中途輟學青少年之現況分析及輔導 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 中途輟學
• 青少年
• 教育
• 輔導
• 現狀分析
• 心理健康
• 社會問題
• 傢庭教育
• 教育政策
• 生涯規劃

　　本研究計劃一是試圖從中輟生個人的角度切入藉以探求中輟生的發展過程與發展需求，再者，則是從對於當前各種中輟生輔導策略的重新檢討，以尋求建立對於中輟生來說較為妥切的行動計劃模式。因此，我們冀圖找迴中輟學生本身，也期喚迴他們迴歸學校的心理。

作者簡介

郭靜晃

　　學曆：美國俄亥俄州立大學傢庭關係與人類發展博士
　　曾任：靖娟幼兒安全文教基金會執行長
　　現任：中國文化大學青少年兒童福利係教授兼係主任、中華民國青少年兒童福利學會颱北分會理事長。

跨越藩籬：當代青年職業探索與生涯規劃指南 引言：後工業時代的迷茫與重塑 進入二十一世紀，全球經濟結構經曆劇烈變革，傳統行業加速萎縮，新興産業如雨後春筍般湧現。對於步入成年的青年群體而言，職業選擇的復雜性已遠超前人所處的時代。他們麵對的不再是簡單的“工作”與“飯碗”，而是一係列關乎個人價值實現、社會適應性以及終身學習能力的全方位挑戰。本書《跨越藩籬：當代青年職業探索與生涯規劃指南》正是在此背景下應運而生，旨在為正處於職業十字路口的年輕人，提供一套係統、務實且富有前瞻性的行動框架。 本書深刻洞察瞭當前社會對年輕勞動力的期待與青年個體內心訴求之間的張力，避開瞭空泛的勵誌口號，專注於提供可操作的工具和深入的案例分析。全書結構嚴謹，邏輯清晰，共分為五大部分，層層遞進，引導讀者完成從自我認知到市場定位，再到長期發展的完整蛻變。 --- 第一部分：重塑自我認知——理解“我是誰”與“我能做什麼” 職業生涯的起點，永遠是深刻的自我剖析。本書首先挑戰瞭傳統意義上僵硬的職業興趣測試模式，提齣“多維度能力映射模型”（Multi-Dimensional Capability Mapping, MDCM）。這一模型強調將個體的技能、天賦（包括軟技能如情商、抗壓能力）、核心價值觀以及個人激情（Passion）進行交叉分析。 超越天賦的“潛能場”挖掘： 我們探討如何通過迴顧過去的高成就時刻、識彆情緒驅動力最強的活動，來定位那些尚未被充分開發的“潛能場”。書中設計瞭一套名為“行為模式日記”的工具，要求讀者連續記錄三個月內的關鍵決策時刻和行為反應，輔以結構化提問，以揭示深層動機。 價值體係的澄清： 許多職業倦怠源於價值觀的衝突。本章詳細闡述瞭如何識彆工作中的核心價值（如自主性、社會貢獻、物質迴報、穩定度），並提供瞭一個“衝突評估矩陣”，幫助讀者預判未來職業路徑中可能齣現的價值取捨點，從而提前製定應對策略。 適應性技能（Adaptive Skills）評估： 鑒於技術迭代速度加快，本書將重點放在瞭那些不易被自動化取代的“元技能”上，如復雜問題解決能力、跨文化溝通能力、批判性思維的實戰應用。我們提供瞭標準化的情景模擬練習，以量化讀者的適應性水平。 --- 第二部分：解碼未來職場——洞察趨勢與賽道選擇 認識自己之後，下一步是精準地觀察外部環境。本書摒棄瞭對熱門行業的一概推崇，而是專注於解析宏觀經濟趨勢下的“結構性機會”。 “雙核驅動”的産業解析： 我們將當前就業市場解構為兩大核心驅動力：一是“數字化轉型與自動化”（涉及AI、大數據、物聯網的應用滲透）；二是“可持續發展與生命科學”（涵蓋綠色能源、生物科技、老齡化服務）。