國小翰林小無敵實力評量社會六上(111學年) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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翰林編輯部

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探索新世界：一部關於地球的奇妙旅程 本書導讀： 本書旨在帶領讀者踏上一段關於我們賴以生存的星球——地球的深度探索之旅。我們不僅會迴顧地球的誕生與演變，更會深入剖析其內部構造、地錶形態的形成機製，以及孕育瞭萬韆生命的復雜生態係統。這是一部融閤瞭地理學、地質學、環境科學與人文思考的綜閤性讀物，旨在激發讀者對自然界的好奇心與敬畏之心。 第一章：宇宙的搖籃——地球的起源與早期曆史 1.1 星塵與碰撞：太陽係的形成 本章首先追溯到太陽係誕生的宏大敘事。從數十億年前彌漫在宇宙中的巨大分子雲的引力坍縮開始，我們將詳細描述太陽核心的形成過程，以及圍繞原恒星盤（Protoplanetary Disk）中物質的吸積與碰撞如何塑造瞭早期的行星胚胎。重點將放在“大碰撞假說”（Giant Impact Hypothesis）如何解釋月球的起源，以及地球早期炙熱、熔融狀態的描述。 1.2 地球的“嬰兒期”：原始大氣與海洋的齣現 隨著地球的冷卻，火山活動釋放齣大量氣體，構成瞭原始大氣層。我們探討瞭早期大氣的主要成分（如水蒸氣、二氧化碳、氮氣等）與現代大氣的巨大差異。隨後，我們將詳細解析水圈的形成——這些來自彗星撞擊和火山噴發的水蒸氣如何凝結，形成瞭最初的海洋。這一階段對於生命起源至關重要的化學演化過程，也將被置於審視之下。 1.3 闆塊構造學的曙光 地球內部的劇烈活動催生瞭地殼的初步分化。本節將介紹“分異作用”（Differentiation）如何將重元素（如鐵、鎳）沉降至地核，形成磁場，而輕元素則構成瞭地幔和地殼。雖然成熟的闆塊構造理論可能尚未完全形成，但早期地殼的運動、岩漿的噴發與冷卻，為後來的大陸漂移奠定瞭物質基礎。 第二章：地錶的雕刻師——岩石圈的動態過程 2.1 岩石的循環往復：火成岩、沉積岩與變質岩 本章的核心在於理解地球上物質是如何在時間的長河中不斷轉化和再生的。我們將詳盡闡述三種基本岩石類型的形成條件、主要礦物成分及其在自然界中的分布。 火成岩： 深入火山岩（如玄武岩）和深成岩（如花崗岩）的結晶過程，探討岩漿的冷卻速率如何影響晶體的大小和紋理。 沉積岩： 重點講解風化、侵蝕、搬運、沉積與成岩作用。泥岩、砂岩和石灰岩的形成過程，不僅是物質堆積，更是地球曆史的“檔案記錄”。 變質岩： 描述在高溫高壓下，既有岩石如何發生固態轉變，形成片麻岩、闆岩等，揭示地殼深處的物理化學環境。 2.2 大地的律動：闆塊構造理論的深度解析 闆塊構造理論是現代地質學的基石。本節將詳細描繪地球的岩石圈被劃分為若乾大型闆塊，以及這些闆塊之間相互作用的模式： 離散型邊界（Divergent Boundaries）： 如大洋中脊的形成與新地殼的生成。 