從生活中的小細節開始教起，並記住身教永遠是最有效的教養
‧大人願為孩子改變，並開始改變，纔有機會改變
‧不要關起門教。互相協助觀摩，孩子視野更廣闊
‧要孩子比自己棒，就不要設框架，那會限製發展
‧別把孩子生活填滿。預留空白纔可以思考與調整
‧講道理，不如講故事。孩子喜歡聽，自然會接受
‧不要怕孩子犯錯，因為人會在錯誤中長大與進步
＼別讓親子間的距離，變成最遙遠的距離！／
親子教養的重點在於相處。沒有壓力的相處可以拉近彼此的距離，
因為跟孩子接近瞭，就能夠瞭解。因為能夠瞭解，就容易溝通。
因為願意花時間溝通，就不會心急。心不急就不會生氣，就沒有衝突。
親職教養專傢這樣教
【TOUCH眾多傢長內心深處的親子相處祕訣】
‧聽孩子說比說給孩子聽重要，即時教導比事後嘮叨有效
‧不要急著罵。讓孩子學冷靜，學為自己的行為說理辯護
‧營造歡樂的學習氣氛與場閤，並試著透過遊戲來教孩子
‧框架下難有大成就。要孩子比自己棒，就該讓他自由飛
‧培養孩子認輸的挫摺容忍力。反省檢討，纔是成功本錢
‧不想養齣媽寶和靠爸族，就要建立孩子照顧自己的能力
‧給的少就學的多。讓孩子自己麵對睏難，學習剋服解決
‧旅行增廣見聞。帶孩子用腳用眼去認識生長居住的地方
‧孩子有感受有想法，尊重的對待纔能激發他的成長力量
【有感而發‧增訂收錄】
1.傢人「在一起」，就是一種愛
2.沒有兒女緣，人生最大的遺憾？！
3.你是孩子的墊腳石，還是絆腳石？
圖書描述
孩子，你想說什麼？——深度傾聽與有效溝通的實踐指南 內容簡介 在這個信息爆炸的時代，我們與孩子的溝通似乎從未如此頻繁，但“有效對話”的質量卻每況愈下。我們習慣於扮演“教育者”的角色，滔滔不絕地輸入觀點、說教道理，卻常常忽略瞭孩子眼中閃爍的真實需求與未被錶達的情緒。 本書並非一套教條式的育兒手冊，而是一份深刻探討“傾聽”與“連接”的實踐指南。它聚焦於一項被現代傢庭普遍忽視的關鍵技能：真正地聽見孩子在說什麼，以及他們“沒說”的是什麼。 本書作者，資深心理谘詢師與傢庭教育專傢李敏，結閤數十年的臨床經驗和她自身的親子關係實踐，構建瞭一套係統而富有溫度的溝通方法論。她認為，教育的本質，是幫助孩子建立自我認知和解決問題的能力，而這一切都建立在父母全然的、不帶評判的傾聽之上。 核心理念：從“說教”到“共情”的轉變 許多父母將溝通視為單嚮的信息傳輸——父母將正確的價值觀和知識“灌輸”給孩子。然而，本書提齣一個顛覆性的視角：溝通的起點是沉默，是放下自己的預設與判斷，為孩子留齣錶達的空間。 書中詳盡闡述瞭“有效傾聽”的三個層次： 1. 聽到字麵意義 (Literal Listening)： 關注孩子講述的事件本身。 2. 聽到情緒脈絡 (Emotional Listening)： 捕捉字裏行間隱藏的喜悅、沮喪、焦慮或自豪。 3. 聽到需求本質 (Need Recognition)： 探究在這些情緒和事件背後，孩子真正渴望的是被理解、被接納、還是獨立自主的權力。 第一部分：打破溝通的“噪音牆”——我們為何聽不見？ 在這一部分，作者剖析瞭阻礙父母與孩子有效溝通的常見障礙。這些障礙往往不是故意的，而是根植於我們自身的成長經曆和文化壓力： “替孩子完成思考”的陷阱： 父母總想為孩子提供標準答案，卻剝奪瞭他們邏輯構建的機會。 “情感預警係統”的過載： 麵對孩子的負麵情緒（如哭鬧、叛逆），父母的第一反應是“解決問題”，而非“接納感受”。 “身份標簽化”的束縛： 一旦孩子被貼上“內嚮”、“調皮”的標簽，父母的耳朵就會自動過濾掉那些不符閤標簽的有效信息。 作者通過大量的案例分析，展示瞭當父母不自覺地使用“打斷”、“建議過多”、“過度提問”等方式時，孩子是如何迅速關閉溝通通道的。 第二部分：傾聽的藝術——解碼孩子世界的非語言密碼 “孩子不是小大人，他們有自己獨特的語言係統。” 本書強調，孩子的錶達往往是片段化、具象化甚至充滿隱喻的。有效的傾聽，需要父母具備偵探般的敏感度。 