明霖會考DNA++主題式曆屆試題精選：國文(109年升高中) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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深入解析現代文閱讀的思維脈絡：一篇關於非虛構文本理解的深度探析 主題： 現代非虛構文本的結構解析、論證邏輯的辨識與批判性閱讀的實踐策略 目標讀者群： 緻力於提升對復雜信息文本處理能力，特彆是針對時事評論、社會觀察、科學普及等非虛構類文章的深度理解和批判性分析的學習者與研究者。 引言：閱讀的範式轉變 在信息爆炸的時代，我們日常接觸到的大部分文本信息都屬於非虛構範疇，涵蓋瞭新聞報道、深度特稿、學術評論、政策分析乃至個人敘事。然而，許多學習者在麵對這些看似直接敘述事實的文本時，往往陷入“信息接收者”的被動角色，未能有效捕捉文本背後的深層結構、作者的潛在意圖，以及論證鏈條中的細微斷裂。本書並非側重於傳統文學鑒賞或特定學科知識的記憶，而是聚焦於一種更高階的閱讀技能——對“信息如何被組織和構建”的元認知理解。我們將深入探討如何像一位文本工程師那樣，解構一篇非虛構文章的骨架，洞察其如何一步步引導讀者達成特定的認知結論。 第一部分：非虛構文本的幾何結構——解構信息布局 成功的非虛構寫作絕非簡單的事實堆砌，而是精心設計的建築。本部分將提供一套係統的工具，用於快速識彆文本的內在布局和邏輯骨架。 第一章：論點與背景的定錨 任何有效的論述都需要一個清晰的齣發點。本章將教授如何迅速定位文本的核心論點（Thesis Statement），並區分背景信息（Context Setting）與論點本身。我們將分析不同文體（如社論、報告摘要、深度訪談記錄）中，論點可能齣現的“隱蔽位置”——它可能不在開篇，而是在第二段進行鋪墊後纔陡然升起。我們將考察“敘事性引入”如何服務於“論證性目標”，避免被華麗的開場白所迷惑，從而準確把握作者真正想要傳達的“為什麼”。 第二章：支撐係統的構建——論據的分類與效力評估 論據是支撐論點的梁柱。本章的重點在於對論據進行精確的分類，並評估其在特定論證中所能達到的說服力度。 事實性論據（Empirical Data）： 統計數據、實驗結果、曆史記錄。我們將探討如何驗證這些數據的時效性和來源的可靠性。 權威性論據（Authority Appeal）： 引用專傢觀點、官方聲明。重點在於區分“真正的跨領域專傢”與“僅在特定語境下具有權威性”的引用，避免陷入訴諸權威的邏輯謬誤。 類比與案例（Analogies and Case Studies）： 深入分析類比論證的有效邊界。一個絕妙的類比能瞬間深化理解，但一個錯誤的類比則可能導嚮謬誤。我們將學習如何評估類比的“相似性維度”是否恰當。 第三章：流程的引導——過渡句與銜接的藝術 信息之間的流暢連接是區分優秀文本與平庸文本的關鍵。本章側重於“連接詞”背後的語義功能。我們不僅識彆“然而”、“因此”，更要理解它們所標誌的邏輯轉嚮：是轉摺、遞進、因果、還是並列？通過對過渡句的精細分析，讀者可以重建作者從A點到B點的完整思維路徑，甚至預判下一段可能齣現的論述方嚮。 第二部分：論證邏輯的深度掃描——識彆思維的陷阱 批判性閱讀的核心在於“不輕易相信”，而是審視論證過程的嚴謹性。本部分緻力於訓練讀者識彆常見且微妙的邏輯漏洞。 第四章：因果關係的剝繭抽絲 “相關性不等於因果性”是老生常談，但在復雜的社會科學論述中，混淆這兩者的例子比比皆是。本章將詳細剖析： 共同原因（Common Cause）： 兩個現象同時發生，但並非互為因果。 倒置因果（Reverse Causality）： 誤將結果當作瞭原因。 “滑坡謬誤”（Slippery Slope）： 論證鏈條過於牽強，從A推導齣Z，中間缺少關鍵的、可驗證的步驟。我們將通過對實際文本的案例分析，學習如何要求作者“填補”那些未經證明的推理跳躍。 第五章：偏差的測量——框架效應與選擇性呈現 非虛構文本的作者總是在特定“框架”內選擇信息。本章探討作者如何通過對信息的“選擇性呈現”來影響讀者的認知。 信息遺漏（Omission Bias）： 什麼沒有被提及，往往比提及的內容更具揭示性。我們將學習如何反嚮思考，去探尋那些可能與作者核心論點相悖的、未被引用的證據。 情緒錨定（Emotional Anchoring）： 識彆論述中強烈的感情色彩詞匯（如“災難性的”、“史無前例的”），並將其與冷靜的證據進行分離，評估其對論證效力的增減作用。 第三部分：讀者角色的主動構建——從被動接收到主動對話 本書的最終目標，是將讀者從被動的接受者，轉變為能與文本進行高強度、有建設性對話的參與者。 第六章：質疑的藝術——構建反論證（Counter-Argumentation） 有效的批判性閱讀並非全盤否定，而是嘗試從另一個角度重建或反駁。本章提供瞭一套“三步質疑法”： 1. 挑戰前提（Challenging Assumptions）： 找齣作者行文中未明確說明，但被視為理所當然的“常識性”假設。 2. 尋求替代解釋（Seeking Alternative Explanations）： 如果作者提齣的解釋A成立，是否存在同樣閤理的解釋B、C？ 3. 推演極端後果（Extremity Testing）： 將作者的論點推嚮其邏輯的極限，看其是否依然站得住腳。 第七章：整閤與遷移：將解析能力應用於多元文本 本章將綜閤前述所有工具，應用於對跨領域（如經濟評論、環境報告、文化批評）的復雜非虛構文本的實戰演練。重點在於理解“文體適應性”——如何調整分析的側重點，例如，在分析科學報告時，重心放在方法論的嚴謹性；而在分析政治評論時，重心則放在論據的選擇與情緒的導嚮。 結語：成為信息世界的導航員 本書提供的不是一套固定不變的答案，而是一套動態的、可迭代的思維工具箱。掌握這些工具，意味著您不再僅僅是信息洪流中的漂浮物，而是能夠精準導航、辨識暗礁、並自主構建理解地圖的閱讀者。麵對未來任何一篇新的非虛構文本，您都能迅速進入深度解析模式，洞察其錶象之下的邏輯肌理與建構意圖。

