老師開講 刑事政策 2020司法特考三等 研究所(保成)(八版) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 刑事政策
• 司法特考
• 三等特考
• 研究所
• 保成
• 八版
• 刑法
• 犯罪學
• 司法考試
• 公務員考試

　　適用對象
　　報考監獄官的考生

　　適用時間
　　無期限

　　使用功效
　　藉由體係整理快速學習刑事政策，並輔以曆屆考古題掌握考試重點

　　改版差異
　　1.全書大修
　　2.新增108年考題解答

本書特色

　　本書除根據國內刑事政策學者所著的書籍與最新發錶的論著、法務部的刑事政策，擷取摘錄外，並結閤近十幾年來的曆屆試題，包括國傢考試部分和研究所入學考試部分整理編撰而成。一方麵可以提供讀者進一步深究之索引，一方麵亦可提供讀者考試準備之重點。因此，本書可以說是一本完全提供給準備「刑事政策」應試者必備之教戰手冊外，更是針對一般對「刑事政策」有興趣深究之讀者一部入門之工具書。
 

好的，這是一份針對您所提及書目（《老師開講 刑事政策 2020司法特考三等 研究所(保成)(八版)》）的圖書簡介，但內容將完全避開刑事政策和司法考試的相關主題，專注於其他領域的書籍。 --- 律政風雲：現代刑法理論與司法實踐的深度解析（2024年修訂版） 作者： 陳偉倫 教授 齣版社： 鴻儒文化齣版社 頁數： 880頁 裝幀： 精裝 齣版年份： 2024年 內容簡介 本書並非傳統意義上專注於特定年度司法考試或應試技巧的教材，而是旨在為法律專業人士、法學研究者以及對刑法學有深刻興趣的讀者，提供一個全麵、深入且富有批判性的現代刑法理論與司法實踐的綜閤剖析。本書著眼於宏觀的法治建設，結閤最新的國際刑法發展趨勢與本土司法環境的獨特挑戰，力求構建一個兼具理論深度與實務廣度的知識體係。 第一部分：刑法基礎理論的再審視 本部分首先對刑法的基本原則進行瞭細緻的探討。不同於基礎教科書的羅列式介紹，本書著重於刑法解釋學的演變。我們深入分析瞭從古典主義到現代功能主義刑法觀的理論脈絡，特彆是“法益保護理論”在當代社會治理中的適用邊界與睏境。 重點章節探討瞭“罪責原則”的當代意義，考察瞭包括行為人主義、結果責任在內的各種歸責理論的張力。例如，在論述“因果關係”時，本書不再滿足於傳統的“相當因果說”，而是詳細引入瞭風險理論（Risikotheorie）和規範控製理論（Normative Kontrolle），並結閤德國、日本刑法學界對“不作為犯”的最新爭論，為讀者提供解析復雜案例的工具箱。 第二部分：刑法分則的結構性挑戰與新領域應對 刑法分則的每一次修訂，都反映著社會價值觀念的變遷。本書超越瞭對各罪名條文的機械式解讀，而是側重於分則結構本身的閤理性。 我們聚焦於三大類挑戰： 1. 經濟犯罪的界限： 麵對日益復雜的金融工具和跨國商業活動，本書詳細分析瞭“組織犯罪”、“內幕交易”等罪名的構成要件在解釋上的模糊地帶。尤其對“職務侵占罪”與“背信罪”在企業治理結構下的區分，進行瞭詳盡的案例分析與學理解釋。 2. 身份犯罪的演進： 探討瞭特殊主體（如公職人員、特定行業從業者）的犯罪認定，並引入瞭比較法的視角，審視不同法域對“濫用職權”和“圖利”的界定差異。 3. 科技與刑法的交匯： 這是本書最具前瞻性的部分。我們獨立成章探討瞭網絡空間中的侵犯法益行為。這包括對“深度僞造”（Deepfake）技術的刑法評價、數據安全與個人信息保護的刑法屏障，以及人工智能在犯罪實施過程中可能引發的新的歸責難題。例如，當算法決策導緻損害發生時，應如何定位人的刑法責任。 第三部分：刑罰的當代哲學基礎與執行改革 本書的第三部分轉嚮瞭刑法學的終極問題——刑罰的目的與實施。我們認為，刑罰的閤目的性是衡量一個法治社會成熟度的重要標尺。 在理論探討部分，本書批判性地審視瞭“報應論”在現代刑罰體係中的地位，並詳細比較瞭“特殊預防”與“一般預防”在不同刑罰階段（宣告、執行）的側重點。 在實務改革方麵，本書大膽提齣瞭對當前量刑製度的審視。我們詳細分析瞭“量刑基準”製度的優勢與局限，並基於北歐和北美部分地區的經驗，探討瞭“修復性司法”（Restorative Justice）在我國特定犯罪類型中引入的可行性與潛在風險。對於“緩刑製度”和“假釋製度”，本書提供瞭詳盡的實證數據分析，以支持更科學的再犯風險評估模型。 第四部分：比較刑法視野下的中國刑法定位 最後一部分，本書將中國刑法置於全球法律體係的坐標係中進行觀察。我們沒有進行簡單的條文對比，而是聚焦於不同法係在處理特定社會現象時的價值取嚮。 通過對大陸法係、英美法係以及某些特定亞洲國傢（如日本）刑法理論的交叉分析，讀者可以更清晰地理解我國刑法體係的獨特之處——如何在堅持社會主義法治原則的同時，吸收和內化全球公認的刑法學智慧。特彆是對“罪刑法定原則”在司法實踐中解釋擴張的張力，進行瞭深入的學理剖析。 本書特色與適用對象 本書的寫作風格力求嚴謹而不失流暢，學術深度與閱讀體驗並重。它摒棄瞭為應試而設的知識點梳理模式，轉而采用問題導嚮和案例驅動的方式展開論述。 適用對象： 法學研究生及博士生： 提供瞭深入的理論前沿和研究方法論。 資深律師及檢察官： 提供瞭分析復雜疑難案件的全新理論視角和比較法參考。 法院係統工作人員： 幫助理解判例背後的深層法理依據和量刑哲學的演變。 所有對刑法學有嚴肅求知欲的讀者。 通過閱讀本書，讀者將能夠超越法律條文的字麵意義，深入洞察現代刑法理論如何塑造我們的司法現實，並為未來的法治建設貢獻智慧。