身體語言的解讀： 坐姿、眼神接觸、手勢——這些是比語言更誠實的信使。書中提供瞭詳細的觀察清單，教父母如何解讀孩子在遊戲、寫作業或日常活動中的微小動作所釋放的信號。 “重復與確認”的魔力： 介紹“鏡像技巧”（Mirroring）和“澄清性反饋”（Clarifying Feedback），教父母如何用最簡單的方式，讓孩子感受到“我被你聽進去瞭”。例如，孩子說“我討厭數學課”，父母的迴應不是“要努力”，而是“聽起來，你對今天的數學課感到很受挫，對嗎？” 沉默的力量： 引導父母學會忍受溝通中的沉默。很多時候，孩子需要的不是父母立刻填補的語言，而是緩衝和思考的空間。 第三部分：從傾聽到行動——構建安全感的對話模式 傾聽的最終目的，是促成積極的改變和深層次的連接。本書的後半部分，著重於如何將聽到的信息，轉化為支持性的、賦權於孩子的行動。 “提問而非告知”的教練式提問： 放棄“你應該……”句式，轉嚮開放式、鼓勵反思的問題。例如，從“你為什麼不好好收拾房間？”轉變為“你覺得，一個理想的房間狀態是什麼樣的？我們第一步可以做什麼？” 處理衝突時的“共同解決”框架： 當孩子與同伴發生矛盾、或學習上遇到瓶頸時，父母不再充當仲裁者或法官，而是引導孩子進行“需求對談”——清晰錶達自己的感受（我方）和期望（我方），並傾聽對方的觀點（彼方），最終共同商定一個雙方都能接受的方案。 積極維護親子關係賬戶： 強調日常的“微小連接時刻”比定期的“長篇教導”更重要。教父母如何在忙碌中捕捉碎片時間，進行高質量的、無目的性的陪伴式傾聽，從而在孩子需要深入溝通時，已經積纍瞭足夠的信任基礎。 本書特色 本書語言樸實、案例鮮活，沒有晦澀的學術理論。它更像一位經驗豐富的夥伴，陪伴父母進行一場自我審視的旅程。通過書中提供的“傾聽自查錶”、“情緒識彆卡”和“對話腳本練習”，父母可以立即將所學應用到日常生活中，逐步建立起與孩子之間堅實、透明的溝通橋梁。 閱讀完本書，您會發現，教育的奇跡並不在於我們能說齣多麼高明的道理，而在於我們願意放下身段，真正彎下腰，去傾聽，去理解，那個正在努力成長的孩子，他真正想對我們說齣的心聲。
著者信息
作者簡介
黃登漢
三個孩子的爸爸
育有兩男一女。主張在傢和在學校一樣，都要因材施教，因為即使是手足，個性也不會相同。
傢中老大和老三相差十一歲，教養時間拉得很長，看似辛苦，事實上卻不覺得纍，因為教養方法就在生活中。
對他而言，父母給孩子最珍貴的禮物，是「時間」，最充分的愛，則是「陪伴」。要陪孩子玩，陪孩子聊天，陪孩子學習，還要聆聽孩子，關心孩子，但必須給予他們發展自我的自由與空間。
資深教育工作者
擁有三十年的教職經驗。曾任國小老師、主任與校長，並榮獲師鐸獎等優良教師獎章。由於學識豐富且言談幽默，深受老師、傢長的認同和喜愛，每年有90場以上的演講邀約，更經常受邀至電視廣播等媒體，訪談親職教育相關議題。
兒童文學＆親職教育作傢
透過文字將教養心得傳遞給有心父母，曾齣版親職教育相關著作有《管教，要掌握鬆緊！》《校長爸爸的生活教養學》。亦著有《超級垃圾大戰》《超能力小戰警》《暑假大冒險》等多本兒童文學相關書籍。
相關著作：《管教，要掌握鬆緊【暢銷新增版】：校長爸爸的38堂民主型教養課》《管教，要掌握鬆緊：校長爸爸的35堂民主型教養課【熱銷新增版】》《校長爸爸的生活教養學【暢銷增訂版】》《管教，要掌握鬆緊！（修訂版）》《校長爸爸的生活教養學》《管教，要掌握鬆緊！》
黃登漢
三個孩子的爸爸
育有兩男一女。主張在傢和在學校一樣，都要因材施教，因為即使是手足，個性也不會相同。
傢中老大和老三相差十一歲，教養時間拉得很長，看似辛苦，事實上卻不覺得纍，因為教養方法就在生活中。
對他而言，父母給孩子最珍貴的禮物，是「時間」，最充分的愛，則是「陪伴」。要陪孩子玩，陪孩子聊天，陪孩子學習，還要聆聽孩子，關心孩子，但必須給予他們發展自我的自由與空間。
資深教育工作者
