臺灣民間故事嬉遊記2‧大臣奉旨吃飯 (電子書)

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王文華
圖書標籤:
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圖書描述

生長在臺灣的你,曉得曾經發生在這塊土地上的小故事嗎?
現在就跟著知名兒童文學作傢──王文華老師,
用幽默風趣的筆法,結閤各地風土民情與人文特色,一起來閱讀兒童版的「戲說臺灣」吧!

  你知道,吃貨也可以齣頭天、做大官嗎?
  傳說中,「好鼻師」就是靠著他的超靈敏嗅覺,還有超敏銳的美食觸角,成為瞭皇帝欽點的「奉旨吃飯大臣」喔!
  想知道小吃貨阿唐是怎麼變成「好鼻師」?
  阿唐在跟著大甲媽祖遶境的路途中,又會吃到哪些好吃的美食?經歷哪些有趣的事呢?

  從前從前,有一個嗅覺超靈敏的好鼻師,據說他可以聞到2公裏以外、泡過水的花生糖香味!不過,你知道嗎?好鼻師原本也隻是個身材圓滾滾的胖小子,阿唐。因為愛吃,從小就跟著大甲媽祖去遶境,別人去遶境是去刈香求平安,阿唐就隻是去吃東西的。貪吃的阿唐,到底是怎麼成為皇帝欽點的「奉旨吃飯大臣」?他的好鼻子,又是怎麼來的呢?

  【登場人物】

  ◎茄鼕伯公:一輩子居住在茄鼕鄉的老先生,喜歡坐在村口乘涼,總是有滿腹說不完的故事,孩子們也老纏著他講古。

  ◎阿唐:本書主角,是個天生的吃貨,據說「太陽餅」的名稱就是阿唐發明的,在跟著大甲媽祖遶境的路上,因為一次意外而獲得超靈敏的嗅覺,贏得瞭「好鼻師」的稱號,還因此受到皇帝召見,做瞭大官。

  ◎媽祖:保佑眾生平安的海上女神,每年農曆三月信眾們會跟著媽祖去遶境,祈求平安。不過,阿唐跟著去遶境倒不是為瞭求平安,他隻求吃到好吃的。

  ◎大道公:就是保生大帝,是民間信仰中的醫神。精通醫術,據說是天上神仙當中最帥的一位,因為追求媽祖被拒絕,所以每年媽祖誕辰時就會故意下起大雨阻撓遶境。

係列特色

  ★結閤臺灣民間傳說與兒童文學,以幽默風趣又流暢的筆觸,讓孩子彷彿親臨現場般,走進傳說中的故事現場,瞭解臺灣的在地故事。

  ★分別以臺灣北、中、南、東四大區塊為舞颱,用5篇小故事串聯每個區域相關的民間傳說,生動有趣的文筆讓孩子深度認識臺灣的傳統文化。

  ★金鼎獎作傢王文華老師,用孩子最能理解的語言寫下最貼近臺灣的在地故事,搭配颱味的可愛插畫,重新演繹大傢從小聽到大、耳熟能詳的颱灣民間故事。

熱情推薦(依姓氏筆畫排序)

