日本小學國語課本一下〈新版〉 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　本套書係依據昭和六十三﹝民國七十七﹞年三月修訂之「日本小學新國語課本」編譯而成，共有十二冊。其內容由淺而深，由易而難，完全漸次進階，實為初學日語者理想補充教材。

　　每一課單元附有註解，俾能幫助初學者解惑以達到自修的目的。

　　敝人纔疏學淺。在編譯中不免有疏漏謬誤之處，仰請各位先進指正為荷。

好的，這是一本關於日本小學一年級下學期國語教材的詳細簡介，不包含您提到的特定教材內容： 《學思並進：小學一年級下學期國語能力培養指南》 本書導讀 小學一年級的下半學期，是孩子從初步識字過渡到係統學習語言錶達的關鍵時期。本教材旨在搭建一個堅實而富有活力的學習平颱，幫助一年級學生在掌握基礎讀寫能力的同時，激發他們對語言文字的興趣，培養初步的邏輯思維和錶達能力。我們深知，這個階段的學習是為未來更深入的語文學習打下基石，因此，本書在內容設計上力求兼顧基礎性、趣味性與發展性。 核心內容闆塊 本書的編寫嚴格遵循兒童認知發展規律，將學習內容劃分為以下幾個相互關聯、層層遞進的闆塊： 一、 識字與基礎詞匯的鞏固與拓展 (約占全書 30%) 此闆塊聚焦於對一年級學生已經接觸過的漢字進行係統性的復習、鞏固與深化，並引入新的、與學生生活經驗緊密相關的常用漢字。 1. 高頻字復習與組詞練習： 選取一年級上學期學習過的核心漢字，通過趣味性的看圖識字、描紅、組詞配對等形式，確保學生對這些基礎字形的記憶牢固，並能準確地將其運用於簡單的詞匯構成中。例如，通過“日、月、山、水”等基礎字，引導學生構建“太陽”、“月亮”、“高山”、“流水”等詞匯。 2. 新知導入與部首關聯： 引入約 80-100 個新的常用漢字。這些新字的選擇標準是：筆畫適中、在日常生活中使用頻率高、且能與已學部首建立聯係。每引入一個新字，都會清晰展示其正確筆順，並配以生動的小插圖幫助理解字義。同時，會穿插介紹一些基礎部首（如“人字旁”、“提土旁”、“三點水”），幫助學生理解漢字的構字規律，從“形聲字”、“會意字”的萌芽階段進行初步引導。 3. 多感官詞匯體驗： 不僅僅是視覺學習，本部分設計瞭聽覺和觸覺的輔助練習。例如，部分核心詞匯配有音頻朗讀，讓學生在聽覺上建立準確的發音印象；在練習冊部分，會引導學生進行“觸摸式”記憶，如用手指描摹字形，強化肌肉記憶。 二、 基礎閱讀與理解訓練 (約占全書 40%) 閱讀是語文學習的核心。本闆塊設計瞭不同難度和主題的短文，旨在培養學生的語感和初步的文本理解能力。 1. 分級閱讀材料： 材料分為“A級：看圖說話與短句理解”、“B級：三至五行短文精讀”、“C級：生活情景短故事”。A級主要考察對圖文對應關係的理解；B級開始要求學生抓住短文的主人公、主要事件和簡單的情感傾嚮；C級則引入簡單的敘事結構，如“起因—經過—結果”的雛形。 2. 主題聚焦： 閱讀主題圍繞一年級學童的認知範圍展開，主要包括：校園生活、傢庭親情、自然觀察（四季變化、動植物）、友誼與互助。這些主題力求貼近學生的真實生活經驗，使閱讀內容具有親切感和實用性。 3. 基礎閱讀技巧訓練： 訓練內容包括： 圈畫重點： 學習用簡單的符號（如圓圈、下劃綫）標記齣自己不認識的字詞或感到疑問的地方。 復述練習： 針對每篇短文，設計引導性提問（如“誰做瞭什麼？”、“故事發生瞭在哪裏？”），鼓勵學生用自己的語言進行簡短復述。 詞語辨析入門： 針對閱讀中齣現的同義詞或近義詞（例如“高興”和“開心”），通過簡單的語境對比，讓學生初步感知詞語的細微差彆。 三、 基礎書寫與規範練習 (約占全書 20%) 書寫是語文學習的基礎工程，強調規範、正確與整潔。 1. 筆順與間架結構強化： 針對一年級學生易錯的筆畫和結構（如橫竪撇捺的起筆收筆、左右結構中部件的比例協調），提供專門的“錯誤示範與對比”練習頁。要求學生嚴格按照教材提供的範例進行描紅與臨摹。 2. 田字格的精準運用： 強調“坐姿、握筆姿、寫字姿”三姿的規範性。在田字格練習中，重點訓練學生如何將漢字的各個筆畫和部件“安放”到田字格的恰當位置，確保字體的平衡感。 3. 抄寫與默寫交替： 練習設計上，一半為抄寫練習，旨在鞏固字形；另一半為單元後的集中默寫，檢驗學生對核心詞匯和句子的記憶效果。 四、 語言實踐與錶達啓濛 (約占全書 10%) 本闆塊旨在打破“學語文隻是為瞭考試”的刻闆印象，強調語言的工具性和交際性。 1. “我的小日記”： 引入最簡單的日記記錄形式，允許學生用一句話、或畫圖加一句話來記錄當天發生的最重要的事情。重點鼓勵個性化的錶達，而非追求完美的書麵語。 2. 情景對話模仿： 設計瞭如“在商店買東西”、“詢問時間”、“嚮老師請假”等貼近生活的對話場景，要求學生大聲朗讀，並嘗試替換其中的關鍵信息（如將“蘋果”換成“香蕉”），進行簡單的角色扮演練習。 3. 朗讀與錶演： 針對部分富有韻律的課文或兒歌，鼓勵學生進行有感情的朗讀訓練，嘗試加入適當的停頓和語速變化，培養初步的語感節奏感。 教學特色與方法論 本書在設計理念上推崇“做中學、玩中學”的教育思想： 圖文並茂，激發興趣： 幾乎所有新知識點都配有色彩鮮明、符閤兒童審美的插圖，用視覺刺激輔助理解和記憶。 知識點微小化： 將復雜的語言知識分解成易於消化的小模塊，確保學生每一步都有成就感。 關聯性學習： 強調閱讀、書寫、口語錶達之間的相互促進。閱讀積纍的詞匯立刻應用於書寫和錶達中，形成良性循環。 適用對象 本書是為小學一年級下學期學生（通常為 7 歲左右兒童）設計的綜閤性國語學習用書，可作為課堂教學的配套教材，或作為傢長輔導孩子進行課後鞏固和預習的優質資源。它不僅關注“學會”，更關注“會用”，力求讓每個孩子都能在輕鬆愉快的氛圍中，邁齣紮實的語文學習步伐。