擁有三十年的教職經驗。曾任國小老師、主任與校長，並榮獲師鐸獎等優良教師獎章。由於學識豐富且言談幽默，深受老師、傢長的認同和喜愛，每年有90場以上的演講邀約，更經常受邀至電視廣播等媒體，訪談親職教育相關議題。
兒童文學＆親職教育作傢
透過文字將教養心得傳遞給有心父母，曾齣版親職教育相關著作有《管教，要掌握鬆緊！》《校長爸爸的生活教養學》。亦著有《超級垃圾大戰》《超能力小戰警》《暑假大冒險》等多本兒童文學相關書籍。
相關著作：《管教，要掌握鬆緊【暢銷新增版】：校長爸爸的38堂民主型教養課》《管教，要掌握鬆緊：校長爸爸的35堂民主型教養課【熱銷新增版】》《校長爸爸的生活教養學【暢銷增訂版】》《管教，要掌握鬆緊！（修訂版）》《校長爸爸的生活教養學》《管教，要掌握鬆緊！》
圖書目錄
再版序 傢庭是每一個人的起跑點
專傢推薦 校長爸爸原來是個好爸爸∕吳娟瑜（親職教育專傢）
孩子說１ 和朋友相比，我傢好像不太正常∕黃河之（作者大兒子）
孩子說２ 他總是陪我度過每段睏惑時光∕黃海之（作者二兒子）
孩子說３ 我得到很多關愛，但絕不是溺愛∕黃晴之（作者小女兒）
作者序 用時間釀造幸福
親子守則１ 尊重別人是為人處世的基本道理
教養這件事，要從教孩子「尊重父母」做起。
因為一個人對自己父母都不知尊重，怎麼可能在乎他人。
親子守則２ 麵對睏難想辦法解決是一種重要的能力
逃避會讓人變得軟弱無能，麵對問題則需要勇氣。
學著如何處理問題、剋服睏境，是成長必要的基本能力。
親子守則３ 孩子犯錯是一種重要的學習過程
人往往都是在錯誤之中得到經驗，進而學會與長大。
所以不要怕孩子犯錯，因為這是人生路上難能可貴的過程。
親子守則４ 愉快氣氛中的學習最有效果
教孩子不隻需要方法和技巧，還要營造愉快的氣氛與場閤，
讓孩子不害怕、不拒絕、不會纍，如此一來，效果當然好。
親子守則５ 學習輸、麵對輸、接受輸，是為將來纍積能量
從小要讓孩子知道人生有輸有贏，要學習贏，也要學習輸。
輸是培養挫摺容忍力，學著反省和檢討，這都是成功的本錢。
親子守則６ 同理心比浮濫的同情心重要
教孩子要有同情心，他不但易體會，搞不好會產生優越感。
不如教孩子將心比心吧，這樣的同理心是實際的。
親子守則７ 即時的教導遠勝過嘮叨的訓話
教孩子要掌握時機，糾正孩子的行為，最好在事發當下，
即時教導最為深刻，遠遠勝過沒事時灌輸的長篇道理。
親子守則８ 聽孩子說比說給孩子聽重要
親子的距離遠近在於傾聽與否。大人說愈多，孩子愈沉默。
多聽的父母，因為知道孩子怎麼想，親子關係自然融洽。
親子守則９ 用故事當作溝通的管道
孩子喜歡聽故事，尤其是年幼的孩子。講道理，不如講故事。
大人要把道理藏在故事裡，孩子喜歡聽，自然就會接受瞭。
親子守則１０ 老師要因材施教，其實傢長也一樣
每個孩子都不一樣，即使是兄弟姐妹，也要知道他們的不同，
使用不同策略與方法。所以說，因材施教的起點就是用心。
親子守則１１ 知識能力的培養，往往隱含於日常生活中
生活就是教育，可以培養一個人的興趣、邏輯、知識、能力，
別忽略學校和課堂以外的學習，那可能是影響一輩子的關鍵。
親子守則１２ 讓孩子自己想辦法麵對，學習處理與剋服睏難
鞭策的力量常常不如誘導。找到誘因，設計情境和氣氛，
讓孩子產生興趣，他就會因為喜愛而發自內心的想學更多。
親子守則１３ 父母就是節目主持人、遊戲引導者
孩子喜歡玩遊戲，也享受遊戲過程的快樂，
父母不妨扮演節目主持人，自己設計內容，帶著孩子玩。
親子守則１４ 時代社會不斷在改變，作父母要不斷的調整
時代在變，當父母的不知道調整，很容易造成親子隔閡，
使用落伍的舊經驗來教孩子，隻會顯現自己的霸道和愚昧。
親子守則１５ 正確金錢價值觀決定人的貧富
錢不是萬能，但沒錢萬萬不能。教孩子花錢、存錢、賺錢，
趁早建立正確的價值觀，對他的一生有正麵的影響。
親子守則１６ 理傢不是靠嘴巴而是要動手
光用嘴巴的教育是不實際的。最好的教育要搭配身教。
父母動手做，帶著孩子做，讓教與學在親子閤作中自然發生。
