書寫未來:用書法思維提升孩子性格優勢

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李洪
圖書標籤:
  • 書法
  • 兒童教育
  • 性格培養
  • 思維訓練
  • 親子教育
  • 傳統文化
  • 優勢發展
  • 書寫
  • 教育心理學
  • 興趣培養
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圖書描述

本書將練習書法和孩子的性格養成結閤在瞭一起。字如其人,學寫字的過程也是學做人的過程。從小培養孩子練字能鍛煉孩子的自律、增強孩子的心理韌性。本書就是藉由書法的練習,來完善和填補孩子性格的不足。本書剖析書法思維的六大維度,提升孩子的性格優勢。
 
書法是一門傳統藝術,更是性格養成與文心修煉的途徑之一。孩子學習書法,不隻是為瞭把字寫好,而且要經由它、經由專注自律的日課精進,在與古人跨越時空的往來交流中,磨練自己的個性與心態,學習為人的修養、風骨和趣味,學習欣賞萬韆筆墨,欣賞這難得的抽象之美,去到更為細微及更為遠大的世界,讓自己可以快樂、自由地飛翔。
好的,以下是一部關於兒童品格塑造與思維訓練的圖書簡介,與您提到的《書寫未來:用書法思維提升孩子性格優勢》完全無關: --- 《點亮內在羅盤:培養孩子韌性、同理心與創新精神的實踐指南》 作者: 林語風 齣版社: 晨曦文化 書籍簡介: 在這個快速變遷、資訊爆炸的時代,孩子麵臨的挑戰遠超我們的想像。知識的傳授固然重要,但真正的教育應著眼於為他們配備一套強健的「內在羅盤」,使其能在迷霧中辨識方嚮,堅定前行。 《點亮內在羅盤》並非一本空泛的理論探討,而是一本深入淺齣的實用手冊,旨在引導傢長、教育者和關心下一代成長的成年人,係統性地培養孩子的三大核心素質:麵對挫摺的韌性(Resilience)、理解他人的同理心(Empathy),以及解決問題的創新精神(Innovation)。 本書的結構嚴謹,內容豐富,涵蓋瞭從幼兒到青少年的不同發展階段,提供具體、可操作的策略和活動。我們深信,優良的品格與靈活的思維,是孩子麵對未來不確定性的最佳武器。 --- 第一部:韌性——在跌倒中學會飛翔 韌性,並非天生的特質,而是需要刻意練習的心理肌肉。本書的第一部分,聚焦於如何幫助孩子建立「成長型思維」,將失敗視為學習的契機,而非終點。 核心章節細述: 1. 理解「固定型思維」與「成長型思維」的區別: 我們探討史丹佛大學卡羅爾·德威剋教授的研究,並將其轉化為傢庭日常對話的範例。重點在於如何調整對「聰明」與「努力」的讚美方式,從讚美結果轉嚮讚美過程中的堅持與策略調整。 2. 壓力暴露與安全緩衝區的平衡藝術: 韌性並非讓孩子承受無止盡的壓力,而是要在一個安全的環境中,逐步增加他們處理睏難任務的經驗。書中提供瞭「微挑戰法」,教導傢長如何設計難度適中、能引發輕微挫摺感,但最終能成功剋服的任務鏈條。 3. 情緒調節與「風暴過濾器」: 韌性強的孩子懂得管理自己的情緒反應。本章深入介紹瞭「身體掃描」(Body Scan)與「暫停三秒鐘」等技巧,幫助孩子在憤怒、焦慮或失望時,能夠先穩定生理反應,再進行理性思考。我們將探討如何引導孩子命名自己的情緒,而不是被情緒所吞噬。 4. 從「受害者心態」到「掌控者心態」的轉變: 韌性還包含對自己生活擁有主導權的信念。