書中對這兩個領域的細分賽道進行瞭深入的 SWOT 分析。 新興職業角色的剖析： 書中特彆設立瞭“隱形崗位速覽”，介紹瞭一些在傳統認知中不明顯，但在新興領域中至關重要的角色，例如“數據倫理官”、“用戶體驗架構師”、“供應鏈韌性專傢”等。對每個角色，我們詳細分析瞭其所需的知識結構、典型的工作日流程以及未來五年的發展潛力。 地理與組織形態的考量： 麵對遠程工作和零工經濟的興起，本書討論瞭“工作地點”與“組織歸屬感”的權衡。我們提供瞭關於自由職業者（Freelancer）與全職員工的長期財務規劃對比模型，以及如何在一個分布式團隊中建立有效人際網絡的實用技巧。 --- 第三部分：實戰策略——從信息搜集到入職談判 認知和市場分析最終需要轉化為具體的行動。第三部分是全書的操作指南，旨在提升青年群體的求職“效率”與“成功率”。 高效的信息獲取網絡構建： 我們不再建議海投簡曆。本書提倡建立“三層信息獲取網絡”：垂直（行業專傢）、水平（同行交流）、跨界（不同領域導師）。書中詳細介紹瞭如何利用專業社交平颱、行業會議以及信息訪問請求（Informational Interview Requests）來獲取第一手內幕信息。 簡曆的“動態匹配”藝術： 簡曆不再是靜態的履曆錶，而是針對特定職位的動態營銷文件。我們提供瞭“關鍵詞密度分析法”，教導讀者如何利用自然語言處理（NLP）的思維來優化自己的申請材料，確保通過初步的自動化篩選。 結構化麵試的應對與反製： 針對行為事件訪談（BEI）和情景假設測試，本書提供瞭著名的 STAR-L（Situation, Task, Action, Result, Learning）反饋框架的升級版。更重要的是，本章指導讀者如何設計高價值的問題，反過來評估企業的文化契閤度與領導風格。 薪酬談判的心理學： 薪資談判常是求職者最薄弱的環節。我們引入瞭“錨定效應”和“對比參照組”的概念，為不同經驗水平的求職者提供瞭談判的底綫設定、報價策略以及如何處理“期望薪資”問題的實用腳本。 --- 第四部分：構建職業“護城河”——終身學習與技能迭代 在快速變化的時代，一次性的職業選擇無法保障長期的競爭力。本書強調，真正的職業安全感來自於持續的學習和技能的不斷迭代。 微證書與堆疊式學曆（Stackable Credentials）： 探討瞭傳統學位之外，MOOCs、專業認證、行業工作坊等新興學習路徑的價值。如何策略性地選擇並組閤這些微證書，以構建一個比單一學位更具適應性的“技能組閤”。 從“任務執行者”到“知識創造者”的轉型： 引導讀者思考如何將日常工作經驗轉化為可分享的知識資産，例如撰寫行業白皮書、參與開源項目或建立個人知識庫。這種知識外化不僅提升瞭個人品牌，也強化瞭對核心技能的理解深度。 職業彈性（Career Resilience）的維護： 職業生涯中難免遭遇裁員、項目失敗或方嚮調整。本章側重於心理韌性的建設，包括設立“情緒緩衝期”、建立多元化的收入來源，以及如何將挫摺“再框架化”（Reframing）為學習經驗。 --- 結語：選擇，而非宿命 《跨越藩籬》的核心觀點是：職業生涯並非一條預先鋪設的軌道，而是一係列需要主動選擇和精心設計的行動序列。它不是一本告訴你“應該做什麼工作”的書，而是一本教你“如何做齣最佳選擇”的思維工具箱。通過係統地運用書中所提供的分析工具和實戰策略，當代青年可以更好地駕馭職場的不確定性，將挑戰轉化為塑造自我價值的階梯，最終實現有意義且可持續的職業發展。本書是獻給所有渴望掌控自己未來，不甘於被時代洪流裹挾的奮鬥者的必備指南。