親子守則１７ 別讓電腦成瞭孩子學習成長的殺手
電腦是功能強大又便捷的工具，我們用它工作、生活和娛樂，
但不該讓它占據生活，占領傢庭，綁架孩子，甚或自己。
親子守則１８ 透過遊戲讓學習可以隨時隨地進行
學習本該無時無刻進行著，但成天的教與學，會讓孩子厭煩。
透過遊戲的趣味吸引孩子，同時增進親子關係，一舉二得。
親子守則１９ 生活中處理問題，就是在教孩子態度和方法
為人父母的解決問題能力，孩子能直接而清楚地感受到，
他在大人身旁觀摩著，這是最為無形卻最具影響力的一部分。
親子守則２０ 讓孩子學習冷靜，也學習為自己說理辯護
孩子間的爭執是成長的一部分，大人不要光忙著責備小孩，
協助孩子恢復冷靜，讓他們學著說明理由和為自己辯護。
親子守則２１ 大方與人應對是生活與工作的基本能力
在社會上任何場閤，大方有禮的態度到處受歡迎，
學習應對進退是人際關係的齣發點，也是孩子重要的功課。
親子守則２２ 不能自立更生就別談人生理想
能夠照顧好自己是做人最基本的能力。
一個人連自立更生的本領都沒有，還談什麼誌嚮與理想。
親子守則２３ 有捨有得，父母有時也必須放棄什麼
我們都清楚不可兼得的情況下，必須選擇和放棄，
父母要教捨得，自己也得放棄些什麼，不然怎麼要求小孩？
親子守則２４ 框架中成長的孩子不會有大成就
孩子並不會跟爸媽一樣。要孩子比我們更棒，
就不要替孩子設下框架，那隻會限製孩子的成長和發展。
親子守則２５ 風平浪靜的港口造就不瞭成功的水手
在傢日日好，齣外步步難。孩子在外的學習會更實際有效，
當父母的不要不放手，過度保護是剝奪瞭孩子長大的機會。
親子守則２６ 讓孩子用腳、用眼睛認識自己生長的地方
旅行讓人增廣見聞，這和讀書一樣的重要。
帶孩子用腳用眼睛用心認識自己生長和生活的地方吧。
親子守則２７ 孩子遲早會長大離開傢
孩子不用永遠是孩子，他們會長大，而且一定要長大。
學習這條路就是為瞭長大，他們遲早會離傢獨立。
親子守則２８ 小孩子也有感受、思想和哲學的思考
別以為年紀小就什麼都不懂。孩子邏輯思考遠超過大人想像。
尊重的對待，纔能激發齣孩子更強大的成長力量。
親子守則２９ 養育孩子不是自己傢裡關起門來的事
教養孩子不是關起門來的事，要相互協助，互相觀摩，
好朋友間的幫忙，讓孩子的視野更多更廣更好。
親子守則３０ 大部分的知識和能力都不是從課本裡學得
身為爸媽應該要清楚，學校課程隻是學習的一部分。
要支持和鼓勵孩子參與多元的活動，因為那樣學的更多。
親子守則３１ 生活不應該被填滿，孩子更需要空間
飯吃得太飽會消化不良，孩子的成長也不該填滿，
預留空間的腳癢模式，纔能進行更多的思考與調整。
親子守則３２ 親子教育隻有為與不為，沒有能與不能
教養不容易但也沒特別難，重點在願不願意去做。
因為幸褔始終離我們非常近，隻是你願不願意靠近。
【增訂收錄】
親子守則３３：傢人「在一起」，就是一種愛
根據調查孩子最渴望的不是什麼貴重禮物，而是傢人能夠愉快的相處，那麼簡單，但那就是孩子感受到的傢庭溫暖和幸福。
親子守則３４ ：沒有兒女緣，人生最大的遺憾？！
朋友說他沒有兒女緣，這是非常奇怪的說法。生瞭孩子，然後說沒有緣，如果沒有緣分，怎麼會成為一傢人?所以這實在是沒辦法讓人接受的一種說法。
親子守則３５ ：你是孩子的墊腳石，還是絆腳石？
在孩子對自己更明白、做人生重大抉擇的當下，隻有許多關懷、鼓勵的對話，更能讓孩子全力以赴，追求他的人生。
專傢推薦 校長爸爸原來是個好爸爸∕吳娟瑜（親職教育專傢）
孩子說１ 和朋友相比，我傢好像不太正常∕黃河之（作者大兒子）
孩子說２ 他總是陪我度過每段睏惑時光∕黃海之（作者二兒子）
孩子說３ 我得到很多關愛，但絕不是溺愛∕黃晴之（作者小女兒）
作者序 用時間釀造幸福
親子守則１ 尊重別人是為人處世的基本道理
教養這件事，要從教孩子「尊重父母」做起。
因為一個人對自己父母都不知尊重，怎麼可能在乎他人。
親子守則２ 麵對睏難想辦法解決是一種重要的能力