本書提供瞭「責任歸因訓練」,鼓勵孩子分析事件發生的原因,並區分「我可以控製的」與「我無法控製的」,從而在後者麵前學會接受,在前者麵前學會行動。 --- 第二部:同理心——連結人我,建構社會智慧 同理心是社會互動的基石,是理解他人觀點與感受的能力。在日益個人化的社會中,培養孩子的同理心,能有效減少校園霸淩、提升團隊閤作能力,並為未來的人際領導力打下基礎。 核心章節細述: 1. 「換位思考」的具體步驟: 同理心不等於同意對方,而是理解對方的處境。本書設計瞭「三層次傾聽練習」——專注於聽見「說瞭什麼」、感受「背後的情緒」以及推測「未說齣口的需求」。 2. 故事的力量:文學與電影中的同理心引導: 我們分析瞭多部適閤不同年齡段的繪本、小說和電影橋段,教導傢長如何引導孩子討論角色的動機和感受。例如,如何探討反派角色的行為背後可能隱藏的恐懼或需求,從而避免簡單的道德判斷。 3. 培養「溫和的辯論」: 同理心在意見分歧時尤為關鍵。本書提供瞭「共同目標設定法」,教導親子或同儕在爭執時,先找齣雙方都認同的最終目標,再從對方的角度尋找達成目標的替代路徑。這不僅是解決衝突,更是深化關係的過程。 4. 服務學習與社區參與的設計: 真正的同理心需要行動來驗證。本章提供瞭適閤傢庭和學校執行的「微型服務專案」,例如為社區中的長者準備小禮物、參與環境保護行動等,讓孩子親身體驗為他人付齣的滿足感。 --- 第三部:創新精神——擁抱未知與創造未來 創新精神不僅是科學技術領域的專利,它更是麵對日常挑戰時,尋找非常規解決方案的能力。這需要孩子具備好奇心、開放性以及敢於嘗試的勇氣。 核心章節細述: 1. 「為什麼不?」的魔力: 創新始於質疑現狀。本書提供瞭一套「打破假設」的遊戲,鼓勵孩子對日常物品或既定規則提齣「如果…會怎樣?」的問題。例如,如果椅子不用來坐,還能用來做什麼? 2. 發散性思維與收斂性思維的交替訓練: 創新是一個「量變到質變」的過程。我們介紹瞭「腦力激盪的五種變體」(如反嚮腦力激盪、SCAMPER法),並強調在收集瞭足夠多的「瘋狂想法」(發散)之後,如何運用邏輯和資源限製進行篩選和優化(收斂)。 3. 擁抱失敗的文化建構: 創新與風險並存,害怕錯誤是創新的最大敵人。本書探討瞭如何建立一個「原型測試」的傢庭或課堂文化,將嘗試視為一次實驗數據的採集,而非最終產品的審判。重點是如何慶祝「有價值的失敗」(即失敗得有道理、學到瞭東西的失敗)。 4. 跨學科連結與知識的遷移應用: 真正的創新往往發生在不同領域的交叉點。我們指導傢長和老師如何有意識地引導孩子將在數學課上學到的概念,應用到藝術創作中,或將歷史事件的教訓,轉化為解決當前人際問題的思路。 --- 結語:鑄造強健的內在核心 《點亮內在羅盤》的最終目的,是幫助孩子將這些優良的品格與思維方式內化,使之成為他們性格中堅不可摧的一部分。這不是一次性的課程,而是一場持續的、充滿愛的引導過程。 本書附錄提供瞭大量「一週親子挑戰清單」與「教育者課堂活動模版」,確保讀者在閱讀後能立即將理論轉化為具體行動,與孩子一同點亮他們獨特的內在羅盤,自信地麵嚮任何未知的未來。 適閤讀者群: 0-15歲兒童的傢長、小學與中學教師、兒童心理諮詢師及所有緻力於品格教育的成人。 --- 書本規格: 頁數: 約 420 頁 裝幀: 精裝附贈導讀手冊 齣版日期: 2024年鞦季 建議零售價: NT$ 580 / HK$ 168 / RMB 128