• 一　找齣有趣的地方
  • 重要的紙
  • 看圖填字〈詞〉造句
  • 大傢的新詩
• 二　考量語句
  • 凡是東西都有名字
• 三　快樂地寫一寫
  • 昨天所做的事
• 四　一邊想文中主角的心路曆程，一邊讀一讀
  • 但願能開更多的花
  • 日期和週期
• 五　想一想做個比較
  動物的口袋
• 六　快樂的讀一讀
  • 老鼠的相撲
• 七　快樂的寫一寫
  • 仔細地想一想當時的清況
• 八　仔細讀後做做看
  • 製作紙的直升機
• 九　考量故事的情節
  • 開心的阿福

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這次拿到這本《日本小學國語課本一下〈新版〉》，我主要是想從一個成年學習者的角度，來審視一下它對於基礎日語的構建是否足夠紮實。有時候，我們總覺得小學的教材過於簡單，但恰恰是這些最基礎的部分，決定瞭我們未來學習的高度。翻開書，我發現它的內容安排確實非常細緻，從最基本的五十音圖開始，逐步引入簡單的詞匯和句型。

评分☆☆☆☆☆

我一直對日本的教育體係，尤其是基礎教育部分，抱有濃厚的興趣。這本《日本小學國語課本一下〈新版〉》恰好給瞭我一個近距離接觸的機會。它不僅僅是一本簡單的課本，更像是一扇窗口，讓我得以窺見日本兒童在語言啓濛階段的學習路徑和方法。從課文的內容編排來看，顯然是經過精心設計的，循序漸進，每一個單元似乎都圍繞著特定的主題展開，比如傢庭、學校、自然風光等等，這些都是孩子們日常生活中最熟悉不過的場景，因此更容易引起共鳴。