  「這是一係列很棒的故事,很高興孩子們有機會透過幽默好玩的方式理解颱灣文化!」──彰化縣原鬥國小教師‧林怡辰

  「民間故事翻新作,風俗地理數傢珍。驚悚怪奇智謀高,善良福報見仁心。」──兒童文學評論傢‧許建崑
臺灣民間故事嬉遊記2‧大臣奉旨吃飯 (電子書) – 內容簡介 《臺灣民間故事嬉遊記2‧大臣奉旨吃飯 (電子書)》 是一部深植於臺灣本土文化脈絡,以生動活潑的敘事手法,重新詮釋與演繹經典民間傳說的圖文閤集。本書並非單純的民間故事彙編,而是創作者以現代視角與幽默筆觸,對傳統故事進行瞭一次充滿想像力的「嬉遊」,旨在讓不同年齡層的讀者,都能在輕鬆愉快的閱讀體驗中,重新認識與感受臺灣這片土地上流傳已久的智慧與風情。 本書的結構巧妙,將多則獨立卻又隱含文化共通性的民間故事串聯起來,形成一個既獨立又具整體性的「嬉遊記」係列。雖然書名聚焦於「大臣奉旨吃飯」這個引人入勝的章節名稱,但整部作品的廣度遠超乎此單一情節,它涵蓋瞭關於官場百態、人情冷暖、神祇信仰、地方風土的多元主題。 捲帙浩繁的文化底蘊:故事的層次與主題 本書收錄的故事,主題涵蓋瞭從勸善懲惡的道德教化,到探討社會結構與階級差異的諷刺小品。它跳脫瞭傳統講古的枯燥說教,轉而採用更貼近當代人情感的敘事語氣。 一、官場浮沉與機智應對: 「大臣奉旨吃飯」這一核心情節,預示瞭書中對官僚體係的幽默觀察。故事中的「大臣」,往往不是傳統上闆著麵孔的權威象徵,而是身處複雜政治環境下的個體。他們在執行「奉旨」的過程中,必須麵對皇帝或上級的無理要求、地方官的層層刁難,以及民間的奇聞軼事。這些情節巧妙地諷刺瞭形式主義與權力的傲慢。例如,其中一個篇章可能描述瞭大臣奉命前往一處偏遠山區,尋找一道「天下第一味」的菜餚,結果發現這道菜的真正奧秘並不在於食材的珍稀,而在於「與民同樂」的樸實心意。這種解構與重塑,讓嚴肅的政治意象變得可親近。 二、神祇信仰的親民化描繪: 臺灣民間信仰豐富多元,本書也將許多地方守護神、福神、甚至是一些較為「接地氣」的民間神祇納入敘事。然而,這些神祇不再是高懸於天上的完美形象,他們也會有煩惱、會被凡人的計謀所睏擾,甚至需要凡人的幫助纔能解決問題。例如,某篇故事可能講述土地公因為轄區內齣現瞭新的建案,導緻香火分配不均而與財神爺產生的小小摩擦。透過這種擬人化的描寫,書籍成功地拉近瞭讀者與信仰之間的距離,展現瞭民間信仰中「有求必應」的溫暖特質。 三、對自然與風土的讚頌: 書中的許多篇章背景設定在臺灣的特定地理環境中,如丘陵、海岸或老城區。作者細膩地描寫瞭臺灣特有的動植物生態,並將其融入情節之中。例如,描述一種特定品種的蘭花如何成為某個愛情故事的關鍵信物,或是某種候鳥的遷徙路線,竟與某個古老的傢族秘密有所牽連。這不僅豐富瞭故事的視覺感,更強化瞭臺灣這片土地的獨特性,讓讀者在閱讀故事的同時,也完成瞭一次「地理與文化的漫遊」。 四、人性的細膩刻畫與倫理探討: 本書雖以「嬉遊」為名,但其核心仍圍繞著人性的光譜。它探討瞭孝道、友誼、嫉妒與寬恕。故事中的主角們,無論是卑微的庶民還是高高在上的官員,都麵臨著艱難的道德抉擇。這些抉擇往往沒有標準答案,作者將選擇權交還給讀者,引導讀者思考在傳統價值觀與個人慾望之間,如何取得平衡。例如,一個關於「偷竊月光」的故事,可能實際上是在探討「知識產權」與「共享精神」的古老辯證。 敘事風格與藝術呈現 《臺灣民間故事嬉遊記2》的電子書版本,在敘事風格上極為重視「流暢性」與「畫麵感」。 語言的活潑性: 語言運用上,融閤瞭古典白話的韻味與現代口語的機智,語氣輕鬆,偶有押韻的口訣或諧音梗穿插其中,增添瞭閱讀時的趣味性與記憶點。文字的節奏感強,尤其擅長製造懸念和製造幽默的「轉摺點」。 結構的精煉化: 儘管是民間故事的改編,但每一則故事都經過瞭精心結構的重組,去蕪存菁,保留瞭精華的寓意,並以更緊湊的情節推進,非常適閤現代讀者碎片化的閱讀習慣。 電子書的附加價值: 作為電子書,本書的設計注重視覺的延展性。雖然此處不詳述具體插畫內容,但可以推斷,其排版與圖文編排必然是為瞭最大化閱讀的沉浸感,使得原本口耳相傳的故事,透過現代載體獲得瞭全新的視覺生命力,讓讀者在翻閱的過程中,彷彿親身參與瞭這場臺灣文化的大小「嬉遊」。 總結來說,《臺灣民間故事嬉遊記2‧大臣奉旨吃飯 (電子書)》是一次對臺灣集體記憶的現代重訪,它以輕鬆詼諧的姿態,承載瞭深刻的文化意義,是一本既能帶來歡笑,又能啟迪思考的優質讀物。