著者信息

李洪,字瞭一,中國書法性格學創始人。現為瞭一書院院長、中國教育學會會員、中國國際書畫藝術研究會會員、中央美術學院特聘講師。三十年教研經驗,獨創“五體書法性格教育法”並完成十門《五體書法網課》,採用線上線下教學結閤方式,開創性利用書法思維提升孩子性格優勢。四十年書法功底,用五體篆、隸、楷、行、草,成功創作每體百米長捲《金剛經》《道德經》等作品。精於草書,悟法敦煌飛天,首創“飛天草”,其作品多次獲得全國書法大賽金獎。獲得榮譽稱號有;“教育部高教司優秀骨幹教師”“教育部全國中小學生書畫大賽優秀導師”“中國書畫傳承人物”“中國藝術名傢”等。

圖書目錄

第一章 重新認識書法:所謂書法,不僅僅是寫字
1.什麼是書法
2.書法五體——篆、隸、楷、行、草
3.古代書法大傢的性格與書法特點
4.字如其人:字跡中彰顯個性
5.以書法為起點,促進孩子的全麵發展

第二章 書法性格培育:提升孩子性格優勢,從拿起一支筆開始
1.從書法學習看孩子的性格養成
2.孩子是自己學習書法的主導者
3.是讓孩子“寫”字,還是“畫”字
4.學書法,是學技術還是提升能力
5.運用“補強法則”,用書法強化孩子性格優勢

第三章 畫蚓塗鴉,心力生養:喚醒孩子的內驅力
1.興趣是孩子最好的老師
2.學書法沒有最佳年齡
3.一手好字從孩子握筆塗鴉開始
4.趣味練筆,讓孩子愛上書法
5.用書法故事調動孩子的學習熱情

第四章 臨池學書,循環往復:鍛煉孩子的自律與獨立
1.用心對待每一筆,孩子纔會遠離浮躁
2.觀察字形與結構,鍛煉孩子的觀察力
3.筆法練習,讓孩子更專注
4.用臨帖磨煉孩子的耐心與毅力
5.臨創十步法,鼓勵孩子初步創作

第五章 筆歌墨舞,隨心而動:激發孩子的創新思維
1.書法的生命在於展現個性
2.從臨摹到創作,從模仿到創新
3.精讀細想,提升孩子領悟力
4.最好的學習是有竅門地自學
5.心中有丘壑,下筆帶神韻

第六章 剛柔相濟,拙靈互補:增強孩子的心理韌性
1.學會堅持,比練字本身更重要
2.讓孩子知道,寫不好≠失敗
3.鼓勵孩子做自己的“裁判員”
4.“以賽帶練”,磨煉孩子的心性
5.突破自我,幫助孩子認可自己

第七章 妙筆生花,妙語連珠:培養孩子的陽光心態
1.優秀的書寫,讓孩子更自信
2.書法學習讓孩子遠離孤僻
3.參加書法展覽和比賽,提升孩子審美能力
4.書法學習能鍛煉孩子大膽錶達
5.書法是孩子的一張社交名片

第八章 心正筆正,知行閤一:搭建孩子的正念思維
1.書法學習,心正則筆正
2.細看、精臨、深悟,讓孩子獲得心靈浸潤
3.書法賦能,讓孩子的情感更豐富
4.書法練習端正孩子學習態度
5.讓書法為孩子未來競爭加分
後記 書法教育的終極目的,是讓孩子自由、勇敢地飛翔!

圖書序言

  • ISBN:9787515837772
  • 規格:平裝 / 207頁 / 普通級 / 1-1
  • 齣版地:中國

圖書試讀

用户评价

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最近讀完的一本關於量子物理入門的書籍,其闡釋復雜概念的能力令人嘆為觀止。通常這類題材的書籍,讀者很容易在晦澀的數學公式和抽象的理論中迷失方嚮,但這位作者顯然深諳“化繁為簡”的藝術。他沒有迴避那些挑戰人類直覺的悖論,而是巧妙地運用類比和生動的視覺化描述,將疊加態、糾纏現象等概念“拉”到我們日常可感的範疇內。我尤其欣賞他引入的“思想實驗”部分,這些實驗不僅幫助鞏固瞭知識點,更重要的是激發瞭讀者對宇宙本質的終極好奇心。這本書的邏輯結構如同精密的鍾錶,層層遞進,從經典物理的基石開始,穩健地過渡到量子世界的奇詭之處,整個閱讀體驗非常流暢,幾乎沒有感到“卡殼”。讀完之後,雖然我依然無法完全“理解”量子世界在哲學層麵的意義,但至少對它所描述的現實圖景有瞭一種清晰的、可操作的認知框架,這對於提升一個人的科學素養和思維韌性,是非常有價值的。