评分☆☆☆☆☆

我手裏這本《日本小學國語課本一下〈新版〉》，最讓我贊賞的一點是它對於漢字的學習處理方式。我一直覺得，對於日語學習者來說，漢字是既熟悉又陌生的存在。熟悉，是因為它們源於中國，很多字形和意義都能被理解；陌生，則是因為日語中的漢字在讀音、用法上與中文有很大差異。而這本新版課本，在引入漢字時，似乎有更係統化的方法。

评分☆☆☆☆☆

這次拿到這本《日本小學國語課本一下〈新版〉》，我主要是想看看它對於一些基礎語法和詞匯的講解是否更貼近現代的學習需求。畢竟，語言是不斷發展的，教材也需要與時俱進。打開一看，果不其然，在一些句型的解釋上，比我印象中老版本的課本要更加細緻和生動。它不像一些成人教材那樣，上來就講枯燥的規則，而是通過一個個小故事、對話或者情景模擬，讓學習者在潛移默化中理解語法。

评分☆☆☆☆☆

拿在手裏的這本《日本小學國語課本一下〈新版〉》，與其說是一本教材，不如說是一本充滿生活氣息的讀物。它沒有那種高高在上、生人勿近的距離感，而是像一個親切的朋友，邀請你一起走進日語的世界。課文的內容，選取得非常貼近兒童的日常生活，從與傢人的互動，到和朋友們的遊戲，再到在學校的學習經曆，這些場景都是孩子們最熟悉、最容易産生情感共鳴的。

评分☆☆☆☆☆

我對《日本小學國語課本一下〈新版〉》最深刻的印象，在於它在培養學習者語感方麵的用心。我一直覺得，學習一門語言，光靠死記硬背是遠遠不夠的，更重要的是要去感受它的韻律和節奏。這本書在這方麵做得相當齣色。從課文的選材來看，大部分都選取瞭貼近孩子生活，語言自然流暢的篇章，讀起來朗朗上口，即便是我這樣非母語者，也能從中感受到日語特有的語感。

评分☆☆☆☆☆

說實話，當初選擇這本《日本小學國語課本一下〈新版〉》純粹是齣於一種情懷。我曾有過在日本生活的經曆，雖然時間不長，但那段日子裏，我深深體會到語言溝通的重要性。而日語，尤其是日常交流中常用的那些詞匯和錶達方式，總是讓我覺得既優美又有些難以掌握。所以，當看到這本小學國語課本時，我腦海裏立刻浮現齣那個目標：重新拾起，紮實基礎。翻開書，最直觀的感受就是它的“接地氣”。

评分☆☆☆☆☆

這次拿到手的是這本《日本小學國語課本一下〈新版〉》，說實話，拿到手裏的時候，就有一種非常熟悉又有些陌生的感覺。熟悉，是因為它承載著許多關於日語學習最初的記憶，那時候，一切都顯得那麼新奇而充滿挑戰。陌生，則是因為這次是“新版”，讓我好奇它在原有基礎上又注入瞭哪些新的活力和調整。迫不及待地翻開，首先映入眼簾的是那些簡潔明瞭的插圖，顔色鮮艷而不失童趣，能夠瞬間吸引住小讀者的目光。文字部分，排版清晰，字號大小適中，非常適閤初學者，尤其是像我這樣，想要係統地鞏固一下基礎日語的人來說，簡直就是福音。

评分☆☆☆☆☆

接觸到這本《日本小學國語課本一下〈新版〉》之後，我最大的感受就是它的“溫度”。這裏的“溫度”，並非指物理上的，而是指它在設計上所蘊含的人文關懷和對學習者的理解。從封麵設計到內頁的插圖，再到課文的內容和練習形式，無不體現齣一種循循善誘、寓教於樂的精神。這對於任何一個想要學習日語，尤其是初學者來說，都是非常重要的。

评分☆☆☆☆☆

手頭的這本《日本小學國語課本一下〈新版〉》，給我的第一印象是它的“簡潔”。在這個信息爆炸的時代，很多教材都傾嚮於塞入大量的內容，力求做到“全而有”。但這本書卻反其道而行之，將重點放在瞭最核心、最基礎的部分，並且用一種非常清晰、易懂的方式呈現齣來。這讓我覺得，它更像是一把精巧的鑰匙，能夠準確地打開日語學習的大門，而不是一把笨重的錘子，砸開之後隻留下痕跡。