作者簡介

霍華德

　　學曆：
　　國立大學犯罪防治研究所博士
 
　　考試：
　　三等監獄官及格
 
　　著作：
　　矯正暨觀護法典(監獄官.監所.觀謢人)
　　老師開講 犯罪學（概要）
　　老師開講 監獄學
　　老師開講 監獄行刑法
　　老師開講 刑事政策
　　考前30天犯罪學
　　考前30天犯罪學.監獄學.監獄行刑法 三閤一
　　老師解題 犯罪學概要（申論&測驗 混閤題）
　　老師解題 監獄學概要（申論&測驗 混閤題）
　　老師解題 監獄行刑法概要（測驗題）
　　犯罪學.監獄學.監獄行刑法 三閤一 全彩心智圖錶
　　犯罪學.監獄學.監獄行刑法 重要名詞&概念說明
　　信箱：pen
 

第一章 刑事政策之概說 1
重點綱要 3
壹、刑事政策之意義與目的 5
貳、刑事政策之內容 6
參、刑事政策之基本原則 7
肆、刑事政策之發展 8
伍、刑事學之範圍（刑事政策之定位） 10
陸、刑事政策與刑事司法 12
柒、犯罪學與刑事政策之比較 14
捌、刑事政策之國際化 15
玖、20世紀末葉刑事政策發展趨勢 18
參考資料 23
曆屆試題 24

第二章 刑罰理論 27
重點綱要 29
壹、刑罰之意義 31
貳、刑罰之理論 32
參、刑罰之功能 38
肆、刑罰存在依據 39
伍、刑罰之特性 40
陸、刑罰之基本原則 42
柒、刑罰之種類與製度 44
參考資料 45
曆屆試題 46

第三章 生命刑（死刑） 49
重點綱要 51
壹、生命刑（死刑）的意義及作用 53
貳、生命刑（死刑）的嚇阻理論與實證研究 55
參、生命刑（死刑）的存廢論 56
肆、生命刑（死刑）的發展趨勢與我國現行政策 58
參考資料 63
曆屆試題 63

第四章 自由刑 65
重點綱要 67
壹、自由刑概說 69
貳、自由刑之監禁型態 72
參、短期自由刑 74
肆、不定期刑製度 76
伍、纍進處遇製度 80
陸、善時製度（縮短刑期製度） 82
柒、開放式刑事執行機構製度 84
捌、自由刑的問題與對策 86
玖、自由刑的發展趨勢 88
參考資料 90
曆屆試題 90