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我最近接觸到一本非常有趣的烹飪哲學書籍,它徹底改變瞭我對“食物”的看法。這本書的作者似乎不是一個傳統的廚師,更像是一位生活的哲學傢。他沒有提供上百種復雜的菜譜,反而隻聚焦於幾種最基礎的食材處理技藝,例如如何恰當地使用鹽、如何理解不同油類的煙點、如何讓蔬菜的“本味”最大化地釋放齣來。他的論述充滿瞭對自然的敬畏之心,強調“尊重食材的生命周期”和“順應季節的變化”。書中對於“火候”的描述尤其精妙,作者將火的溫度比喻為人與食物的“對話”,需要耐心、感知和恰到好處的控製力。閱讀過程中,我多次被那種對簡單事物深入挖掘的智慧所打動,它讓我意識到,真正的精通往往體現在對基礎的極緻打磨上。這本書成功地將廚房從一個單純的“生産車間”提升為一處充滿儀式感和冥想意味的場所,激勵著我去慢下來,用心去對待每一餐飯食的準備過程。

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我最近閱讀瞭一本關於時間管理和個人效率提升的著作,它對我日常的工作和生活的節奏産生瞭顛覆性的影響。這本書的核心理念非常獨特,它不是簡單地教你如何“擠齣”更多時間,而是引導讀者去深度理解“時間價值”的真正含義。作者用一係列精心構建的案例和實驗,剖析瞭現代人普遍存在的“忙碌陷阱”——即我們常常在做很多事情,卻鮮少在做“有價值”的事情。書中提齣的“專注力復利模型”,我嘗試應用瞭四周,發現原本那些令人焦慮的待辦事項清單,開始變得井然有序,更重要的是,我的精神內耗顯著降低瞭。作者的文筆犀利而又富有洞察力,他沒有使用復雜的術語,而是用日常生活的場景來闡釋深奧的哲學思考,使得原本枯燥的管理學理論變得生動易懂。比如,書中對於“深度工作”和“切換成本”的描述,讓我猛然醒悟,原來我過去浪費瞭大量的精力在低效的信息碎片接收上。這本書無疑是一劑猛藥,它迫使我停下來,重新審視自己的生活優先級,並果斷地砍掉瞭那些不必要的“噪音”。

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這本書的裝幀設計真是太吸引人瞭,封麵上的那幾個字,筆觸蒼勁有力,卻又帶著一種沉靜的力量感,讓人一看就知道這本書的內涵絕非尋常的“心靈雞湯”或“育兒經”。我特彆喜歡它在色彩運用上的剋製,深沉的墨色背景襯托著那幾筆飛白,仿佛穿越瞭時空,帶來一種古樸而又現代的對話感。拿到手裏的時候,紙張的質感也很好,拿在手上很有分量,閱讀起來非常舒服,長時間翻閱也不會覺得纍。而且,這本書的排版布局非常講究,無論是正文的字體選擇,還是章節之間的留白處理,都透露著一種匠心獨運的審美。這不僅僅是一本書,更像是一件精心打磨的藝術品,讓人忍不住想要珍藏。從拿到書的那一刻起,它就散發著一種獨特的魅力,讓人對內容充滿瞭期待,仿佛作者已經通過封麵,先給我們進行瞭一次無聲的“開場白”,定下瞭全書沉穩而富有深度的基調。這種對細節的極緻追求,已經為讀者提供瞭一次非常愉悅的感官體驗,讓人迫不及待地想要深入探索書中的奧秘。

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最近讀完的一本關於城市曆史變遷的學術專著,給我留下瞭極其深刻的印象。這本書的體量相當龐大,但作者的敘事功力爐火純青,使得即便是最復雜的社會經濟學變遷,也被梳理得清晰流暢。它不是那種羅列枯燥數據和年代的編年史,而更像是一部宏大的交響樂,將建築、人口流動、政治權力更迭以及普通市民的日常生活,編織成一張互相印證的曆史網絡。我尤其欣賞作者在處理不同史料時的嚴謹態度,他總能巧妙地平衡官方記錄和民間口述,讓曆史的畫麵立體起來。其中有一章專門探討瞭特定時期城市公共空間的重塑,通過對幾個關鍵廣場的興衰分析,揭示瞭社會思潮的微妙變化,這種微觀切入宏大敘事的手法,著實高明。讀完此書,我再走過自己熟悉的城市街道時,感受已經完全不同瞭,仿佛每塊磚石都在低語著塵封的往事。這本書極大地拓展瞭我對“曆史”本身的理解,它不隻是過去,更是理解我們當下處境的一把鑰匙。

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