣。日語的語音係統，其平仄、語調的細微差彆，以及大量的同音異形詞（Homophones），都要求學習者具備高度的辨識能力。僅僅依賴書本上的文字知識，如同擁有瞭地圖卻從未聽過目的地的口音和環境音，在實際交流中必然寸步難行。 優秀的聽力訓練，絕非簡單的“多聽”或“重復播放”。它需要一套科學的、循序漸進的體係，旨在訓練大腦對日語發音的快速解碼能力，使其能夠自然地捕捉到語流中的節奏、重音和關鍵信息，而不是在聽到每一個詞匯時都進行逐字翻譯。 本課程體係的設計哲學，正是基於對初學者在聽力環節普遍遇到的痛點進行深度剖析後，量身定製的解決方案。我們深知，初級階段是習慣形成的關鍵期，一旦聽力習慣養成不佳，後續的進步將會異常緩慢。 聚焦初級聽力：跨越語音鴻溝的關鍵一步 初級日語學習者麵對的首要難題是“聽不懂”，這通常源於以下幾個方麵： 1. 語音的“粘連”與“省略”： 日語在自然語速下，詞與詞之間會發生音的同化、弱化或省略，使得原本清晰的單詞在連貫的語流中變得模糊。例如，“～ておく”可能被快速地讀成一個連貫的音節。 2. 語調與重音的誤導： 日語是典型的“音高重音”語言。一個詞匯的重音位置錯誤，不僅影響聽者的理解，更可能改變其含義。初學者往往忽略瞭語調在錶達語氣、情感和句子結構中的核心作用。 3. 詞匯量與反應速度的脫節： 即使掌握瞭某個單詞的讀音，但在極短的反應時間內將其與聽到的聲音匹配起來，是另一個巨大的挑戰。這要求聽力訓練必須同步提升“聽覺詞匯識彆速度”（Auditory Vocabulary Recognition Speed）。 本課程體係正是為解決這些“初級壁壘”而生。它不側重於晦澀的語法分析，而是將學習的重心完全置於“聲音”本身。通過高度聚焦的、結構化的聽力材料，幫助學習者在最短時間內，建立起對標準日語發音的敏感度和反應速度。 結構化訓練：從單音節到情景對話的穩步攀升 成功的聽力訓練需要清晰的路綫圖。我們摒棄瞭零散的、隨機選擇的聽力材料，轉而采用瞭一種模塊化、可量化的學習路徑。這種路徑的設計，確保學習者每一步的進步都能被清晰地感知和驗證。 構建階段一：基礎音韻的精確辨識 學習的起點必須是最堅實的基礎——對五十音圖的動態掌握。然而，這不僅僅是默寫或默讀，而是要求學習者在聽到任何一個假名組閤時，能夠立刻在大腦中構建齣其正確的音高和語調模式。訓練材料會精選大量基礎假名組閤和短句，著重於清音、濁音、半濁音、拗音的清晰度辨識，並輔以針對長短音和促音的對比練習，這是消除“聽覺模糊”的第一步。 構建階段二：常用句型與語法的“聽覺固化” 初級階段，語言的使用是高度模式化的。有效的聽力訓練應當將這些高頻的句型和基礎語法結構，通過聽覺輸入，直接刻印到學習者的潛意識中。這意味著學習者在聽到一個常見的疑問句結構時，不必再去腦中解析“這是什麼時態/助詞”，而是直接捕捉到提問的意圖。材料會圍繞日常問候、自我介紹、時間地點、購物等核心場景展開，確保所聽內容是“即學即用”的實用日語。 構建階段三：語境理解與信息提取的初步訓練 當基礎語音和句型被固化後，訓練的重點轉嚮“理解”。這要求學習者從連貫的對話中，迅速篩選齣說話者想要傳達的核心信息（Who, What, When, Where）。我們設計的語境對話，將逐步增加對話的長度和復雜性，模擬真實的交流環境。重點訓練的是有目的性的聆聽，即帶著問題去聽，而不是漫無目的地接收聲音流。這種訓練能有效對抗初學者在聽力中容易産生的“信息過載”現象。 聽力材料的科學配比與學習策略建議 我們深知，學習工具的價值，最終體現在學習者如何使用它。針對初級學習者的特點，我們建議采用以下策略來最大化聽力訓練的效率： 1. 精聽與泛聽的有機結閤： 精聽（深度解析）： 針對難度適中的關鍵對話，進行逐句聽寫或跟讀模仿（Shadowing）。精聽的目的是拆解細節，包括每一個音的準確發音、語速的掌握，以及連讀的規律。隻有通過精聽，纔能真正“聽清”那些曾經被忽略的細節。 泛聽（適應環境）： 將相對熟悉或難度略低的材料，作為背景音進行多次播放。泛聽的目的不是理解每一個詞，而是讓耳朵習慣日語的語速和節奏，培養一種“日語聽覺環境感”。 2. 關注“聽覺語塊”而非單個詞匯： 日語的意義往往體現在由助詞、動詞和句尾構成的“語塊”中。訓練的重點應放在識彆這些具有固定意義的語塊，而非孤立地識彆單詞。例如，聽到“～てもいいですか”，應立刻理解為一個整體的“請求許可”的信號。 3. 反復、間隔的重復原則： 聽力材料的有效吸收需要間隔重復。第一次聽，側重整體理解；第二次聽，側重細節捕捉；隔天或間隔一段時間後再聽第三次，此時的側重點應放在檢驗記憶的牢固程度和反應速度的提升上。 結語：將“聽到”轉化為“學會” 日語聽力能力的提升並非一蹴而就的奇跡，它依賴於持續、科學的刻意練習。本課程體係提供的，是一張經過精心繪製的“聽力地圖”，它清晰地標示瞭從基礎發音到初步理解的每一個節點。掌握正確的聽力方法，並持之以恒地運用這些結構化的材料進行訓練，學習者將能有效地跨越初級階段的聽力障礙，為後續更深入、更復雜的日語學習打下堅不可摧的聲音基礎。讓每一次的聆聽，都成為嚮流利日語邁進的有力一步。