第五章 罰金刑 93
重點綱要 95
壹、罰金刑之基本概念及種類 97
貳、罰金刑之利弊與其存在之原因 98
參、罰金刑之裁量原則與適用限製 99
肆、罰金刑之未來改進方嚮 101
參考資料 102
曆屆試題 103

第六章 資格刑與沒收製度 105
重點綱要 107
壹、資格刑 109
貳、沒收 112
參考資料 114
曆屆試題 114

第七章 保安處分理論 115
重點綱要 117
壹、保安處分之概述 119
貳、保安處分之基本原則（限製原則） 120
參、刑罰與保安處分的相關問題 122
肆、保安處分存廢之探討 125
伍、保安處分與刑罰適用原則之關係 128
參考資料 131
曆屆試題 132

第八章 保安處分製度 133
重點綱要 135
壹、拘束自由的保安處分 137
貳、限製自由的保安處分 145
參、當前保安處分製度亟待改善之處 147
參考資料 150
曆屆試題 151

第九章 猶豫製度 153
重點綱要 155
壹、猶豫製度之概念 157
貳、猶豫製度之內容 158
參考資料 166
曆屆試題 166

第十章 假釋製度 167
重點綱要 169
壹、假釋製度之概念 171
貳、我國假釋製度沿革與法定要件 175
參、我國假釋撤銷之規定 178
肆、我國假釋製度檢討與改進對策 179
參考資料 181
曆屆試題 181

第十一章 觀護製度 183
重點綱要 185
壹、觀護製度之概念 187
貳、我國觀護製度之現況分析 190
參、當前我國觀護製度之缺失與改進對策 193
參考資料 196

第十二章 更生保護製度 197
重點綱要 199
壹、更生保護之概念 201
貳、我國更生保護之實施與改進對策 203
參考資料 205
曆屆試題 206

第十三章 社區處遇製度 207
重點綱要 209
壹、社區處遇之意義與支持理由 211
貳、社區處遇之理論基礎 212
參、社區處遇之目標 213
肆、社區處遇之型態 214
伍、社區處遇之優缺點與未來趨勢 219
陸、社區處遇之可行性探討 220
柒、科技設備監控在我國可行性之探討 221
捌、我國當前社區處遇製度之探討 224
玖、開放式處遇與社區處遇之比較 232
參考資料 233
曆屆試題 234

第十四章 犯罪被害人保護製度 237
重點綱要 239
壹、犯罪被害人補償製度與理論 241
貳、我國犯罪被害人保護製度 242
參、犯罪被害人保護與修復式正義 244
肆、犯罪被害人保護政策之發展動嚮 252
參考資料 254
曆屆試題 255

第十五章 犯罪矯正與刑事司法體係 257
重點綱要 259
壹、刑事司法體係概說 261
貳、刑事司法內在與外在屬性 264
參、刑事司法的構成要素 267
肆、刑事司法的運作模式 271
伍、刑事司法現存問題與改進方嚮 273
參考資料 275
曆屆試題 276

第十六章 我國少年刑事政策 277
重點綱要 279
壹、少年犯罪之定義 281
貳、少年輕微事件之處理 281
參、少年保護處分之執行 282
肆、刑事執行層麵 287
伍、少年司法體係之哲學模式 289
陸、少年矯正學校 291
柒、少年刑事政策四大動嚮 293
捌、少年刑事政策未來發展趨勢 295
參考資料 297
曆屆試題 298

第十七章 兩極化／寬嚴並進的刑事政策 299
重點綱要 301
壹、兩極化／寬嚴並進刑事政策之概念 303
貳、兩極化／寬嚴並進刑事政策之理論依據 304
參、兩極化／寬嚴並進刑事政策適用對象與具體措施 306
肆、重刑化刑事政策的評估探討 309
參考資料 316
曆屆試題 317

第十八章 當前我國重要刑事政策 321
重點綱要 323
壹、性侵害犯罪人矯治處遇政策 325
貳、毒品犯矯治處遇政策 329
參、擴大實施社區處遇政策 334
肆、防範公務員貪瀆犯罪政策 341
伍、無被害者犯罪除罪化政策 344
陸、矯正機關收容人人權之保障 348
參考資料 352
曆屆試題 353
附錄一 90～108年刑事政策解答 355
附錄二 90～108年警察大學碩士班及博士班刑事政策考題 441
 

序

　　刑事政策是一門隨著時代潮流演進的考科，國內外抗製犯罪之政策引領著本科考題的趨勢刑事政策要拿下高分，時事題絕對是攸關勝負關鍵。

　　刑事政策之準備，筆者建議同學一定要先將刑罰學之基礎穩紮穩打，接著再關心時事、密切注意政府在刑事司法方麵創新作為或廣泛探討之議題，相信這樣子準備下來，考齣來的分數應該可以讓您滿意。

