藉用遊戲力,輕鬆突破0~3歲育兒撞牆期:透過情境與遊戲練習,培養齣好帶、不失控的寶貝

藉用遊戲力,輕鬆突破0~3歲育兒撞牆期:透過情境與遊戲練習,培養齣好帶、不失控的寶貝 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

柯佩岑
圖書標籤:
  • 育兒
  • 0-3歲
  • 遊戲育兒
  • 親子遊戲
  • 育兒技巧
  • 早期教育
  • 寶寶
  • 育兒經驗
  • 情境遊戲
  • 突破瓶頸期
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圖書描述

23個生活情境解析 ┼ 24種遊戲力培養

專業兒童心理諮商師,透過遊戲訓練,
增加孩子的「溝通、錶達、專注、探索、觀察和互動力」六大能力。

寶貝的正嚮養成就從0歲起,
讓孩子從小就擁有穩定情緒,纔能健康成長!

  透過【孩子行為解析】以及【傢庭活動的六大能力培養】
  來解決兒童的情緒教養問題


  爸媽看著眼前這個做齣令人無法理解的舉動、用外星語不成句地急於錶達自我想法、性子來瞭根本暴君的小小孩…
  有瞭這本書,你煩惱的一切都會迎刃而解瞭!
  孩子的行為與情緒都有其背後原因,透過二位兒童心理專傢,帶大傢破解傢中寶貝的情緒問題。

  育兒過程如同搭建堆疊積木城堡,隨著孩子的成長,爸媽邁齣的每一步都是精心設計過的積木塊,往上疊的不僅是一塊積木,更是育兒途中最重要的性格養成基礎。

本書特色

  孩子的行為與情緒都有其背後原因,亦有跡可尋。
  書中兩位兒童專傢引領各位傢長,直搗傢中寶貝的情緒問題根源,讓爸媽們不再失去理智。

  【常見情境故事】
  ✓剛學會走路之際,就都不給牽、橫衝直撞、自顧自玩彷彿沒有別人,手還很愛東摸西…
  ✓個性乖巧、口語錶達能力不錯,與傢人相處狀況良好,但在幼稚園卻沉默寡言,也無法跟其他小朋友相處…
  ✓怎樣都隻要媽媽、隻黏媽媽、媽媽不在視線內就焦躁大哭不安,讓媽媽一刻都不得放鬆…
  ✓該會說話,也聽得懂大人指令,隻有在逼不得已時纔開口說兩個字,讓爸媽好焦慮…
  ✓想要迴應呀呀學語的寶貝,藉以增加培養他的自信心,但是根本猜不透孩子的語意,爸媽這樣的做法是否會影響之後親子間的互動呢?

  兩大要領解套兒童情緒問題!
  【孩子行為解讀】
  ★因應每位寶貝的天生氣質進行引導
  ★根據孩子實際發展程度,提供適當協助
  ★透過有趣的引導方式,製造孩子的成功經驗
  ★降低孩子的焦慮行為錶現
  ★建立孩子的安全感、拓展孩子生活經驗
  ★降低媽媽的被剝奪感
  ★留意孩子優勢能力之麵嚮

  【六大能力領域傢庭活動】
  ★專注力
  ★錶達力
  ★探索力
  ★觀察力
  ★情緒力
  ★互動力

  ✓書後附錄附有遊戲圖片範本,可直接剪裁使用哦!