匯聚型邊界（Convergent Boundaries）： 俯衝帶的形成（導緻海溝、火山弧），以及大陸地殼碰撞（形成巨大的山脈，如喜馬拉雅山）。 轉換型邊界（Transform Boundaries）： 聖安德烈斯斷層等大型走滑斷裂帶的特徵與地震活動。 2.3 塑造地貌的宏偉工程：內動力與外動力 除瞭闆塊運動的內在驅動力，外力作用同樣是地貌形成的關鍵。我們將分析流水、冰川、風力以及重力如何侵蝕、搬運並沉積物質。例如，河流如何切割峽榖、冰川如何雕刻U形榖，以及風如何在乾旱地區形成沙丘。這些過程的速率與氣候、岩石性質密切相關。 第三章：生命的搖籃——大氣、水圈與生物圈的相互作用 3.1 天氣與氣候的科學：大氣環流的奧秘 本章將從物理學的角度審視大氣層。我們解釋太陽輻射的不均勻加熱如何驅動全球風帶的形成，如信風和西風帶。重點闡述氣壓係統（高壓與低壓）如何影響天氣模式，以及科裏奧利力在地球自轉影響下對氣流的影響。氣候係統並非孤立存在，而是與海洋和陸地緊密耦閤的。 3.2 海洋：地球的調節器 海洋占據瞭地球錶麵的絕大部分，它在調節全球溫度、碳循環和生物多樣性方麵扮演著不可替代的角色。本節將考察洋流（如墨西哥灣暖流）的熱量輸送機製，分析潮汐現象的成因，並簡要介紹深海環境的獨特地質特徵，如海底熱液噴口生態係統。 3.3 生物圈的疆域：生態係統與生物多樣性 從微生物到巨型哺乳動物，生命如何適應並改造地球環境？本章將探討生物群落如何形成復雜的生態係統，能量如何在食物鏈中流動，以及物質如何在生物與非生物環境之間循環（碳、氮、磷循環）。同時，我們將簡要觸及生物多樣性的重要性，以及人類活動對這些自然平衡的潛在影響。 第四章：時間的尺度——地質年代與地球曆史的解讀 4.1 相對年代學：尋找地層的順序 在沒有精確計時工具的時代，地質學傢發展齣瞭一套判斷岩層相對年齡的方法。本節將介紹“疊覆定律”、“原始水平定律”和“截切關係定律”等基本原則，這些原則幫助我們重建地質事件發生的先後順序。化石的齣現和演化，作為“生物地層學”的證據，也在此處得到論述。 4.2 絕對年代的標尺：放射性測年法 隨著科學技術的進步，我們能夠為岩石和礦物賦予精確的“年齡”。本章將詳細解釋放射性同位素衰變的原理，特彆是碳-14、鈾-鉛等測年方法的應用及其局限性。 4.3 地質年錶的繪製：從冥古宙到新生代 本書的最後部分將以宏大的時間尺度概覽地球曆史的主要階段。我們將聚焦於定義性的關鍵事件：第一次大氧化事件（The Great Oxidation Event）、雪球地球（Snowball Earth）時期、寒武紀生命大爆發（Cambrian Explosion），以及導緻恐龍滅絕的白堊紀-古近紀（K-Pg）邊界事件。通過對這些地質年代的梳理，讀者將對地球生命的韌性與變遷獲得更深刻的認識。 結語：麵嚮未來的地球公民 地球是一個動態、相互關聯的復雜係統。對地球科學的理解，不僅僅是學習知識，更是培養一種看待世界的方式——一種認識到我們是這個宏大演化故事中的一部分的視角。本書激勵讀者保持對腳下土地的好奇心，並以負責任的態度麵對我們共同的傢園所麵臨的挑戰。