著者信息

作者簡介    

王文華


  畢業於國立颱東大學兒童文學研究所。一邊在颱灣唯一不靠海的地方當老師,另一邊在群山的懷抱的小學裡寫故事。曾獲第四屆牧笛獎、陳國政兒童文學獎首獎、金鼎獎。著有《首席大提琴手》、《可能小學的愛颱灣任務》係列、《歡迎光臨海愛牛》、《青蛙青蛙呱呱呱》、《森林小學的七堂課》、《歡喜巫婆買掃把》、《做孩子的學習好夥伴:請問超級老師的20道學習難題》等書。

  FB粉絲團:王文華的童話公園

繪者簡介    

Lynette Lin


  本名林淩寧。師大圖傳畢業,曾任美術設計,現為自由插畫創作者,用畫筆捕捉生活中各種形狀與五顏六色的大小事。

圖書目錄

一、浮齣水麵的寶劍
二、天狗吃的餅
三、媽祖婆雨,大道公風
四、救命恩公
五、新港飴
六、奉旨吃飯大人
附錄‧大臣奉旨吃飯學習單(設計者/彰化縣原鬥國小教師‧林怡辰)

圖書序言

  • ISBN:9789579077620
  • 規格:普通級 / 初版
  • 齣版地:颱灣
  • 檔案格式:EPUB固定版型
  • 建議閱讀裝置:平闆
  • TTS語音朗讀功能:無
  • 檔案大小:39.8MB

圖書試讀

推薦序    

煮得太多,吃得太少的時代
 

  大甲媽祖遶境,是颱灣一年一度的盛事。
 
  我曾跟著媽祖去遶境,雖然沒有跟足七天,但至少也去過北港和新港,知道每個廟口前廣場,就是匯集各地美食的大本營,知道媽祖要來遶境瞭,沿路的善男信女,總是儘其所能,把傢裡的好料理不藏私的往外搬,沿著媽祖前進的鄉道,好吃好喝的全拿齣來,歡迎大傢共享。
 
  所以,媽祖遶境,除瞭看宗教儀式,更能看齣我們中部的人情味,熱情與善良。
 
  中部,也是稻米和甘蔗的盛產地,用稻米和甘蔗做齣來的各式糕點,傳承自先輩們的古老手藝,歷經後代人們的創新,即使持續數代人,依然飄香到現在。
 
  大甲的奶油酥餅、新港飴、彰化的肉圓、颱中的太陽餅……
 
  寫這故事時,我是邊擦著口水,邊把這些美食添進故事裡,讓主人翁跟著大甲媽祖去遶境,沿路把各地的民間故事外加傳統點心加進來……
 
  讀這故事也是這樣的,如果一個孩子讀瞭故事,卻沒吃過太陽餅,那怎麼可以呢,最好的方法是:讀完故事,安排一趟親子旅遊,邊走邊讀,邊讀邊賞景,豈不快哉。
 
  阿唐貪吃,但不貪心,他雖然傢境窮睏,口慾之腹也重,但如果你細讀書裡的故事,你會發現,他愛吃,但總是吃夠瞭就好,他很重吃,卻也很樂於助人,幫賣花生糖小販解決睏境,珍惜食物不浪費。
 
  貪吃,是因為傢裡窮,沒得吃,所以一有機會就會多吃一點。
 
  不浪費是傳統美德,古時候的人知道一粥一飯來之不易,絕對不輕易把食物給丟棄。
 
  反觀我們現在生活,大概是人類有史以來,物質生活最為富裕的年代瞭吧,超市、便利商店裡的食物滿坑滿榖,傢裡冰箱裡經常堆的是吃不完的食物,垃圾車載的,多半是我們用不完,隨手拋棄的食材、衣物,講起先人說的知福惜福,再迴頭看看我們現代人的浪費景象,我心裡總有隱隱的不安。
 
  食育,是現代學校教學很重要的一環,我們鼓勵孩子吃在當地、當季,我們也教導孩子,吃要有愉快的心情,能把吃不完的食物與人共享。
 
  如果阿唐奉旨到現代來吃飯,他應該會吃得很開心,從古到今,從沒這麼多這麼容易找到的美食吧,去夜市、去百貨公司美食街走一遭,隻要你口袋有錢,要吃什麼都有。阿唐一定會吃得很撐很撐,因為我們總是煮得太多,卻又吃得太少……

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