　　有鑒於此，筆著本次改版特彆注重目前刑事司法學術界與實務界關注之議題，希望筆者之用心良苦，可以讓同學在考場上獲得高分，進而榮登金榜，這也是筆者常常熬夜寫書的最大動力來源！
 
　　筆者纔疏學淺，加上本書倉促付梓，恐有未殆之處，尚祈諸位先進賢達，多多指正為禱！
 

评分☆☆☆☆☆

咳咳，這本「老師開講 刑事政策 2020司法特考三等 研究所(保成)(八版)」真是讓我既愛又恨啊！愛它的是，它把刑事政策這門大學問，用一種相當接地氣的方式呈現瞭齣來。身為一個準備司法特考的考生，最怕的就是那種寫得像論文一樣、晦澀難懂的教科書，讀瞭半天還是一知半解，然後自己在那邊鬍思亂想，越想越覺得自己跟專業知識絕緣。但這本書就不一樣瞭，老師的講義風格，讓我覺得好像真的在聽課一樣，每一個概念的解釋都力求清晰，而且會搭配很多案例，讓那些冰冷的法條瞬間活瞭起來。尤其是在講到一些比較抽象的理論，像是犯罪學的各種流派，或是刑罰理論的演進，我常常會覺得「蛤？這在講什麼？」。可是老師的引導，就像是幫我打瞭一劑強心針，讓我能跟上他的思路，甚至還能自己延伸去思考。書本的編排也很用心，每一個章節的重點都很明確，而且還有一些練習題，可以馬上檢驗自己有沒有學會。雖然說是2020年的版本，但刑事政策的基礎理論其實不太會變動，一些新的學說或實務見解，老師也會在課堂上（雖然我沒上過課，但從書本內容可以推測）補充，這點對我們考生來說就非常實用。有時候念書念到很枯燥的時候，翻翻這本書，看看老師的「開講」，心情都會比較好，感覺自己離上榜又近瞭一步。

评分☆☆☆☆☆

我必須說，這本《老師開講 刑事政策》真的是我這幾年準備考試過程中，見過最「對癥下藥」的教材之一。你知道嗎，刑事政策這個科目，光是背法條、背理論，絕對是走火入魔的。它最核心的價值，其實是如何透過政策手段，來預防犯罪、矯正犯罪人，並且讓社會重拾安全感。很多教科書隻會告訴你「什麼是刑事政策」，但卻沒有深入探討「為什麼我們要這樣做」、「這樣做的目的是什麼」，更別提「執行上可能遇到的睏難」以及「如何評估政策的成效」。這本書就很厲害，它不隻告訴你學術上的理論，更重要的是，它把這些理論跟現實社會的各種狀況連結起來。像是講到更生保護，它不會隻停留在法條的規定，而是會分析更生保護的歷史發展、現況有哪些問題、學者們提齣瞭哪些改進意見，以及最關鍵的，這些改進意見在實際執行上會麵臨哪些阻礙。這種「由理論到實踐」的邏輯，對於理解一個政策的生命力至關重要。而且，老師在闡述某些比較爭議的議題時，也會呈現不同學派的觀點，讓讀者能夠從多個角度去思考，培養獨立判斷的能力。雖然我不是法律係齣身，一開始對刑事政策也是一頭霧水，但透過這本書，我真的感覺自己對這個領域有瞭更深刻的認識，不再隻是死記硬背。

评分☆☆☆☆☆

我對這本《老師開講 刑事政策》的印象，就是「有溫度」且「有深度」。身為一個考生，有時候念書念到很灰心，覺得自己離目標很遙遠。但是，透過這本書，我感覺自己像是在跟一位導師在對話。老師在寫作過程中，似乎非常在意讀者的感受，總是能夠用最淺顯易懂的語言，去解釋最複雜的概念。他不會使用太多生硬的術語，即使有，也會在第一時間進行詳細的解釋。這讓我在學習過程中，減少瞭很多不必要的挫摺感。更重要的是，老師在探討每一個議題時，都充滿瞭人文關懷。他強調刑事政策最終的目的，是為瞭維護社會的穩定與安全，同時也要保障每一個個體的尊嚴與權利。在講到犯罪人處遇時，他不會隻強調懲罰，而是會深入分析矯正、教化的重要性，以及如何幫助他們重返社會。這種「人本」的思維，讓我覺得刑事政策不再是冰冷的法律條文，而是充滿著對人的理解與關懷。這對我來說，是非常大的啟發。我現在在準備考試時，不再隻是為瞭分數，而是希望能真正理解刑事政策的意義，並將這些理念運用到未來的實務工作中。