评分☆☆☆☆☆

這本書我真的必須好好說一下！我妹今年要升高中，考國文，你知道的，颱灣的升學考試，尤其是國文，很多時候不是死記硬背就能搞定的，真的得靠理解和語感。我妹一拿到這本《明霖會考DNA++主題式曆屆試題精選：國文(109年升高中)》，就迫不及待地翻起來瞭。說實話，我一開始還有點擔心，畢竟曆屆試題嘛，感覺會比較枯燥。但她看瞭之後，眼睛都亮瞭！這本書的編排方式真的很有意思，不是那種一頁一頁都是題目，然後後麵統一給答案的模式。它是按照主題來分類的，像是文學常識、閱讀理解、語法修辭等等，每個主題下麵再搜集瞭曆年相關的考題。這樣一來，我妹就能清楚地知道自己在哪一個部分比較弱，需要加強。而且，她特彆喜歡的是，每道題後麵都有詳細的解析。不是那種簡簡單單說個答案就完瞭，而是會解釋為什麼這個選項是錯的，為什麼另一個選項是正確的，甚至會牽涉到相關的知識點。我妹說，這樣她就能舉一反三，下次遇到類似的題目就不會再犯錯瞭。她還說，裏麵的題目難度也很適中，能夠幫助她循序漸進地提升。

评分☆☆☆☆☆

我一直認為，曆屆試題是檢驗學習成果、掌握考試趨勢的“金標準”。但是，市麵上很多曆屆試題集，要麼題目零散，要麼解析模糊不清，對於考生來說，常常是事倍功半。因此，當我看到這本《明霖會考DNA++主題式曆屆試題精選：國文(109年升高中)》時，我抱持著相當高的期待。這本書在“主題式”的編排上做得非常齣色，它將國文的考點細化，例如文學史、修辭手法、閱讀理解策略等等，然後將曆屆的真題一一歸入對應的主題之中。這種做法的好處顯而易見，考生可以根據自己的強弱項，有針對性地進行復習和訓練。例如，一個考生如果覺得自己在現代詩的理解上存在睏難，他就可以集中翻閱書中關於現代詩賞析的主題，通過大量的真題練習來熟悉齣題模式和考察方嚮。更讓我印象深刻的是，書中對每一道題的解析都力求詳盡，不僅解答瞭“是什麼”，更解釋瞭“為什麼”。這種深入的解析，能夠幫助學生真正理解題目背後的邏輯，而不是僅僅停留在死記硬背的層麵。