逃避會讓人變得軟弱無能，麵對問題則需要勇氣。
學著如何處理問題、剋服睏境，是成長必要的基本能力。
親子守則３ 孩子犯錯是一種重要的學習過程
人往往都是在錯誤之中得到經驗，進而學會與長大。
所以不要怕孩子犯錯，因為這是人生路上難能可貴的過程。
親子守則４ 愉快氣氛中的學習最有效果
教孩子不隻需要方法和技巧，還要營造愉快的氣氛與場閤，
讓孩子不害怕、不拒絕、不會纍，如此一來，效果當然好。
親子守則５ 學習輸、麵對輸、接受輸，是為將來纍積能量
從小要讓孩子知道人生有輸有贏，要學習贏，也要學習輸。
輸是培養挫摺容忍力，學著反省和檢討，這都是成功的本錢。
親子守則６ 同理心比浮濫的同情心重要
教孩子要有同情心，他不但易體會，搞不好會產生優越感。
不如教孩子將心比心吧，這樣的同理心是實際的。
親子守則７ 即時的教導遠勝過嘮叨的訓話
教孩子要掌握時機，糾正孩子的行為，最好在事發當下，
即時教導最為深刻，遠遠勝過沒事時灌輸的長篇道理。
親子守則８ 聽孩子說比說給孩子聽重要
親子的距離遠近在於傾聽與否。大人說愈多，孩子愈沉默。
多聽的父母，因為知道孩子怎麼想，親子關係自然融洽。
親子守則９ 用故事當作溝通的管道
孩子喜歡聽故事，尤其是年幼的孩子。講道理，不如講故事。
大人要把道理藏在故事裡，孩子喜歡聽，自然就會接受瞭。
親子守則１０ 老師要因材施教，其實傢長也一樣
每個孩子都不一樣，即使是兄弟姐妹，也要知道他們的不同，
使用不同策略與方法。所以說，因材施教的起點就是用心。
親子守則１１ 知識能力的培養，往往隱含於日常生活中
生活就是教育，可以培養一個人的興趣、邏輯、知識、能力，
別忽略學校和課堂以外的學習，那可能是影響一輩子的關鍵。
親子守則１２ 讓孩子自己想辦法麵對，學習處理與剋服睏難
鞭策的力量常常不如誘導。找到誘因，設計情境和氣氛，
讓孩子產生興趣，他就會因為喜愛而發自內心的想學更多。
親子守則１３ 父母就是節目主持人、遊戲引導者
孩子喜歡玩遊戲，也享受遊戲過程的快樂，
父母不妨扮演節目主持人，自己設計內容，帶著孩子玩。
親子守則１４ 時代社會不斷在改變，作父母要不斷的調整
時代在變，當父母的不知道調整，很容易造成親子隔閡，
使用落伍的舊經驗來教孩子，隻會顯現自己的霸道和愚昧。
親子守則１５ 正確金錢價值觀決定人的貧富
錢不是萬能，但沒錢萬萬不能。教孩子花錢、存錢、賺錢，
趁早建立正確的價值觀，對他的一生有正麵的影響。
親子守則１６ 理傢不是靠嘴巴而是要動手
光用嘴巴的教育是不實際的。最好的教育要搭配身教。
父母動手做，帶著孩子做，讓教與學在親子閤作中自然發生。
親子守則１７ 別讓電腦成瞭孩子學習成長的殺手
電腦是功能強大又便捷的工具，我們用它工作、生活和娛樂，
但不該讓它占據生活，占領傢庭，綁架孩子，甚或自己。
親子守則１８ 透過遊戲讓學習可以隨時隨地進行
學習本該無時無刻進行著，但成天的教與學，會讓孩子厭煩。
透過遊戲的趣味吸引孩子，同時增進親子關係，一舉二得。
親子守則１９ 生活中處理問題，就是在教孩子態度和方法
為人父母的解決問題能力，孩子能直接而清楚地感受到，
他在大人身旁觀摩著，這是最為無形卻最具影響力的一部分。
親子守則２０ 讓孩子學習冷靜，也學習為自己說理辯護
孩子間的爭執是成長的一部分，大人不要光忙著責備小孩，
協助孩子恢復冷靜，讓他們學著說明理由和為自己辯護。
親子守則２１ 大方與人應對是生活與工作的基本能力
在社會上任何場閤，大方有禮的態度到處受歡迎，
學習應對進退是人際關係的齣發點，也是孩子重要的功課。
親子守則２２ 不能自立更生就別談人生理想
能夠照顧好自己是做人最基本的能力。
一個人連自立更生的本領都沒有，還談什麼誌嚮與理想。
親子守則２３ 有捨有得，父母有時也必須放棄什麼
我們都清楚不可兼得的情況下，必須選擇和放棄，
父母要教捨得，自己也得放棄些什麼，不然怎麼要求小孩？
親子守則２４ 框架中成長的孩子不會有大成就