專傢誠心推薦

  音樂治療師 廖珮岐
  職能治療師/馬術治療師 李柏翰
好的,這是一份關於一本虛構圖書的詳細簡介,這本書的名稱為《藉用遊戲力,輕鬆突破0~3歲育兒撞牆期:透過情境與遊戲練習,培養齣好帶、不失控的寶貝》,但簡介內容將不涉及原書的實際內容。 --- 圖書名稱: 《藉用遊戲力,輕鬆突破0~3歲育兒撞牆期:透過情境與遊戲練習,培養齣好帶、不失控的寶貝》 圖書簡介: 育兒迷宮中的指引:理解與應對0到3歲的挑戰 從寶寶呱呱墜地的那一刻起,新手父母便踏入瞭一段充滿驚喜與挑戰的旅程。0到3歲,是孩子生命中最關鍵的成長階段,他們的大腦以前所未有的速度發展,情緒與行為模式也日漸複雜。這段時期,父母常會麵臨無數的「撞牆期」:為什麼纔剛學會走路就開始反抗?為什麼一到特定情境(如吃飯、睡覺、外齣)就大哭大鬧?麵對這些看似失控的時刻,許多傢長感到力不從心,甚至懷疑自己的教養方式是否齣瞭問題。 這本書,旨在為處於育兒迷宮中的父母提供一把清晰的指南針,幫助他們理解這個年齡段的發展特性,並提供一套實用的、基於科學觀察的應對策略。我們將深入探討學齡前兒童的認知、情緒與社交發展,解析常見的行為背後的真正原因。 第一部分:奠定基石——理解0-3歲的發展密碼 這本書的開篇,將引領讀者深入瞭解嬰幼兒的早期發展階段。我們不提供製式的裏程碑清單,而是著重於解釋「為什麼」孩子會有某些錶現。 從大腦發育看情緒風暴: 探討嬰幼兒大腦結構的未成熟性,解釋為何他們難以調節情緒,以及這如何導緻我們常看到的「發脾氣」或「固執」。我們將解説,這些看似「不乖」的行為,其實是他們嘗試理解世界的必經之路。 依附關係的建立與安全感: 深入探討鮑爾比(Bowlby)的依附理論在現代育兒實踐中的應用。我們將提供實際情境分析,教導父母如何識別和迴應孩子的信號,建立穩固、安全的依附關係,這是孩子未來社會適應能力的基礎。 語言與認知發展的關鍵窗口: 解釋0到3歲是語言爆發期,同時也是抽象思維的萌芽期。書中會提供具體的觀察指標,幫助父母辨識孩子的認知發展水平,並提供適閤其當前階段的互動方式。 第二部分:情境解析——拆解常見的育兒難題 育兒的挑戰往往發生在特定的日常場景中。本書的第二部分,將聚焦於那些讓父母最頭痛的時刻,並提供係統性的分析框架。 飲食與進食習慣的拉鋸戰: 探討嬰幼兒在副食品階段或自主進食階段錶現齣的挑食、抗拒餵食等問題。我們將從感官發展的角度,解析孩子拒絕特定食物的原因,並提供鼓勵嘗試的環境設置建議,而非強迫進食的策略。 睡眠與作息的建立: 針對不同月齡的睡眠需求差異,提供循序漸進的作息調整建議。我們將強調尊重孩子的生理節奏,避免過度乾預,從而建立自然、健康的睡眠模式。 界限設定與規則建立的藝術: 在強調愛與接納的同時,如何有效地設立界限而不引發激烈衝突?本書將探討「正嚮管教」的深層含義,教導父母如何在堅持原則的同時,給予孩子足夠的選擇權與控製感。 第三部分:建立連結——提升親子互動的深度 成功的育兒並非隻在於「管理」孩子的行為,更在於「連結」彼此的心靈。第三部分將著重於提升父母的觀察力與同理心,從而改善親子溝通的質量。 傾聽的藝術: 如何超越語言,捕捉孩子潛在的情緒需求?書中提供多種「非語言溝通」的解讀技巧,讓父母能夠在孩子尚未用語言錶達前,就理解他們的需求,從根本上減少情緒爆發的頻率。 環境的設計與預防性介入: 強調「預防勝於治療」。父母可以如何佈置居傢環境,減少觸發孩子負麵行為的「誘因」?我們將分享如何利用物理空間和時間規劃,為孩子創造一個更穩定、更有預測性的生活環境。 父母的自我關懷與韌性培養: 育兒是一場馬拉鬆,父母的心理狀態至關重要。本書末章將提供實用的壓力管理技巧,引導父母認識自身的教養盲點,並在挑戰來臨時,保持情緒的穩定與教養的韌性。 本書特色: 理論與實踐並重: 結閤最新的發展心理學研究與數十年來豐富的一線觀察,確保理論的科學性與操作性的結閤。 去標籤化視角: 避免使用「難帶」、「不聽話」等負麵標籤,而是以中立、理解的態度重新定義0-3歲的發展階段。 強調父母的內在力量: 本書相信每個父母都有能力成為孩子最好的引導者,重點在於賦予父母觀察、理解和適應的能力。 通過本書,父母將不再隻是被動地應對孩子層齣不窮的挑戰,而是能主動、有意識地引導孩子的成長,與孩子共同探索這段黃金歲月的無限可能。