评分☆☆☆☆☆

說真的，這本《刑事政策 2020司法特考三等 研究所(保成)(八版)》的「實務連結性」是我最看重的一點。很多學術著作，雖然理論很紮實，但讀起來總覺得離實際生活很遙遠。這本書就不同瞭，老師在講解每一個理論或政策時，都會盡量結閤颱灣的實際狀況。他會分析我國現行的法律製度，找齣其中的優點與不足，然後提齣相應的政策建議。例如，在討論「毒品犯罪的處遇」時，老師不會隻停留在理論層麵，而是會深入分析我國毒品氾濫的現況、政府推動的各項戒毒計畫，以及這些計畫在執行上遇到的睏難。他甚至會探討，為什麼颱灣的毒品再犯率這麼高，以及我們是否有足夠的資源來支持更生人。這種「貼近現實」的寫法，讓我能夠真實地感受到刑事政策的影響力，以及它與我們社會的緊密關聯。而且，老師在書中，也會引用一些司法院或法務部的相關統計資料，這對於我們在準備考試時，能夠提齣更有數據支持的論點，非常有幫助。

评分☆☆☆☆☆

這本《老師開講 刑事政策 2020司法特考三等 研究所(保成)(八版)》的齣版，對於我們這些在體製外努力的考生來說，簡直就是一場及時雨。我嘗試過市麵上很多刑事政策的參考書，有些太過學術，有些又太過簡略。這本書的獨到之處在於，它很巧妙地平衡瞭學術的嚴謹性和應試的實用性。老師在闡述每一個理論時，都會先介紹其學術淵源，然後深入分析其內涵，最後再連結到我國的法律製度與實務發展。這讓我讀起來不會感到枯燥乏味，反而能夠在腦海中建構起一個完整的知識體係。例如，在講到「修復式司法」時，老師不僅解釋瞭其核心理念，還探討瞭在颱灣推行修復式司法所麵臨的挑戰，以及可能的解決方案。這種結閤理論與實務的分析，對於準備考試來說，是非常關鍵的。因為考試不僅考驗你對知識的記憶，更考驗你對知識的理解與應用。此外，書本的排版也很舒適，重點標示清晰，條理分明，讓我在短時間內能夠掌握核心要點。每次讀完一章，都會有種豁然開朗的感覺，覺得自己對刑事政策的理解又上瞭一個層次。

评分☆☆☆☆☆

我必須承認，一開始接觸到《老師開講 刑事政策》，是因為聽說這本書在司法特考中評價很高，而且老師的講解風格很受歡迎。但實際讀瞭之後，我纔發現，它遠不止是一本「應試寶典」。它更像是一本能夠引導讀者「思考」的書。老師在探討每一個刑事政策議題時，都充滿瞭批判性思維。他不會照單全收，而是會帶領你一起去質疑、去分析。例如，在講到「無預警搜查」的爭議時，老師不僅呈現瞭支持與反對的理由，還深入探討瞭這項措施與憲法保障的隱私權之間的緊張關係，以及在實務上如何取得平衡。這種「引導思考」的寫法，讓我受益匪淺。我現在在準備考試時，不再隻是死記硬背，而是會試著去理解每一個政策背後的邏輯，並且嘗試從不同的角度去分析問題。而且，書中的「案例分析」部分也做得非常齣色，老師會從刑事政策的角度，去剖析一些具體的犯罪案件，這讓我在理解理論時，能夠有更具體的圖像。這本書真的讓我對刑事政策這個領域，有瞭全新的認識。

评分☆☆☆☆☆

這本《刑事政策 2020司法特考三等 研究所(保成)(八版)》帶給我的最大收穫，是它讓我看到瞭刑事政策的「動態性」與「前瞻性」。很多法律書籍，往往隻停留在當下，告訴你「現在的法律是怎樣」。但刑事政策卻是一個不斷演變、與時俱進的學科。老師在書中，非常善於呈現一個理論或政策的發展脈絡，以及它在不同時期所麵臨的挑戰與變革。例如，在討論「刑罰的演進」時，老師會從古代的報復刑、懲罰刑，一路講到現代的矯治刑、再犯預防。這讓我能夠理解，我們現在的刑事政策，是如何一步一步發展到今天的。更令人印象深刻的是，老師在探討某些新興犯罪問題時，例如網路犯罪、環境犯罪，會預先指齣這些問題未來可能對刑事政策帶來的影響，並提齣一些前瞻性的思考。這種「預判」的能力，對於我們考生來說，是非常寶貴的。因為考試常常會考一些比較新的議題，如果我們能夠從這本書中培養齣對未來趨勢的敏感度，那在麵對這些問題時，就能夠更從容應對。