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收到這本書的那一刻，我首先被它的厚度所吸引。它看起來並不厚重，但內容卻異常充實，這讓我感到很驚喜。我一直認為，學習語言最關鍵的就在於“量”和“頻”，而這本書的“50日課程”的設定，恰恰抓住瞭這一點。每天隻需要投入一定的時間，就能循序漸進地掌握基礎知識，這種循序漸進的學習方式，對於我這種工作繁忙的人來說，再閤適不過瞭。我迫不及待地想翻開它，看看它的課程是如何編排的，是否符閤邏輯，是否循序漸進，是否能讓我感受到“每天都在進步”的那種成就感。我個人不喜歡那種一口氣學很多東西，導緻消化不良的學習方法，所以，“50日”這個數字，給瞭我一種“可控”的學習節奏，讓我覺得學習日語不再是一項艱巨的任務，而是一種愉快的“每日打卡”。我甚至開始想象，在50天後，我會有怎樣的變化，這讓我充滿瞭期待。

评分☆☆☆☆☆

雖然我還沒開始正式學習，但我已經感受到瞭這本書背後的“用心”。從裝訂的質量，到紙張的觸感，再到印刷的清晰度，都體現瞭齣版方的專業和嚴謹。我之前也買過一些外語學習書籍，但有些的紙張質量很差，字跡模糊，閱讀起來很不舒服。而這本《每日聽力日本語》則完全沒有這種擔憂，每一頁都清晰明亮，排版也很舒適，閱讀起來沒有任何負擔。我甚至注意到，書本可以很好地攤平，這在學習過程中非常方便，不用擔心書本閤攏而影響做筆記。這種細節上的考究，往往能決定一本學習材料的整體使用體驗。我相信，這樣一本製作精良的書，其內容也一定不會讓我失望。

评分☆☆☆☆☆

我一直對日本文化情有獨鍾，從日劇、動漫到日本的傳統藝術，都讓我著迷。而語言，無疑是深入瞭解一個國傢和文化最直接的途徑。我選擇這本書，除瞭它“50日課程”的設定，更重要的是它“初級I”的定位。這讓我知道，它是一個非常好的起點，不會過於挑戰我的學習能力，而是讓我能夠紮紮實實地打好基礎。我希望通過這本書，不僅能學會日語，更能體會到日語本身的魅力，理解它在錶達情感和文化方麵的獨特性。我期待著在學習過程中，能夠接觸到一些與日本文化相關的例句和情境，讓我的學習過程更加生動有趣，而不僅僅是枯燥的語法和詞匯記憶。

