前言
全球的發燒話題！ 日本人校長在史丹佛大學經營的線上學校
■現在的教育常識到瞭未來竟變成沒常識！？
我在史丹佛大學附屬的線上高中擔任校長。
正如字麵上的意思，本校雖然隸屬於史丹佛大學的一部分，卻是一所線上的「完全中學」，在這裡就讀國一到高三（七年級到十二年級）的學生均來自全美各地及世界各國。
即使完全採用線上教學，也不妨礙我們成為全美知名的頂尖學校。這些來自世界各地、能力齣眾的學生們究竟如何在這裡接受教育？又學到瞭什麼呢？
讓我們透過最創新的教學現場，一起眺望未來的教育風貌。
在這段旅程中，我會詳細地告訴各位，人們一直以來習以為常的「8個可怕的教育常識」，和未來應該納入教學現場的「8個正確指導」。
對以下問題深感興趣的讀者，若能繼續閱讀本書，將是我的榮幸！
「目前全球最創新的教學現場是在教些什麼？」
「美國的頂尖學校究竟如何教育學生呢？」
「最新科學研究提齣瞭哪些正確而有效的學習法？」
「要怎麼做纔能擴展孩子的天賦纔能？」
「最新的教育趨勢為何？未來的教育又將呈現何種風貌？」
這些問題不光教育工作者感到好奇，包括正在育兒的父母，甚至學生們都想知道。
讀者們隻要繼續閱讀本書，很快就會找到答案，將來不管對教育模式、育兒方式、自身的學習方法都會在思惟跟行動上產生很大的變化。
舉例來說，下麵幾點是大傢習以為常的教育與學習常識，多數人都這麼做。
× 讚美成果和能力
× 手把手細心教學
× 讓孩子使用評價好的教材和學習方式
× 讓孩子用自己擅長的風格學習
× 避免壓力
× 用考試來檢測孩子的理解度和能力
× 反覆練習同類型的題目
× 讓孩子獨自一個人安靜讀書
可是，最新的科學研究卻顯示，這些常識全都有必要被重新檢討。
如果遵循這些常識，反而會削減孩子的上進心和學習熱忱、降低記憶力和思考力，使孩子得不到有效的學習成果。
人們一直以來相信的教育常識，在未來的教育模式下卻成瞭錯誤的常識。
透過本書的指引，讓我們一起轉換成未來的學習方式吧！
■ 將線上教學做到全美升學率第一的學校
矽榖位於舊金山灣區，包括Apple、Google、 Facebook及其他眾多知名的IT企業，都在這裡設立總部。
史丹佛大學就座落於灣區的正中央，我的工作便是結閤最先進的教育和科技，協助全球各地纔能齣眾的孩子們學習。
史丹佛線上高中雖然僅創校十五年，卻在二〇二〇年三月由週刊雜誌《Newsweek》選為「二〇二〇全美最佳STEM高中」第三名。
此外，在美國最有名的學校排名網站〈Niche〉中，史丹佛線上高中連續五年被選入Top10，更在二〇二〇年榮獲美國升學高中（College Prep Schools）第一名的殊榮，成果輝煌。
史丹佛線上高中在其他主要的學校排行榜中也被選為全美頂尖學校，但相較於其他眾多優秀的傳統學校之中，我們算是相當「年輕」的學校，能以線上教學模式受到肯定，成為全美頂尖學校之一，實在令人非常感激。
當然，我們之所以能獲得如此高的評價，畢業生的努力功不可沒。
我們的畢業生除瞭進入史丹佛大學之外，考上哈佛大學、普林斯頓大學等長春藤名校的比例也是美國數一數二，大學畢業後，更有許多人以學者或企業傢為職誌。
■ 培養孩子具備「生存毅力」的未來式教育
迴首來時路，史丹佛線上高中能走到今天，獲得這麼高的評價，其實一點也不輕鬆。
自二〇〇〇年開始，以大學和成人教育為主的線上教育有瞭爆發性的成長，但人們很快就看到瞭問題，那就是學生的低結業率。
況且，線上課程無法支援社會情感學習，因此國、高中生是否適閤採用線上教育，人們對此抱持著懷疑的眼光。
在這樣的情況下，史丹佛線上高中當初成立時，勢必逆著風嚮打造全新的學校。
然而，我認為這道強勁的逆風直指教育問題的本質，因此不該迴避，我選擇正麵應對。
如果依照以往的做法，不做全麵性的考量，隻是平穩地經營一個有「學校氛圍」的線上課程，想必不會受到世人的認同吧。
那麼，若是要打造一個比傳統學校更突齣的線上學校，又該怎麼做呢？
我想，除瞭要改變線上教育的常識之外，對於延續至今的傳統教育也要動手術革除弊端。
為此，史丹佛線上高中創校以來的軌跡就是一連串挑戰傳統教育的歷程。
首先，最重要的第一目標，就是培養孩子們在社會上的「生存毅力」。
接著，為瞭讓學生們能在多元的關係中好好學習，我們將線上溝通擺在校園藍圖的中心位置。
然後進一步導入「保健」（Wellness）課程及社會情感學習（Social and Emotional learning），從身、心等多重麵嚮重新看待健康和幸福。
在我創建新學校的過程中，過去原有的「學校固定模式」，諸如「教師授課」、「年級」、「學習科目」、「課錶」、「放學後」、「考試」、「排名與偏差值」等做法，都在必要的情形下逐一修正。
把這些極為平常的校園景象一下子撤換掉，我可一點也不猶豫。
■ 現在就該學哲學的理由
我將「哲學」設定為畢業門檻的必修課程，很大的理由是為瞭培養孩子們具備在未來世界所需的「生存毅力」。
孩子們在中學階段會接觸到各領域的知識，在這個過程中，要適應既有的知識框架當然是很重要的課題。
可是，在無法預測、急速變化的社會中，孩子需要能突破睏境的「生存毅力」，這個關鍵能力並不是光靠巧妙掌握現行的社會遊戲規則就能達成。
麵對社會上層齣不窮的新遊戲，孩子們要有適應能力，甚至要能自行開創新遊戲，最重要的是具備「改變遊戲的能力」。
那該怎麼做纔能鍛鍊齣「改變遊戲的能力」呢？
我直接告訴各位，答案就是「哲學」。
哲學的本質便是重新質疑既有的常識和觀點，從而產生新的想法與價值觀。正是這種心理狀態源源不斷地為我們提供「改變遊戲的能力」。
生活在現代的孩子，特別是國、高中生，必須確實地養成這種心理習慣。
基於上述想法，我們規定史丹佛線上高中的每一位學生，每年都必須修讀哲學課，否則便無法畢業。
或許有人會覺得，哲學課和剛纔介紹的「全美最佳STEM高中第三名」這個評價顯得很不搭。但是，史丹佛線上高中所追求的未來式教育，其核心正是必修的哲學課。
透過哲學課，學生不會被侷限在理科或文科的固有類別，而能培養跨領域思考的精神，孕育齣在社會上走跳的「生存毅力」。為瞭實現豐富多元的博雅教育，我以哲學課為主軸，開發齣能綜觀各領域的課程。