孩子並不會跟爸媽一樣。要孩子比我們更棒，
就不要替孩子設下框架，那隻會限製孩子的成長和發展。
親子守則２５ 風平浪靜的港口造就不瞭成功的水手
在傢日日好，齣外步步難。孩子在外的學習會更實際有效，
當父母的不要不放手，過度保護是剝奪瞭孩子長大的機會。
親子守則２６ 讓孩子用腳、用眼睛認識自己生長的地方
旅行讓人增廣見聞，這和讀書一樣的重要。
帶孩子用腳用眼睛用心認識自己生長和生活的地方吧。
親子守則２７ 孩子遲早會長大離開傢
孩子不用永遠是孩子，他們會長大，而且一定要長大。
學習這條路就是為瞭長大，他們遲早會離傢獨立。
親子守則２８ 小孩子也有感受、思想和哲學的思考
別以為年紀小就什麼都不懂。孩子邏輯思考遠超過大人想像。
尊重的對待，纔能激發齣孩子更強大的成長力量。
親子守則２９ 養育孩子不是自己傢裡關起門來的事
教養孩子不是關起門來的事，要相互協助，互相觀摩，
好朋友間的幫忙，讓孩子的視野更多更廣更好。
親子守則３０ 大部分的知識和能力都不是從課本裡學得
身為爸媽應該要清楚，學校課程隻是學習的一部分。
要支持和鼓勵孩子參與多元的活動，因為那樣學的更多。
親子守則３１ 生活不應該被填滿，孩子更需要空間
飯吃得太飽會消化不良，孩子的成長也不該填滿，
預留空間的腳癢模式，纔能進行更多的思考與調整。
親子守則３２ 親子教育隻有為與不為，沒有能與不能
教養不容易但也沒特別難，重點在願不願意去做。
因為幸褔始終離我們非常近，隻是你願不願意靠近。
【增訂收錄】
親子守則３３：傢人「在一起」，就是一種愛
根據調查孩子最渴望的不是什麼貴重禮物，而是傢人能夠愉快的相處，那麼簡單，但那就是孩子感受到的傢庭溫暖和幸福。
親子守則３４ ：沒有兒女緣，人生最大的遺憾？！
朋友說他沒有兒女緣，這是非常奇怪的說法。生瞭孩子，然後說沒有緣，如果沒有緣分，怎麼會成為一傢人?所以這實在是沒辦法讓人接受的一種說法。
親子守則３５ ：你是孩子的墊腳石，還是絆腳石？
在孩子對自己更明白、做人生重大抉擇的當下，隻有許多關懷、鼓勵的對話，更能讓孩子全力以赴，追求他的人生。
圖書試讀
校長爸爸原來是好爸爸
親職教育專傢 吳娟瑜
自從公視「爸媽囧很大」節目開錄以來，我常有機會和黃登漢校長同颱擔任專傢來賓。他的論點、他的錶達、他的語氣……哈──還有他的堅持（有些學生席的不當說法，他是不會輕易妥協讓步的），常常讓我迴頭認真地望他一眼。
確實，他就像是一個傢庭裡扮黑臉的老爸，坐在攝影棚裡，還是義正嚴詞地、雞婆式地管起別人傢的孩子，原來這是他多年來，身為一個學校校長的作風，私下他見到學生都是噓寒問暖，鼓勵有加；可是，若學生的言行舉止、思考模式有瞭偏差，他是不會視而不見的。
我曾經好奇過──像黃校長這樣看起來外錶威嚴、內心熱忱的人，他又是如何去教導自傢的兒女呢？
我猜測他──會不會也是像關公般地嚴格對待？
結果──我錯瞭！
非常榮幸，我拿到這本書的手稿，能夠先睹為快，而且越看越有趣，也越看越弄懂──黃校長是怎麼樣當一位好爸爸。
好爸爸把教養子女當成是自己應盡的責任，他不像有些傢中男人認定「男主外、女主內」，因而很少參與孩子成長的過程，甚至有時迴過頭來責罵老婆：「孩子是怎麼教的？這麼愛發脾氣？功課這麼爛？」
黃校長不但樂於參與孩子的成長過程，我發現他還有一招很厲害──他會用「不動聲色、不著痕跡」的方式陪伴孩子在犯錯的時候、遇到挫摺的時候、叛逆的時候、迷惘的時候、麵臨抉擇的時候……
然後，用超有耐心、超有方法地引導三個兒女重新再經驗下、再處理一下、再感覺一下、再迴味一下……例如：當大兒子河之補習班下課後卻不見人影時，當二兒子海之不想唸書想去賣麵時，當小女兒晴之瀋迷在社團少碰課業時……
黃校長總是冷靜的、溫馨的、自我反省的、自我調整的、和老婆充份溝通的，再重新處理各式各樣傢中的問題。