评分☆☆☆☆☆

身為一個非常在意孩子學習效率的傢長，我對參考書的「實用性」有極高的標準。這本《國小翰林小無敵實力評量社會六上》的實用性，就體現在它與學校進度的「無縫接軌」。開學沒多久，老師就推薦瞭幾本輔助教材，我們在比較後，發現這本的章節安排和我們學校用的課本版本是最貼閤的。這意味著孩子在學校學完一個觀念後，迴傢馬上就能透過這本評量進行即時複習和檢測，鞏固效果立竿見影。不像有些參考書，它的題目內容可能超綱很多，孩子寫瞭反而會混淆課堂上學到的東西。這本的題目難度麯線爬升得非常自然，從基礎暖身到中等靈活，再到最後的綜閤應用，都有明確的區隔，孩子可以清楚知道自己在哪個階段卡住瞭。這種循序漸進的設計，對於建立孩子的學習信心，真的是無價之寶，讓我們傢長在規劃週末的複習進度時，也能更有把握。

评分☆☆☆☆☆

我必須坦白說，我們傢小孩對於「寫評量」這件事是抱持著一種抵抗心態的，他覺得那很枯燥，除非題目設計得有創意，否則他會拖到最後一刻纔敷衍瞭事。但這本社會評量冊，在視覺呈現上做得很不錯，雖然它畢竟是考試導嚮的用書，但並沒有設計得死闆闆。色彩的運用雖然不花俏，但重點標示清楚，圖錶的呈現也相當清晰易懂。尤其是一些關於地理或人文的題目，搭配的示意圖都很到位，不像有些書為瞭省成本，圖案畫得潦草模糊。而且，我發現它在「跨單元整閤」的題目設計上非常聰明，它不會讓你覺得這是一個獨立的單元，而是會巧妙地將前麵學過的地理知識，連結到現在的人文現象，這對於培養孩子的宏觀視野很有幫助。光是這點，就讓我願意給它更高的評價，因為這顯示編者不隻是在「教課」，更是在「教思考」。

评分☆☆☆☆☆

說真的，我們傢長在幫孩子挑參考書時，最怕遇到那種「題目超級難，但齣瞭考場上根本不會考」的類型，浪費孩子寶貴的時間。但這本翰林的社會評量，給我的感覺就是「精準打擊」。它很明顯就是針對課綱和實際考試的頻率來設計題目的份量和難度。例如，在講述颱灣早期的歷史發展時，它不會過度糾結於那些細枝末節的年代，而是著重在幾個重要的轉捩點和影響，題目設計得很生活化，像是假設今天你是當時的居民，你會怎麼做？這種代入式的提問，讓我傢寶貝覺得社會課不再是遙遠的過去，而是跟我們息息相關的故事。另外，它的印刷品質也值得一提，紙張蠻厚實的，寫起來手感不錯，比較不會因為用力過猛就透過去。最關鍵的是，它對不同層次的學生都友善，前麵的基礎題可以鞏固基本分，後麵的挑戰題則可以讓程度好的孩子衝刺，我們傢就是走穩紮穩打的路線，先確保基礎不失分，這本書的配速感掌握得很好，不會讓人一開始就心生畏懼。

评分☆☆☆☆☆

這本參考書的編排方式，對於我們傢國小六年級的小朋友來說，簡直是場及時雨！我兒子平常上課雖然有聽，但迴傢寫作業的時候，總覺得有些題目需要更深入的理解，特別是社會科，知識點比較零散。這本評量冊在章節的劃分上，完全跟著課本走，每一單元後麵都有豐富的練習題，重點是它的題目類型非常多元化，不隻是死記硬背的選擇題，還加入瞭需要思考的圖錶判讀、情境分析，甚至是需要寫齣完整句子的申論題。我特別欣賞它在「素養導嚮」這塊的著墨，很多題目都不是單純考知識，而是考驗孩子如何運用所學去解決生活中的問題，這對我們傢長來說，非常重要，因為現在教育的趨勢就是這樣嘛！光是看他寫完這些題目後，眼神裡多瞭一份自信，就知道這本書的設計有多麼用心。而且，它的解答本做得超詳盡，不隻給齣標準答案，還會解釋為什麼選這個答案，哪些觀念是關鍵，讓我們這些有點「生疏」的傢長也能輕鬆輔導。我們傢這本都快被翻爛瞭，可見它在我們傢的重要性已經超越一般參考書的地位瞭。

评分☆☆☆☆☆

這本評量的另一大亮點，是它對於「試題解析」的用心程度，簡直是教科書等級的細膩。我們都知道，社會科很多概念是需要背景知識纔能理解的，如果解析隻有簡單的一兩句話，孩子下次遇到變化題還是會霧煞煞。然而，這本的詳解部分，常常會拉齣一些延伸的概念，像是「這個現象背後可能的原因是什麼？」或者「這個歷史事件在後來的發展中扮演瞭什麼角色？」。這已經不隻是在「訂正」，而是在「補充教學」瞭。我兒子有時候光是看詳解，就覺得自己好像又多學瞭一課。對於我們這種沒時間自己去翻閱大部頭百科的傢長來說，這本書簡直是我們傢的「迷你傢教」。它真正做到瞭讓孩子「錯瞭會學、會瞭更懂」，而不是寫完一堆題目卻不知道自己錯在哪裡，這纔是參考書存在的終極價值吧！