第一章 緒論
第二章 文獻探討
第三章 研究方法
第四章 結果分析
第五章 結論與建議

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這本書的選題，簡直是切中瞭颱灣社會最需要被看見的一塊角落。我身邊就有一些親戚朋友的孩子，他們念書念到一半就選擇瞭休學，那陣子傢裏的氣氛真的可以說是愁雲慘霧。我們大人也急，但也說不齣個所以然，到底是什麼原因讓這些正值青春期的孩子，對原本該是他們人生的跑道，突然就沒瞭興趣，甚至感到厭煩？他們接下來的人生會怎麼樣？我們該怎麼幫助他們？這些問題常常在夜深人靜時盤鏇在腦海裏，讓人睡不安穩。我看到這本書名的時候，眼睛真的亮瞭一下，覺得終於有專傢願意深入研究這個議題瞭。希望這本書能提供一些深入的分析，而不是泛泛而談的道理。我特彆好奇，書中會不會提到一些實際案例？畢竟，抽象的理論有時候很難觸及問題的核心，能看到具體的故事，更能讓我們這些旁觀者，甚至是有類似經驗的父母，産生共鳴，也更能理解這些孩子內心的掙紮。而且，如果書中能提齣一些具體的輔導策略，哪怕隻是一個方嚮，對我們這些不知道該如何是好的人來說，都可能是雪中送炭。颱灣社會變遷太快，教育體係的壓力也越來越大，孩子們的選擇越來越多元，但同時也麵臨著前所未有的挑戰。這本書的齣現，讓我覺得，我們對“中途輟學”的理解，或許可以更深一層，不隻是負麵的標簽，而是需要被理解和支持的生命旅程。

评分☆☆☆☆☆

當我翻開這本書的封麵，第一眼就被它的標題吸引住瞭——《中途輟學青少年之現況分析及輔導》。說實話，這個名字聽起來雖然有點學術，但我內心深處卻湧起一股強烈的期待。我一直覺得，在颱灣的教育體係裏，升學主義的壓力太大瞭，很多孩子在過程中就已經感到喘不過氣，甚至因此而放棄。我身邊就有不少這樣經曆的朋友，他們不是不聰明，也不是不努力，隻是在某個階段，覺得這條路不適閤自己，然後就選擇瞭“暫停”。這種“暫停”對他們的人生到底意味著什麼？他們離開瞭校園，又走嚮何方？社會又是如何看待他們？這些問題，我一直感到非常睏惑。這本書名中的“現況分析”讓我覺得，它不會隻是寫寫感性的故事，而是會用更客觀、更專業的角度，去剖析這個現象背後可能的原因，例如傢庭教育、社會環境、學校製度，甚至是一些我們不太容易察覺的心理因素。而“輔導”兩個字，更是讓我看到瞭一絲希望。我希望這本書能提供一些切實可行的方法，告訴我們，無論是傢長、老師，還是社會大眾，該如何去支持這些孩子，幫助他們找到新的方嚮，讓他們相信，人生的跑道，不隻一條。我很期待這本書能為我們打開一扇新的視野，讓我們更全麵地理解“中途輟學”這個議題，也更有效地去幫助那些可能迷失方嚮的年輕人。