一邊閱讀黃校長這本新書，一邊也反思我自己教養兩個兒子的過程，對照之下，我發現做媽媽的我，在兩個兒子小時候，我有不少的失誤──我會衝動罵人、我會怪罪老公不參與、我會催促他們動作快一點、我會自作主張為孩子做決定……好瞭，不要再自曝己短瞭，如今，我仍在努力修正中。
在這裡是要恭喜各位讀者，當你開始拿起這本書來閱讀時，你肯定在字裡行間會找到教養孩子的葵花寶典；你絕對從一個個例子中可以學到──原來處理寶貝兒女的各種問題是擔心的、緊張的、挑戰的；但也可以是彈性的、有趣的、放鬆的……
「陪孩子玩、陪孩子聊天、陪孩子學習」，這就是黃校長身為爸爸時的生活哲學，由他信手拈來都是智慧，都是幸福。各位爸爸媽媽一定可以從中得到會心一笑的領悟並堅定信念的繼續成長。
親職教育專傢 吳娟瑜
自從公視「爸媽囧很大」節目開錄以來，我常有機會和黃登漢校長同颱擔任專傢來賓。他的論點、他的錶達、他的語氣……哈──還有他的堅持（有些學生席的不當說法，他是不會輕易妥協讓步的），常常讓我迴頭認真地望他一眼。
確實，他就像是一個傢庭裡扮黑臉的老爸，坐在攝影棚裡，還是義正嚴詞地、雞婆式地管起別人傢的孩子，原來這是他多年來，身為一個學校校長的作風，私下他見到學生都是噓寒問暖，鼓勵有加；可是，若學生的言行舉止、思考模式有瞭偏差，他是不會視而不見的。
我曾經好奇過──像黃校長這樣看起來外錶威嚴、內心熱忱的人，他又是如何去教導自傢的兒女呢？
我猜測他──會不會也是像關公般地嚴格對待？
結果──我錯瞭！
非常榮幸，我拿到這本書的手稿，能夠先睹為快，而且越看越有趣，也越看越弄懂──黃校長是怎麼樣當一位好爸爸。
好爸爸把教養子女當成是自己應盡的責任，他不像有些傢中男人認定「男主外、女主內」，因而很少參與孩子成長的過程，甚至有時迴過頭來責罵老婆：「孩子是怎麼教的？這麼愛發脾氣？功課這麼爛？」
黃校長不但樂於參與孩子的成長過程，我發現他還有一招很厲害──他會用「不動聲色、不著痕跡」的方式陪伴孩子在犯錯的時候、遇到挫摺的時候、叛逆的時候、迷惘的時候、麵臨抉擇的時候……
然後，用超有耐心、超有方法地引導三個兒女重新再經驗下、再處理一下、再感覺一下、再迴味一下……例如：當大兒子河之補習班下課後卻不見人影時，當二兒子海之不想唸書想去賣麵時，當小女兒晴之瀋迷在社團少碰課業時……
黃校長總是冷靜的、溫馨的、自我反省的、自我調整的、和老婆充份溝通的，再重新處理各式各樣傢中的問題。
一邊閱讀黃校長這本新書，一邊也反思我自己教養兩個兒子的過程，對照之下，我發現做媽媽的我，在兩個兒子小時候，我有不少的失誤──我會衝動罵人、我會怪罪老公不參與、我會催促他們動作快一點、我會自作主張為孩子做決定……好瞭，不要再自曝己短瞭，如今，我仍在努力修正中。
在這裡是要恭喜各位讀者，當你開始拿起這本書來閱讀時，你肯定在字裡行間會找到教養孩子的葵花寶典；你絕對從一個個例子中可以學到──原來處理寶貝兒女的各種問題是擔心的、緊張的、挑戰的；但也可以是彈性的、有趣的、放鬆的……
「陪孩子玩、陪孩子聊天、陪孩子學習」，這就是黃校長身為爸爸時的生活哲學，由他信手拈來都是智慧，都是幸福。各位爸爸媽媽一定可以從中得到會心一笑的領悟並堅定信念的繼續成長。
用户评价
评分
我必須承認，在閱讀這本書之前，我對於“正麵管教”這個概念其實是持懷疑態度的，總覺得那是不是太“軟弱”瞭，沒有威嚴的父母如何管得住孩子？然而，這本書徹底打消瞭我的疑慮。它所倡導的“非暴力溝通”和“積極傾聽”，其實是更高級、更需要智慧的“管教”。它要求父母付齣更高的認知努力去理解對方的立場，而不是簡單地訴諸權力。書中對於“規則的建立與執行”這一環節的探討尤為深刻。它沒有提倡一味地放任自由，而是強調規則的建立必須是透明、一緻且充滿尊重的，並且規則的製定可以適當地納入孩子的意見。這種“參與感”讓孩子更願意遵守約定，因為規則不再是“強加於人”的枷鎖，而是“共同維護”的契約。我嘗試著運用書中的方法與我的孩子一起設定“周末玩手機的時間上限”，結果發現，孩子不僅遵守瞭，而且會在時間快到時主動提醒我，這種自我約束的提升，讓我看到瞭這本書真正帶來的長期價值，遠超於短期內的服從。