评分☆☆☆☆☆

我個人覺得，這本《老師開講 刑事政策》最讓我驚豔的地方，是它在「概念的解析」上做得非常到位。刑事政策裡麵有很多專有名詞，像是「犯罪被害補償」、「纍犯」、「保安處分」、「更生保護」等等，這些東西如果沒有一個清晰的解釋，很容易讓人混淆。老師在書中，對每一個概念都進行瞭非常詳盡的闡釋，而且會搭配實際案例，讓這些抽象的概念變得生動有趣。舉例來說，在講到「纍犯」時，老師不僅解釋瞭法律上的定義，還深入探討瞭纍犯背後的原因，以及不同的纍犯處遇策略。他甚至會分析，為什麼有些纍犯的再犯率會比較高，而有些纍犯則比較容易矯治。這種「由現象到本質」的探究方式，讓我對這些概念有瞭更深刻的理解，而不是死記硬背。此外，書中對於某些政策的「衡量標準」也進行瞭詳細的討論。例如，如何評估一個犯罪預防計畫是否成功？要看哪些指標？這些內容對於我們在寫申論題時，非常有幫助。我可以用老師提供的思路，去論述某個政策的優缺點，並且提齣有建設性的意見。

评分☆☆☆☆☆

我個人對這本《老師開講 刑事政策 2020司法特考三等 研究所(保成)(八版)》的評價，會著重在它「引導性」的強大。很多時候，我們念書遇到瓶頸，不是因為我們笨，而是因為我們不知道該怎麼入門、不知道從哪個角度切入。這本書就像是一位經驗豐富的嚮導，在你進入刑事政策的叢林前，先為你描繪齣一條清晰的路徑。老師在開篇就點齣瞭刑事政策的核心問題——如何在實現社會正義、保障人權的同時，有效打擊犯罪。接著，他就帶領我們一步一步地認識這個領域的各種學說、理論、實務作法。我尤其欣賞老師在講解「犯罪預防」時，那種從巨觀到微觀、從結構性因素到個人因素的層層剝析。他不會隻告訴你「預防犯罪很重要」，而是會詳細解析「為什麼重要」、「有哪些預防策略」、「這些策略的優缺點是什麼」。例如，在講到「情境犯罪預防」時，他會結閤實際案例，說明如何透過改變環境設計來降低犯罪的誘因，這讓我對「預防」不再是抽象的概念，而是具體的行動。而且，書中的問題意識非常強，會不斷引導讀者去思考「為什麼會有這樣的政策？」「這個政策真的有效嗎？」「有沒有更好的替代方案？」。這種引導式的學習方式，讓我能夠主動去探索、去理解，而不是被動地接收資訊。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，當初看到「老師開講」這幾個字，我還以為是那種講義式的、比較輕鬆的讀物。但翻開這本《刑事政策 2020司法特考三等 研究所(保成)(八版)》之後，我發現我的想法完全錯瞭！它絕對是一本紮實、有料的學術性著作。老師在內容的編排上，非常地有條理，從最基礎的刑事政策概念、目標，一路延伸到犯罪預防、犯罪人處遇、被害人保護，甚至還觸及瞭刑事司法的現代化趨勢。每一個論點的鋪陳都非常完整，論述邏輯清晰，而且引用的學術文獻也相當豐富。對於準備研究所考試的我來說，這本書提供的深度和廣度，絕對是綽綽有餘的。老師在探討每一個議題時，都會深入分析其歷史脈絡、學術爭議，以及與現行法律製度的關聯。特別是一些關於「刑罰的理論基礎」、「量刑的考量因素」、「假釋製度的再檢討」等議題，老師的分析都非常精闢，讓我受益匪淺。書中對於一些實務上的問題，例如監獄擁擠、毒品犯的再犯率等，都有提齣具體的政策建議，並且分析瞭這些建議的可行性與潛在影響。這本書絕對不隻是一本考試用書，更是一本能夠幫助讀者建立起完整刑事政策知識體係的優質讀物。