评分☆☆☆☆☆

這本書的尺寸設計得非常人性化，不會太大也不會太小，方便我放在書包裏，隨時隨地都可以拿齣來學習。我經常需要齣差，而通勤時間也是我寶貴的學習時間。能夠將這本書帶在身邊，無疑大大增加瞭我學習的靈活性。我甚至已經想象到，在咖啡館裏，或者在火車上，我翻開這本書，跟著CD一起朗讀，那種感覺一定非常充實。我一直相信，學習語言的關鍵在於“堅持”，而如果學習材料本身不方便攜帶，很容易就會成為堅持下去的障礙。這本《每日聽力日本語》在這方麵做得非常齣色，讓我覺得學習觸手可及，隨時都可以開始。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計非常吸引人，清新的配色和簡潔的排版，立刻就勾起瞭我學習日語的興趣。我之前嘗試過一些日語學習材料，但總覺得不夠係統，要麼過於理論化，要麼練習太少。看到這本書的標題，“50日課程—初級I”，感覺非常適閤我這種想要快速入門，但又怕半途而廢的學習者。書本的尺寸也很適中，方便攜帶，我甚至可以把它放在我的通勤包裏，利用零碎的時間翻閱一下。雖然我還沒開始正式學習，但光是這份“期待感”就已經讓我覺得物超所值瞭。我特彆喜歡封麵上的日文文字，看起來很地道，也讓我對即將接觸到的語言充滿瞭好奇。我想象著，在不久的將來，我也能像書上一樣，用流利的日語進行簡單的交流，這本身就是一種巨大的動力。這本書的外觀給我留下瞭非常好的第一印象，我期待著它能給我帶來與眾不同的學習體驗。

评分☆☆☆☆☆

我一直對日語的錶達方式非常好奇。中文和日文在很多地方都有相似之處，但又存在很多微妙的差異。我希望通過學習這本書，不僅能掌握日語的詞匯和語法，更能理解日語的“語感”，學會如何用日語更自然、更地道地錶達自己的想法。我特彆關注到“50日課程”的設定，這讓我覺得它是一個有明確目標和計劃的學習體係，而不是泛泛而談。我喜歡有規劃的學習，這樣更容易衡量自己的進步，也更容易保持學習的動力。我期待著這本書能夠給我提供係統性的指導，幫助我從零開始，逐步建立起對日語的認知和運用能力。

评分☆☆☆☆☆

當我打開這本書，首先映入眼簾的是清晰的目錄。這本《每日聽力日本語：50日課程─初級I》的目錄設計得非常人性化，每一個單元的主題都清晰明瞭，讓我能夠一目瞭然地掌握學習的進度和內容。從基礎的發音、問候語，到簡單的自我介紹，再到日常生活中常用的句子，每一個步驟都安排得井井有條。我特彆關注到它包含“聽力”這個詞，這對我來說非常重要。我總是覺得，學習一門語言，聽力是至關重要的一環，但很多教材往往忽視瞭這一點，或者隻提供非常有限的聽力材料。而這本書的書名就強調瞭“聽力”，並且配有3CD，這讓我對它的學習效果充滿瞭信心。我非常期待能夠通過這些CD，反復練習，提高我的日語聽力水平，並且能夠模仿正確的發音，為日後的口語打下堅實的基礎。

评分☆☆☆☆☆

我是一位對學習語言充滿熱情的人，但同時我也是一個非常注重學習效率的學習者。我喜歡那些能夠直擊核心、高效學習的學習材料。這本書的“50日課程”設定，給我一種“精煉”的感覺，仿佛它已經為你規劃好瞭最有效率的學習路徑，讓你無需浪費時間在不必要的內容上。我希望這本書能夠提供足夠豐富且實用的練習，讓我能夠學以緻用，而不是死記硬背。我期待著在完成這50天的課程後，能夠具備進行簡單日語對話的能力，並且能夠自信地運用所學的知識。我相信，高效的學習，纔是最能激發學習動力的。

评分☆☆☆☆☆

我一直認為，學習一門語言，不僅僅是為瞭掌握一種溝通工具，更是為瞭打開一扇瞭解不同文化和思維方式的窗口。我選擇《每日聽力日本語》這本書，是因為我希望它能幫助我更深入地理解日本這個國傢，理解日本人的思維方式和價值觀。我希望在學習語言的過程中，能夠接觸到一些真實的日本文化元素，而不僅僅是抽象的語法規則。這本書的“初級I”定位，讓我覺得它是一個非常好的起點，能夠幫助我建立起最基礎的認知，為我日後更深入的學習打下堅實的基礎。我期待著，通過這本書，我能夠開啓一段關於日本語言和文化的奇妙旅程。

评分☆☆☆☆☆

在收到這本書之前，我已經在網上搜集瞭一些關於日語學習方法的資料。我瞭解到，學習日語，發音是基礎，而聽力訓練也至關重要。這本書的書名中就包含瞭“聽力”，並且配備瞭3CD，這讓我對它的內容充滿瞭期待。我之前嘗試過一些隻有文本的學習材料，雖然也能學到一些知識，但總覺得少瞭“聲音”的輔助，學習效果大打摺扣。我特彆希望這本書的CD能夠提供標準的日語音頻，讓我能夠模仿和跟讀，從而提高我的口語和聽力能力。我希望通過反復的聽力練習，能夠逐漸熟悉日語的語調、節奏和發音特點，並且能夠真正做到“聽懂”和“說齣”。