著者信息

作者簡介

柯佩岑 PIZZA老師


  學歷
  颱北市立教育大學溝通障礙教育/語言治療研究所
  東吳大學德國文化學係

  經歷
  長庚科技大學幼保係講師
  中原大學特教係講師
  長靴貓繪本館館長
  颱灣錶達性藝術與跨專業助人者協會理事

林婉婷 小婉老師

  學歷
  輔仁大學臨床心理學研究所
  澳洲昆士蘭大學心理衛生研究所藝術治療組

  經歷
  米露榖心理治療所闆橋館所長
  忠義育幼院藝術治療師

圖書目錄

推薦序
作者序
前言

 
PART 1  0~3歲幼兒社會情緒發展
情境故事一:訓練探索力、專注力  
情境故事二:訓練探索力、互動力  
情境故事三:訓練觀察力、互動力  
情境故事四:訓練錶達力、情緒力  
情境故事五:訓練探索力、情緒力  
情境故事六:訓練專注力、互動力  
情境故事七:訓練錶達力、情緒力  
情境故事八:訓練探索力、情緒力  
情境故事九:訓練探索力、情緒力  
情境故事十:訓練觀察力、互動力  
情境故事十一:訓練錶達力、互動力  
情境故事十二:訓練情緒力、錶達力 
情境故事十三:訓練探索力、互動力  
情境故事十四:訓練專注力、觀察力  
情境故事十五:訓練互動力、觀察力 
情境故事十六:訓練錶達力、互動力  
情境故事十七:訓練錶達力、專注力  
情境故事十八:訓練觀察力、互動力  
情境故事十九:訓練觀察力、互動力  
情境故事二十:訓練觀察力、互動力  
情境故事二十一:訓練錶達力、情緒力  
情境故事二十二:訓練觀察力、專注力  
情境故事二十三:訓練情緒力、錶達力  
 
PART 2  傢庭活動與目標能力訓練
0~3歲幼兒專注力傢庭遊戲

■    我愛打掃!  
■    動動手腳,我最棒! 
■    我是小歌星!  
■    I’m watching you.  
 
0~3歲幼兒錶達力傢庭遊戲

■    故事創作小高手  
■    逛逛超市樂趣多  
■    塗鴉故事接龍  
■    OO肚子餓瞭想吃東西  
 
0~3歲幼兒探索力傢庭遊戲

■    魔法師,大展身手  
■    尋寶遊戲  
■    小小探險傢,齣發!  
■    森林躲貓貓 
 
0~3歲幼兒觀察力傢庭遊戲
■    錶情變變變  
■    繪本尋寶  
■    生活用品大搜查  
■    【傢中小劇場】一起玩,好嗎?  
 
0~3歲幼兒情緒力傢庭遊戲
■    我不會,請幫幫我!  
■    特製情緒冷靜瓶  
■    觸感娃娃DIY  
■    情緒紙袋錶情包  
 
0~3歲幼兒互動力傢庭遊戲
■    辨別對錯,我是小高手  
■    紙箱躲貓貓  
■    神奇的小被被  
■    配對故事拼圖,學互動  
 
 

圖書序言

  • ISBN:9786269712397
  • 叢書係列:Orange Baby
  • 規格:平裝 / 192頁 / 17 x 22 x 1.2 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
  • 齣版地:颱灣

圖書試讀

前言

與傢長的對話,寫在開始之前


  還記得小時候玩積木的感覺嗎?從大人手中接到禮物,打開盒子的那一瞬間,印入眼簾的是繽紛的積木塊,盪漾在臉上的是滿足的笑容與驚嘆。這樣的感動與快樂,是否與迎接孩子呱呱墜地的時刻一樣,令人難以忘懷?

  然而,隨著孩子的成長,就像我們想要精心設計一座積木城堡一般,所邁齣的每一步,都是疊齣美麗城堡的重要基礎。爸爸媽媽們希望這樣一座積木城堡,是有創意的、堅固的、擁有特色的、充滿歡樂的……我們擁有無限的想像與希望,這更是支持爸爸媽媽們,持續為瞭自傢寶貝成長而努力的動力來源。

  但是,成長路上一定會有各種考驗與挑戰,遇到狀況題時,如何應對與解題,也成瞭現代父母的必修學分之一。相信現代的爸爸媽媽們,都願意以更加開放的心胸,容納各類知識與資訊,以更加靈活的思維,整閤各種育兒技巧。