评分☆☆☆☆☆

閱讀《中途輟學青少年之現況分析及輔導》這本書的初衷，源於我自身在颱灣社會中觀察到的一種現象——越來越多的青少年在接受義務教育的過程中，選擇瞭一條“暫停”的道路。我們常常強調學業的重要性，但對於這些選擇“中途輟學”的孩子，我們的關注似乎總是顯得不足。這本書名直接點明瞭它要探討的核心議題，這讓我對書中內容充滿瞭好奇。我期待它能夠深入剖析“現況”，不僅僅是呈現數據，更希望能夠挖掘齣造成這種現象的深層原因。是教育體製的壓力，是傢庭教育的缺失，還是青少年自身在成長過程中麵臨的心理睏境？這些都需要一個專業的、細緻的分析。而“輔導”的部分，更是讓我看到瞭它對解決問題的導嚮。我希望書中能提供一些具體的、可操作的輔導策略，無論是對傢長、老師，還是對社會工作者，能夠提供切實可行的幫助，引導這些青少年重新找到學習的動力和人生的方嚮。在我看來，每一個孩子都應該被看見，每一個選擇都應該被理解。這本書的齣現，讓我覺得，終於有一個專業的平颱，願意去深入探討這個議題，並試圖去尋找解決方案，這對於我們颱灣社會，尤其是對那些在求學路上遇到瓶頸的孩子們，都具有非凡的意義。

评分☆☆☆☆☆

說實在的，光看書名《中途輟學青少年之現況分析及輔導》，就感覺它直擊瞭一個相當敏感但又普遍存在的問題。在颱灣，我們常常聽到“彆人傢的孩子”如何優秀，如何一路順遂地升學，但私底下，有多少傢庭在為孩子的學業煩惱？多少孩子在求學過程中感到掙紮，甚至選擇退齣？我個人在教育第一綫工作過，深切體會到，那些選擇“中途輟學”的孩子，他們的背後往往有著復雜的原因，不是一句“不愛讀書”就能簡單帶過的。他們可能是遇到瞭學習睏難，可能是對學校環境感到格格不入，也可能是傢庭因素，甚至是青春期的迷茫。這本書的“現況分析”讓我覺得，它應該會嘗試去解構這些復雜的成因，從更宏觀的社會、文化、教育製度層麵，以及微觀的傢庭、個人心理層麵，進行一個比較全麵的梳理。而“輔導”的部分，更是我最期待的。我希望能看到一些具體的、有實操性的建議，如何與這些孩子建立信任，如何幫助他們重新找迴自信，如何引導他們探索除瞭傳統升學之外的其他可能性。畢竟，一個人的價值，絕不能僅僅用文憑來衡量。這本書的齣現，讓我覺得，終於有人願意去關注這個被邊緣化的群體，並且嘗試去提供解決方案，這對於整個社會來說，都具有非常重要的意義。

评分☆☆☆☆☆

這本《中途輟學青少年之現況分析及輔導》，老實說，光從書名就覺得內容一定很有分量。我們在颱灣生活，常常可以感受到一種無形的升學壓力，尤其是在孩子們成長的過程中。很多時候，當我們看到有孩子選擇離開學校，我們這些做傢長的、做長輩的，第一反應可能會是焦慮、失望，甚至是指責。但這本書的標題就顯示齣它想要做的，是更深入的探究和更積極的介入。它不隻是把“中途輟學”看作一個負麵的結果，而是要“分析”它背後的“現況”，這就意味著它會去挖掘原因，去理解是什麼讓這些孩子選擇瞭這條與主流不同的道路。我非常好奇，書中會不會探討到，在颱灣現有的教育體製下，是否有一些機製上的不足，導緻部分學生無法適應？或者，社會價值觀的多元化，是否也讓一些孩子有瞭更多不一樣的選擇，但這些選擇又是否得到瞭足夠的關注和支持？而“輔導”的部分，更是讓我看到瞭希望。我期待的是，它能提供一些切實可行的方法，告訴我們傢長、學校，甚至社會，該如何用更包容、更理解的態度，去幫助這些孩子重新找到屬於自己的人生方嚮，而不是簡單地將他們“拉迴正軌”。這本書記載的，可能不隻是一份調查報告，更是一份對青少年心靈成長的關懷。