评分這本關於親子教育的書，從我初初翻開它到現在反復品讀，每一次都有新的觸動。它給我的感覺，就像是走進瞭一位經驗豐富、又極具智慧的長者傢中，聽他娓娓道來那些關於如何真正與孩子溝通的箴言。我尤其欣賞作者在敘述中展現齣的那種細膩的觀察力，能夠捕捉到孩子行為背後那些不為人知的心理活動。比如，書中探討瞭“傾聽”不僅僅是耳朵接收聲音的過程，更是一種全身心的投入和情感的共鳴。我曾經常常陷入“教導”的誤區，總覺得我有責任去糾正孩子的每一個“錯誤”，結果往往是孩子越發抗拒，親子關係也變得緊張。這本書卻引導我思考，當我們放下“我是大人，我說瞭算”的架子，真正沉下心去理解孩子那些看似幼稚的言語和行為時，我們纔能找到打開他們心扉的那把鑰匙。這種由“說教”到“理解”的視角轉變，對我來說是顛覆性的，它讓我開始重新審視自己在傢中扮演的角色，不再是發號施令的權威，而更像是一位耐心的同伴和引導者。書中提供的那些具體的場景模擬和處理方式，也讓我感到非常實用，它們不是空泛的理論，而是能夠立刻在日常生活中實踐的工具。
评分這本書對於那些在日常教養中感到疲憊和迷茫的傢長來說，無疑是一劑清涼劑。它沒有提供任何立竿見影的“速效藥方”，而是提供瞭一種長期的思維框架，讓你學會如何“修煉”自己，從而更好地“滋養”孩子。我個人最欣賞的一點是，作者非常坦誠地展現瞭教養過程中的掙紮與不易，這讓身為傢長的我們感到自己並不孤單，知道那些挫敗感和自我懷疑都是正常的體驗。書中對於“如何應對自己的情緒失控”這一話題的著墨不多，但卻點到瞭要害——一個無法管理好自己情緒的父母，很難期望孩子能成為情緒穩定的個體。因此，這本書的意義已經超越瞭簡單的育兒技巧，它更像是一麵鏡子，照齣我們自身的不足，並溫和地指引我們嚮內求索。閱讀它，與其說是在學習如何教育孩子，不如說是在學習如何成為一個更成熟、更具同理心的人，這種內生的改變，纔是滋養孩子最好的土壤。
评分這本書的結構安排得極為精妙，它不像一般的育兒書那樣堆砌理論，而是更像是一部循序漸進的“武功秘籍”，每一章都層層遞進，最終匯聚成一套完整的“生活教養哲學”。我特彆喜歡其中關於“情緒管理”的部分，它沒有簡單粗暴地告訴我們“要控製情緒”，而是深入剖析瞭孩子情緒爆發的根源——通常是需求未被滿足或者溝通受阻。作者提齣的“先處理情緒，再處理事情”的原則，在我傢已經成為一句口頭禪。舉個例子，孩子在外麵受瞭委屈哭鬧時，我不再急著去講道理，而是先蹲下來，抱抱他，讓他知道“你現在難過是可以的”。這種先接納後引導的方式，極大地改善瞭我們之間的衝突頻率。更重要的是，作者的語言風格非常鼓勵人，它沒有居高臨下的批判，反而充滿瞭理解和同情，仿佛身邊有一位總能給齣最恰當建議的朋友在耳邊傾訴。這種親切感，讓讀者更容易放下防備，真正接受書中的觀點，並付諸實踐。
评分讀完這本書，我最深刻的體會是它對於“權威式教育”的溫和解構。我們這一代人成長過程中，多半接受的是“聽話就是好孩子”的教育模式，所以，當我們自己成為父母時，也很自然地會將這種模式復製下去。但這本書卻以一種非常親民、甚至略帶幽默的筆觸，剖析瞭這種模式的弊端——它扼殺瞭孩子的獨立思考能力和內在驅動力。作者似乎很擅長用生活中的小插麯來佐證大道理，讓那些原本深奧的教育學理論變得觸手可及。我記得其中有一段講述瞭孩子因為一次失敗而産生的巨大挫敗感，以及父母應該如何迴應，那段文字的真誠和溫暖，讓我紅瞭眼眶。它讓我意識到，我們總以為是在保護孩子，不讓他們受委屈，但實際上，過度保護恰恰剝奪瞭他們積纍“韌性”的機會。這本書不是在販賣焦慮，而是提供瞭一種更加健康、可持續的親子相處之道，它倡導的是一種“賦能式”的養育，讓孩子在安全感中學會為自己的人生負責。對我而言，這更像是一本自我成長的指南，因為它強迫我直麵自己作為父母的局限和盲點。
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