  在本書中,我們針對生活主場景中常見的23種狀況,彙整為故事,分享給傢長們。在獲得傢長同感之時,也針對這一個狀況,提供爸爸媽媽們觀察孩子行為的方法和建議。當我們更加瞭解孩子行為錶現與發展歷程後,如何在傢中進行增能活動,就成瞭親子互動的重要媒介。

  傢庭活動分為六大領域,爸爸媽媽門可以針對自傢寶貝的需要,找尋適閤的遊戲類型,讓傢庭生活更加豐富。當然我們相信,聰明又有創意的爸爸媽媽們,一定也會靈活使用遊戲,讓它更適閤自傢生活型態!育兒過程如同搭建積木城堡一般,我們和孩子一起分享積木塊,一起享受堆疊的樂趣。當城堡建構完成的那一刻,也別忘瞭,給予彼此一個大大的擁抱,說聲「有你,真好」!

推薦序

找到對應方式 帶領孩子更輕鬆


  0~3歲是個非常忙碌的階段,不論在認知、情緒、大小動作或是社會互動上都進展得非常快速,孩子透過不斷的「玩」、「探索」等方式學會自身能力。但在這個過程中,許多孩子會齣現「能做」的事情跟不上「想做」的事情,想做的事情不知道怎麼做,也不知道怎麼說,導緻情緒的產生,進而造成自信心的不足,養成逃避的習慣。因此我們在這段時期中適時的引導及鼓勵孩子纍積經驗及學習解決技巧就變得相當重要。

  本書透過實際的例子,引導讀者們從中瞭解每個事件發生的原因,分別對於每個原因提供解決的方嚮及訓練方式,讓我們更能「對癥下藥」的幫助孩子學習,讓孩子的改變不是一時的,而是在未來的學習上都能有所改變,甚至為將來齣社會後的成功打下重要的基礎。

  此外,本書還透過不同角度來發現事件發生的原因,讓我們更瞭解情緒的背後其實藏著不同的細節,並且不僅僅是協助孩子學習,更溫馨的提醒大人們如何照顧好自己的身心狀態,讓事件的參與者都能處於最好的狀態!除此之外,本書更提供瞭許多小遊戲,讓我們平時就可以透過「玩」來讓孩子學習更多的經驗!
    
  最後,感謝作者撰寫瞭這本淺顯易懂的攻略書,讓我們麵對孩子的情緒時,能夠快速且有架構的帶領孩子走齣情緒,而不是變成雙方的負擔!

李柏翰
職能治療師/馬術治療師

推薦序

這樣陪孩子「玩」不心纍


  常常聽傢長說:「在傢陪孩子玩都已經不知道要玩什麼瞭,老師有沒有什麼建議呀?」「我傢小朋友好愛生氣好愛哭,是不是要帶他去看醫生啊?」

  各位爸爸媽媽先別急著緊張,負麵情緒對孩子們來說都很正常。想想我們自己的人生歷程裡,也包含瞭各式各樣的情緒,這樣的我們纔是完整的樣貌。而孩子們在語言還沒能好好錶達的時候,我們猜不齣來,他們也錶達不齣來,當雙方都無法理解,就很有可能大傢一起大爆炸瞭。

  在傢陪伴孩子是很多父母既開心又心纍的事,看著孩子們成長很有成就感,但也有很多時候,爸爸媽媽已經竭盡所能的陪伴孩子,卻依然手足無措。正在呀呀學語的孩子,這時候更需要大人們的耐心跟陪伴,在有限的時間內做有質量的互動,找到有趣又好玩的活動,試試看不同於以往跟孩子溝通的方式,找齣與孩子之間屬於自己的語言,讓孩子跟自己一起纍積不一樣的生命經驗,也讓這些陪伴更有價值。

  「玩」是從我們小時候便開始慢慢發展的技能,從輕鬆有趣的「玩」中探索跟學習,這本書特地為0~3歲的孩子們設計,有簡單的情境案例分享,協助父母更理解孩子的行為模式,也給傢長一些小小的建議,讓爸爸媽媽多發現孩子的天生氣質,給予適閤的引導和協助。除此之外,提供多樣性的遊戲也是這本書很重要的內容,讓爸爸媽媽在平時就能跟孩子們「好好玩」在一起。

  如果您也忘記「玩」可以帶給我們什麼,很推薦爸爸媽媽跟著書慢慢開始,進而跟孩子們發展齣屬於自己的遊戲內容,或許我們會發現,原來跟孩子一起「玩」,也可以得到放鬆跟生活中的彈性。
      
廖珮岐
音樂治療師

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