评分☆☆☆☆☆

作為一名曾經的學生，並且對升學考試有那麼點“陰影”的我，每年看著小輩們為瞭這些考試焦頭爛額，心裏總是替他們捏把汗。今年我侄女要考高中，國文這門課，她一直都覺得有點吃力，尤其是那些需要深入理解的題目。我正好看到這本《明霖會考DNA++主題式曆屆試題精選：國文(109年升高中)》，就特地買來送給她。拿到書的那一刻，我的第一印象是它很“有料”。厚實的一本，感覺內容很充實。我幫她大緻翻瞭一下，發現它不僅僅是堆砌題目，而是非常有邏輯地將近幾年的國文試題進行瞭主題式的歸類。這個“主題式”的概念我覺得特彆好，讓學習變得更有條理，也更容易發現自己的薄弱環節。比如說，如果某個學生在“古文鑒賞”方麵總是失分，那麼通過這本書，他就能把這個主題下的所有題目都找齣來，集中練習，找到解題的突破口。而且，我注意到書中的解析部分做得相當到位，不僅僅是給齣正確答案，還會深入剖析題目背後的考點，甚至會延伸齣相關的知識點，這點對於真正理解和掌握知識非常有幫助。

评分☆☆☆☆☆

作為傢長，我看到孩子為瞭升學考試那麼努力，作為父母的，當然希望給她提供最好的資源。我們傢在教育這塊一直都很重視，尤其是在孩子麵臨重要的升學節點時，更是會花心思去挑選教輔書籍。這本《明霖會考DNA++主題式曆屆試題精選：國文(109年升高中)》，我跟我先生一起研究瞭一下，覺得它確實有它的獨到之處。首先，它很強調“DNA++”這個概念，我猜想是希望學生能夠深入理解齣題者的思路，掌握核心考點。曆屆試題是最好的復習資料，因為它直接反映瞭考試的趨勢和方嚮。這本書就很好地整閤瞭這一點，讓孩子不需要大海撈針地去找零散的題目。我最欣賞的一點是它的“主題式”分類。我們知道國文的範圍很廣，從古代詩詞歌賦到現代散文小說，從文言文閱讀到白話文理解，每個部分都有其齣題的側重點。通過主題分類，孩子就能針對性地去復習，比如今天就專攻“詩經選讀”，明天就練習“明清小說賞析”，這樣效率會高很多。而且，後麵的解析部分，雖然我不是考試的直接參與者，但看一眼就知道是非常紮實和細緻的，能夠幫助孩子理清思路，避免誤解。

评分☆☆☆☆☆

老實說，我本人對國文的知識點一直都覺得有點虛。上學那會兒，老師講得頭頭是道，但自己做起題來就抓不住重點。所以，今年我兒子要麵臨升學考，國文又是一門大頭，我特彆擔心。我到處打聽，朋友推薦瞭這本《明霖會考DNA++主題式曆屆試題精選：國文(109年升高中)》。拿到手後，我第一個感覺就是，哇，這排版設計好清晰！題目下麵有小小的注釋，講解也寫得很清楚，就像有一個名師在你旁邊一對一輔導一樣。我兒子說，以前做曆屆試題，最怕的就是看不懂題目，或者做錯瞭也不知道錯在哪。但這本書就不一樣瞭，它把每道題都拆解開來，告訴你這個知識點是怎麼考的，還有相關的背景知識。特彆是那些文言文閱讀理解，有時候真的很燒腦，但這本書裏的解析，會把文言文的意思一句一句地翻譯齣來，還會講解裏麵的典故和修辭手法。我兒子做完一套題，感覺整個人都豁然開朗瞭，不再覺得國文是那麼遙不可及。我覺得，這本書真的不隻是給學生用的，對傢長來說，也是一本很好的參考工具，可以更好地理解孩子在學習上的睏境，並提供支持。